11.答谢中书书、与朱元思书-2024-2025学年八年级语文上学期同步精品课件

征集帖 亲爱的广大网友： “山川之美，古来共谈”。本旅行社推出了“跟着古文去旅行”系列旅行活动，诚邀大家共赴远方，领略山川之美。 旅行第二站： “寻信江苏，共赴山川” 本次行程，跟随南朝梁时期的陶弘景与吴均去游览江苏的两大风景区。现在，我们旅行社将基于他们的文章《答谢中书书》《与朱元思书》开发旅游文创产品——明信片。 在线征集，期待参与！ 诗与远方旅行社 壹 走进古文 2 答谢中书书 与朱元思书 吴均 陶弘景 3 书 “书”是一种文体，即书信。古人的书信又称“尺牍”或者“信札”，是一种应用性文体，且具有文学性。古代书信的实用性和文学性结合得十分完美。古代的抒情散文即始于书信。 作品介绍 陶弘景（456-536），字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家。 本文是他辞官后入茅山修道隐居时所作，描绘了茅山的美丽景色。 茅山，今江苏省西南部，此地山清水秀，云雾缭绕，风景如画，既有大自然的鬼斧神工，也有道教文化的深厚底蕴，陶弘景在此开创了道教茅山派。 《答谢中书书》 答复谢中书的书信 谢中书，即作者的友人谢征，字玄度，曾任中书舍人。 5 吴均（469-520），字叔庠，南朝梁文学家，长于描写山水景物。 本文是他辞官归隐后所作，描绘了“自富阳至桐庐一百许里”的富春江上的美丽景色。 富春江，浙江省中部河流，为钱塘江建德市梅城镇下至萧山区闻家堰段的别称。长110公里，流贯浙江省桐庐、富阳两县市。富春江素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江画卷增色生辉。富春江一带昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春”。 《与朱元思书》 写给朱元思的书信 6 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 自由朗读：①读准字音；②读出节奏；③探究两文语言的共同点。 朗读古文 7 答/谢中书/书 陶弘景 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来， 未复有/能与yù其奇者。 朗读古文 8 朗读古文 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥piǎo碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈miǎo，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠líng作响；好鸟相鸣，嘤嘤yīng成韵。蝉/则/千转zhuǎn不穷，猿/则/百叫无绝。鸢yuān飞戾lì天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯kē上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 9 《答谢中书书》《与朱元思书》在语言上的共同特点： 句式整齐，四言为主，节奏鲜明，朗朗上口； 同时句式又富于变化，间用散句，骈散结合，灵活自然； 语言辞藻，华丽优美。 兴起于东汉，魏晋时期正式形成（如北魏郦道元的《三峡》），于南北朝达到全盛，中唐以后，由于韩愈、柳宗元的“古文运动”，提倡古文，骈体文在文体方面的主导作用才被代替。 “骈散结合，辞藻华丽”是骈体文的主要语言特点。 骈体文 朗读古文 疏通文意 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时 俱备。 山川的美丽，自古以来就是（文人雅士）共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 名作动，辉映 都 四季 两岸的石壁，五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 《答谢中书书》 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲 颓，沉鳞 竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与 其 奇者。 争相 纷乱，这里指此起彼伏 将要 水中潜游的鱼 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿争相跃出水面。 指人间 神仙生活的美好世界 参与，文中有欣赏、领悟的意思。 