第3周 社会百态-【学霸训练】2026年中考语文阅读（五合一）专项训练

初中语文阅读 中考 第3周 社会百态 0---00 吃卿鱼说 体裁:散文 分值:18分 周一 冯骥才 心素差:王创造 鸡不能吃自家养的,鱼必须吃自己钓的。 ②前者的缘故是,家禽通人性,吃时下嘴难;后者的缘故是,钓鱼 又吃鱼是双倍的乐趣。 ③深秋晨时,在水塘边择一幽僻处,取香饼一珠,粘于银钩之尖, 【批注1】这句话 悄悄下竿于苇草间。水色深碧,鱼漂明亮,尖头露出水面,显得十分 写了深秋早晨去 灵通。少焉,鱼漂忽地一动,通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心 钓鱼的事,生动 屏息,握竿勿动,待这漂儿再动两下,跟着像出水的潜水艇顶上的天 形象,也体现了 作者的心情。 线,直挺挺升起来,一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关 键时刻到了。手腕一抖,竿成弯弓,水里一片惊慌奔突的景象。钓者 最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手,必然不急于把鱼儿提 上来,而是用欲擒故纵之法,把鱼儿在水里拉近放远,直遛得没了力 气,泄了气,认了头,翻过雪白的肚子,再拉上岸来。 ④当然这鱼既不是鲤鱼草鱼,也不是武昌白鲜。唯卿鱼,秋日里 【批注2】“托漂” 最大最肥,而且吃的表现,是一种极优美的“托漂”。不像鲤鱼草 的“漂”应该怎 鱼,吃食时横扫而过,把鱼弭吞下去一拉就走,鱼漂也被一同拉入水 么读? 中,这称“黑漂”,黑,就是鱼漂在水面上一下看不见了。卿鱼吃食要 文静优雅得多,它们习惯于垂头吸食,待把鱼弭吸入口中,一抬头,鱼 漂便直挺挺浮升上来,就叫作“托漂”。天下渔人,一见托漂便知是鲤 鱼,一见卿鱼心中必大喜。唯解鱼之味才鲜美也。 若钓到半斤左右卿鱼,勿烧勿炯,勿用酱油。鱼见本色,最具 鱼味。 舞鱼是最常见的鱼,多种哀调之法中,首推如下; 先把鱼除鳞去肠,收拾干净。愈是银光透亮模样,则愈诱人生 出哀调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上,正反都用刀背轻轻 拍打几下。刚钓到的鱼,尽管已把怨片取掉,昨子仍旧闪闪发亮,时 而还会扭动一下身子,把瘪嘴张成一个圆洞。拍打过后,放在油锅煎 炸,微黄即止,取出惊在一边 ⑧另取一锅烧白水。待水滚沸,投鱼入水煮将起来。待汤水见 白,放入葱花、姜末、精盐、苗香豆以及加饭酒。此中要点有三:其一, -26一 第一部分 文体突破周周练 必须等待汤水变白,再放作料,汤水变白,是鱼被煮透的征象。倘若 鱼未煮透,作料的味道不能入鱼便被熬尽,失去作料的意义。其二, 上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后,先入 者则为主,味道则必不能丰富。其三,加饭酒必须是绍兴出产,防止 假冒,一假全糟。这样,一煮便要十分钟,煮好即成。 ③煮好的鱼,分做一菜一汤。 先说菜:用一上好青花瓷盘,将鱼摆好,再把汤中的葱花嫩绿 【批注3】这段话 摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与附料,只备一小碟 极富画面美。 老醋在旁,属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要选 用山西或天津独流的老醋为佳,不要加辣。一辣遮百味。 再说汤:锅中鱼汤,盛入小碗,再备瓷勺一只,也应与青花盘配 套。若桌布也是青白颜色,则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加 调味品,便是胡椒。 菜以醋调味,汤以胡椒调味,以示区别。然胡椒与醋,都是刺 激食欲的开胃品,不败鱼味,反提鱼鲜。 ③食之时,盛精米白饭一小碗。一边吃米,一边吃鱼。白米亮如 珠,鱼肉软似玉,鲜美皆天然。由此可知,一切美味,皆是本味,犹如 一切美色,皆是本色。故此鱼之美,胜于一切名师御厨锦绣包装也。 饭菜之后,便饮鱼汤。汤宜慢饮,每勺少半,徐徐入口。鱼之 【批注4】第④段 精华,尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色,不仅是美 写得妙极!