第12周 学无止境-【学霸训练】2025-2026学年七年级语文阅读（五合一）专项训练

太子自从行冠礼以后，武帝便让他观察处理 周五 咏雪/谢安怜翁 国家事务，于是面前挤满了奏事的内外百 1.(1)不久，一会儿(2)停止(3)怎么 官。太子通晓政务，每当有说错的或是花言 (4)打发（每小题1分） 巧语说假话的，都能马上分辨剖析，指出其 2.D 正误，令其慢慢改过，而未曾向武帝举报过 3.(1)她就是谢无奕的女儿，左将军王凝之的 一人。（太子）审理案件，许多人都得到赦免 妻子。(2分) 或从宽，天下都称颂（太子）仁德。 (2)弟弟（你）想要放他离开吗？(2分) 4.甲文中谢道韫能在很短的时间里想到用柳 周四刀冲勒学 絮来形容纷飞的雪花，既形象生动，又富有 1.(1)超过(2)跟从（每小题1分） 文采和诗意，可知她是个非常聪慧、才思敏 2.每师受之际/发情精专/不舍昼夜。（每处1分） 捷的人。(2分)乙文中谢安小小年纪对哥哥 3.(1)刁冲虽然有奴仆，（却）不让（他们）代替 处理犯法老人的行为觉得不妥，可知他是个 自己。(2分) 明辨是非、善良、富有同情心的人。(2分) (2)(刁冲通过)学习通晓众多经书，当时时 【参考译文】 代的人佩服他（学问的）精湛渊博。(2分) 【乙】谢奕做刺县县令的时候，有一个老 4.①刁冲虽然家世显贵，仍然在外面跟从老师 人犯了法，谢爽就让他喝烈酒来惩罚他，（老 学习，不让奴仆代替自已值日下厨：②每当 人)已经喝醉了（谢奕）还不让停。谢安当时 老师讲授知识的时候，刁冲的举动、意志很 七八岁，穿着青布裤，在哥哥身边坐着，劝 专一，学习刻苦：③郭祚拜访他咨询疑难的 道：“哥哥，老人家很可怜，怎么能这样做！” 义理，刁冲为他解释答辩，消除了郭祚长久 谢奕脸色平和下来，说道：“弟弟（你）想要放 的疑惑。（每点1分） 他离开吗？”于是就把老人打发走了。 【参考译文】 习冲十三岁就失去了父亲，（对长辈）孝 顺恭敬超过常人。刁冲服丧期满后便立志 周一 《论语十二章（节选） 到别的地方求学，虽然家世显贵，仍然在外 1.(1)越过 (2)能忍受(3)改变(4)坚定 面跟从老师（学习），自己和其他学生统一 (每小题1分) (标准)。当时学院的制度，每位学生都要轮 2.B 流值日下厨，刁冲虽然有奴仆，（却）不让（他 3.D 们)代替自己。每当老师讲授知识的时候， 4.示例：不同意。(1分)“温故”和“知新”不是 (刁冲的)举动、意志很专一，没日没夜地学 两件并列的事，重点在于“知新”，这就需要 习，几乎忘记了寒暑。（刁冲通过）学习通晓 独立思考。(1分)启示：我们在学习中必须 众多经书，当时时代的人佩服他（学问的）精 认真复习，在复习中要加强思考，要从中得 湛渊博，刺史郭祚听说他盛大的名气，拜访 出新的体会和理解。(1分) 他咨询疑难的义理，刁冲随机应变地解释答 周二子路见孔子 辩，消除了郭祚长久的疑惑。 1.(1)爱好(2)好处（每小题1分） -211- 2.(1)从师学习，重视发问，哪有不顺利成功 学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只学习不思 的？(2分) 考，会感到迷茫而无所适从’，大概是学习贵 (2)把箭的末端装上羽毛，把箭头磨得更加 在善于思考，你只是记住老师讲的知识，却 锋利，箭刺得不更深吗？(2分) 不去思考，最终一定不会有什么成就，根据 3.孔子认为学习可以提升人的知识与能力，让 什么说你善于学习呢？”王生更加生气，不回 人变得更强大。(2分)孔子运用比喻说理的 答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生 方法劝服了子路。(1分) 特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的 【参考译文】 人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱， 子路拜见孔子，孔子问道：“你爱好什 选择他们的优点来学习，是希望听到真理 么？”（子路）回答说：“爱好长剑。”孔子说： 啊…学习的人最大的忌讳，莫过于满足自 “以你的天赋，再加上学习，谁能比得上呢？” 己所学的知识，你为什么不改正呢？（如果） 子路说：“学习难道有好处吗？”孔子说：“驱 不这样，等年纪大了胎误了岁月，即使想改 赶狂马的人不能放下鞭子，操拿弓弩的人不 过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过 能丢下正弓的器具，木材经过绳墨加工就能 来，道款说：“我真不聪明，现在才知道你说 取直，人们接受直言规劝就会通达。从师学 得对。请允许我把你的话刻在我座位的右 习，重视发问，哪有不顺利成功的？”子路说： 侧，用来展示明显的警戒。” “南山出产竹子，不经加工，自然就很直，砍 周四孙权劝学/炳烛夜读 下来用它（做箭），能穿透犀牛皮（做的铠 1.(1)粗略地阅读(2)到，等到(3)迟，晚 甲)，为什么要学习呢？”孔子说：“把箭的末 (4)怎么（每小题1分） 端装上羽毛，把箭头磨得更加锋利，箭刺得 2.D 不更深吗？”子路施礼道：“感谢您的指教。” 3.年纪大事务多（每空1分） 周目 李生论善学者 4.示例一：吕蒙听取了孙权的建议，发愤读书， 1.D 终有成效，让人刮目相看。(1分)我们也应 2.B 该虚心接受别人给我们的有益的建议，从而 3.那些善于学习的人不把向地位比自己低的 更好地完善自己。(2分) 人请教当成耻辱，选择他们的优点来学习， 示例二：师旷告诉晋平公，七十岁开始学习 是希望听到真理啊。(3分) 也不晚，(1分)我们正处在“日出之阳”的大 4,李生认为善于思考、不耻下问、择善面从的 好时候，更应该珍惜时间，热爱学习。(2分) 人才是善学者。(2分)在学习方法和学习态 【参考译文】 度方面对我们都有启示。(2分) 【乙】晋平公问（乐师）师旷说：“我七十 【参考译文】 岁了，想学习，恐怕已经晚了。”师旷说：“为 王生喜欢学习却没有正确的学习方法。 什么不点燃火烛（学）呢？”平公说：“怎么有 他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学 做臣子的戏弄他的君王的？”