第14周 难忘小学生活-【学霸训练】2025-2026学年小学六年级语文阅读与写作（五合一）训练达人

第14周难忘小学生活 语文要素：运用学过的方法整理资料。 ①本文标题有什么含义？ ②本文以“××”为标题，有什公 常考设问 试题典型设问 好处？ ③这篇文章的标题改为“××”好不 好？请谈谈你的观点和理由。 抓住题眼，分析标题的表层含义。根 据表层含义分析标题在充当线索、概 第一步 括内容、点明写作对象或事件和设置 悬念等方面的作用 理解标题的深层含义，即修辞意 考点 义、指代意义和象征意义等。根据 第二步 分析 解题思路 深层含义分析标题在表现主题方面 标题 的作用。 第三步 分点答题，运用相关术语规范答案 分析标题的含义 答题模板：表层含义+深层含义 分析标题的作用 ①内容上：交代写作对象，概括文章的主要内容，制造悬 答题模板 念，激起读者的阅读兴趣等。 ②结构上：作为文章线索，贯串全文，使文章浑然一体。 结构严谨等。 ③情感主旨上：揭示文章主旨，寄托作者…感情，奠定 感情基调等。 容题模板：标题的含义+作用（结合文章内容具体分析） -123- 小学语文阅读与写作六年级 山主题阅读 (一)华老师，你在哪里（节选） 得分分/22分 王蒙 ①小学二年级时，我们班换了一位女老师华老师，刚从“北师”毕业，二十岁左右，个 子比较高，脸挺大，还长了些麻子。校长介绍说，她是“北师”的高才生，将担任我们班的 级任老师。 ②华老师对学生非常严格，尤其对一些“坏学生”特别严厉。 我们都认为这个老师很厉害，都怕她。但她教课、批改作业实在 是认真极了，所以，包括被处罚得哭了的同学，也一致认为这是一 个非常好的老师。谁说小孩子不会判断呢？ ③小学二年级，我平生第一次造句，第一题是“因为”。我造 了一个大长句，其中有些字不会写，是用注音符号拼写的。那句 子是这样的：放学以后，看到妹妹正在浇花呢，我很高兴，因为她从小就不懒惰。华老师 在全班念了我这个句子，从此，我受到了华老师的“欣赏”。 ①但是，有一次我出了个“难题”，实在有负华老师的期望。华老师规定，写字课必 须携带毛笔、墨盒和红模字纸，但经常有同学忘带，致使写字课无法进行。华老师火了， 宣布再有人不带上述文具来上写字课，便到教室外面站壁角去。 ⑤偏偏刚宣布完我就犯了规，等想起这一节是写字课时，课前预备铃已经响了，回 家再取已经不可能了。 ⑥我心乱跳，面如土色。华老师来到讲台上，先问：“都带笔墨纸了吗？”我和一个瘦 小贫苦的女同学低着头站了起来。 ⑦华老师皱着眉看着我们，她问：“你们说，怎么办？” ⑧我流出了眼泪。最可怕的是我的姐姐也在这个学校，如果我在教室外面站了壁 角，这种奇耻大辱就会被她报告给父母…天啊，我完了。 ⑨全班都沉默着，大家感觉到了问题的严重性。 ⑩那个瘦小的女同学说话了：“我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好学生，从来没 犯过规。”听了这个话，我真是绝处逢生，赶紧喊道：“同意！” ①华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气，厉声说了句：“坐下！” ②事后她把我找到她的宿舍，问道：“当××（那个女同学的名字）说她出去罚站而 你不用去的时候，你说了什么来着？” -124- 第一部分阅读写作同周练 ⑧我的脸一下子就红了，我无地自容。这是我平生受到的第一次最深刻的品德教 育，我现在写到这儿的时候，心仍然怦怦跳，不受教育，一个人会成为什么样呢？ @华老师有一次带我去先农坛参加全市中小学生运动会。会前，她带我去了一个 糕点铺，吃了一碗油茶、一块点心。这是我平生第一次“下馆子”。 ⑤运动会开完了，天黑了，挤有轨电车时，我与华老师失散了，真挤呀，挤得我脚不 沾地。结果，我上错了车，我家本来在“西四牌楼”附近，却坐了去“东四牌楼”的车，到了 “东四牌楼”，仍然下不来车，一直坐到了北新桥终点…后来我还是回到了家。从此， 我反而与华老师更亲了。 那时，每逢升级，级任老师就要换的。因此，1942年以后，华老师就不再教我们 了。此后也有许多好老师，但没有一个像华老师那样细致地教育过我。华老师，您能得 知我这篇文章的一点儿信息吗？您现在可好？您还记得我的第一次造句吗？您还记得 我犯的错误吗？还有我们一起吃油茶的那个铺子，那是在前门、珠市口一带吧，对不对？ 我真想念您，真想见一见您啊！ (有删改) ①通读文章，完成下列小题。(4分) (1)文章写了“我”和华老师之间的哪几件事？梳理情节，完成下图。(2分) “我”因造句而被 华老师带“我” 华老师“欣赏” “下馆子” (2)上述事情中，写得最详细的是第 件事，“我”在这件事上花费了最多的笔墨说明 。