精品解析：辽宁省沈阳市法库县2022-2023学年八年级下学期期中语文试题

2022—2023学年度第二学期八年级期中考试 语文试题 ※试卷满分120分，考试时间150分钟。 一、积累与运用（15分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 偏僻（pì） 萌发（méng） 追溯（shù） 戛然而止（jiá） B. 流逝（shì） 亢奋（kàng） 怅惘（wǎng） 周而负始（fù） C. 弥漫（mí） 帷慕（mù） 晦暗（huì） 叹为观止（tàn） D. 迁徙（xǐ） 羁绊（jī） 静穆（mù） 销声匿迹（xiāo） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 花草树木有序，到哪山唱哪山的歌，它们都清楚明白着，从不 任何一步。日月天地里，它们一步一个印迹，笃实稳妥， ，有条不紊，信念坚定，又自在淡然。 ，人生在花草树木面前，怎样的倾倒 也不为过。它们永远值得人类学习。 A. 缓慢 一丝不苟 因而 崇尚 B. 缓慢 小心翼翼 而且 崇敬 C. 怠慢 小心翼翼 而且 崇尚 D. 怠慢 一丝不苟 因而 崇敬 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） 空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力的转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了奇形怪状的许多石头。 A. “物质”是名词，“冲刷”是动词。 B. “特别”是副词，“着”是助词。 C. “水流和风”“有力的转动”都是并列短语。 D. 画线句有语病，应该把“许多”放到“奇形怪状”的前面。 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《社戏》描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 B. 《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔在冬妮娅的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 D. 《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。 5. 诗文填空。（请规范书写） （1）芳草鲜美，____________。 （2）____________，君子好逑。 （3）蒹葭苍苍，____________。 （4）____________，在水之湄。 （5）悠哉悠战，____________ 二、阅读理解（55分） （一）（3分） 6. 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州（王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 别离（陆龟蒙 唐代） 丈夫非无泪，不洒离别间。杖剑对尊酒，耻为游子颜。 蝮蛇①一螫手，壮士即解腕②。所志在功名，离别何足叹。 【注释】①蝮蛇：一种奇毒的蛇。②解腕：斩断手腕。 对这两首古诗理解和分析不恰当一项是（ ） A. 《送杜少府之任蜀州》是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟。 B. 《别离》颈联作者在这里形象地体现出壮士为了事业的胜利和理想的实现而不畏艰险、不怕牺牲的大无畏精神。 C. 《送杜少府之任蜀州》颔联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。 D. 《别离》这首诗，叙离别而全无依依不舍的离愁别怨，写得慷慨激昂，形象丰满，别具一格。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸悉皆怪石欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 ----节选自《右溪记》 7. 下面句子中加点词意思或用法不相同的一组是（ ） A. 则宜逸民退士之所游处 宜乎众矣《爱莲说》 B. 而置州以来 自康乐以来《答谢中书书》 C. 在人间 在陋巷《论语》十二章 D. 为之怅然 乃记之而去 8. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）佳木异竹，垂阴相荫。 （2）此溪若山野之上，则宜逸民退士之所游处。 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 水 抵 两 岸 悉 皆 怪 石 欹 嵌 盘 曲 10. 阅读选文，完成（1）（2）小题。 （1）【甲】【乙】两文都写了水，各有什么特点？ 【甲】文：____________ 【乙】文：____________ （2）【乙】文中作者“为之怅然”的原因是什么？（用文中的语句回答） ____________ （三）（5分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 “云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多教育界人士关注，此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。 （摘编自杨国营《云教育拓展未来教育想象空间》） 【材料二】 图一：学生喜欢的上课模式（传统课堂、线上教学1、线上教学2）调查（可选取二项） ①传统课堂+线上教学2 ②传统课堂 ③线上教学2（互动多样型） ④传统课堂+线上教学1 ⑤线上教学1（听讲为主型） 图二：你认为线上教育的优点有哪些？（答题人数451人） 【材料三】 ①国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览人次逐步攀升，覆盖各省份。截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升，在全国卫视关注度排名进入前10.家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。 ②“在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解。 ③如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效？“教师需要在实时交互的场景下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教与学活动。在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变，从‘教师中心’向‘学生中心’转变。”