02 答谢中书书-2024年暑期八年级语文新版教材预习+提优学案

2024年暑期九年级语文新版教材预习+提优学案之答谢中书书（原卷版） （预习内容：《答谢中书书》） 日期： 月 日 自我评价：优 良 中 差（打“√”） 一、古诗文预习——《答谢中书书》。 1.初读文本 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共①谈。 ①共同。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。 以感慨发端总领全文。以“共谈”概说有高雅情趣的人皆爱山川的美景，以“美”点明全文中心。 高峰入②云，清流见③底。两岸石壁，五色交④辉⑤。青林翠竹，四时⑥俱⑦备。 ②耸入。③看见。④交相。⑤辉映。⑥四季。⑦都。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。 “高峰入云，清流见底”，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观、俯察两种视角。之后两句又用平远的视角远眺，青林翠竹与山石映衬，呈现绚烂多彩的气象。 晓雾将⑧歇⑨，猿鸟乱⑩鸣；夕日欲⑪颓⑫，沉鳞⑬竞⑭跃，实是欲界⑮之仙都⑯， ⑧将要。⑨消散。⑩纷乱。⑪将要。⑫坠落。⑬指水中潜游的鱼。⑭争相，争着。⑮没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。⑯神仙居住的美好世界。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。 由静转动。由静景转入对动景的描写。这四句描绘朝与夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。 自康乐⑰以来，未复有能与⑱其奇者。 ⑰指南朝宋山水诗人谢灵运（385-433),他承袭祖父谢玄（343-388)的爵位，被封为康乐公。⑱参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 以赞美和感慨收束全文。 2.文学常识　 陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家。人称“山中宰相”。《答谢中书书》是他写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。 3.深度解读 （1）主旨：表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 （2）写作特色：①结构严谨。作者先以“山川之美，古来共谈”总领全文，点明中心；再具体描写秀美的山川景色，融情于景，表达对山水的赞美之情；最后发出慨叹，总结全文，首尾呼应。②意境优美。作者笔下的山水相映成趣，色彩绚丽动人，使人心旷神怡。 4.直通中考 名句默写。 ①山川之美，古来共谈。 ②高峰入云，清流见底。 ③两岸石壁，五色交辉。 ④晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ⑤自康乐以来，未复有能与其奇者。 二、提优训练。 （一）预习检测。 1.给下列加点字注音。 陶弘景(　　)　　　晓雾将歇(　　)　　夕日欲颓(　　) 与其奇者(　　) 2.解释下列句中加点的词。 (1)五色交辉 　　　　　　　 　(2)晓雾将歇 　  (3)夕日欲颓 　　　　　　　 (4)四时俱备   3.用“/”给下列句子划分朗读节奏。 (1)夕 日 欲 颓,沉 鳞 竞 跃 (2) 实 是 欲 界 之 仙 都 (2) 实是/欲界之仙都 4.填空。 (1)《答谢中书书》的作者是　　　　,字通明,自号　　　　　　。题目中的第二个“书”的意思是　　　　。  (2)《答谢中书书》一文中总领全文的句子是:　　　　　,　　　　 　。 文中表现晨昏变化之美的句子是:　　　　　 　　,　　　　 　　　　;　　　　　 　　　,　　　　　　 　　。  (3)“高峰入云,清流见底”以　　　　　　　　两种视角,写　　　　　　　　,用笔洗练,境界清新。  (4)“实是欲界之仙都”这句感慨,赞叹山水之美,传达出作者　　　　　　　　的志趣,在山水之中飘飘欲仙的自得之态流露于笔端。 （二）提优训练。 阅读文言文选段,完成题目。（25分） [甲] 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） [乙] 得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴潭。潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇②、负土而出、争为奇状者,殆不可数。其嵚然③相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴④之登于山。 (选自柳宗元《钴潭西小丘记》) [注] ①鱼梁:一种捕鱼的设施,用石头围成一道阻水堰,中间留有空洞,以安放竹笱。②突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚(qīn)然:山势高峻的样子。④罴(pí):棕熊。 5.解释下列句中加点的词。(4分) (1)沉鳞竞跃   (2)四时俱备  (3)未复有能与其奇者  (4)寻山口西北道二百步  6.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)实是欲界之仙都。 (2)梁之上有丘焉,生竹树。 7.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(4分) (1)晓 雾 将 歇,猿 鸟 乱 鸣 (2)若 牛 马 之 饮 于 溪 8.根据上面甲、乙两文回答问题。(6分) (1)甲文中,“　　　　”一字高度概括了山川景色的特点;乙文中,“　　　　”一词简洁地概括了石头的特点。(2分)  (2)两篇文章写景的时候运用了不同的手法,甲文动静结合,乙文妙用比喻,请分别举一例并分析其作用。(4分) 9.请从不同角度对甲文进行简要赏析。(3分) 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年暑期九年级语文新版教材预习+提优学案之答谢中书书（解析版） （预习内容：《答谢中书书》） 日期： 月 日 自我评价：优 良 中 差（打“√”） 一、古诗文预习——《答谢中书书》。 1.初读文本 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共①谈。 ①共同。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。 以感慨发端总领全文。以“共谈”概说有高雅情趣的人皆爱山川的美景，以“美”点明全文中心。 高峰入②云，清流见③底。两岸石壁，五色交④辉⑤。青林翠竹，四时⑥俱⑦备。 ②耸入。③看见。④交相。⑤辉映。⑥四季。⑦都。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。 “高峰入云，清流见底”，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观、俯察两种视角。之后两句又用平远的视角远眺，青林翠竹与山石映衬，呈现绚烂多彩的气象。 晓雾将⑧歇⑨，猿鸟乱⑩鸣；夕日欲⑪颓⑫，沉鳞⑬竞⑭跃，实是欲界⑮之仙都⑯， ⑧将要。⑨消散。⑩纷乱。⑪将要。⑫坠落。⑬指水中潜游的鱼。⑭争相，争着。⑮没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。⑯神仙居住的美好世界。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。 由静转动。由静景转入对动景的描写。这四句描绘朝与夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。 自康乐⑰以来，未复有能与⑱其奇者。 ⑰指南朝宋山水诗人谢灵运（385-433),他承袭祖父谢玄（343-388)的爵位，被封为康乐公。⑱参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 以赞美和感慨收束全文。 2.文学常识　 陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐、梁时期的道教思想家、医药家、炼丹家、文学家。人称“山中宰相”。《答谢中书书》是他写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。此文称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，堪称六朝山水小品名作。 3.深度解读 （1）主旨：表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 （2）写作特色：①结构严谨。作者先以“山川之美，古来共谈”总领全文，点明中心；再具体描写秀美的山川景色，融情于景，表达对山水的赞美之情；最后发出慨叹，总结全文，首尾呼应。②意境优美。作者笔下的山水相映成趣，色彩绚丽动人，使人心旷神怡。 4.直通中考 名句默写。 ①山川之美，古来共谈。 ②高峰入云，清流见底。 ③两岸石壁，五色交辉。 ④晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ⑤自康乐以来，未复有能与其奇者。 二、提优训练。 （一）预习检测。 1.给下列加点字注音。 陶弘景(　　)　　　晓雾将歇(　　)　　夕日欲颓(　　) 与其奇者(　　) 【参考答案】hóng　xiē　tuí　yù　 2.