(2分) ②全班同学一致认为华老师是个好老师的理由是( )。(2分) A.她总是和蔼可亲地对待学生 B.她教课、批改作业认真极了 C.她是来自“北师”的高才生 D.她常常夸奖认真听课的学生 ③画“”的句子中“这个话”指什么？“我”为什么感到“绝处逢生”？(3分) -125- 小学语文阅读与写作六年级 ④文中的华老师给你留下了怎样的印象？请写出任意三点。(3分) ⑤“华老师看了我一眼，摇摇头，叹了口气”，请结合此处的细节描写，并联系上下文，写出华老 师当时的心理活动。(3分) ⑥思辩性有同学认为，根据文章的写作对象，本文的标题应该改为“我的老师”。你觉得这 样改好不好？请结合文章说明你的想法和理由。(3分)考点 ⑦创意表达时隔多年，“我”还记得华老师对“我”的教诲。临近毕业，想必你也有话要对辛 苦教导自己的老师讲，选取一件令你印象深刻的事，给老师写一段话吧。(4分) (二)我和老师有个秘密 得分分/17分 ①10岁的时候，我才开始读小学一年级。 ②母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个 姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂贵的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为 了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不 容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本 费已经比三年前翻了一番，达到了30块钱。得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。 ③就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公 办教师江老师找到了正在地里千活的我的母亲…也就是在那一 练习本 天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道是 江老师答应母亲愿意为我交那15块线学费的。 ④上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学 写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢？仅仅两天的时间， -126- 第一部分阅读写作同周练 我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交上作业了。 ⑤两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气，可是当他得知我不交 作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个备课 本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不 就还可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那 就表示你的作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动还能说些什么呢？我在 心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走时，江老师 又把我拉住了：“这是我们两个的秘密，你一定要保密呀！” ⑥许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我 为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。 ①短文通过江老师 和 两件事，刻画了一位 的江老师，表达了“我”对江老师的 之情。(4分) ②第⑤自然段中“他很生气”的原因是 ,但后来又 “沉默了”是因为 。(4分) ③读文中画“”的句子，回答下列问题。(4分) (1)“我”和江老师两个人之间的秘密是什么？用自己的话说一说。(2分) (2)为什么江老师要求“我”一定要保密？(2分) ④文中最后一句我不为别的，只为了心中的那份纪念”，作者心中的“纪念”是指()。(2分) A.江老师对“我”的恩情 B.用铅笔写字的习惯，时刻提醒自己不忘本 C.