清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。 （摘自《国家中小学网络云平台》《人民日报》） 11. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “云教育”集教学、管理、学习等于一体，有共享性、重复性、不受时空限制的便利性等优势，但也有自身的短板。 B. 从【材料二】图一可以看出，课堂教学与互动式线上教学融合最受学生青睐，听讲式的线上教学最不受欢迎。 C. 新冠疫情期间，在线教育为全国中小学实现“停课不停学”提供了有力支持，产生了巨大的社会价值。 D. 未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效，将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂。 12. 【材料一】结尾说：“当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关‘云教育’的探索不会也不应停滞。”请结合上述材料简要分析复课后“云教育”继续探索的必要性。 （四）（20分） 阅读选文，完成下面小题。 与母亲相守50天 ①因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。 ②莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。她40多岁了，可一回娘家，一定会被老母亲当成14岁的小姑娘管着。 ③早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏药，拍个X光片还要上镇医院。 ④回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了，见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲大喜过望地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿干嘛？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络的不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。 ⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。 ⑥每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出来晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土猪肉贵，依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备箱里塞满米、油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。 ⑦每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说：“没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憋闷多日的心里，仿佛沁入一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。 ⑧每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼：如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。” ⑨莉君眼睛发涩。令她眼睛发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷，她要用这一小截软木干嘛。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像随时准备腾跃而起。“37年了，我总记着欠闺女一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没能满足你……” ⑩莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转…… 13. 用简洁的语言概括本文的主要内容。 14. 第④段画线句使用了什么记叙顺序？有什么作用？ 15. 文中的母亲是一个能干的人，请概括体现母亲能干的事例。 16. 结合上下文，说说下面句中加点词体现了母亲此时怎样的心理？为什么？ 母亲大喜过望地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！” 17. 从人物描写或修辞手法的角度体会第⑧段画线句子的表达效果。 18. 某文学刊物中有“人间亲情”“山水感悟”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请从选材或主题的角度说明理由。 （五）（13分） 阅读选文，完成下面小题。 森林为什么是“水库” 朱清科 ①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。 ②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。 ③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？ ④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%～34%。 ⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。 ⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。 ⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。 ⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。 ⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。 ⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 文章开头引用农谚有什么作用？ 20. 第④段加点词“主要”能否去掉？什么？ 21. 选文第⑨段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 22. 下列说法中与选文内容不符的一项是（ ） A. 林冠层能够对垂直降雨进行再分配。 B. 林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。 C. 