第4周 奇思妙想-【学霸训练】2025-2026学年七年级语文阅读（五合一）专项训练

略母亲的真实感受，直到母亲不在了，才懊 深夜跑时轻手轻脚、生怕惊吓到蟋蟀的情 悔不已。这让我联想到生活中的一些子女， 形：(1分)“贴”字则传神地写出了找蟋蟀时 因为这样或那样的原因无法尽孝，直到失去 的专注和投人。(1分) 才后悔。文章是作者作为子女的人生参悟， (2)通过心理描写，(1分)写出了作者仿佛化 也启迪了我要倾听父母的心声，尽量多陪伴 身蟋蟀，与之合为一体的独特感受，(1分)表 自己的父母。(3分) 现了作者对蟋蟀的喜爱。(1分) 周四文人与猫 3.第①段用一张图画引出“爱护动物”的主题， 1.文章叙述了四位文人(“我”、张炜、冰心及季 (1分)第②段用排比句充分渲染和烘托情 羡林)和猫相处的故事。(2分) 感；(1分)为下文写偏爱蟋蟀作铺垫。(1分) 2.“川流不息”的意思是像流水一样连绵不断， 4.①间接写出了“我”深切的悲伤和痛苦：②给 (1分)表达了对猫深深（深沉、广博、博大、深 读者留下品味和想象的空间：③让读者也感 厚)的爱。(2分) 受到了“我”的悲伤：④照应“我”躲着母亲捉 3.①黏人、调皮，撤娇②温顺、忠贞不渝 蟋蟀等情节：⑤写出了母亲对“我”的关心。 ③炯炯有神、亲昵（每空1分） (每点1分，答出三点即可) 4.示例一：运用动作描写，(1分)用“探”“搭” 周 “趴”“卧”等词简洁传神地写出了猫的温顺 可爱。(2分) 周一 鼠王做寿 示例二：运用动作描写，(1分)用“蜷”“揽”等 1,鼠王不停地“偷时间”：(1分)鼠王倒着使用 词生动形象地写出了先生与猫相亲相依的 时间。(1分) 动人情景。(2分) 2.(1)运用语言描写，(1分)生动形象地写出了 示例三：运用神态描写，(1分)“炯炯有神”一 宰相阿谀奉承的丑态，(1分)也侧面反映了 词细腻逼真地描摹了人猎相伴（和谐相处）、 鼠王的自作聪明。(1分) 相映成趣的温馨画面。(2分) (2)运用心理描写，(1分)形象地写出了鼠王 示例四：运用细节描写，(1分)动静结合，相 因为怕死而不肯承认自己老去时自欺欺人 互呼应，妙趣横生。(2分) 的心理状态，(1分)也反映了他的自大和愚 5.示例：文章表达了四位文人（作者与其他几 蠢。(1分) 位文人)对猫的喜爱之情，(1分)告诉我们人 3.①鼠王认为可以通过改变自己每天的时间 与动物要和谐相处。(1分)启示我们要尊重 让自己长生不老，表现出他的愚昧无知： 生命（敬畏自然、尊重动物、保护环境），与自 ②鼠王认为自己可以控制时间，表现出他的 然和谐共生（善待生命、建设美丽家园、构建 言目自大：③鼠王认为是自己下令倒拨时钟 人与自然命运共同体)。(2分) 而日渐年轻导致走路困难的，表现出他的自 周五蟋蟀 欺欺人：④鼠王想要长生不老，但是不直接 1.①养蟋蟀②哀悼（祭奠，怀念）③爱护动 说，而是想通过偷时间的方式获得，不过生 物（每空1分） 日还想要鼠民的礼物，表现出他的虚伪自 2.(1)“蹑手蹑脚”生动描写了作者和淘伴们在 私。（每点2分，答出两点即可） -199 4.下一任鼠王看似吸取了上任鼠王的教训，其 周三 仓鼠爱德华的日记1990一1990（节选） 实和上任鼠王一样愚味无知：(1分)作者用 1.①因为没人注意到纪念日②所以绝食抵 这样的结尾启示人们要正确对待生活中的 抗③因为抵抗无用（不愿再牺牲）①所 问题，不能被别人的阿谀奉承所蒙蔽，更不 以消化不良（中毒、差点死亡）（每空1分） 能自欺欺人。