读起 食家,亦我此汤之知音者也。 来很有味道! 我生来心急怕刺,吃鱼不多,唯此样鱼,却是家常喜爱食物。 一是鲜美滋味,天下无双;二是自钓自吃,自食其力,自食其果。我人 生中最喜欢尝到这种成果。 君若有意,不妨照方一试。但别忘了,不能不钓而吃,而是先 钓后吃。自钓自吃,才是此种美食之要义也。 【批注5】把这篇 (选自《世间生活》,有删改) 文章选入《世间 生活》真有跟光! 1.(学习策略)解决批注2的疑问。下面是《现代汉语词典》中“漂”字的读音及释义,据此推断 “托漂”的“漂”的读音是 。(2分)考点4 【漂:①piāo,停留在液体表面不下沉。②piǒo,漂白;用水冲去杂质。③piào,(事情、账目等)落空。】 2.(批注赏析)挑战批注1,赏析语言。请你自选角度,对第③段中画横线的句子进行批注式赏 析。(3分)考点6 -27- 初中语文阅读中考 3.阐释批注3。第段画波浪线的句子富有画面美,请作出阐释。(4分)点6 4.(朝读技巧)回应批注4。根据理解,为下面语句设计朗读的语速或重音(一处即可),并陈述 你的设计理由。(3分)点5 饭菜之后,便饮鱼汤。汤宜慢饮,每勺少半,徐徐人口。鱼之精华,尽在汤中。 5.联结批注5。冯骥才的散文集《世间生活》有下面四个专题,本文归人哪个专题最适合?请结 合文章内容谈谈你的理解。(6分)考点18 ①人生感怀 ②生活雅趣 ③人间生灵 ④旅行印象 答案参见第215页 庄 客 周二 体裁:小说 分值:20分 王振东 核心素养:文化自信 ①庄客,旧时茶庄派往外地采购或销售茶叶的人。 ②那时候,学徒进号,只管吃住,不开工钱。三年期满,给掌柜的进过茶、磕过头,便是号 里的伙计了。从伙计升到庄客,没个十年八年,门儿都没有,有的甚至一辈子都当不上。 ③赵全却是个例外。 ④赵全自幼聪明伶俐,酷爱动脑,对什么事儿都充满好奇,总爱刨根问底,十四五岁 时被人保荐到赊店大升玉茶庄当学徒,吃苦耐劳,虚心好学,分内分外的活儿都抢着干。 掌柜常士杰看在眼里,喜在心上,把他当成苗子,重点栽培。 这年,常士杰让赵全随同茶庄的徐庄客到福建崇安收茶叶,让他开开眼界,长长 见识。收茶时赵全又动起了脑筋,他见收上来的茶叶都是散装,体积大,易破碎,运输肯 定不便。要是解决了这些问题,运输成本将会大大降低。他一边收茶,一边琢磨,还别 说,最后真让他想出了一个办法。第二年,常士杰便按赵全的设想,在崇安开设茶坊,将 收上来的茶叶精制加工成茶砖,不但解决了茶叶易碎的问题,体积也大大缩小,运输成 本节约了一半以上。 那年,赵全刚满十八岁。 常士杰有一个闺女,叫静秋,年方二八,生得唇如点樱,眉若墨画,目似清泓,肤胜 白雪。静秋没事儿爱到茶庄玩,乍一露面儿,在场的伙计们纷纷放下手中的活计,没话 找话和她搭山,她却像没听见一样,目光只朝一个人看。赵全是既想看,又不敢看,只怯 -28- 第一部分文体突破周周练 怯地窥视静秋一眼,见静秋正望着自己,目光柔柔的,似明月的清光洒在清澈的湖面上, 他的目光就像一只小鹿,慌忙地逃开了。可静秋的目光却很大胆,在赵全身上抚来抚 去,抚得赵全心里像揣了一只兔子,不停地趾......等静秋离开,赵全在心里嘲笑自己: 胡想什么呢,小伙计一个,静秋能看上你?真是瘾给想吃天鹅肉!这样一想,赵全心 里的兔子便安生了。 ⑧常士杰看在眼里,脸上露出不易察觉的笑,对着赵全,用下巴朝凳子一戳,说了 声:“坐吧。” 赵全一激灵,搓着手说:“掌柜的,不敢!” 常士杰“哼”地笑了声:“这都不敢,怎么当庄客?” 赵全一下子怔住了。 见赵全一时没反应过来,常士杰说:“从今天起,你就是庄客了,今年由你带队去 崇安收茶。” 赵全这才明白过来,赶紧抱拳推辞:“掌柜的,我年纪尚轻,阅历还浅,带队去收茶 叶,恐难胜任!” ④“让你当,就说明你能胜任,不要推辞了。” 就这样,赵全只当了三年伙计,就升为大升玉茶庄的庄客。 过罢春节,赵全便带上银票,去了崇安。 谁知这年崇安的茶树遭了灾,茶叶几近绝收。完全靠卖茶叶解决生计的茶农,个 个脸色像阴暗的天空,俟声叹气。见此情景,蜂拥而来的各路茶商一个个鞋底抹油,溜 之大吉。 出师不利,赵全十分沮丧,也准备打道回府。他默默地收拾行装,脑海里却不时 浮现出茶农因为没钱买粮而陷入饥饿的情景。