林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。 D. 森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。 三、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 23. 作文 翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点…… 请以“成长需要关爱”为题目，写一篇文章。要求： ①请将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600到800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 24. 作文 社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心…… 请以“学会______”为题，写一篇文章。 要求： ①请将题目补充完整并抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600—800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名： ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2022—2023学年度第二学期八年级期中考试 语文试题 ※试卷满分120分，考试时间150分钟。 一、积累与运用（15分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 偏僻（pì） 萌发（méng） 追溯（shù） 戛然而止（jiá） B. 流逝（shì） 亢奋（kàng） 怅惘（wǎng） 周而负始（fù） C. 弥漫（mí） 帷慕（mù） 晦暗（huì） 叹为观止（tàn） D 迁徙（xǐ） 羁绊（jī） 静穆（mù） 销声匿迹（xiāo） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字音字形。 A.追溯（shù）——sù； B.周而负始——周而复始； C.帷慕——帷幕； 故选D。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 花草树木有序，到哪山唱哪山的歌，它们都清楚明白着，从不 任何一步。日月天地里，它们一步一个印迹，笃实稳妥， ，有条不紊，信念坚定，又自在淡然。 ，人生在花草树木面前，怎样的倾倒 也不为过。它们永远值得人类学习。 A. 缓慢 一丝不苟 因而 崇尚 B. 缓慢 小心翼翼 而且 崇敬 C. 怠慢 小心翼翼 而且 崇尚 D. 怠慢 一丝不苟 因而 崇敬 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 缓慢：慢吞吞的；不迅速。怠慢：冷淡待人。 根据“任何一步”的提示，这里是拟人手法，第一空选“怠慢”恰当。 一丝不苟：形容办事认真；连最细微的地方也不马虎。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子,现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 根据“笃实稳妥”的提示，第二空选“一丝不苟”恰当。 “因而”表因果关系，“而且”表递进关系。 “人生在花草树木面前”“有条不紊，信念坚定，又自在淡然”是因果关系，第三空选“因而”恰当。 崇尚：尊重而推崇。崇敬：十分推崇和尊敬 结合“它们永远值得人类学习”可知，最后一空选“崇敬”恰当。 故选D。 3. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） 空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力的转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了奇形怪状的许多石头。 A. “物质”是名词，“冲刷”是动词。 B. “特别”是副词，“着”是助词。 C. “水流和风”“有力的转动”都是并列短语。 D. 画线句有语病，应该把“许多”放到“奇形怪状”的前面。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合 C.“有力的转动”是偏正短语； 故选C。 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《社戏》描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 B. 《钢铁是怎样炼成的》一书中，保尔在冬妮娅的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。 C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 D. 《钢铁是怎样炼成的》分为两部分，第一部分描写国内战争，第二部分描写经济恢复和社会主义建设。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查内容理解分析。 B.“保尔在冬妮娅的影响下”表述有误。应是保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。 故选B。 5. 诗文填空。（请规范书写） （1）芳草鲜美，____________。 （2）____________，君子好逑。 （3）蒹葭苍苍，____________。 （4）____________，在水之湄。 （5）悠哉悠战，____________。 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 窈窕淑女 ③. 白露为霜 ④. 所谓伊人 ⑤. 辗转反侧 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：落、缤纷、窈窕、谓、辗、侧。 二、阅读理解（55分） （一）（3分） 6. 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 送杜少府之任蜀州（王勃） 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 别离（陆龟蒙 唐代） 丈夫非无泪，不洒离别间。杖剑对尊酒，耻为游子颜。 蝮蛇①一螫手，壮士即解腕②。所志在功名，离别何足叹。 【注释】①蝮蛇：一种奇毒的蛇。②解腕：斩断手腕。 对这两首古诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《送杜少府之任蜀州》是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方，写景气势宏伟。 