(2分) 2.①文字的编排形式是插图跑轮的变形，给人 周目养表 视觉冲击，引发思考：②文字设计成了周而 复始的形式，暗示了仓鼠爱德华每日生活的 1.①充满敬畏②傲慢自大（每空1分） 单调无聊、漫无目的：③文字设计成倾斜的 2.(示例一)句子：这树向前弯，枝条一直垂到 形式，让人联想到爱德华情绪的不稳定，预 地上，像长长的绿头发一样。(1分)赏析：运 示变化即将产生，推动情节的发展。（每点2 用比喻的修辞手法，喻体常见通俗，符合儿 分，答出两点即可) 童的联想特点：抓住柳树的枝条与人的头发 3.便于直接表达爱德华的内心感受，更具真实 繁密的相似性，并用叠词“长长的”体现枝条 性：(2分)将读者带入故事，有助于读者设身 柔长的特点。(3分)》 处地理解爱德华。(2分) (示例二)句子：他的翅膀从云块那儿一直伸 4.示例：我认为爱德华还会回来。(1分)①从 到地面，你还来不及求情，他就已经把你砍 情节上推测：选文前面已有多处伏笔，比如 成两截了。(1分)赏析：通过丰富的想象，运 爱德华满足于人所提供的“我所需要的一 用夸张的修辞手法，对闪电这一自然事物采 切”的笼中生活，暗示爱德华还会回来 取拟人化的描写，赋予其生命，模拟人的言 ②从形象上推测：A.文章多次出现“我决定” 行，突显出闪电极其强大的杀伤力，以适应 “我要”“我打算”，说明爱德华有很强的自我 儿童的接受能力。(3分) 意识，但他没有付诸行动的恒心。B.爱德华 3.二者的“骄傲”是不一样的。(1分)荞麦的 的情绪大起大落，忽而绝食抵抗，忽而暴饮 “骄做”是它自以为是、做慢自大的真实写 暴食。C.爱德华是多变的，从他对跑轮一变 照。它觉得自己长得丰满、漂亮，与众不同， 再变的态度可以判断，他缺少坚定的信念。 于是面对暴风雨它做出无所畏惧的样子。 D.爱德华缺少坚强的意志。密集的绝食 记和短暂的绝食过程形成鲜明的对比。 (1分)皇帝听到老百姓的真话，意识到受了 E,爱德华想争取权利，却吃不了苦。绝食以 骗，感到恐慌，但他要维护自己的统治和权 后的暴饮暴食，让他感到不适，他就觉得死 威，只好故作姿态，来掩饰自己内心的恐慌， 亡之神瞪着他，而真相不过是轻度的消化不 因而“摆出一副更骄傲的神气”，这也体现了 良。F,爱德华享受笼子里安逸的生活状态。 皇帝愚蠢虚伪、自欺欺人、外强中干的性格 比如从文章的插图中就可以看到他气定神 特点。(1分) 闲，悠然自得。③从自我与环境的关系推 4.示例：童话是对生活的幻想性反映，折射出 测：爱德华对自我与环境的关系缺少清醒的 人类自身的许多问题。读《荞麦》，我们明白 认知，导致他经常出现摇摆。④从主题来推 了骄傲自大只会换来自取灭亡，应虚心听取 测：爱德华回来更能强化个体面对强大牢笼 他人意见。让我们一起阅读童话，领悟人生 时的无力与迷惘。（理由每点2分，答出两 的道理，得到心灵的净化。(3分) 点即可) -200- 周四 补梦人 感逐渐加强，抒发了作者对这片土地的热爱 1.①求梦（售梦）②兴奋 ③无奈（悲哀） 和赞美之情。(1分) ④造梦（每空1分） 4.C 2.内容上，第④~⑥段是插叙，(1分)是对“以 5.①描写了真实的地形地貌，自然风光，使人 前的日子好哇”的具体描述，交代从前人们 如临其境：②穿插了不同地域的历史文化， 梦境的美好，补梦人忙碌而充实地寻找不同 引人入胜：③抒写了旅行中的真切感受，使 材料补梦的生活，还有以前的梦鲜活可爱， 人感同身受：④描述了一次行踪清晰、过程 (1分)与当今社会人们的忙碌、精神的匮乏 完整的旅行，使人如亲历其行。