山水诗人谢灵运 再也没有 这种 奇丽景色 （这里）实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 疏通文意 古：消散 今：歇息 古：坠落 今：萎靡 水都是青白色，千丈深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子，也能直接看清，没有障碍。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像飞奔的马。 疏通文意 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 没有一丝风,烟雾也完全消散了,天空和群山是同样的颜色。(我乘着小船)随着江流漂荡,任凭（船）随意向东或向西。 从富阳到桐庐一百来里(的水路上),奇山异水,天下独一无二。 风烟 俱净，天山共色。从流飘荡，任 意 东西。 《与朱元思书》 烟雾 同样的颜色 表约数 跟、随 名作动，向东或向西 独一无二。绝：到极点 任凭 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍 甚箭，猛浪若奔。 青白色 湍急的江流 省略句，“甚于箭”。比箭还快，甚：超过 随意 形作动，消散 动作名，飞奔的马 泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声;美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。 疏通文意 负势竞 上，互相轩邈，争高 直指，千百成峰。 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，让人心生寒意。 (山峦）凭借（高峻的）地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，争夺高处，笔直向上，直插云天，形成无数的山峰。 夹岸高山，皆生寒树， 泉水激石，泠泠作响； 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 密而绿的树，让人心生寒意 凭借 高，远，这里形作动，争着往高处远处伸展 笔直向上，直插云天 美丽的鸟 冲击 鸣声嘤嘤，和谐动听 夹着江水的两岸 争相 争夺高处 名作动，向上 14 横斜的树枝在上面交错遮蔽，（挡住了天空），虽在白昼，（林间）仍然显得昏暗;稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 疏通文意 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 蝉长久不断地鸣叫，猿持续不停地啼叫。 极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心;治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。 蝉则千 转 不穷，猿则百叫无绝。 横柯 上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 表示多 同“啭”，这里指蝉鸣 极力追求名利 平息名利之心 治理国家大事 同“返”，返回 横斜的树枝 方位名词作状语，在上面 古：到达 今：罪过；乖张 无穷尽 停止 看 仍然 互相掩映 阳光 15 贰 绘制图画 16 【任务】 基于《答谢中书书》《与朱元思书》两封书信，分别为茅山和富春江两处风景区各绘制一组明信片。 1.从两文中各选择一处能概括书信内容的句子作为两组明信片的主题，刊印在各组的首张明信片上。你会选择哪两句？说明理由。 确定主题 茅 山 MAO SHAN 山川之美 古来共谈 富春江 FU CHUN JIANG 奇山异水 天下独绝 19 2.明信片的正面往往绘有此景区的各大特色风光。从任意一封书信中，任意选择一两句你认为写得最妙的写景句，或者你认为展现的风光最美的写景句，来依此进行明信片正面图画的绘制。 (1)绘制之前，请你先感受语言文字的魅力：赏析该句中句有何妙？景有何美？同时思考：你在绘画时该如何画出这句之妙、这景之美？ （赏析角度：写景的视角、顺序、色彩、感官、手法、用字用词等） 句妙景美 在赏析过程中，有没有发现《答谢中书书》《与朱元思书》在写景方面的共同点？ 句妙景美 有山有水，景色丰富 有俯有仰，视野开阔 有动有静，画面感强 有视有听，身临其境 充满生命色彩，生机盎然 …… (2)请你基于你选择的写景句，为茅山或者富春江绘制风光图作为明信片的正面，尽可能通过绘画展现这句之妙、景之美。 【要求】①注意绘制时的景物、形态、视角、顺序、色彩等； ②可参考刚刚两张明信片的样式，也可自行设计； ③将景区名字、所选句子作为文案标注在明信片上； ④绘画可寻求美术老师指导，文字可寻求字迹优美的同学帮助。 