B. 《别离》颈联作者在这里形象地体现出壮士为了事业的胜利和理想的实现而不畏艰险、不怕牺牲的大无畏精神。 C. 《送杜少府之任蜀州》颔联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。 D. 《别离》这首诗，叙离别而全无依依不舍的离愁别怨，写得慷慨激昂，形象丰满，别具一格。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查古诗赏析。 C.颔联“与君离别意，同是宦游人”这两句写了对友人的安慰以及彼此处境相同，感情一致，劝勉朋友不要过于悲伤。“一股悲伤之情油然而生”表述有误； 故选C。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 小石潭记（节选） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸悉皆怪石欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 ----节选自《右溪记》 7. 下面句子中加点词意思或用法不相同的一组是（ ） A. 则宜逸民退士之所游处 宜乎众矣《爱莲说》 B. 而置州以来 自康乐以来《答谢中书书》 C. 在人间 在陋巷《论语》十二章 D. 为之怅然 乃记之而去 8. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）佳木异竹，垂阴相荫。 （2）此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处。 9. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 水 抵 两 岸 悉 皆 怪 石 欹 嵌 盘 曲 10. 阅读选文，完成（1）（2）小题。 （1）【甲】【乙】两文都写了水，各有什么特点？ 【甲】文：____________ 【乙】文：____________ （2）【乙】文中作者“为之怅然”的原因是什么？（用文中的语句回答） ____________ 【答案】7. A 8. （1）（岸边）美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 （2）这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合隐士游览和居住的。 9. 水 抵 两 岸/ 悉 皆 怪 石/ 欹 嵌 盘 曲 10. ①. 甲文：清澈； ②. 乙文：湍急。 ③. 而置州以来，无人赏爱。 【解析】 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，适宜，适合/副词，应当； B.都是介词，意思是“从……”； C.都是介词，意思是“处于，位于”； D.都是代词，代指小石潭和右溪的景色； 故选A。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）佳，美好的；异，奇异的；荫，遮蔽。 （2）若，如果；宜，适宜，适合；逸民，指遁世隐居的人；退士，指隐居不仕的人；游处，游玩和居住。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 本句译为：溪水撞击到两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠回旋盘曲。 “水抵两岸”语意表达完整；“欹嵌盘曲”点明“怪石”特点； 故断为：水抵两岸/悉皆怪石/欹嵌盘曲。 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解。 （1）甲文中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”，通过写潭中鱼好像在空中游动，阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，突出了水的清澈。 乙文“清流触石，洄悬激注”，写清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，体现了水的湍急。 （2）乙文中“而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然”。意思是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；作者在溪水边走来走去，因此感到怅然。“而置州以来，无人赏爱”直接说明了作者“为之怅然”的原因，即右溪景色优美却无人欣赏喜爱。 【点睛】参考译文： 【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】在道州城西边一百多步的地方，有一条小溪。它向南流几十步远，并入营溪。溪水两岸，全都是怪石，它们倾斜嵌叠，回旋盘曲，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，倾注到潭里；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱；我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜！ （三）（5分） 阅读选文，完成下面小题。 【材料一】 “云教育”是指基于云计算应用的教育平台服务。集教学、管理、学习等于一体，它搭建了一个可供教育主管部门、学校、教师、学生以及家长分工协作的在线平台，从而共同达成教学目标和育人任务。近年来，“云教育”受到国内外众多教育界人士关注，此次疫情的发生让“云教育”在我国得以大面积推广。不可否认，在实践过程中，“云教育”在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，“云教育”不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用。当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关“云教育”的探索不会也不应停滞。 （摘编自杨国营《云教育拓展未来教育想象空间》） 【材料二】 图一：学生喜欢的上课模式（传统课堂、线上教学1、线上教学2）调查（可选取二项） ①传统课堂+线上教学2 ②传统课堂 ③线上教学2（互动多样型） ④传统课堂+线上教学1 ⑤线上教学1（听讲为主型） 图二：你认为线上教育的优点有哪些？（答题人数451人） 【材料三】 ①国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后，一直运行平稳顺畅，浏览人次逐步攀升，覆盖各省份。截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升，在全国卫视关注度排名进入前10.