（每点2分， 形成对比，(1分)突出人们在世俗的影响下 答出三点即可) 变得越来越功利、越来越现实的主旨：(1分) 结构上，与后文现在的人不再做梦，人们也 怀念以前的梦相呼应，使故事结构更严谨。 周 回望钱学森 (1分) 1.C 3.“美丽”一词和“平平常常”形成对比，(1分) 2.(1)“欣赏”一词表明作者把《钱学森手稿》当 生活中美好的事物往往源于最平常最普通 艺术品，(1分)表达了作者对钱学森一丝不 的东西，美好的梦想其实并不遥远，(1分)同 苟的治学精神的赞叹。(1分) 时说明人们要有一双发现美的眼睛，关注生 (2)运用动作描写，(1分)“冲”“抓”“写”儿个 活中美好的事物。(1分) 动词，生动形象地体现了钱学森粗犷而任性 4.本文以梦为喻，引领读者走进“阳光”“云朵” 的一面，(1分)表达了作者对钱学森的敬仰 “彩虹”等编织的梦，充满虚幻的色彩，但补 之情。(1分) 梦人所修补的梦和人们做的梦却都是以真 3.引用学生回忆和校友回忆的话，属于侧面描 实生活为依据的，充满现实生活的影子。 写，(1分)进一步突出钱学森的才华和勤奋， (2分)故事是想象的，但表现出来的主题却 (1分)同时使叙述更加直实生动。(1分) 是深刻合乎生活的，借着补梦人和“男人”两 4.①严谨认真、水不满足的治学精神：②实事 个虚构的人物，揭示了时下人们缺乏梦想和 求是的态度：③不容置疑的才能：④勒奋的 理想的社会现象，期盼人们能摆脱庸俗的功 品质：⑤淡泊名利的胸怀与情操：©粗犷而 利，积极追求美好梦想的愿望。(2分》 任性的个性。（每点1分，答出三点即可） 周五在地图上旅行 5.示例：在中国，在世界，“中国航天之父”“中 1.①长江三角洲②四川盆地③青藏高原 国导弹之父”“火箭之王”几乎家喻户晓。在 ④准噶尔盆地（每空1分） 他心里，国为重，家为轻：科学最重，名利最 2.照应标题，引出下文在地图上的旅行：(2分) 轻。五年归国路，十年两弹成。他的伟大不 形象地表现了“神游”的特点。(2分) 仅体现在他的才智，更体现在他的爱国情 3.运用排比的修辞手法，(1分)内容逐层展开， 怀。他不仅为中国国防尖端科技做出了巨 从地形地貌写到民俗文化，突出了陕北高原 大贡献，也给中国留下了宝贵的精神财富。 的苍凉、厚重和人们的刚健、豪放：(1分)情 开创祖国航天，他是先行人，把智慧锻造成 -201-第一部分文体突破同周练 第4周 奇思妙想 00-0 鼠王做寿 周一 体栽：小说分值：15分 郑渊洁 核心表养：思维能力 ①鼠王最害怕死。说来也怪，他在没当官时一点儿也不怕，随着地位的升高，就越 来越怕。到当上鼠王时，就怕得要命了。 ②鼠王最大的愿望就是长生不老，活得越长越好。 ③一天，鼠王忽然想起了“时间就是生命”这句话，他立即召见宰相。 ④“一天有多少个小时？”鼠王明知故问。 ⑤“24个小时。”宰相不明白他的用意。 ⑥“朕的时间今后改为每天20个小时。”鼠王下旨。 ⑦聪明的宰相忧然大悟，鼠王是要偷时间呀！他每天偷4个小时出来，就可以比别 人多活好多天了！ ⑧“陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。” ⑨鼠王大喜。 四从此以后，掌管鼠王时间的闹钟每天只走20个小时，省下的4个小时推迟到第 二天使用。 ①渐渐地，鼠王又觉得不满意了。他下令每天只使用12个小时。这样，鼠王的寿 命增加了一倍。 ②日子一长，鼠王又不满足了。他决定把自己的时间减少为每天零小时。这样，他 就可以永远不死，永远当鼠王了。 ③于是，鼠王的闹钟停止了运转。他成为世界上第一只不长岁数的鼠王。 ④一天，鼠王忽然觉得在自己的生活中缺少了什么。再一想，原来是自己不过生日 了，鼠民们也不给他送生日礼物了。不行，还得过生日！鼠王既不想长岁数，又想过生 日，怎么办呢？ ⑤宰相献计道：“您可以把表针往回拨一您的时间倒着过。这样，您既可以庆祝 自己的生日，比如先过四岁生日，然后是三岁生日…又可以越活越年轻。” ⑥鼠王兴奋了，他可以倒着使用时间！ ⑦鼠王一高兴，下旨每天减少宰相的时间5个小时！宰相磕头谢恩不止。 ⑧筹备庆祝鼠王四岁生日，准备进献礼品的圣旨发出了。鼠民们只得像往常一样， 绞尽脑汁，准备礼物。 ©这次生日出乎鼠民们的意料，那么多礼品都没能引起鼠王的兴趣，而宰相的一句 话竟博得了鼠王的欢心，于是宰相留任了。 -31- 初中语文阅读七年级 ②四宰相只说了一句：“陛下比去年年轻了。”从此，每逢鼠王过生日，鼠民们争相奉献 美好的言辞，说他越长越年轻一一尽管鼠王已老态龙钟。 ①鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠 是不会走路的，鼠王坦然了。 ②终于，隆重庆祝鼠王零岁生日的时候到了。这时的鼠王，已经不能动弹了，真像 刚刚出生的小老鼠，还需要别人喂他饭吃。 ②鼠王的眼神儿也不行了，他蒙蒙胧胧看见来祝寿的鼠民们都空着手。鼠王忽然 明白了：过了零岁就没有了呀！鼠王慌了，他下令赶快把他的时间停住，别倒着过了。 可是已经晚了，鼠王的活谁也听不清了。 四鼠王在庆祝自己零岁大寿时，死了。临死前，他后悔莫及—一应该在一岁生日时 把时间停住。 ②⑤据说，下一任鼠王接受了前任的教训，他的表针一直没动过。也不知他是否一直 活到现在。 (有删改) 1,为了活得更久一些，鼠王做了哪两件事？(2分)考点2 2.请从描写的角度赏析文中画横线的两个句子。(6分)考点6考13 (1)“陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。”(3分) (2)鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠是不会 走路的，鼠王坦然了。(3分) 3.结合文章内容分析“鼠王”的形象。(4分)考7 4.说说文章最后一段写下一任鼠王相关内容的用意。(3分)影点17 ⊙答策参见第199页 -32- 第一部分文体突破同周练 荞麦 周二 体裁：小说分值：12分 [丹麦]安徒生 核心东养：思维能力 ①在一阵大雷雨以后，当你走过一块荞麦田的时候，你常常会发现这里的荞麦又黑 又焦，好像火焰在它上面烧过一次似的。这时种田人就说：“这是它从闪电得来的。”但 为什么它会落得这个结果？我可以把麻雀告诉我的话告诉你。麻雀是从一棵老柳树那 儿听来的。这树立在荞麦田的旁边，而且现在还立在那儿，它是一株非常值得尊敬的大 柳树，不过它的年纪很老，皱纹很多，它身体的正中裂开了，草和荆棘就从裂口里长出 来。这树向前弯，枝条一直垂到地上，像长长的绿头发一样。 ②周围的田都长着麦子，长着裸麦和大麦，也长着燕麦—一是的，有可爱的麦，当成 熟了的时候，它们看起来就像许多落在柔软的树枝上的黄色金丝鸟。麦子立在那儿，显 得非常幸福，它的穗子越长得丰满，它就越显得虔诚、谦卑，把身子垂得很低。 ③可是另外有一块田，里面长满了荞麦，这块田恰恰是在那株老柳树的对面，荞麦 不像别的麦子，它身子一点也不弯，却直挺挺地立着，摆出一副骄傲的样子。 ④“作为一根穗子，我真是长得丰满，”它说，“此外我还非常漂亮：我的花像苹果花 一样美丽，谁看到我和我的花就会感到愉快。你这老柳树，你知道还有什么别的比我们 更美丽的东西吗？” ⑤柳树点点头，好像想说：“我当然知道！” ⑥不过养麦骄傲地摆出一副架子来，说：“愚蠡的树！它是那么老，连它的肚子都长 出草来了。” ⑦这时，一阵可怕的暴风雨来临了。田野上所有的花儿，当暴风雨在它们身上经过 的时候，都把自己的叶子卷起来，把自己细嫩的头儿垂下来，可是荞麦仍然骄傲地立着 不动。 ⑧“像我们一样，把你的头低下来呀。”花儿们说。 ⑨“我不须这样做。”荞麦说。 0“像我们一样，把你的头低下来呀，”麦子大声说，“暴风的安琪儿现在飞来了，他 的翅膀从云块那儿一直伸到地面，你还来不及求情，他就已经把你砍成两截了。” ①“对，但是我不愿意弯下来。”荞麦说。 ⑦“把你的花儿闭起来，把你的叶子垂下来呀，”老柳树也劝说道，“当云块正在裂开 的时候，你无论如何不要望着闪电。连人都不敢这样做，因为人们在闪电中可以看到 天，这一看就会把人的眼睛弄瞎的。假如我们敢这样做，我们这些土生的植物会得到什 么结果呢？一一况且我们远不如他们。” ③“远不如他们！”荞麦说，“我倒要瞧瞧天试试看。”它就这样傲慢而自大地做了。 电光掣动得那么厉害，好像整个世界都烧起来了似的。 -33- 初中语文阅读七年级 @当恶劣的天气过去以后，花儿和麦子在沉静而清新的空气中站着，被雨洗得焕然 一新。可是荞麦却被闪电烧得像炭一样焦黑，它现在成为田里没有用的死草。 ⑤那株老柳树在风中摇动着枝条，大颗的水滴从绿叶上落下来，好像这树在哭泣似 的。于是麻雀便问：“你为什么要哭呢？你看这儿一切是那么幸福，你看太阳照得多美， 你看云块飘得多好。你没有闻到花儿和灌木丛散发出来的香气吗？你为什么要哭呢， 老柳树？” (有删改) 1.阅读文章，分析文中人物对“暴风雨”的情感态度，完成下面的填空。(2分)考8 花儿、麦子：十分害怕 暴风雨 老柳树：① 荞麦：② 2.(批注赏析)安徒生童话被誉为是“童心的歌唱”。品读本文，摘录一句作批注赏析。 (4分)考点6 3.(。链接教材)文章第③段中荞麦“摆出一副骄傲的样子”，《皇帝的新装》中皇帝也“摆出一副更 骄傲的神气”，你认为二者的“骄傲”是否一样？请结合文章内容分析。(3分)考点3 4.(创意表达)班刊编辑小组决定在班刊中再增设一个“童话世界”栏目，以达到“品味经典童 话，感悟人生道理”的宗旨，请你用简洁的语言为本文写一段推荐语。(50字左右) (3分)若意19 ⊙答案参见第200页 0 仓鼠爱德华的日记1990一1990（节选） 体裁：小说分值：17分 周三 [英]米里亚姆·伊利亚以斯拉·伊利亚 长心素养：思谁能力 4月30日，星期三 今天是我的纪念日。可没人注意到这一点。六个月了。六个月前的今天，他们把 -34- 第一部分文体突破同周练 我从“自命不凡宠物店”“买”回家。 5月3日，星期六 我决定永远不碰跑轮。 5月4日，星期日 我决定还是玩跑轮吧，但只在晚上玩，晚上他们都睡了。我在笼子里，抓呀，挠呀， 刨呀，总之要弄出噪音烦他们，让他们知道我可不玩那些小把戏，要是我做点儿什么，那 都是为我自己，绝非为他们。 那个小个子今天来过，她想要把我抓起来，我跑开了，藏在干草后面。她随即收手了。 5月5日，星期一 为什么存在？ 