倏地,一个大胆的想法在他脑海里闪 现......他住了下来,挨家挨户走访,摸排茶农的受灾情况,决定禀报常掌柜,对茶农施以 援手。但崇安距赊店两千余里,那时的通信手段只是步行和骑马,禀报掌柜并获准许, 需花很长时间,茶农们还要继续挨饿。冒着被开除出庄和赔偿损失的风险,赵全当机立 断,将携带的银票兑换成银子,分发给茶农,作为预付下年收购茶叶的订金。茶农对赵 全感激涕零。 回到除店,赵全“扑通”跪到常掌柜面前。常士杰大为错愣地说:“你.....这是干 什么?” 2“赵全不敬,做了越姐代庖之事,请掌柜的发落。”赵全磕了三个响头,向常士杰说 了他自作主张的事。 “做得好!我就说我没有看错人嘛!”常士杰笑容满面,双手扶起赵全。 ②来年,崇安一带风调雨顺,茶山恢复了往日的生机。新茶上市季节,各路茶商纷 至沓来,准备大收一场,弥补去年的亏空。谁知茶农却拒绝售茶。茶商大惑,问是何故。 -29一 初中语文阅读中考 茶农们说:“赊店的赵庄客还没到,所以不能开秤!” ③茶商更加疑惑:“为什么他没到就不能开秤?” ④“赵庄客为我们茶农着想,我们不能知恩不报!” 2“......我们出价高一点儿,怎么样?” 2“多高也不行。” 直到赵全到达崇安,茶农们纷纷将上好的茶叶挑到他的茶坊,直到茶坊收满,才 卖给其他茶商。 2⑧自此以后,茶农们每年都要等赵全来到后再开秤,并把最好的茶叶卖给他。茶庄 赚得盆满钵满。 29人们十分感慨,便问赵全当时给受灾茶农发放银两出于什么动机,他想都没想 说:“要想取之,必先予之。当别人遇到困难的时候,你心里要装着他们的冷暖,并施以 援手,人家自然记在心上。一旦我们遇到困难,他们也会助一臂之力的。说白了,帮助 别人就是在帮助自己!” ③人们瞬间开罚,纷纷点头。 ③不久,大升玉茶庄在裕州开了一家分号,赵全成了分号掌柜。 ③上任那天,常士杰猛不丁地问赵全:“你看,静秋这闺女怎么样?” ③赵全的脸“啊”地红了,挠着头笑。 (有删改) 1.围绕“赵全”概括小说的主要情节。(3分)考点2 受举荐做伙计→① →被重任为庄客→② 2.简析下面句子的作用。(4分)考点17 “做得好!我就说我没有看错人嘛!”常士杰笑容满面,双手扶起赵全。 3.作者为什么要在第②~段写茶农与茶商的对话?(4分)考点9点13 4.结合小说内容,从赵全、常士杰两个人物中任选一位,谈谈人物取名的艺术性。(4分) 考点7 5.结合小说谈谈你对第②段中“要想取之,必先予之”的理解。(5分)点4 答案参见第215页 -30- 第一部分 文体突破周周练 穆锅 周三 体裁:小说 分值:17分 杨小凡 核心素养:文化自信 药都的锅是一种独特的面食,又名“壮”,厚足一寸,直径满三尺。有人来买, 用薄如火纸的长竹刀轻轻一划,“擦”地掉下一块,外脆里筋,表酥内绵,甜丝丝,香喷喷。 富人家直接吃,一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个成人的晚 饭。其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其形,无不堪称一绝。这说的是穆家锅 。清末民初,药都有四十多家专营锅,但独穆芳的锅最为有名,人代物名,物代人 名,久之,人称穆芳和穆家锅均曰:穆锅。 ②穆锅生于光绪年间,长在清风巷,及至成人,做锅卖锅也在清风巷口。其 人高七尺,臂长过膝,手大若扇,曾有一算命先生吃过他的锅盎说他有帝王之相,只因风 水被人所破,才成了为世人提供美食的艺人。穆锅奋并不相信,一笑了之,依然天天做 锅卖锅。 ③看穆锅做锅盎是一种享受,有人看出香来,有人看出味来,有人看出神,有人看 出阳刚之美,有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸,穆锅盛就开了朝东的店门,把放 在店内的面案、平底大锅等一应用具搬出来,再把袖子挽到两时上方,清水净手后,便开 始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盛,十六两秤整整十五斤,这些面一次倒入 缸中,一次性兑水入内,然后弯腰勾头,一气和好。净手,点上一袋水烟,口吐青雾,面向 东方。恰好一袋烟抽完,面正“醒”好,扬手把烟袋交给站在身后的徒弟。