《朝花夕拾》(情境化·链接材料·创意表达·阅读策略)-【学霸训练】2025-2026学年七年级语文阅读（五合一）专项训练

第二部分 名著阅读集中练 第二部分名著阅读集中练 《朝花夕拾》 要点串讲 ◆作者简介 鲁迅(1881一1936)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。中国 文学家、思想家、革命家和教育家，中国现代文学的奠基人之一。“鲁迅”是其1918年发表《狂 人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新 编》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草集》、杂文集《华盖集》城三闲集《二心集》《而已集》，等等。 ◆内容梗概 《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本带有自传性质的回忆性散文集。它由十篇散文组成，较完 整地记叙了鲁迅从童年到青年的不同人生阶段的经历。在文中，作者饱含深情地追忆了那些 难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情：同时，也对封建制度和封建礼教进 行了无情批判，对当时的北洋军阀统治和反动势力进行了有力的打击，使革命青年从文章中得 到了战斗的热情和反抗旧势力的决心和勇气。 ●作品主题 作者从自身的生活感受中赞美了劳动人民的淳朴、善良和对美好生活的向往，对封建旧俗 及文化进行了深刻的揭露、讽刺和批判。作者通过对童年生活和青少年时代的回忆及对恩师 和故友的深情怀念，真实反映了作者自身的心路历程，也从一个个侧面描绘了从清朝到辛亥末 年时期的社会现实。 ◆名著图解 描写章生活的有趣 《从百草同 述说讨厌猫的原因 表达对封生教育的不满 到三味书屋》 《狗·猫·鼠》 同情弱小，憎恶泰虎者 描写衍太太形象 回忆与长妈妈之间的 讽刺上流人物的伪善，批评 几件事 祥务派办学的“乌烟瘴气 《琐记》 《阿长与〈山海经〉》 怀念长妈妈 追述自心弃医从文的思想 忆述儿时阅读《二十 变化过程 《藤野先生》 《朝花夕拾》 《二十四孝图》 四孝图》的感受 回忆膝野先尘 批评封建孝道 描写同乡好反范爱农的放事 记叙童T石赛会时发牛的事 表达了列旧民卡单命的失《范爱农》 《丘狙会》 坪击旧式教育对儿童天性 的长制与摧残 揭露市医出人的实质 同忆儿时为父亲延医治 《父亲的病》 《无带》 对比无常这个“鬼”与 现实的“人” 病的情景 讽刺军阀统治文人 分层训练 一基础训练（共8分） 1.《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的 嘲弄和鞭挞是哪篇文章？( )(2分) A.《琐记》 B.《无常》 C.《二十四孝图》 D.《狗·猫·鼠》 -129- 初中语文阅读七年级 2.1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《 》为总题目陆续发表于《莽原》 半月刊上。1928年结集出版，更名为《朝花夕拾》。(1分) 3.《二十四孝图》写“我”儿时就不喜欢“老菜娱亲”和“ ”的故事，进而引发了对那 种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“ ”的批判。(2分) 4.鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京 。(1分) 5.(。情境化)《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物形象一一“我”。下 面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲同学的发言，补全其他两位同学的发言内容。 (2分) 甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。 乙：《狗·猫·鼠》中有 的“我”。 丙：《藤野先生》《范爱农》中有 的“我”。 二、提升训练（共39分） 1.下图是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。请观察图片并完成后面的题目。(4分) 吹都都 (1)根据画意和文字提示，你认为这两幅插图应分别放入《朝花夕拾》一书哪两篇文章中？(2分) 图一：《 图二：《 (2)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章， 任写一处能够表现作者温馨的回忆或理性的批判的内容。(2分) 2.书本伴我们成长，鲁迅先生的童年也是如此。下面请你一起来参加以“《朝花夕拾》中的书” 为主题的综合性活动，完成后面的题目。(15分) 但那是我最为心爱的宝书，看起来，却是人面的兽：九头的蛇：一脚的牛：袋子 选段一 似的帝江：没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天 哦，原来世界上竞还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一 选段二 口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。 -130- 第二部分名著阅读集中练 续表 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了：那时所强记的二三十行， 选段三 自然也一齐忘却在里面了。 这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我 高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的：便是不识字的人，例如阿长，也只要 选段四 一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫 兴… (1)请依次写出四个选段所涉及的四本书，分别是《 》《 《 》 》。(4分) (2)选段二的看书情节选自《朝花夕拾》中的《 》。