母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛 D.曾经的苦难生活，这是作者人生中最为宝贵的财富 ⑤本文以“我和老师有个秘密”为标题，有什么好处？(3分)考点 -127- 小学语文阅读与写作六年级 拓展阅演 非连续性文本 回首过去，畅想未来 得分二分/8分 即将告别小学六年的生活，迈步走向新的学习旅程，小清班级开展了以“回首过去， 畅想未来”为主题的语文综合性学习活动。 活动一：制作活动图标 ①小清负责制作本次活动的图标，根据活动主题，联系事物的寓意，你觉得小清会选择下列哪 个图标，为什么？(3分) A.草芽儿 B.向日葵 C.纸飞机 小清会选择 (填序号)，因为 活动二：模仿书籍人物 小清这一小组想以“红色经典书籍人物模仿秀”来致敬经典，回忆读书的美好时光。 ②下列模仿理由的表述，有误的一项是()。(2分) A.小乐：我想模仿《小兵张嘎》中的嘎子，因为他擅游泳，能爬树，会摔跤，倔头犟脑却又聪慧 勇敢，骨子里有一种倔强不服输的劲 B.小清：我想模仿《雷锋日记》中的雷锋，因为我想跟着雷锋叔叔的脚步，传承雷锋精神，争 做新时代的好少年 C.小小：我想模仿《小英雄雨来》中的雨来，因为他热爱祖国，勇敢机智，不怕困难，与国民党 反动派斗智斗勇，是解放战争时期的小英雄 D.小语：我想模仿《红岩》中的江姐，因为她稳重精细，深沉坚强，表现出了共产党员坚贞不 屈的革命气节和崇高精神 活动三：畅想初中生活 即将进入初中学习，如何更好地统筹安排学习时间呢？小清的学长发了一张“周六 学习时间安排表”。 -128- 第一部分阅读写作同周练 周六学习时间安排表 早上八九点，人 抢记 的耐力处于最佳 英语单词 听听 状态 轻音乐 攻坚科学与 背诵 试验结果显示， 数学难题 古诗词 下午两三点的长 期记忆效果最好 早上七八点， 全面复习 一周知识点 运动 脑清醒，是学习 的黄金时段 散步后 做作业整理 做复杂的计算 ③小清这一小组总结了以下四点感受，其中符合图意的有( )。(多选)(3分) A.学习要有一定的计划，要合理利用时间，做好统筹安排 B.学习劳逸结合很重要，休息好了，也同样有助于学习 C.结合科学试验结果来安排学习，可以提高学习效率 D.下午利用两三个小时来背诵古诗词，这种短期记忆效果最好 -129- 小学语文阅读与写作六年级 女同步写作 难忘小学生活 文题呈现 写作内容 让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，完成一次习作，向师友、向母校告别。围绕“难忘” 这个词眼，能够通过文章内容表达对老师、同学或母校依依不舍的真情实感，并立下美好的志 向。结合自己的选材，可灵活选用不同的文体。 写作目标 学会从头脑中提取已有的生活积累，回顾个人和集体的成长经历，进行倾诉表达：懂得成 长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。 技巧点拨 定选材 同桌、好友 老师、校长、 队友… 同学情 师生情 校务人员… 难忘小学生活 自我感悟 母校情 图书馆、体 成长、挫折 育场、餐厅 进步、失败 44 ++:+ 理思路 框架 主要内容 开头 确定对象，表达情感 中间 回忆往事，让情感更真实 结尾 总结全文，表达想法 -130- 第一部分阅读写作同周练 讲方法 方法一：描述典型事例，边记叙边抒情，让抒发的情感更加真实、具体；或者从不同的角度分别来 写，使情感抒发得丰富、细腻。 【链接救材】 “综合性学习”阅读材料《作文上的红双圈》记叙了自己作文获奖，老师在获奖作文上画红 双圈的事例，通过这个事例，作者表达了对老师深深的感激之情。 方法二：结尾可以总结全文，再一次抒情，表达想法。 【链接教材】 亲爱的家乡的孩子们，我真美慕你们。你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那 么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。 我真诚地祝福你们。 选自部编版六年级上册第六单元《给家乡孩子的信》 这个片段作者对信的内容进行了总结，并再一次抒发情感，诉说了心中的期望。 素材宝库 精彩词语 敬业亲切无私宽容细心严谨幽默严肃辅导恳切沟通记忆 光阴似箭日月如梭良师益友为人师表呕心沥血兢兢业业团结友爱 书声琅琅朝夕相处志同道合携手并进依依惜别一路顺风情深义重 德高望重和蔼可亲一丝不苟春风化雨 特色开头 。友谊的作用有多大呢？我的回答是，友谊能改变一个人。因为我正是拥有了和你的友 谊，才变得越来越快乐。