再净手,又弯 腰低头两手入面缸,只听“啦”的一声,一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案上, “啪、啪、啪”如是三声响,三块大小一样的面块,紧挨着排在了七尺长的面案上,之后,穆 锅才直起头来,肩出气,像做了啥重活一样。接着,穆锅取一面块,揉了堆,堆了 揉,反复一百零八遍,面块“熟”了,正好成一圆球;两手并拢按了一圈,面球变成了径达 二尺的面饼,再用梨木面杖忽地旋了一圈,面饼正好厚足一寸、径三尺;然后,只见他抓 一把芝麻,手腕一旋,芝麻薄薄地盖了一层。此时,平底大锅下,炭火正白。 ④穆锅并不看铁锅,两手从两边托起面饼,“啪”地向锅内一摆,面饼在锅中一旋, 正好严严地塞满铁锅。穆锅做锅,锅底并不放油,只是带芝麻的一面在锅底干炕, 文火慢炕。一个时辰之后,锅成了,用手猛地提出,只见先前的面饼已如石块,靠锅底 的一面正好炕出五个深黄的圆印,浑似鸽鸣眼,砚台般大小。这是穆锅盘特有的标志。 人的能耐大了,规矩也准大。穆锅有两条规矩:一是火候不到,任你买家催待 急要也不出锅;二是每天只卖三饼,任你达官富商势力再大、出钱再多,也绝不多做。真 让药都人又奇又气。 话说宣统元年,官至热河都统、昭武上将军的药都人姜桂题,想将口福惠及家乡 父老,重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺,为药都留下三百二十九道有名大 -31- 初中语文阅读中考 菜,这是后话。御厨们离开药都的前一天,听说穆锅世上独有,想尝尝。但由于起床 晚了点儿,来到清风巷穆锅盛店前,恰第三饼锅刚刚卖完,正要收摊。姜家大管家一 脸讨好地说:“烦请穆先生再做一个,这八位御厨可是慕名而来的呀!”穆锅看都不看 一眼:“明天请早!”说罢,扭身进店。 管家和御厨们离开后,徒弟问穆锅盛:“师傅,这些都是御厨啊,何不破个例?”穆 锅长叹一声:“你还年轻,规矩改了,穆锅盘就不是穆锅了!” (有副改) 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)点3 A.小说有比较明显的地域文化印记,刻画的人物个性独特、有风骨,充满传奇色彩。 B.开篇写锅奋是药都的独特面食,不仅点题引出了“穆锅奋”,还吸引了读者兴趣。 C.穆锅每天只做三饼,达官贵人出钱再多也绝不多做,可见他固执,不懂生意经 D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节,但叙事简约,记言、记行结合,语言精到传神。 2.小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅的过程,这样安排有什么用意?(4分)点17 3.本文用穆锅盎的一声长叹“你还年轻,规矩改了,穆锅盗就不是穆锅奋了”结尾,你怎样理解 穆锅的这句话?(4分)考点4 4.小说被收录在《药都笔记》中,作者曾说其中人物“各有奇绝”。请结合文本简要分析穆芳的 “奇绝”之处。(6分)考7 0答案参见第215页 与稻田重逢 周四 体裁:散文 分值:15分 谢枚琼 按心素舞:审美到_ ①儿时记忆里,散布在村子里的每一块稻田,都像家里的孩子一样,有自己的名字。 村里人的心思似乎都扑在稻田里,唤起孩子的名字,一贯粗嗓门,而说到稻田呢,开口闭 口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”......完全是一副温柔的声调。 ②每一丘稻田即是每一家的孩子,这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗,装着村 子绵长的日子。 ③站在老屋门槛外,一抬眼就能看到长丰大丘。长方形,显得规整,面积也不小,足 有五亩三分,这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘,只要塘里有水, -32- 第一部分文体突破周周练 这田里的收成就不愁了,所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里, 一股爽溜溜瘁滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块 田。