在这篇文章中写到了一 个妇女的形象，小时候鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她虚伪自私，这个人 物是 。在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀 的事： 。(4分) (3)(情境化)小张想到图书馆借一本名著，你向他推荐《朝花夕拾》，下列不适合作为推荐语 的一项是()(3分) A,这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B.我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》，讲的是鲁迅先生人学前后富有童趣的事。 C.这书可有意思了，比如鲁迅先生小时候和伙伴们夜半看迎神赛会后偷罗汉豆，很好玩。 D.这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生 (4)(。链接材料)请在上表选段的书目中任选一本，结合《朝花夕拾》中的具体篇目和下面的材 料，谈谈你是如何理解鲁迅先生的儿童教育观的。(4分) 【链接材料】 鲁迅先生活着的时候，给予海婴的教育是：顺其自然，极力不多给他打击，甚或不 愿多拂逆他的喜爱，除非在极不能容忍、极不合理的某一程度之内。他自己生活在大 家庭中，一切戕贼儿童的待遇，受得最深，记得最真，绝对不肯让第二代的孩子再尝到 他所受的一切。 (选自许广平《鲁迅先生与海婴》) 3.根据阅读提示，完成下面的读书任务。(4分) 【阅读提示】 《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一一部回忆性散文集，由《小引》《后记》和十篇 文章组成，原名《旧事重提》。十篇文章中有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议 论而兼顾叙事。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁 迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 -131- 初中语文阅读七年级 (1)(。创意表达)阅读经典作品可以丰高我们的人生感受和经验，可以帮助我们思考许多人 生问题。请你为《朝花夕拾》写一段推荐语，带动更多的同学阅读这部名著。注意不要写成作 品简介。(2分) (2)(。阅读策略)请说说阅读《朝花夕拾》时你采取的读书方法。(2分) 4,散文集《朝花夕拾》中的十篇文章，相邻篇目的内容首尾间大多有呼应。请仿照示例，参考下 图中的目录，另选篇目进行分析，来印证这一说法。(4分) 示例：第一篇《狗·猫·鼠》的后半部分提到隐鼠被长妈妈踩死的事，第二篇《阿长与（山海 经〉》开篇便写长妈妈在“我”家做女工的事，正好与前一篇的后半部分形成呼应。 目录 小引/01 狗·猫·鼠/03 阿长与《山海经》/11 《二十四孝图》/17 五猖会/26 无常/32 从百草园到三味书屋/39 父亲的病/48 琐记/53 藤野先生/59 范爱农/65 后记/72 5.阅读《五猖会》片段，回答问题。(12分) ①因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经 泊在河埠头，船椅，饭莱，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要 搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 ②“去拿你的书来。”他慢慢地说 ③这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那 -132 第二部分名著阅读集中练 里上学的岁数是多栋单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 ④我志忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下 去。我担着心，一句一句地读下去。 ⑤两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑥“给我读熟。背不出，就不准去看会。” ⑦他说完，便站起来，走进房里去了。 ⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记 着，—而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒， 首出御世，肇开混茫。 ⑨就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行， 自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用 得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而 我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于 太荒”呵！… ⑩应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。 母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百 静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵 读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 ①他们都等候着：太阳也升得更高了。 (1)请概括《五猖会》的主要思想内容。(4分) (2)文章开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形 成鲜明的对比，这样写的作用是什么？(2分) (3)从文中可以看出父亲是一个什么样的人？(3分) (4)读完本文后你有什么感受？(3分) 气答案参见第218页 -133-2.D 3.