家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅。 ②“在‘停课不停学’工作中，各地充分利用现代信息技术手段，积累了宝贵经验。”教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，教育部与工信、广电等部门在政策、技术上的密切合作是开展大规模在线教育的重要保障。线上教育为保障疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径。吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解。 ③如何保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效？“教师需要在实时交互的场景下，及时准确地采集学生的学习成效数据，随时调整教与学活动。在线教育要从‘单声道’向‘双声道’转变，从‘教师中心’向‘学生中心’转变。”清华大学在线教学指导专家组组长于歆杰介绍。 （摘自《国家中小学网络云平台》《人民日报》） 11. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “云教育”集教学、管理、学习等于一体，有共享性、重复性、不受时空限制的便利性等优势，但也有自身的短板。 B. 从【材料二】图一可以看出，课堂教学与互动式的线上教学融合最受学生青睐，听讲式的线上教学最不受欢迎。 C. 新冠疫情期间，在线教育为全国中小学实现“停课不停学”提供了有力支持，产生了巨大的社会价值。 D. 未来的“云教育”如果实现与线下课堂教学质量实质等效，将成为未来教育主流，并逐渐取代传统课堂。 12. 【材料一】结尾说：“当正常的教育教学秩序逐渐恢复，相信有关‘云教育’的探索不会也不应停滞。”请结合上述材料简要分析复课后“云教育”继续探索的必要性。 【答案】11. D 12. ①“云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势；②疫情期间“云教育”受到了广泛的欢迎，是推进教育公平的重要途径；③网络运行与技术运用能力还存在不足；④教学内容的设计与教学质量的保证还存在不足。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容的辨析。 D.根据材料一“不可否认，在实践过程中，‘云教育’在新技术的运用、教学内容的设计、教育质量的保证等方面还存在一些问题。同时，‘云教育’不可能完全代替线下教育，传统课堂仍具有无可取代的重要作用”可知，“云教育”虽然在实践中存在问题，但是不能完全代替传统课堂。本项“并逐渐取代传统课堂”有误； 故选D。 【12题详解】 本题考查内容的理解。 根据材料三第①段“中国教育电视台空中课堂收视率大幅跃升，在全国卫视关注度排名进入前10.家长和学生普遍反映网络云平台界面清晰、使用便捷、内容丰富、资源优质、观看流畅”可知，“云教育”具有内容丰富、资源优质、使用便捷等优势； 根据材料三第②段“线上教育为保障疫情期间‘停课不停学’发挥了重要作用，促进了优质教育资源的共享共用，特别是为薄弱学校、艰苦边远农村地区输送了优质资源，是推进教育公平的重要途径”可知，疫情期间“云教育”受到了广泛的欢迎，是推进教育公平的重要途径； 根据材料三第②段“吕玉刚同时表示，这次在线教育实践，也暴露出网络运行保障能力还存在不足，体系化的优质数字教育资源不足，教师信息技术应用能力不足等问题，需要在今后的工作中加以破解”可知，网络运行与技术运用能力还存在不足；教学内容的设计与教学质量的保证还存在不足。 （四）（20分） 阅读选文，完成下面小题。 与母亲相守50天 ①因为武汉封城，莉君已经在娘家待了整整50天。 ②莉君与母亲都是能干且脾气犟的人，秉承的人生哲学是：我的地盘我做主。因此，往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限。她40多岁了，可一回娘家，一定会被老母亲当成14岁的小姑娘管着。 ③早上睡个懒觉，挨管；晚上11点过了还在刷剧，挨骂；怕胖，少吃一口肉，要管，说是富富态态才吉利；做瑜伽伸展得像一只软腰猫，要管，说是万一闪了腰，村医那里可只有几贴土膏药，拍个X光片还要上镇医院。 ④回娘家才两天，平地一声雷，武汉封城了，见女儿一脸的震惊和恍惚，母亲大喜过望地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！”莉君略有不快地说：“留在这儿干嘛？跟你吵架呀！”话一出口，她就有点后悔。父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情。然而，莉君也有不愿意长留的理由，要忍受网络的不稳定、洗澡没浴霸的不便。可是母亲就没有不便吗？按母亲的话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌。这一封城，儿孙们都回不去，不光要张罗吃喝，单是儿孙要用的文具、电池、拖鞋、睡衣，就够母亲忙的了。 ⑤莉君的心被揪扯了一把。依照她的脾气，说软话是不可能的，尽量帮衬母亲维持这一大家子的正常运转，就成了莉君暗自给自己分派的任务。 ⑥每天，她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出来晾晒。母亲欣慰地说：“幸亏今年没嫌土猪肉贵，依旧腌了那么多肉，不然这会儿村镇都封了，上哪儿买肉去。”莉君听了惭愧，往年，回武汉前，母亲总要往车的后备箱里塞满米、油、腊肉，自己心里可全是嫌弃。 ⑦每天，莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说：“没事干！快递一公斤十块钱，比青菜贵两倍多，还要往武汉儿女家快递蔬菜，会不会算账啊！”母亲说：“劳动不休，筋骨不锈。你爸走了，去菜园还能听听鸟唱，晒晒太阳，解个寂寞，你们年轻人不懂的。”这一回，菜园终于派上大用场。莉君跟着母亲收菜锄地，看见菜园里的一株野茶树生出新芽，她憋闷多日的心里，仿佛沁入一股清气。她终于理解母亲不愿闲在屋里，非要出门劳作的原因。 ⑧每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕，莉君就蹲在灶口帮她烧火。母亲说火软一些，她就挑松柴火，只放枯枝败叶；母亲说火硬一些，她就燃起硬柴，将火烧得旺旺的。这样的日子里，她仿佛回到了14岁，那个唯母命是从的年纪。她觉得这也挺好，自己脱去了成年人的生硬铠甲，母亲忘记了老迈垂暮。母女俩诉说往事，对上了只有她俩知道的暗号。有一天，炒完一大桌子的菜，母亲自言自语：“真是怪了，以前一个人吃饭，在电磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼：如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？”莉君笑道：“老妈，灶口暖和，比电磁小太阳还管用。要不，为何老猫都喜欢偎着灶口？”