《鲁滨逊漂流记》(情境化)-【学霸训练】2025-2026学年小学六年级语文阅读与写作（五合一）训练达人

2.(1)/(2)/(3)X(每小题1分) 投掷墨水瓶的始末后并没有惩罚克洛 【解析】本题考查刻画人物的写法。 西女学生们纷纷帮助丢失铜币的扫 (1)(2)正确。(3)【材料二】中“猛抽 烟肉的小孩（每空1分） 了一下鼻子，甩了甩头”，凸显“小茨 二、1.B2.B3.A4.B5.C6.A 冈”的天真、可爱的人物形象。故 7.B8.《心》9.爱国故事10.一个 错误。 五六岁的女孩与母亲失散了（每小题 3.(1)D(2)“小茨冈”来看望挨打的 1分) 阿廖沙，他们成为好朋友。(2分) 三、1.科雷蒂碰了恩里科的臂膀，墨水把恩 4.示例：通过【材料一】中外婆在甲板上 里科的纸弄脏了(2分) 欣赏美景、对“我”说话的态度那么慈 2.D3.B4.D5.C 祥亲切、生动地给“我”讲故事等情 6.宽仁大度(2分) 节，“我”感受到了人世间的美好。(3 7.示例：恩里科，和朋友相处时，一定要 分) 记得宽容、体谅别人。科雷蒂想与你 《小英雄雨来》 和好，你却举起了尺子，这是多么不 一、李大叔芦花村杜队长（每空1分） 应该啊！科雷蒂是个好孩子，他获奖 二、1.A2.B3.D4.A5.A6.D 后不但不骄傲，还主动向你示好，你 7.B8.A9.红布10.缸下的地洞 得好好珍惜这个朋友啊！(4分》 里11.街上有人吆唤着：“豆腐啦！” 8.示例：如果我是恩里科，我会主动向 12.铁头（每小题1分） 科雷蒂道歉，把我真实的想法告诉 三、1.雨来骑了狗不理家的羊(2分) 他，请求他的原谅。(3分) 2.动作，语言好胜心强、倔强（每空1分） 《鲁滨逊漂流记》 3.B 一、笛福海上遇难遇到野人坚韧不 4.两处环境描写不同。(1分)开头营 拔、积极乐观遇到困难不要轻易放 造了一种寒冷、肃杀的氛围，结尾的 弃，要像鲁滨逊那样，以积极乐观的态 环境虽然寒冷却有了温暖的先兆。 度去面对困难，以百折不挠的勇气去克 这两处环境描写首尾呼应，突出了八 服困难，只要坚持下去，就可能会取得 路军在人们心目中的重要地位，让人 成功。（每空1分） 们心里暖暖的。(2分) 二、1.A2.D3.C4.A5.A6.B 《爱的教育》 7.B8.C9.波儿10.面包11.贩 一、意大利亚米契斯先生得知克洛西 运黑奴（每小题1分） -184- 三、1.丹尼尔·笛福英国（每空1分） 7.B8.C9.讲故事10.100 2.(1)一点儿也不迟疑。(1分) 11.迟钝（每小题1分） (2)得到别人的恩德，要懂得回报他 12.绿色的方格 背蓿地 人。(1分) 还未长草的收场或 灰黄的方格 3.神态对家乡热切向往心理胡 犁过的休耕地 思乱想（每空1分） 褐色的方格 去年秋天播种的麦田 【解析】本题考查描写方法及其作 黑色的方格 去年夏大收割过的 用。结合内容理解，从“异乎寻常的 稻山 欣喜”“双眼闪闪发光”“热切兴奋和 (每组1分) 神往的神色”可知，画横线的句子运 三、1.骑鹅旅行记瑞典塞尔玛·拉格 用了神态描写，生动形象地表现了 洛芙诺贝尔文学奖（每空1分） “星期五”对家乡热切向往的心理。 2.C 由“看到他这种神情，我胡思乱想起 3.小男孩遇到的困难是饥饿和寒冷。 来”可知，画波浪线的句子是对“我” (2分)雄鹅捉了一条小鱼送给小男 的心理描写，照应的词语是“胡思乱 孩。(2分) 想”。 4.示例：动物是人类的朋友，人类要和 4.“星期五”是一个知恩图报、忠诚、有 动物和谐相处，和动物们一起快乐地 责任心的人；(2分)“我”是一个谨 生活。(3分) 慎、知错能改的人。(2分) 5.示例：鲜花怒放，却没有蝴蝶、蜜蜂帮 5.文段写跟“星期五”相处一段时间后， 它们传授花粉：抬头仰望，再也看不 “我”对他起了疑心，怕“星期五”谋害 到老鹰在蓝天翱翔：侧耳细听，再也 “我”，后来他的善良证实了“我”的错 没有百灵鸟欢快的歌声：走进山林， 误。(2分) 再也看不到松鼠上蹿下跳的身影。 6.示例：《水浒传》(1分)施耐庵(1分) 这是多么可怕的情景啊！(3分) 通过阅读《水浒传》，我认识了许多梁山 《汤姆·索亚历险记》 好汉，欣赏了很多精彩片段，我为梁山 一、贝琪印江·乔埃（每空1分） 好汉除暴安良的行为所感动。(2分) 二、1.A2.D3.B4.A5.C6.A 《骑鹅旅行记》 7.B8.59.溶洞10.哈克（每小题 一、格里敏大楼废弃矿井（每空1分） 1分) 二，1.B2.C3.C4.B5.B6.C 三、1.美马克·吐温哈克贝利·费恩 -185-第二部分 整本书阅读专项练 《鲁滨逊漂流记》 一、情节梳理。