师旷说：“我这 习，确实是这样吗？”王生不高兴，说：“凡是 个眼盲的臣子怎么敢戏弄我的君王呢？我 老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于 听说：少年的时候喜欢学习，就如同日出时 -212- 的阳光：壮年的时候喜欢学习，就如同太阳 耶原说：“（我）没有钱交学费。”塾师于是对他 在中午时的光明：老年的时候喜欢学习，就 说：“如果你真有这个志向，我（愿意）白教 如同点亮火烛的光亮。点亮了火烛照明，和 你，不收学费。”（邵原）从此就入了学读书。一 在黑暗中摸索着行走哪个更好呢？”平公说： 个冬天过去了，那原就会背《孝经》《论语》了。 “(说得)好啊！” 周 周五傅永发愤读书/邴原泣学 1.(1)于是(2)粗略地阅读(3)只，只有 周一 爱莲说 (4)经过（每小题1分） 1.(1)生藤蔓(2)少（每小题1分） 2.(1)有个朋友给他写信，但是他不会回信。 2.(它)洁净地挺立，只可以从远处观赏，却不 (2分) 能靠近赏玩。(2分) (2)孤儿容易悲伤，穷人容易感伤。(2分) 3.菊象征隐居避世者，(1分)牡丹象征追求功 3傅永羞愧于不能回复友人的信，不甘心只能 名利禄者，(1分)莲象征追求高洁品格、不与 武不能文，想要学习：(1分)经过洪仲的责 世俗同流合污者。(1分) 备，决定发愤学习。(1分) 4.《爱莲说》中用陶渊明爱菊花、唐朝以来世人 4.邴原贫不丧志、立志求学、刻苦勤奋的精神 “甚爱牡丹”来衬托作者“独爱莲”，(1分)表 值得我们学习。(3分) 达了作者洁身自爱的高洁人格以及对追名 【参考译文】 逐利世态的厌恶。(1分)链接材料中用桂花 【甲】傅永，字修期，是清河人。幼时跟 和玉兰花易凋谢以及石榴花的经霜调谢衬 随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南 托山茶花的松柏风骨、桃李之姿，(1分)表达 方。（他）很有气魄和才干，勇力过人，能够 了作者对山茶花的喜爱和赞美之情。(1分) 用手抓住马鞍，倒立在马上驰聘。（他）二十 【参考译文】 多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不 【链接材料】百花之中开得时间最短的， 会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备 一开花就调零的，是桂花与玉兰花；百花之 他，不帮他回信。傅永于是发愤读书，广泛 中开得时间最长，并且越开越灿烂的，是山 地阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常 茶花和石榴花。然而，石榴开花的持久度远 赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文 远比不上山茶花：石榴的叶子一到起霜就会 书，只有傅修期了。” 调谢，而山茶花即使在下雪天也仍然开得那 【乙】耶原小的时候就失去父亲，几岁 么茂盛。这种花具有松树和柏树的风骨，含 时，经过书塾时就开始哭。书垫的老师问他 有桃树和李树的风采，历经春夏秋冬都始终 说：“孩子，你为什么哭？”邴原回答说：“孤儿 不变，这不几乎是植物中的极品吗？ 容易悲伤，穷人容易感伤。凡几是能够读书的 周 木芙蓉 人，都是一些有父母的孩子。我第一美慕他 1.D 们有父母亲，第二美慕他们能够上学，内心 2.如或傍水而居/隔岸不见此花者/非至俗之 感到十分悲伤，所以就哭了。”塾师听了邴原 人/即薄福不能消受之人也。（每处1分） 的话，同情地说：“（你）想要读书，就来吧！” 3.运用衬托的手法，(1分)用水芙蓉衬托木芙蓉 -213-初中语文阅读七年级 第12周 学无止境 0-0-t- 周、 《论语》十二章（节选） 分值：13分 燕心来养：文化自信电单能力 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七 十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 也！”(《雍也》) 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而玫之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 1.解释下列句中加点的词。(4分)考 (1)不逾矩： (2)人不堪其忧： (3)三军可夺帅也： (4)博学而笃志： 2.下列选项中“而”的用法与例句相同的一项是( )。(3分)等点1 例句：人不知而不愠 A.学而时习之 B.学而不思则罔 C.切问而近思 D.相委而去(《陈太丘与友期行》) 3.下列对文章内容的理解与分析，有误的一项是()(3分)考点5 A,以上节选内容涉及学习态度，学习方法和修身、惜时等方面。 B.“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”写学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以 学习为乐趣是最高境界。 C.“三人行，必有我师焉”强调的是要善于向周围人学习，随时随地都可以学习。 D.“择其善者而从之，其不善者而改之”说明学习的关键在于他人，只有择其“善”，去其“不 善”，才能有所进步。 4.(。思辨性)有同学认为“温故”和“知新”是两件并列的事，你同意他的观点吗？你是怎样理解 的？你从中得到了什么启示？(3分)等国5影☒8 气答案参见第211页 -98- 第一部分文体突破同周练 子路见孔子 分值：9分 核心来养：文化自芭恩推能力 子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之以学，岂可及 乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠①，木受绳则正，人受谏则 圣。