解释下列句中加点的词。 (1)五色交辉 　　　　　　　 　(2)晓雾将歇 　  (3)夕日欲颓 　　　　　　　 (4)四时俱备   【参考答案】(1)交相辉映。(2)消散。(3)坠落。(4)四季。 3.用“/”给下列句子划分朗读节奏。 (1)夕 日 欲 颓,沉 鳞 竞 跃 (2) 实 是 欲 界 之 仙 都 【参考答案】(1)夕日/欲颓,沉鳞/竞跃　 (2) 实是/欲界之仙都 4.填空。 (1)《答谢中书书》的作者是　　　　,字通明,自号　　　　　　。题目中的第二个“书”的意思是　　　　。  (2)《答谢中书书》一文中总领全文的句子是:　　　　　,　　　　 　。 文中表现晨昏变化之美的句子是:　　　　　 　　,　　　　 　　　　;　　　　　 　　　,　　　　　　 　　。  (3)“高峰入云,清流见底”以　　　　　　　　两种视角,写　　　　　　　　,用笔洗练,境界清新。  (4)“实是欲界之仙都”这句感慨,赞叹山水之美,传达出作者　　　　　　　　的志趣,在山水之中飘飘欲仙的自得之态流露于笔端。 【参考答案】(1)陶弘景　华阳隐居　信　 (2)山川之美　古来共谈 晓雾将歇　猿鸟乱鸣　夕日欲颓　沉鳞竞跃 (3) 仰观、俯察　山之高、水之清 (4) 归隐林泉、与自然相融合 （二）提优训练。 阅读文言文选段,完成题目。（25分） [甲] 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） [乙] 得西山后八日,寻山口西北道二百步,又得钴潭。潭西二十五步,当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉,生竹树。其石之突怒偃蹇②、负土而出、争为奇状者,殆不可数。其嵚然③相累而下者,若牛马之饮于溪;其冲然角列而上者,若熊罴④之登于山。 (选自柳宗元《钴潭西小丘记》) [注] ①鱼梁:一种捕鱼的设施,用石头围成一道阻水堰,中间留有空洞,以安放竹笱。②突怒偃蹇:骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚(qīn)然:山势高峻的样子。④罴(pí):棕熊。 5.解释下列句中加点的词。(4分) (1)沉鳞竞跃   (2)四时俱备  (3)未复有能与其奇者  (4)寻山口西北道二百步  【参考答案】(1)鱼。(2)季节。(3)奇丽的景色。(4)沿着。 6.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)实是欲界之仙都。 (2)梁之上有丘焉,生竹树。 【参考答案】(1)(这里)实在是人间的仙境啊。 (2)鱼梁的上面有个小山丘,生长着竹子和其他树木。 7.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(4分) (1)晓 雾 将 歇,猿 鸟 乱 鸣 (2)若 牛 马 之 饮 于 溪 【参考答案】(1)晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣 (2)若/牛马之饮于溪 8.根据上面甲、乙两文回答问题。(6分) (1)甲文中,“　　　　”一字高度概括了山川景色的特点;乙文中,“　　　　”一词简洁地概括了石头的特点。(2分)  (2)两篇文章写景的时候运用了不同的手法,甲文动静结合,乙文妙用比喻,请分别举一例并分析其作用。(4分) 【参考答案】(1)奇　奇状 (2)甲文中,“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”是静,“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”是动,由静到动,描绘出一幅秀美、富有生机的山川图;乙文中,“其嵚然相累而下者,若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪,生动形象地写出了岩石的奇形怪状(或“其冲然角列而上者,若熊罴之登于山”把向上的岩石比作熊罴登山,生动形象地写出岩石的奇形怪状)。 9.请从不同角度对甲文进行简要赏析。(3分) 【参考答案】对仗工整,节奏鲜明;色彩搭配得当,动静结合;言简义丰,耐人寻味;情景交融,忘情山水。 【参考译文】 (我)找到西山后的第八天,沿着山口向西北走两百步,又发现了钴潭。钴潭西面二十五步(的地方),在水流急而深处是一道鱼梁。鱼梁的上面有个小山丘,生长着竹子和其他树木。小丘上的石头骤然突出或兀然高耸、破土而出、争奇斗怪的,几乎(多得)数不清。那些高峻堆叠、相负而下的石头,好像是(俯身)在小溪里喝水的牛马;那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头,好像是往山上攀登的棕熊。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$