5月7日，星期三 他们俩今天都来了，把我从笼子里拽出来，放进一个用书本和手纸搭建起来的近似 于迷宫的东西里面。一座没有出口的迷宫。他们把这当作游戏，玩得不亦乐乎。看着 我在死胡同里转来转去，他们笑呀叫呀。但我知道，这不是游戏。他们试图击溃我的意 志，压迫我，折磨我。他们可以拿走我的鼠身自由，但他们永远无法夺走我的灵魂。 我叫爱德华，我是一只仓鼠。 5月10日，星期六 在这里，我拥有我所需要的一切，我没有理由不开心。 5月14日，星期三 对于跑轮的评价： 它在转动。 它漫无目的。 它吱吱作响。 我不该再玩跑轮了。 5月16日，星期五 玩跑轮。 吃谷粒。喝水。 5月17日，星期六 今天我先喝了一些水，又吃了一些谷粒。 6月1日，星期日 跑轮 谷粒 水 跑轮 谷粒 水 -35 初中语文阅读七年级 就没点儿别的了吗？ 我要借此机会表明自己的立场，为自己以及为所有受压迫者们争取权利：杀一杀那 些冷酷无情的统治者们的嚣张气焰。 我打算从现在开始绝食，不吃不喝直到自由…或者说直到死。 下午2：33 绝食两分钟了。我意志坚定。 下午2：36 绝食五分钟了。我开始感到虚弱。 下午2：41 谷粒。它们在嘲笑我。 下午2：45 我的体重减轻了一克。没准儿更多。 下午2：47 今天的牺牲已经足够大了，就到此为止吧。一只死仓鼠对于抵抗运动来说有什么 用？所以我吃了五十颗谷粒，喝饱水。 下午2：48 中毒了！中毒了！死亡之神就那么瞪着我。 下午4：00 从轻度消化不良中恢复过来。真是漫长的一天啊。 11月6日，星期四 我多日的祈祷终于有了回应：笼子的门开了。今夜，我将踏上一段完全未知的旅途。 (有删改) 1.本文的故事情节有因果联系。阅读文章，完成填空。(4分)考点2 7 5 3 ④ 以 ① 以 为 有因果关系 避麟前女 ,③ ② 的成华情9 益产一溢必圆 总m许微必因 邮爱海滋女明 6 4 2 -36- 第一部分文体突破同周练 ① ② ③ ④ 2.(跨学科)在“6月1日，星期日”的日记中，“跑轮谷粒水跑轮谷粒水”的文字编排 很有特色，这样设计有哪些用意？(4分)雪点3 3.作者以仓鼠爱德华的视角来叙述故事有什么好处？(4分)考点11 4.(。思辨性)从“11月6日，星期四”的日记来看，仓鼠爱德华终于走出笼门，走向新的旅途。爱 德华还会返回笼子吗？请你结合文章内容进行推测，并说明理由。（理由至少两点）(5分) 蕾点20 气答紫参见第200页 0-- 补梦人 周四 体裁：小说分值：16分 马文静 核心素弄：思维能力 ①补梦人，自古以来，就像普通的鞋匠或裁缝一样，开着一家很小的店面，专门招徕 那些梦境残缺的人。但是，与平常的店面不同的是，只有真正需要修补梦境的人和喜欢 做梦的人才能看见补梦人的小店：那些已经不做梦或者讨厌做梦的人，是永远也不会瞧 见补梦人和他的小店的。 ②现在喜欢做梦的人越来越少，所以补梦人的生意总是不大好。 ③“还是以前的日子好哇！”补梦人经常望着远处暗自感叹。 ④确实，从前的时候，人们对梦都挑别得厉害，哪怕是梦中野草丛中的一朵小花，也 需要补梦人用太阳的线绣出轮廓，用彩虹里的红色描绘花瓣，再用蒲公英鹅黄色的花汁 来勾勒花蕊。尽管客人的要求很高，可补梦人却不觉得麻烦，恰恰相反，每天要修补不 同的梦境，搜集不同的材料，补梦人觉得格外的充实幸福。 ⑤那时候，补梦人用仙人掌身上最细的那根刺做针，用天空最高的那朵云纺线，采 集中午最暖最香的阳光，剪下夏天雨后美丽的彩虹，收割黎明到来前月亮的最后一束光 线，还要用一根充满魔法的吸管将清脆欢快、啾啾吟唱的虫声，潺潺流动的水声，随风摇 曳的树叶的欢呼声，以及梅花逼人的浓香、桂花醉人的甜香、玫瑰迷人的芳香等，全部吸 -37- 切中语文阅读七年级 进去，然后分类存在水晶瓶子里。 ⑥那时候的梦，就像孩子，每一个都有鲜活可爱的面孔。 ⑦想到从前，补梦人总是忍不住轻轻叹气：“现在做梦的人越来越少了。” ⑧正在这个时候，一个身材矮胖的男人走进来。他兴奋地搓着手，咧着大嘴，压低 声音，神神秘秘地说：“补梦人，你要发财了，发大财了！” ⑨补梦人淡淡地问：“你是要一个发财的梦吗？”说实话，在补梦人修补的所有梦中， 他觉得最无聊的就是发财梦。 0“不，不能这么说。确切地说，是我要满足你的发财梦。”男人带着一丝轻蔑的讥 笑，扫视了一圈简陋的小店，“只要你跟我合作，我保证用不了多久，你就可以再开上几 家分店。到时候，你就可以舒舒服服地坐在沙发上数金币，而不是像现在这样，坐在硬 得硌屁股的木板凳上，一针一线地修修补补。” ①补梦人看了男人一眼：“不要说那么多，就直接说你的要求吧，既然你已经走进来了。” ②补梦人的冷淡出乎男人的意料，他两只手不安地搓槎自己的大肚皮，说：“好吧， 这是我的梦想，但不是睡着后做的摸不着的梦。根据最近的一些杂志上的访谈和新闻 报道可以知道，人们现在过于忙碌，做梦的人已经越来越少了。但正是因为这样，梦才 会变得像钻石、黄金、石油一样，成为稀缺资源。” ③补梦人似乎猜到男人的意图：“你是想向人们出售梦吗？” ☑“哈哈一一”男人很为补梦人能猜中他的心思而高兴，“正是这个意思。既然你能 修补梦，肯定也能制造梦，对吧？” ⑤补梦人没有回答，问道：“既然人们都不再做梦了，那他们为什么还会需要梦呢？” ⑤男人不自在地咳了一声，说：“说实话吧，不做梦，不代表我们不幢憬美梦啊即 使像我这样的粗人，也很怀念从前家门前欢快流动的小河。有时候，我很想做一个关于 小河的梦，在梦里我还是个只知道凫水、捉泥鳅的孩子。可是，不管我搂着从前的照片 睡多久，都没有做出一个梦来，这可真是让人伤心！” ⑦补梦人对着男人诚恳一笑：“原来你是喜欢做梦的呀！看来我是误会你和大家 了。我原本以为补梦人做到我这一代，就要改行了呢！” ⑧“就是说呢，你是这里唯一的补梦人了。”男人说，“请你原谅我最初的肤浅，我原 本以为处于失业边缘的你一定很需要钱，所以才会以金钱来诱惑你。” ⑨补梦人摇摇头：“没关系。再说，如果不是你，我怎么知道原来人们还是需要梦的 呢？你看我，既不看新闻，也不读杂志。” @听补梦人这么一说，男人也释然了，又恢复之前的兴奋模样：“那就这么说定了， 咱们合作，你制造美丽的梦，我负责销售。” 补梦人似乎想到了什么，他微微皱皱眉头：“虽然梦是稀缺资源，但我不希望梦的 价格太昂贵。一个好的补梦人，是从来不问价钱的。帮助那些会做梦的人，把梦里的残 -38- 第一部分文体突破同周练 缺修补整齐，是我们的天职。” ②⑦“可是，如果没有收入，你吃什么呢？”男人很是不解。 ⑧“吃梦啊，吃人们忘了的美梦。”补梦人笑了，“难道你没有发现，我的身体和你有 什么不同吗？” ②@因为补梦人一直坐在矮凳上，所以男人一直没有注意补梦人的身体。经补梦人 这么一提醒，他惊讶地发现，补梦人的身体已经变成半透明的了。 四“之所以会这样，”补梦人伸出一只手，举到眼前，金色的阳光没有投下手的阴影， 而是穿透手掌，刺进补梦人的瞳孔，“是因为食物越来越少了。” ⑤“如果一直没有足够的食物，会怎样呢？”男人急切地问。 @“会消失，像一缕烟融入空气一样，消失不见。”补梦人眼里闪过一丝无奈和悲哀， “不过照你的说法，只要我制造出人们需要的好梦，也许人们就能认识到梦的美妙，也许 梦带给人们的幸福感受会让人们重新学会做梦。” ⑧男人像捣蒜一样不停地，点头：“是呀，是呀，到时候，梦就会像阳光、水和空气一 样，充满我们的世界，你也可以有足够的食物吃了。你知道的，我们人类只需要把经历 过的美好梦境存放进心里，就足以感受长时间的幸福了。” 四补梦人点点头，扯下一缕阳光作细绳，系在店门口的梧桐树上，然后把水晶瓶里 的水流声、鸟叫声、虫鸣声、孩子的笑声以及各种花的香味挂在上面，并用风做的夹子定 住，然后又取出几十条彩虹，像晒被子一样搭在那根阳光细绳上。 “做梦的材料也需要晒晒太阳，装在瓶子里太久，它们会受潮的。”补梦人开心地 忙碌着。 ③①男人从来不知道，那些美丽的梦是由这些平平常常的东西组成的。现在他看着 从那根阳光细绳上流淌下来的潺潺的小河、流光溢彩的彩虹，闻着自温暖的光线上弥漫 开来的花的芳香，听着清晨枝头的鸟叫声、傍晚草丛里的虫鸣声，不由得欢快地大叫起 来：“天那，看看这一切，这就是美丽的梦啊！” (有删改) 1.请以“梦”为线索梳理这则童话故事的写作思路。(4分)考点2者点8 冷淡 诚恳 ③3 开心 补梦人 谈梦 吃梦> 4 梦 男人 ② 释然 惊讶 欢快 ① ② ③ ④ -39- 初中语文阅读七年级 2.第④一⑥段在文中起什么作用？请结合文本内容简要分析。(5分)素点17 3.文中第①段画横线的句子含义深刻，请联系上下文，谈谈你的理解，注意加点的字。(3分) 考点4 男人从来不知道，那些美丽的梦是由这些平平常常的东西组成的。 4.本文是如何运用夸张而又合理的想象来凸显故事的主题的？请联系本文和所学的知识简要 分析。(4分)考燕9 答策参见第201页 在地图上旅行 周五 体裁：散文分值：20分 拔心表养：里堆能力南美创造 张凌云 ①作为地理爱好者，我醉心于长时间地盯着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里猫 摹出地图的模样，持续一场场精鹜八极、心游万仞的神游。只要对着地形图，我就会熟 练地穿越时空的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔 ②我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔，200米以下是深绿，200米至 500米是浅绿。此时，我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势 的第三级阶梯。接下来，我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏， 将平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不断地更换。 ③我决定不按直线，稍打破常规，折向西南。平坦的地势渐渐消失，眼前山峦起伏， 穿插着各种平地缓谷。这里是中国三大平原的终点，通称“江南丘陵”，横亘在长江以南 的一大片土地上。颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰要用深黄色标注，海拔已超过1000 米。我腾挪在江西、湖南的腹地上，在庐山、井冈山、衡山之间任意切换，满面扑来的是 -40-