受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于犀革，何学之 为？”子日：“括”而羽之，镞而厉之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。” (有删刑改) 【注释】①巢(qing):桥正弓弩的器具。②括：扎，束。③铁：情头。 1.解释下列句中加点的词。(2分)影点1 (1)好长剑： (2)学岂有益哉： 2.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)考4 (1)受学重问，孰不顺成？(2分) (2)括而羽之，镞而厉之，其入不益深乎？(2分) 3.孔子认为学习的好处是什么？孔子运用什么方法劝服了子路？(3分)考国5 鸟答案参见第211页 0当 分值：13分 周三 李生论善学者 核心素养：文化自信思进能力 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师 之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善 思君但志之而不思之终必无所成何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李 生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也…学者之大忌，莫逾 自厌①，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏， 今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。” (有删改) 【注释】①厌：满足。②迨：等到。③期戒：明显的警戒。 L,下列句中加点词的意思，错误的一项是( )。(3分)考点1 A.或谓君不善学（有的人） B.李生说之日（劝说》 C.不应而还走（同“旋”，转身） D.恐不及矣（涉及） -99- 初中语文阅读七年级 2.下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是( )(3分)考3 A.盖学贵善/思君但志之而不思之终/必无所成/何以谓之善学也？ B.盖学贵善思/君但志之而不思之/终必无所成/何以谓之善学也？ C.盖学贵善思/君但志之而不思之终/必无所成/何以谓之善学也？ D.盖学贵善/思君但志之而不思之/终必无所成/何以谓之善学也？ 3.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)善点4 夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。 ↓结合本文说说，李生认为怎样的人才是善学者？这在学习方面给了我们哪些启示？(4分) 香点5箭8 @答策参见第212页 周四 孙权劝学/炳烛夜读 分值：12分 核心素养：文化自信 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】炳烛”夜读 晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰： “安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之 阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰： “善哉！” (有删改) 【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为言人，故自称为“言臣”。③味行：在黑暗中行走。 1.解释下列句中加点的词。(4分)等点 (1)但当涉猎： (2)及鲁肃过寻阳： (3)恐已暮矣： (4)盲臣安敢戏君乎： 2.下列句式与“蒙辞以军中多务”相同的一项是( )。(3分)苦点2 A.与蒙论议 B.何陋之有(《陋室铭》) C.莲，花之君子者也(《爱莲说》) D.投以骨(《狼》) -100- 第一部分文体突破同周练 3.晋平公担心学不好的理由是 ,吕蒙不愿学的理由是 。(2分)考5 4.(可拓展延伸)甲、乙两文都是关于学习的，共涉及五个人，读后你得到了什么启示？(3分) 影点8 ⑨答策参见第212页 周五 傅永发愤读书/邴原泣学 分值：13分 燕心素养：文化自信 【甲】傅永发愤读书 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气千，拳勇过 人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而 不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贱，下马作露布®， 唯傅修期耳。” (有删改) 【乙】邴原泣学 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。 夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则美其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然 曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就 书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 (有删改) 【注释】①让：责备。②蓉布：公开的文告。 1.解释下列句中加点的词。(4分)感点1 (1)永乃发愤读书： (2)涉猎经史： (3)唯傅修期耳： (4)过书舍而泣： 2.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)影遇4 (1)有友人与之书而不能答。(2分) (2)孤者易伤，贫者易感。(2分) 3.甲文中傅水为什么会发愤读书？(2分)考点5 4.乙文中邴原的哪些精神值得我们学习？(3分)考点图6 @答策参见第213页 -101-