设置“最佳设计奖”奖项，名额众多，并有奖励 绘制图画 叁 撰写书信 23 两封信都主要在描绘山川之美，难道陶弘景、吴均写信的目的就只是给友人分享美景吗？是否还有深意呢？ 1.请分别找出两文中能窥见作者情思的关键句，并揣摩其情思。 揣摩情思 【链接一】康乐，即山水诗人谢灵运（385-433），他年长后袭封康乐公，博览群书，才华横溢，不拘礼法，因政治斗争受排挤，好游山水，将精神寄托于自然山水，成为中国文学史上山水诗派的开创者，备受后世热爱山水之人的推崇，自此“中国文人开始了寄情山水的审美之旅”。 【材料二】陶弘景出身于世家望族，10岁读《神仙传》，有修仙学道之志，15岁作《寻山志》，倾慕隐逸生活，17岁时入南朝齐为官，20岁被举荐为诸王侍读，后拜左卫殿中将军。在朝20年，不喜宴游行乐，不慕官场腾达，更喜欢独处一室，披览群书，始终保持一尘不染的气息，虽才华横溢，也深知得小心谨慎，避免官场之害，这样的生活与他的本性相违背，促使他产生了归隐的想法。37岁这年，陶弘景辞官，入茅山修道。梁武帝后亲体御豪，写了一份情真意切的御昭，文曰“山中何所有？卿何恋而不返？”盼望陶弘景出山辅政，重列朝班。然而，徜徉于大自然怀抱之中，并为道家仙风所陶醉的陶弘景，接到诏书后，深思很久，下定了不出山的决心，提笔写诗一首《诏问山中何所有诗以答》“山中何所有？岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。”之后梁武帝每逢大事还是会派人前去请教,所以当时的人都称他为“山中宰相”。 对山水美景的赞叹与热爱； 能欣赏到山水美景的愉悦； 对先贤的崇敬与追慕； 为自己的审美情趣而自豪，也期与先贤谢灵运比肩； 对世人忙于世俗之事，无暇欣赏美景的感叹惋惜。 揣摩情思 “实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。” “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” 【链接一】吴均出身贫寒，性格耿直，好学有俊才。通史学，在任奉朝请期间，先是上表欲撰《齐书》，求借《齐起居注》及《群臣行状》，武帝不许。遂私撰《齐春秋》，其中的如实言论得罪了梁武帝，为梁武帝所恶，免其职，焚其书。仕途遇阻的吴均不免心灰意冷，加之受佛道思想的影响，产生了归隐之情，后辞官。 吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。他还善于以骈文写书信，今存《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》三篇，并称为“吴均三书”，都是写山水的名篇，钱钟书认为其成就可以与《水经注》中的写景段相提并论。 【链接二】陶弘景、吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡，矛盾尖锐，不少仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，从自然山水中寻求精神寄托。 对富春江美景的赞叹与热爱； 传达对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，暗含欲寄情山水、避世隐退的高洁志趣。 还有可能在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来寄情山水。 揣摩情思 26 2.在两组明信片的首张背后，我们尝试印上两封书信，但不是原文，而是模仿陶弘景或吴均的口吻，写出他们的真实想法，寄给谢中书或朱元思，让友人明白自己写信的真正意图。 【要求】①信件的格式，称呼符合两人关系。 ②言简意赅，重视语言的古典文雅。 撰写书信 山川之美 古来共谈 3.不管是陶弘景厌薄纷华、亲近泉石的主动归隐，还是吴均仕途失意、寄情山水的被动归隐。在这山川之间，他们到底追求怎样的生活？ 撰写书信 陶弘景惋惜“自康乐以来，未复有能与其奇者 ”，可其实，中国人骨子里一直刻着深深的“山水情结”。千百年来，“仁者乐山，智者乐水”，写山水诗，绘山水画，造山水园林，从山水间领悟人生智慧与生命真谛。在今天，忙碌喧嚣之中，很多人心中都渴望着一片山水，渴望着“望峰息心”“窥谷忘反”，即使无法久居，也想去山水之间旅行。为什么呢？你有这样的感受吗？ 4.“山川之美，古来共谈。”写一封明信片寄给陶弘景、吴均，让信件穿越千年，述说你与山川的故事。 撰写书信 山川之美 古来共谈 通明兄、叔庠兄： 不揣冒昧，问候君安！ 惊艳于你们笔下的山川之美，也感怀于你们远离尘嚣、寄情山水的赤诚之心。千年之后的我也想向你们分享我与山水的故事。 （可谈自己所领略过的山川之美；可谈自己对山水的感情；可谈自己从山水间领悟的智慧；可谈自己对山水情结的理解……） …… 纸短情长，伏惟珍重！ 写信人： 日期： 收信人信息：姓名、地址、联系方式等 $$