（设问式） ·母校，一个多么值得依恋的地方；老师，又是一个多么亲切的称呼。王老师，我要深深 地向您鞠一躬，对您说：“老师，谢谢您！”（抒发情感式） 。师生情如春兰之秀美，如夏荷之恬雅，如秋叶之斑斓，如冬雪之素洁。老师对学生的爱 虽不及母爱伟大，但它如绵绵春雨，沁人心脾：学生对老师的爱如同一裸光秃秃的大 树，待到生机勃勃的春天，才绽放出欣欣向荣的绿叶。回想这六年来的一点一滴，我最 难忘的是那份师生情。（巧用修辞式） 精彩段落 。我要像夸父一样，去追逐红日，追逐明天；我要与时间赛跑，与明天赛跑，与未来赛跑。 -131- 小学语文阅读与写作六年级 。春风吹红了桃花，吹绿了小草，吹青了柳树，而我们则开始了小学生活的最后一个学 期，在母校里，令我难忘的事情太多太多了。 。漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感概万千，一时间许多美好的回忆像潮 水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪 地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印…这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生 的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。 绝妙结尾 。南飞的大雁依然恋恋不舍地盘旋在空中，因为它要感谢北方的天空给予它的独特的礼 物，因为它期盼着又一次的重逢。此刻，我就是一只即将南飞的大雁，我眷恋着这片北 方的天空一我的恩师。（巧用修辞式） ·忘不了操场上碧绿的草地，忘不了色彩缤纷的花坛，更忘不了庄严的升旗台和对面红 砖青瓦的教学楼…母校的一切都深深印在我们的心里，永不磨灭。（播写式） ǒ微写作展示 毕业在即，如果你想给校长，老师或同学写封信，你会选择谁？想表达些什么？ 写信对象 主要表达的情感 回忆的事例 祝福与希望 校长 老师 同学 范文展台 扫码查看范文 ▣ -132-(温习)一次，还没有遗忘：二十岁以后， 由上文中的“那个瘦小的女同学说话了： 所诵读的经书，废弃放置了一个月，就到 ‘我出去站着吧，王蒙就甭去了，他是好 了荒废（的地步）。但是，人难免会有困 学生，从来没犯过规。’”可知答案。“绝 顿的时候，即使在青少年时失去了求学 处逢生”的意思是“陷入绝境的时候又有 的机会，也应该在晚年时抓紧时间学习， 了生路”。之前“我”感觉自己完了，是因 不可以自暴自弃。 为害怕如果自己站壁角，被姐姐知道后 同步写作 会报告给父母。但听了女同学的话后， 插上科学的翅膀飞 “我”觉得自己也许可以不用去站壁角 2155年5月17日玛琪甚至把这件事 了，也就不用担心姐姐知道后告诉父母 记在自己的日记里了 了，所以“我”感到“绝处逢生”。 4.示例：①有才学：(1分)②对工作认真负 第14周 难忘小学生活 责：(1分)③善于教育学生，懂得保护学 生的自尊心。(1分) 主题阅读 【解析】本题考查评价人物。由第①② (一)华老师，你在哪里（节选） 自然段可知，华老师有才学，工作很认 1.(1)“我”犯错后被华老师教育“我”挤 真，同时对待学生很严厉：由第④一⑧自 电车时和华老师失散（每空1分） 然段中华老师对“我”和女同学写字课上 (2)二“我”从这件事中受到了最深刻 没带必备的文具这件事的处理方式可 的品德教育，对这件事印象深刻（每空 知，华老师在严格管理学生的同时，又很 1分) 注重方法，懂得保护学生的自尊心。 2.B 5.示例：这孩子学习成绩是不错，但是这次 3.“这个话”指“我出去站着吧，王蒙就甭去 犯错居然只想着自己，心安理得地让别 了，他是好学生，从来没犯过规”。(1 的同学去接受惩罚，这样下去对他的成 分)因为“我”觉得女同学为“我”开脱， 长不利，我得跟他好好聊聊了。(3分) 也许“我”就不会被罚站壁角，也就不会 6.示例：不好。(1分)以“华老师，你在哪 被姐姐发现，更不会被父母知晓，所以 里”为题，点明写作对象，运用问句，设置 “我”感到“绝处逢生”。(2分) 悬念，暗示作者对华老师的思念。(1 【解析】本题考查对文章内容的理解。 分)“我的老师”，题目太普通，没有上述 画线句子在第⑩自然段，由“这个”可知， 效果，所以还是原标题更好。(1分) 应在上文中寻找“这个话”指代的内容。 【解析】本题考查对标题的理解。回答 -181- 此类题目，首先要明确观，点。例如本文 阅读文章，结合句子“仅仅两天的时间， 改标题为“我的老师”不好。然后说明原 我的练习本就再也写不下一个字了。之 标题的好处。以“华老师，你在哪里”为 后，我就再也没办法交上作业了”和“可 题，点明文章的写作对象华老师，运用问 是当他得知我不交作业的原因后，江老 句，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，同 师沉默了”可知答案。 时暗含主旨，寄托作者对华老师的思念。 3.(1)以后江老师用铅笔改“我”的作业，这 最后还可以说说改后的标题的缺点。 样用完之后，就可以拿橡皮擦掉，可以再 7.示例1：李老师，有一次放学路上，我踢 用。假如每次“我”的作业能全部做对， 地上的饮料瓶玩，正好把瓶子踢到了您 江老师就不在上面写字，那就表示“我” 的面前，您拾头看了我一眼，接着弯腰把 的作业得的是优。(2分》 瓶子检起来扔进了垃圾桶里。您走到我 (2)江老师用心良苦，表面上是约定保守 面前对我说，在马路上踢饮料瓶不仅不 秘密，实则是为了保护“我”的自尊心不 文明，还有可能危及自身和他人安全。 受到伤害。他用他的细致、周到、真诚的 您不仅教给我知识，还以身作则教给我 师爱小心翼翼地为“我”的成长护航。 做人的道理，谢谢您！(4分) (2分) 示例2：王老师，我还记得几个月前我的 【解析】本题考查对文章内容的理解。 爷爷生病住院，我很想去医院陪他，上课 (1)从“孩子，我这还有一个备课本…你 的时候总是走神。您发现之后并没有指 看这样行吗”这几句话可知，“我”和江老 责我，而是课间把我叫到办公室，耐心地 师之间的秘密是江老师用铅笔改“我”的 问我发生了什么事，知道原因之后您还 作业，那样的话，就可以用橡皮擦掉再 安慰我说，我在学校好好学习，爷爷才能 用，如果“我”把作业全部做对，江老师就 安心养病。您的开导及时抚平了我内心 不在上面写字，那就表示作业得的是优。 的不安，感谢您！(4分)》 (2)结合全文内容可知，江老师要求“我” (二)我和老师有个秘密 保守秘密，是因为江老师用心良苦，表面 1.帮“我”交学费用铅笔批改作业关爱 上是约定保守秘密，实则是为了保护 学生、一心为学生着想感激、怀念（每 “我”的自尊心不受到伤害。他用他的细 空1分) 致、周到、真诚的师爱小心翼翼地为“我” 2.以为“我”故意不交作业 他知道了“我” 的成长护航。 没钱买作业本（每空2分）》 4.A【解析】本题考查对词句的理解。从 【解析】本题考查对文章内容的理解。 “事后我才知道是江老师答应母亲愿意 -182- 为我交那15块钱学费的”以及“我”和江 未来。 老师两个人的秘密可知作者心中纪念的 2.C【解析】本题考查拓展运用。A、B、D 是江老师对“我”的恩情。故选A。 正确。C项有误，《小英雄雨来》讲述了 5.内容上，概括文章的主要内容，激发读者 雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹， 的阅读兴趣：(1分)结构上，“秘密”是本 是抗日战争时期的小英雄。故选C。 文的线索，贯串全文：(1分)情感主旨 3.ABC【解析】本题考查图文转换。A、 上，寄托作者对老师的感激和怀念之情。 B、C正确。D项有误，下午利用两三个 (1分) 小时来背诵古诗词，这种长期记忆效果 【解析】本题考查对标题的理解。回答 最好。故选ABC。 本题，在理解文章内容的基础上，从内容、 同步写作 结构和情感主旨三方面理解概括即可。 难忘小学生活 ·拓展阅读 (示例)写信对象：同学主要表达的情 回首过去，畅想未来 感：不舍、感激回忆的事例：有一次我 1.C(1分)飞机寓意飞向未来(2分) 不小心摔倒了，他把我扶到了医务室 【解析】本题考查拓展运用。因为活动 祝福与希望：希望他每天都可以开心快 是以“回首过去，畅想未来”为主题，所以 乐，希望他身体健康，祝他可以考到理 选择纸飞机比较合适，飞机寓意飞向 想的学校 第二部分 整本书阅读专项练 《童年》 和流言，阿廖沙在学校抬不起头来 一、苏联高尔基“好事儿”外祖父（每 每逢节日的晚上，雅可夫就会弹吉 空1分) 他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳 二、1.C2.A3.B4.A(每小题1分) 着民间舞，犹如恢复了青春外祖母 5.示例：阿廖沙从小就失去了父亲，跟 知道很多优美的民间故事，经常给阿 随母亲到了专横的外祖父家，经常挨 廖沙讲故事（每空1分） 暴戾的外祖父的毒打阿廖沙在学 三、1.(1)慈祥、内心充满爱(1分) 校也受歧视和刁难，因为继父的虐待 (2)善良、富有同情心(1分) -183-