母亲望了她一眼，说了平生第一句软话：“闺女，等你也要靠偎灶驱寒时，你就回妈这儿。妈这儿别的没有，大灶柴火管够。” ⑨莉君眼睛发涩。令她眼睛发涩的还有一件小事：那天，母亲上山拾柴归来，挑出了一小截软木，严正警告众人，尤其是莉君两个弟弟家的皮猴儿，不准动她的木头。大家都纳闷，她要用这一小截软木干嘛。几天后，莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像随时准备腾跃而起。“37年了，我总记着欠闺女一份情，”母亲说，“小时候，干活有你的，玩具没你的。你要过一个发条青蛙，我和你爹都没能满足你……” ⑩莉君接过青蛙，仿佛看见母亲的牵挂在木雕的每一线光影中流转…… 13. 用简洁的语言概括本文的主要内容。 14. 第④段画线句使用了什么记叙顺序？有什么作用？ 15. 文中的母亲是一个能干的人，请概括体现母亲能干的事例。 16. 结合上下文，说说下面句中加点词体现了母亲此时怎样的心理？为什么？ 母亲大喜过望地说：“这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了！” 17. 从人物描写或修辞手法的角度体会第⑧段画线句子的表达效果。 18. 某文学刊物中有“人间亲情”“山水感悟”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文？请从选材或主题的角度说明理由。 【答案】13. 写因为疫情，被迫使“我”和母亲相守50天，我终于体谅母亲，理解了母亲对儿孙深切的爱。 14. 插叙。写出了母亲独居山村的寂寞和冷清，交代了母亲希望儿孙多住几日的理由，揭示了莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。 15. 能做满满一桌子菜；会腌制火腿和腊肉；善于侍弄菜园；会雕刻栩栩如生的青蛙。 16. 喜悦、高兴的心理。因为从盼着儿孙们春节回来多住些日子的愿望实现了 17. 示例一：运用了语言描写，生动形象地写出了母亲虽勤劳但不觉累的心理，表现了母亲对儿孙深切的爱。 示例二：运用了对比的修辞手法，生动形象地写出了母亲虽勤劳但不觉累的心理，表现了母亲对儿孙深切的爱 18. 示例：我会向“人间真情”栏目推荐。 从选材来看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，与母亲朝夕相处，增进感情的故事。从主题看，文章表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。 【解析】 【13题详解】 本题考查概括能力。概括主要内容通常采用人物+事件的模式回答。人物：“我”和母亲。事件：因为武汉封城，莉君在娘家待了整整50天，与母亲发生的故事。 示例：本文记叙了武汉封城，“我”在娘家待了整整50天。写了母亲腌制腊肉、咸火腿；弄菜园；做满满一桌菜；雕刻栩栩如生的软木青蛙。“我”终于体谅母亲，理解了母亲对儿孙深切的爱。文章表达了“我”对母亲的赞扬、感激之情。 【14题详解】 本题考查插叙的作用。 从第④段中“父亲故去多年，母亲从村里小学退休后，独自在山村生活。家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情”“按母亲话说，两个儿子一个女儿，加上媳妇孙辈，光是坐下来吃饭，就是满满一桌”来看，这些内容是回忆的形式来写的，与上下文没有时间上的衔接，因而判断是“插叙”。 从内容看，交代了父亲去世后母亲的生活状况（独自生活）和心情（冷清）；从“母亲大喜过望地说：‘这下可好，你就不得不多陪妈一阵子了，走不脱了’”，可以看出，母亲希望“我们”多住些日子，这句话交代了母亲希望儿孙们多住几日的原因。 从“可是母亲就没有不便吗”来看，莉君开始从母亲角度思考问题，理解母亲。此句写出莉君对母亲从不体谅到体谅的原因。 【15题详解】 本题考查对人物形象的理解。 从④段“光是坐下来吃饭……张罗吃喝”和⑧段“每天，母亲上灶炒菜，做馒头，蒸发糕”“如今一烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重”来看，母亲能做满满一桌子菜； 从⑥段“她帮母亲将一百多斤腊肉、咸火腿搬出来晾晒”“母亲总要往车的后备箱里塞满米、油、腊肉”可见，母亲会腌腊肉和咸火腿； 从⑦段“莉君还帮母亲侍弄小菜园。往年，母亲四处张罗菜种、粪肥的时候，莉君都要取笑她说……”来看，母亲会侍弄菜园； 从⑨段“莉君意外地得到了礼物——母亲亲手雕的软木青蛙。只见栩栩如生的青蛙蹲在荷叶中央的筋脉上，好像随时准备腾跃而起”可见，母亲会刻软木青蛙。 这些都表现了母亲的能干。 【16题详解】 本题考查人物心理。 “大喜过望”是指结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。根据语境第④段“家里空旷而冷清，盼着儿孙们春节回来，也是人之常情”可知，自从父亲去世后，母亲一个人待在老家，家里“空旷而冷清”，每年都希望儿孙们能够多陪陪她，但“往年春节，莉君回娘家过年，待上5天，是她忍受的极限”。今年因为疫情原因，儿女们不得不多待上一段时间，母亲想儿孙们多住几天的愿望意外地实现了。因此母亲非常高兴、开心。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 第⑧段划线句子“母亲自言自语：‘真是怪了，以前一个人吃饭，磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼；如今烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重，咋回事？’”，由“母亲自言自语”可知是对母亲的语言描写，“这八大碗菜做下来，倒也不觉得小腿沉重”写出了母亲为女儿做八大碗菜也不觉得累，表现了母亲因为女儿回来能享受天伦之乐的高兴、喜悦的心理。用以前“磁炉上炒两个菜，就腰酸腿疼”和现在“要烧大柴灶，这八大碗菜做下来，倒也不觉得小重”做对比，突出了母亲因儿女在家而高兴、喜悦的心情 【18题详解】 本题考查选材和主题。 本文叙述了莉君因疫情滞留娘家，每天帮母亲晾晒腊肉，侍弄菜园，帮母亲烧火，与母亲朝夕相处，增进感情的故事，表现了母亲对儿孙们的浓浓亲情，以及莉君对母亲的理解和爱。 结合文章大意，可以很明显判断栏目是“人生感悟”“人间亲情”。选择其中一个栏目，围绕栏目名称和文章的选材、主题两个方面，结合具体的事例进行分析。 比如“人间亲情”栏目：从选材角度看，文章叙述了莉君因疫情滞留娘家，每天帮母亲晾晒腊肉，侍弄菜园，帮母亲烧火，与母亲朝夕相处，增进感情的故事；从主题角度看，文章表现了莉君由以前对母亲的嫌弃、不快到现在的理解和爱，讴歌了亲情的伟大。 如果选择“人生感悟”，结合文章内容，选材上主要是围绕和母亲的几件小事，主题上是领悟出母亲的孤单和母爱的伟大，同时也领悟出应该多陪伴自己的亲人和换位思考这样的道理。 （五）（13分） 阅读选文，完成下面小题。 