分田到户时,爷爷靠运气抓闹分得了长丰大丘,高兴得不亚于中了头彩,一天里少 不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了,半是调侃半是妒忌地讲:“转什么转呢,别人 又搬不走你的田。” ④田是好田,种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起,一年两季里,稻子 穗穗金黄饱满。 几年之后,村里对田地进行调整,长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了,爷爷 为此郁闷了好一阵子。其实,当时爷爷已八十高龄,即便身体再健康,也种不动长丰大 丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠,回来后总不忘和槐三爷叨几句,无非是让他 提醒一下新初,A 。有次新初随口回了一句:“老伯你就莫操长丰大丘的闲心 喽。现在种田也有新法子了呢。”给爷爷怆得半天不吭声。自此,他的心思便转移到了 自家屋后的菜地里。 20世纪90年代起,村子里的年轻人如新初,大都加入打工的行列南下北上。一 片热闹声中,稻田的名字逐渐变得暗淡。起始,两季稻改成一季,后来有的田连一季也 不种了,任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐,望着长丰大丘叹着气。 椿树塘多年不曾清淤,塘堤也日渐破旧。 自爷爷奶奶过世后,父母随我住到了县城,一年到头也难得回老家一趟。长丰大 丘及那些曾经被村里人视为命根子的稻田,在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在 家里,不时提及一丘丘稻田的名字。母亲说:“现在种田的政策其实挺好,不用交税,还 有补贴,多好的事啊。”父亲接过话题:“像长丰大丘那么好的田,荒了真可惜。”我理解父 母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样,把自己的一生与田地紧紧地联系在 一起。 ⑧阳春三月的一天,正是水桐花开的时节,母亲意外接到了新初打来的电话。原来 新初回到了村里老家,打算回来好好种田。田种少了也没意思,问母亲闲置在村里的田 能不能让给他种。母亲一听,忙不迭地连连说:“好啊,太好了,反正荒在那里,你要是能 种,怎么不好呢?”新初许诺,下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话:“一粒米都不要你 送,只管种好。”新初抑制不住高兴的心情,话也多了起来。他告诉母亲,现在种田可轻 松多了,乡里面鼓励的举措多得很,力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具,什 么耕整机、微耕机、插秋机、施肥机,都配了好几种了,政府给补贴了上万元,自已花不了 几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里,帮着把基本水利建设搞好了。椿树 塘的塘堤都抹上了水泥,再也不用担心会跨塌了。 一个阳光明媚的周末,我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田 畴,满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田,大湾 -33- 初中语文阅读中考 丘、四方丘、枫叶丘......像久别后的重逢,如数家珍。 他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋的地坪中,一眼就看见了长丰大丘, 母亲的目光在那一层层盈盈新绿上舍不得挪动,稻田的名字再度在小村叫响,一阵微 风从田野上吹过来,我仿佛唤到了稻花香的清新,让人陶醉。 (选自《人民日报》2022年5月18日,有删改) 1.阅读散文要理清作者的思路。根据时间线索,完成下面的表格。(2分)考点2考点8 时间 长丰大丘与椿树塘 家人的态度 儿时 田里有黑油油的泥,塘里有水 向往、喜爱 田里杂草丛生,塘里堆满淤泥,塘堤破旧 20世纪90年代起 ① 接到新初电话时 高兴、欣喜 周末回家时 浮起新绿 惊喜、激动 2.