(共5分) 作家 小令人无限惊 小说主人公 的万险小说 [英国]丹尼尔·- 鲁滨逊 主人公的可贵品质 梗概(补全小标题) 《鲁滨逊漂流记 ① ②建房定居 ③则养培育 4 回到英国 读完这本书的收获 二、细节了解。(共11分) 鲁滨逊第一次出海的目的地是( )。(1分) A.伦敦 B.巴黎 C.巴西 D.葡萄牙 鲁滨逊给他救上来的野人取名叫( 2 )。(1分) A.“星期二” B.“星期三” C.“星期四” D.“星期五” 鲁滨逊第四次出海时遇到的灾难是( )。(1分) A.海啸 C.暴风袭击 B.船底损坏 D.海盗 鲁滨逊是如何计算日期的?( )。(1分) A.用刀在木头上刻痕 B.在烂船上找到日历 C.拿树枝来制作日历 D.心算 5 鲁滨逊流落到无人岛之前在哪里生活?( )。(1分) A.他流亡到巴西开了一个果园 B.他流亡到英国开了一个果园 C.他流亡到非洲开了一个果园 D.他流亡到美国开了一个果园 -143- 小学语文阅读与写作|六年级 鲁滨逊第二次出海经商的目的地是( )。(1分) C.亚洲 B.非洲 A.美洲 D.欧洲 鲁滨逊出生于一个什么家庭?( )。(1分) A.教师家庭 B.商人家庭 C.农民家庭 D.工人家庭 鲁滨逊是如何处置那些叛乱水手的?( )。(1分) A.给船让他们回去 B.和自己一起冒险 C.把他们放荒到自己一直生活的荒岛上 D.以上三个都有 鲁滨逊在岛上捉到一只鹦,给它起名叫 。(1分) 鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了两斗大米和两斗大麦,他把这些粮食碾碎放进自已烧制 的瓦罐中烤成了 。(1分) 鲁滨逊第四次航行是去 。(1分) 三、片段阅读。(共18分) 鲁滨逊漂流记(节选) 此后过了很久,有一天,天气晴朗,我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山顶。 在那儿,也是在一个晴朗的日子里,我曾看到了美洲大陆。当时,“星期五”全神贯注地 朝大陆方向眺望了一会儿,忽然出乎意外地手舞足蹈起来,还把我叫了过去,因为我恰 好不在他身边,离开他还有几步路。我问他是怎么回事。他说:“噢,真高兴!真快活 我看到了我的家乡,我看到了自己的部落了!” ②这时,我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光,流露出一种热 切兴奋和神往的神色,仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种神情,我胡思乱想起 来。我对“星期五”不由得起了戒心,因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑,只 要“星期五”能回到自己的部落中去,他不但会忘掉他的宗教信仰,而且也会忘掉他对我 的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人,说不定还会带上一 两百他的同胞到岛上来,拿我来开一次人肉宴。那时,一定会像吃战争中抓来的俘虏那 样兴高采烈。 ③我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此,我后来对他感到十分 歉意。可是,当时我的疑虑有增无减,一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少 防范的措施,对待他也没有像以前那样友好,那样亲热了。这样做,我又大大地错了。 其实,他和从前一样,既忠实,又感恩,根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证 明,他既是一位虔诚的基督徒,又是一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常 满意。 一144- 第二部分 整本书阅读专项练 《鲁滨逊漂流记》的作者是 ,他是 (国家)人。(2分) 联系上下文内容,说说下面词语在文中的意思。(2分) (1)毫不犹豫: (2)知恩图报: 选文中画“”的句子是对“星期五”的 描写,表现了他 的心理;画“”的句子是对“我”的 描写,照应的词语是 。(4分) 请结合选文内容,说说“我”和“星期五”分别是怎样的人,并简要说明理由。(4分) 请用精练的语言写出文段的主要内容。(2分) 情境化读了以上外国名著后,六年级的同学们在各班级开展了“同读一本书”的名著阅读 推荐会活动,作为一名“小书虫”的小明,最想和大家分享他读过的中国四大名著之一,请你 代笔替他分享一下吧!(4分) 书名: 作者: 读书收获: -145-