示例一：古代(1分)柳宗元是“唐宋八大 3.C 家”之一，他担任过柳州刺史。柳州多位本 4.示例：保护好古籍，能够弘杨和传承中华优 土作家联合创作的系列散文《柳州八记》，用 秀传统文化，增强民族文化自信。(2分) 翔实的资料介绍了柳州的历史风物，其中就 周三 儿童文学 包括螺蛳粉。所以我觉得“古代说”是可信 1.A 的。(2分) 2.近三年呈现逐年增长的趋势(2分) 示例二：现代(1分)柳州是国家历史文化 3.①一批年轻作家榜上有名②儿童文学与 名城，柳州人民坚忍自强，敢为人先。用煮 语文教育的深度融合③儿童文学作品通 螺蛳剩下的汤汁煮米粉符合柳州特色，符合 过改编满足需求（每空1分） 生活真实。所以，我觉得“现代说”更真实可 周三古代生物发展的历程 信。(2分) 1.①帮助我们认识地球历史的发展过程：②帮 周五中小学新增劳动课 助我们探索人类进化的历程：③帮助我们探 1.家长们担心增设劳动课会影响其他科目的 索各种生物演变的历史。（每点1分） 学习，甚至担心孩子的升学。(2分) 2.①说明②平实、准确、严谨③生动、形 2.①设立固定长效的、具备文化氛围的劳动课 象、富有诗意（每空1分） 3.示例：三叶虫生于“寒武纪”时代，身体扁宽， 堂：②固定开展集体活动、主题班会、“双减” 背上有两条纵沟，把身体纵分为三叶，因此 特色课堂等活动，为劳动教育搭建载体： 而得名。(3分) ③要在确保学生安全的前提下开设劳动课 程。（每点1分） 周四关于《柳州八记》 3.示例：赞同。(1分)①劳动技能伴随一生，一 1.示例：《柳州八记》再现城市之美，彰显人文 情怀。(2分) 生受用：②劳动有助于孩子树立起正确的世 2.示例：①您能谈谈在创作过程中的感受和收 界观、人生观、价值观；③劳动让人生更加丰 获吗？ ②这组作品面世后，您有怎样的期 富多彩：①劳动中充满着知识与智慧。（每 待呢？（每空1分） 点1分) 第二部分 名著阅读集中练 《朝花夕拾》 1分) -、1.B (2)温馨的回忆：（示例一）《从百草园到三味 2.旧事重提(1分) 书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕 3.郭巨埋儿孝道（每空1分） 鸟的情景。(2分) 4.江南水师学堂(1分) (示例二)《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子 5.神往于“老鼠成亲”的充满童趣苦苦寻求 们买一个“吹都都”，吡吡地吹上两三天，享 救国救民真理爱国（每空1分） 受一份游戏的快乐。(2分) 二、1.(1)从百草园到三味书屋五猖会（每空 理性的批判：（示例一）《从百草园到三味书 -218- 屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的 篇大意。如果有任何感悟，可以先用三两个 书。(2分) 词简要记录，待到精读时再作探究。(2分) (示例二)《五猖会》一文中去看赛会前，父亲 示例二：分析阅读精读各篇文章，边读边体 强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。 会文章主题，给每篇文章写一个小综述。在 (2分) 阅读过程中，要注意记下自己的疑惑，然后 2.(1)山海经 天演论鉴略二十四孝图 通过精读文章，查阅背景资料、借助注释、文 (每空1分) 本互读以及与父母、老师、同学讨论等方法， (2)《琐记》(1分)衍太太(1分) 在父亲 仔细推敲，力求解除疑惑，最后将自己精读 临死的时候大声喊父亲的名字，让父亲走得 探究的成果写成读书报告。在此前提下，可 不安生(2分) 以召开一次阅读交流会。(2分) (3)C 4.示例：《阿长与〈山海经〉》中，作者表达了对 (4)示例：鲁迅先生的教育观是尊“天性”，贵 绘本的渴慕，《二十四孝图》前半部分就对比 “自然”，反对扭曲和残害。(2分)如《五猖 国外儿童与国内儿童在绘本阅读方面待遇 会》中，作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、 的差别，引出腐朽的“孝道”。(4分) 兴奋的情绪，却因被父亲强迫背诵《鉴略》而 5.(1)《五猖会》记述“我”儿时盼望观看迎神赛 冲淡，展示了旧式教育对于儿章天性的压 会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵 制。作者反对、批判封建教育对孩子天性的 《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，(2分)抨击了 压制。因为深受其害，所以对自己的孩子采 旧式教育对儿童天性的压制与摧残。(2分) 用的是顺其自然、尊重喜好的教育。(2分) (2)烘托父亲让“我”背书给“我”带来的痛苦 3.(1)示例一：同学们，我给大家推荐的名著是 感受，(1分)突出文章的主题思想。(1分) 鲁迅先生的《朝花夕拾》。鲁迅先生以一个 (3)父亲是一个专制，不了解儿童心理的封 文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情趣的 建家长。(3分) 童年生活场景，其中有快乐、有迷惘，有温暖 (4)示例：家长应了解孩子的心理，要注重培 的回忆，也有理性的批判。这部作品具有穿 养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期 越时空的魅力，认真阅读你一定会喜欢上 效果的。(3分) 它。(2分) 《西游记》 示例二：同学们，我给大家推荐鲁迅先生的 -、1.C 《朝花夕拾》。这本书记录了鲁迅先生从童 2.三打白骨精(1分) 年到青年的各种故事，生动有趣，有幸福、快 3.爱憎分明忠心耿耿（每空1分） 乐和迷惘，鲁迅先生以他锐利的目光捕捉到 4.牛魔王太上老君黄眉大王（每空1分） 人生的意义，希望同学们认真阅读。(2分) 5.大闹天宫(1分) (2)示例一：快速阅读。我们可以采用快速 二，1.①三打白骨精②三调芭蕉扇（每空 通读的方法，粗略浏览各篇，在此过程中不 1分) 细究每个字、词、句的含义，但要注意了解各 2.示例：我最喜欢孙悟空身上的反抗精神。 -219-