阅读散文要从字里行间体察情感。品析下面的句子。(5分) (1)一脚踩进黑油油的泥里,一股爽溜溜瘁滋滋的感觉从足底直抵心里头。(2分)考点6 (2)文章第段A处填上哪个句子更精妙?为什么?(3分)点6 句一:田里要放水了,田里要治虫了,田里又要薄草了。 句二:田里要放水、治虫、草了。 3.(朗读技巧)阅读散文要注重朗读。不同的重音处理可以让我们对文章的情感理解更具有 个性化。有同学在以下几处做了重音标记,你认为哪一处更好?为什么?(2分)5 他们骨子里和爷爷一样,把自己的一生与田地紧紧地联系在一起 B一生 A.骨子里 C.紧紧地 4.阅读散文要理解作者的写作意图。揣摩标题是理解作者意图的重要途径。本文的标题是 “与稻田重逢”,你认为好在哪里?(3分)1 5.(链接教材)眼睛是心灵的窗户。本文第段画波浪线的句子与链接材料都写到了“目光”, 请探究两段文字在写作手法上的相同点,并简要分析各自的表达效果。(3分)点13 【链接材料】 台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里,能看见别人 -34一 第一部分文体突破周周练 家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目 光。这时,一片片早烟雾在父亲头上飘来飘去。 (选自李森祥《台阶》) 答案参见第216页 成 功 周五 体裁:小说 分值:15分 边城浪子 核心素路:出维能力 ① 艾斯山上,有一头凶猛异常狡猾异常的野猪。 ②据村里老人讲,艾斯山上密林丛中的老虎、黑熊、野狼等猛兽统统都不是这头野 猪的对手!在村民的眼中,这头野猪简直就是妖精的转世和恶魔的化身,因为还从来没 有哪个猎人能够成功猎杀这头野猪。 ③ 两位血气方刚的年轻猎人桑克和杰西偏就不信这个邪。他俩从小就是好朋友, 又都是争强好胜的性格,从小到大一直都是什么都比,比如说吃的东西要比,戴的胸坠 要比,枪法的准头要比,就连打过的猎物多少也要比一比。 ④这一次,两个小伙子执意上山要与这头野猪“真刀实枪”地较量一番,他俩倒要看 看:到底是那头凶猛异常狡猾异常的野猪更胜一筹,还是两位枪法和胆识均是一流的年 轻猎人技高一招? 脸上写满了沧桑的老首长劝他们:“孩子们,不要冲动了!村子里有多少猎人雄 心勃勃地去狩猎,都是有去无还。你们何必去冒这个险呢?” 桑克和杰西都微笑着摇了摇头,很明显,他们并没有接受老首长的意见 巧舌如的媒婆劝他们:“你们还没有结婚,何必让你们的父母为你们牵挂操心呢? 再说了,你们要是死了,年轻貌美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢?” ⑧桑克和杰西还是微笑着平静地摇了摇头,然后扛起了猎枪,头也不回地向着艾斯 山进发了...... 两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑,穿过了原野丛林,又攀过了陆峭绝壁......在走 入一片黑漆漆密林深处的时候,已近黄昏。正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候, 那头野猪竟如旋风般猛冲过来,还没等两人举枪,顷刻间就将桑克撞翻在地,用灵活的 蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着,又将杰西拱翻在地,随即用猿牙豁开了杰西右腿的 小腿肚子。 当桑克和杰西彼此挽扶着,吟着,再次出现在艾斯村的时候,村民们的嘲笑声 和奚落声瞬间便将两个人淹没了。两位年轻的猎人此时灰头土脸,遍身血污,出发前的 -35一第周 周二 庄客 1.①提议精制茶砖②预付茶叶订金③升 周一 吃鲫鱼说 任分号掌柜（每空1分） 1.pia0(2分) 2.内容上，是常士杰对赵全预付茶叶订金这一 2.示例一：运用“择”“取”“粘”“下”等一连串的 做法的赞许和赏识：(2分)情节上，和下文茶 动词，(1分)描写了从寻找钓鱼的位置到下 农知恩图报前后照应，为提拔赵全为分号掌 竿钓鱼的过程，(1分)写出了作者对钓鱼的 柜埋下伏笔。(2分) 喜爱及内心的悠闲。(1分) 3.