森林为什么是“水库” 朱清科 ①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林涵养水源的功能很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。 ②森林通过林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层来拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。 ③那么，这座森林“水库”是如何自上而下调蓄水源的呢？ ④首先，林冠层就像一把大伞，能够对垂直降雨进行再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中；一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。据统计，我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%～34%。 ⑤接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也有拦截雨水的作用，能提高林地土壤的渗透能力。 ⑥最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。林地土壤多孔疏松，透水性强，能蓄积雨水；也能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间；还能增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，提高水资源的利用效率。 ⑦森林“水库”不仅能够自上而下调蓄水源，还能提高水分生产力。 ⑧林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发总量，增加的水分参与森林水分小循环，促进了降水的形成。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。 ⑨人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地。例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37亿立方米。大量研究表明，增加森林植被可以涵养水源，是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是解决我国水资源问题的重要途径。 ⑩如此看来，森林真的是另一种意义上的“水库”。 （选自《人民日报》，有删改） 19. 文章开头引用农谚有什么作用？ 20. 第④段加点词“主要”能否去掉？为什么？ 21. 选文第⑨段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 22. 下列说法中与选文内容不符的一项是（ ） A. 林冠层能够对垂直降雨进行再分配。 B. 林下灌木与草本能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。 C. 林地土壤能削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间。 D. 森林植被增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态。 【答案】19. 文章开头引用农谚，引出说明内容，激发了读者的阅读兴趣。 20. “主要”是最重要的意思，不是全部的，说明我国最重要的森林生态系统的林冠截留率平均值为11％～34％，体现了说明文语言准确、严密的特点 21. 运用举例子、列数字的说明方法，具体准确地说明树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地 22. D 【解析】 【19题详解】 本题考查引用的作用。 文章开头引用农谚“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐”，这句农谚直接提到了树与水库的关系，联系第①段“实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水、调节径流、拦洪补枯，还体现于森林各结构层次在产水、净水等方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的‘水库’”可知，该句谚语自然地引出了关于森林是“水库”这一说明内容。 同时，农谚这种通俗易懂且富有生活气息的表达，容易引起读者的兴趣，使读者更愿意进一步去了解森林为何被比作“水库”。 【20题详解】 本题考查说明文的语言特点。 表态：不能删；定性：“主要”是最重要的意思，不是全部的，起限制修饰作用；带词解句：说明我国最重要的森林生态系统的林冠截留率平均值为11％～34％，有部分的林生态系统的林冠截留率平均值可能不在11％～34％这个区间内；删词解句：删掉后意思变为，我国所有的森林生态系统的林冠截留率平均值为11％～34％，与原意不符；说明语言特点：“主要”一词体现了说明文语言准确性、严密性的特点。 【21题详解】 本题考查说明方法及作用。 画线句“例如，塞罕坝的森林每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约1.37 亿立方米”中，“例如”一词表明后面的“塞罕坝的森林”是在举例子，通过具体的“塞罕坝的森林”这一实例，让读者更清楚地理解森林确实能够为水系提供水源。“每年为滦河与辽河下游地区蓄积降水、净化水质大约 1.37亿立方米”中，“1.37亿立方米”是具体的数据，运用了列数字的说明方法，准确说明了塞罕坝森林蓄积和净化水的数量之大。通过举例子和列数字，有力地说明了“树总是同水联系在一起，森林是不少水系的发源地”。 【22题详解】 本题考查内容的理解。 D.根据第⑧段“森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水”可知，霜、露、雾及雾凇属于水平降水，雨、雪属于垂直降水。本项“森林植被的增加能影响到霜、露、雾、雨、雪及雾凇等水平降水形态”有误； 故选D。 三、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 23. 作文 翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点…… 请以“成长需要关爱”为题目，写一篇文章。要求： ①请将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600到800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 成长需要关爱 大海关爱鱼儿，因此鱼儿能在海中自由地畅游；阳光关爱花儿，因此有了百花争艳的美景；大地关爱雨露，因此有了百川竞东流的奇瑰。在成长的道路上，我因有关爱的伴随，迈出了矫健的步伐。 