对话描写从正面写出茶农不唯利是图、知恩 示例二：“珠”“于”“之”等字词，典雅、带有文 图报，(2分)从侧面写出了赵全的善良和目 言味，(1分)描写出钓鱼的雅趣，(1分)体现 光长远。(2分) 了作者闲适愉悦的心情。(1分) 4.示例一：“全”意味着德才兼备。(1分)一方 示例三：运用短句，(1分)节奏明快，读来朗 面他做事考虑周全，如将茶叶制成茶砖，赊 朗上口，(1分)体现了作者钓鱼时的欢快心 钱给受灾茶农。(1分)另一方面他全心全意 情。(1分) 为他人着想，如作为伙计，主动想办法解决 3.示例一：瓷盘的青花、葱花的嫩绿，鱼腹的银 茶易碎、运输不便的问题：(1分)作为庄客， 白、老醋的褐色，(2分)构成了一幅色彩丰 冒险对茶农施以援手，助茶农渡过难关。 富，浓淡相宜的画面。(2分) (1分) 示例二：鲫鱼的浓汤和散落的葱花，大的瓷 示例二：士杰谐音“识杰”，暗示常士杰善于 盘和小的醋碟，美食、餐具搭配有致，(2分) 识人，知人善任。(1分)他发现赵全吃苦耐 构成了一幅温馨的画面，富有生活气息。 劳，虚心好学，能干，就对他重点裁培：(1分) (2分) 赵全当伙计三年就被升为庄客：(1分)面对 4.示例一：朗读“徐徐”时语速要慢，(2分)在舒 赵全越俎代庖、预付茶叶订金，他赞赏有加。 缓的朗读节奏中，让人感受到汤浓味香，回 (1分) 味无穷。(1分) 5.这句话意思是要先给予再索取，在文中的意 示例二：“鱼之精华，尽在汤中”的“尽”字要 思是“帮助别人就是在帮助自己”。(1分)从 重读，(2分)强调鲫鱼汤的美味，一种满足感 情节来说，赵全先给受灾的茶农银两渡过难 洋溢其中。(1分) 关，来年得到了茶农的丰厚回报：(2分)从赵 5.示例：归入专题②生活雅趣最适合。(2分) 全的经历来看，他由小伙计逐步成为分号掌 本文将生活中的小事，写得雅致而有情趣： 柜，也验证了这句话。(2分) 有钓鱼之趣、烹调之趣、吃鱼之趣，有钓者的 周三 穆锅盔 雅兴、品汤的高雅，还有烹鱼过程的讲究，美 1.C 食、餐具搭配的雅致，等等。(2分)雅趣中蕴 2.突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风 含着作者对悠然自得生活的热爱，对“一切 貌，(2分)有力地表现了文章的主题。(2分) 美味，皆是本味”的感悟，对“自食其力，自食 3.穆锅盔没有因为八位御厨慕名来吃自己做 其果”这种生活态度的肯定。(2分) 的锅盔就破例多做一个锅盔。(1分)穆锅盔 -215- 告诫徒弟，如果为了眼前的利益，改变了传 村、新农业，新时代的主题。（每点1分） 统手艺，破坏了规矩，穆锅盔的品牌将不复 5.相同点：都运用了细节描写（或神态描写）。 存在。(1分)这句话表现了穆锅盔坚守传统 (1分)表达效果：本文对母亲“目光”的描写， 工艺的远见卓识，(1分)照应了开头和题目。 写出了与土地打了大半辈子交道的母亲看 (1分) 到稻田重新焕发生机后的欣喜之情及与稻 4.①长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇， 田重逢时的无限眷恋之情。(1分)链接材料 有帝王之相：(2分)②手艺奇绝：其筋其软其 中的“目光”写出了父亲对高台阶新屋即美 酥其脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪 好生活的向往及渴望得到尊重的心情。 称一绝：(2分)③性格奇绝：每天只卖三饼， (1分) 任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不 多做。(2分) 周五 成功 1.示例一：运用排比的修辞手法，(1分)详细描 周四 与稻田重逢 1.①哀叹、惋惜②政府有新举措，田地用机 写了两位年轻猎人前往打猎的过程，(1分) 械化耕作，塘堤都抹上了水泥（每空1分） 表现了他们跋涉的艰难和不易，突出了两人 2.(1)运用“黑油油”“爽溜溜”“痒滋滋”三个叠 的勇敢坚毅。(1分) 词.(1分)写出了老一代人对面积较大、又肥 示例二：“越”“穿”“攀”三个连续性的动词， 沃、人人艳羡的长丰大丘的喜爱之情。 (1分)写出了两位年轻猎人行动之迅速、坚 (1分) 决（或跋涉的艰难和不易），(1分)表现了两 (2)句一。(1分)句一中的三个短句是模拟 人的威猛和义无反顾去猎杀野猪的坚定决 爷爷的口吻在提醒新初，是在不同时期的三 心。(1分)》 次或者多次提醒，应该是几句话，不是句二 示例三：句尾用省略号，(1分)意在表明两位 的一句话。句二的说法不符合实际情况。 年轻猎人向艾斯山进发路途之遥远与艰辛， (1分)句一的这几句短句体现了爷爷对长丰 (1分)表现了两人的坚持与执着，增添了小 大丘的关心，生怕后生们侍弄不好，耽误农 说的余味。(1分) 时。爷爷虽然不能拥有这块田地，但时时 2.①侧面烘托了野猪的凶猛狡猾：(1分)②突 心、爱护着它，这是对土地的深沉的情怀。 出桑克和杰西争强好胜的性格：(1分)③为 (1分) 下文两人猎杀野猪受伤埋下伏笔；(1分) 3.C。(1分)因为这句话是评价父母这代人对 ④表达了老一辈对年轻人的关心和爱护。 土地的情怀和爷爷那代人一样爱得深沉，朗 读上能够充分体现这种情感的词应该是“紧 (1分) 紧地”三个字，所以应该在C处标记重音。 3.示例一：啊，天啊！原来我在大家心目中竞 (1分) 然是这个形象。(1分)为什么我付出了巨大 4.①“稻田”二字点明本文与“稻田”相关，是农 代价猎杀了这样凶猛的野猪还得不到人们 村生活题材的作品：②“重逢”二字引发读者 的肯定？难道我不该坚持吗？(1分)难道桑 思考，激发读者的阅读兴趣：③突出了新农 克做的事比我还重要？(1分) -216- 示例二：对呀！杰西在实实在在做事，手艺 周二 季节 也越来越精湛，他的工作得到了大家的认 1.示例一：“三月三，人拜山”意思是到了三月 可，我还不断取笑他，我真是执念太深了！ 初三，是人们该上山扫慕的时候了。(1分) (2分)老酋长说得对，看来我不能自我陶醉， 一个“拜”字写出了人们对扫墓的重视（或祖 自以为是，我也该踏踏实实做点事了。(1分) 先的敏重)。(1分)引用这一谚语，准确地说 4.示例：成功没有高下之分，像杰西那样立下 明了三月三拜山已是当地人的传统风俗，已 为民除害杀野猪的目标，即使明知艰难，甚 植根于历史和人们的记忆。(1分)》 至遭遇失败也毫不动摇，精心准备，咬牙坚 示例二：“九月九，黄蜂返饮酒”意思是到了 持，直到实现目标，是成功。(2分)像桑克那 九月初九前后，黄蜂会成群结队飞来村里， 样，能及时调整自己的目标，在平凡岗位上 人们会在这时候饮酒，家乡的秋天因此也平 踏实勤恳，做好本职工作，努力为村民打造 添了几分情调。(1分)引用这一谚语，准确 好家具、盖房子也是成功。(2分)因此，只要 地说明了家乡“九月九，黄蜂返饮酒”这一习 通过努力，完成对别人，对社会、对国家有益 俗的盛况及影响，(1分)表现了“我”对故乡 的事，实现自己的人生价值，就是成功。(1分) 的热爱。(1分) 第4 周 2.A 3.示例一：甲句从嗅觉的角度，(1分)生动地写 周一 析年殿 出了花的清香给人的最直观的感受与作用， 1.①进入祈年殿②走到丹陛桥上 ③离开 (1分)表现了“我”对故乡深深的热爱之情。 圜丘（每空1分） (1分) 2.①天坛具有重要的建筑艺术的价值和无与 示例二：乙句从听觉的角度，(1分)生动地写 伦比的信仰伦理的意义：(1分)②祈年殿的 出了蝉声的热闹及蕴含其间的蓬勃向上的 建筑可以体现古人对天圆地方的理解， 力量，(1分)形象地表现了故乡的山上充满 (1分)让人感受到世界大同，有一个关于圆 着无限的生机。(1分) 的奇妙的畅想和礼赞。(1分) 示例三：丙句从视觉的角度，(1分)生动形象 3.(1)真诚，谦虚，求知欲很强，热爱祖国文化。 地写出了故乡夏天的天空中热气蒸腾、白鹤 (3分) 飞舞的美妙场景。(2分) (2)运用比喻的修辞手法，(1分)生动形象地 4.文末说故乡“冬天未去，春天已经来了”，一 描写了丹陛桥路两旁的景色之美，(1分)表 是实写：故乡的春天来得早，一些树木早早 现了文中人物愉悦的心情。(1分) 伸展出了嫩叶：(1分)二是表达人们对春天 4.突出了皇上祭天场面的壮观，(2分)表现了 到来的急切心情，(1分)暗含着作者对故乡 老太太在圜丘上转了一圈以后的激动心情。 的无限热爱之情。(1分) (2分) 周目 5.这对夫妇对老太太的感恩、孝顺：(2分)老太 1.以少为美（或以少为佳、得少佳趣）(2分) 太对祖国历史文化的热爱：(2分)“一家三 2.洗练简洁简练简约节制(2分，答出 口”亲密融洽的关系。(2分) 两个即可) -217-