刚上初中，我因感到环境不适应，变得贪玩起来，和一些同学一样喜欢看漫画书。那是一次班会课，我因觉得老师讲的内容无聊，便低下头来看藏在书桌膛内的漫画。突然，老师叫我，我急忙站起来，把漫画书塞进书桌膛内。不料，由于塞得太匆忙，漫画书“啪”的一声掉在了地上，所有同学的目光都聚集在我的身上。那时，我恨不得找个地缝钻进去。出乎意料的是，老师把我带到办公室，对我进行开导和教育，还向我推荐了几本很好的课外书。从那以后，我的学习成绩逐渐提高。在成长的道路上，倾注着老师对我的关爱，让我健康地成长。 那是一节体育课，炽热的太阳照着大地，树上的知了也热得在树上不停地叫。“天气怎么这么炎热呀，我的嗓子渴得都要冒烟了。”我小声地嘀咕着。这时，一杯喷着凉气的可乐忽地从我的眼皮底下钻了出来。同学微笑着看着我说：“渴了吧，你喝吧。”“可你呢？”我问。“我嘛，我那里还有，你先喝吧！”同学吐了吐她的舌头。“那，那就谢谢了。”我答应道。我使劲地吸了一口，真是透心凉。在成长的路上，蕴涵着同学的关爱，让我茁壮地成长。 寒冷笼罩着整个城市，我那双冻得通红的手，僵硬得不能动弹。母亲把我的手放在她的手里，不时地吹口热气，轻轻地揉搓着我那双冻得通红的小手，把我的手放在了她的胸口。我望着慈爱的母亲，顿时，一股暖流涌上了我的心头。在成长的道路上，母亲对我的关爱包围着我，让我在温暖中成长。 在成长的道路上，我就像一棵小树苗，沐浴着温暖的阳光，吮吸着甘甜的雨露。母亲的关爱浇灌着我，老师和同学的关爱滋润着我，因有关爱的伴随，我快乐地成长。成长，需要关爱，关爱将伴随着你走过阳光、阴雨、泥泞，迎来鲜花的芳香。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“成长”即向成熟的阶段发展，成长是一个复杂而又美好的过程，它不仅仅是年龄的增长和身体的发育，更是一种心灵和精神层面的升华。“需要”指应该要有或必须要有。“关爱”是文章的核心，可以是亲人的关爱，可以是老师的关爱，还可以是同学的关爱等等。因此这篇文章的立意可以是：体现亲情、友情、师生情，表达对某人的感激，体现出对人生的感悟，爱伴我成长等。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文。可选取生活中的素材来进行写作，例如因为有了外婆对“我”无微不至的关爱，“我”拥有了一个美好的童年，感受到了人间的温情，从而也培养了“我”温顺善良的品格；因为有了老师对“我”不厌其烦的教导，老师的关爱让“我”有了努力学习的动力等等。写作时，例如开头可通过名人名言“赠人玫瑰，手有余香”或歌曲“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间”引出主题，中间正文详细叙述关爱的事件，例如外婆在炎热的夏天，大半夜还在为“我”扇风；平时舍不得吃的鸡蛋都留给“我”吃等等，最后结尾可表达对人物的感激之情，抒发人生的感悟，点明中心。写作过程中还应注意详略得当。 24. 作文 社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火燃烧时，我们学会了忍耐；在受到别人猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心…… 请以“学会______”为题，写一篇文章。 要求： ①请将题目补充完整并抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600—800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名： ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 学会感恩 感恩，是一种美好的情感，是一种积极的生活态度，更是一种高尚的品德。在人生的道路上，我们需要学会感恩。 学会感恩，首先要感恩父母。是他们给予我们生命，抚养我们长大，为我们付出了无数的心血和汗水。他们的爱无私而深沉，无论我们身处何地，无论我们遭遇何种困难，他们始终是我们最坚强的后盾。当我们取得成绩时，他们为我们骄傲；当我们遇到挫折时，他们给我们鼓励和支持。我们要感恩父母的养育之恩，用我们的爱和关心去回报他们。 学会感恩，要感恩老师。老师是我们成长道路上的引路人，他们用智慧和汗水浇灌着我们，让我们从懵懂无知的孩童成长为有知识、有理想的青年。他们不仅传授给我们知识，还教会我们做人的道理，培养我们的品德和能力。他们的辛勤付出和无私奉献，为我们的未来奠定了坚实的基础。我们要感恩老师的教育之恩，努力学习，用优异的成绩和良好的品德来回报他们。 学会感恩，还要感恩朋友。朋友是我们人生旅途中的伙伴，他们陪伴我们度过了许多欢乐和悲伤的时光。在我们遇到困难时，他们伸出援手，给予我们帮助和支持；在我们感到孤独时，他们陪伴在我们身边，给我们温暖和安慰。朋友之间的情谊真挚而深厚，我们要感恩朋友的陪伴和帮助，珍惜这份珍贵的友谊。 学会感恩，更要感恩社会。社会为我们提供了良好的生活环境和发展机会，让我们能够在和平、稳定的环境中学习、工作和生活。我们要感恩社会的关爱和支持，积极参与社会公益活动，为社会的发展贡献自己的一份力量。 学会感恩，是一种智慧，是一种修养，更是一种责任。让我们学会感恩，用一颗感恩的心去面对生活中的一切，让我们的人生更加充实、更加美好！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：这是一道半命题作文，要求以“学会______”为题，写一篇不少于600字的作文。“学会”是本题文眼，可以理解为字面意义上的“学会”，即基本掌握或熟练运用；也可以理解为明白了，懂得了，理解了等等，选择后者立意更容易提升。标题可以补充的内容，非常广泛，如“骑自行车”“做饭”“弹钢琴”“尊重”“宽容”“坚强”“忘记”“理解”“感动”“忍让”“关心”“分享”“拒绝”“等待”等等。不管填了什么内容，带给自己的是进步，是提升，是成长等积极意义上的收获。 第二，构思选材：此题可以写记叙文，也可以写议论文。如写记叙文，要以第一人称“我”来叙事，叙述“学会了”的经历。如“学会尊重老师”，要体现出从“不尊重”到“学会尊重”的过程，可能是自己的认识和觉悟提高了，也可能是受外界的感染和引导，也可能是二者兼有，无论什么原因，都要叙述清楚，文章才会真实感人；再如写“学会感动”，可以从生活的点滴小事中选材，如父母对“我”无微不至的关怀，老师的无私奉献，朋友的真诚帮助，社会上人们的热情援助等等，都是引发“我”感动的事情，在叙事中自然突出感动。如写议论文，要围绕一个观点，摆事实，讲道理，使论点突出。如写“学会生存”，可以从生活中简单的事入手，如过马路要遵守交通规则，否则人的生存就会受到影响，从而引出话题；然后选“学会生存要先学会独立”“学会生存要学会坚强”“学会生存要勇敢超越”等几个角度展开论证，行文中要有有力地论据，如鲁滨逊就是学会生存的最好例证；最后总结全文，使论点更明确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $