第16周 趣味故事-【学霸训练】2025-2026学年小学三年级语文阅读与写作（五合一）训练达人

第16周 趣味故事 语文要素：了解故事的主要内容，复述故事。 ①本文采川了什么顺序来叙书？有 什么作川？ 常考设问 试题典型设问 ②从记叙顺序上来看，本段属于什 么顺序？其作川是什么？ 通读全文，根据上下文及关键讨句 第一步 判断记叙顺序。 解题思路 考点 分析记叙顺序对文章结构脉络、主 记叙顺 第二步 题表达的作用 序及其 作用 ①使叙中有头有尾，条理清晰： 顺叙 ②使文苹层次井然有序，脉络分 明。 ①设省悬念，吸引读者阅读兴趣； 倒叙 ②强调…内容；③避免平铺直 叙，增强文章的生动性。 ①交代了…内容：②解税了… 答题模板 的原因：③推动情节发展，为下文 作铺垫（埋伏笔）：①对主要情节 插叙 起补充衬托作用；⑤突人物形象； ⑥突义章主题：⑦十富文章内容 使义章怙节完整；8使义章结构富 丁变化，避免平锚直叙 ①补充说明…内容，进一步突出 补叙 中心：②使人物形象更丰满，行文 更谁 -131- 小学语文阅读与写作三年级 山■主题阅读 (一)“五里”的教训 得分分/9分 ①有一个年轻人骑马赶路，天快黑了还没有找到投宿的地方。 ②忽然，他看见前面有个老人，便在马上高声喊道：“喂，这儿离旅店有 多远？”“五里！”老人头也不抬地答道。 ③年轻人策马飞奔，向前驰去。结果，一跑十多里，仍不见人 烟。他暗想，这个老头儿真可恶！ ①“五里，五里，什么五里！”他一边赶路，一边又怨恨不迭地 自言自语…… ⑤猛然，他从这两个字的谐音中领悟到老人的严厉批评。 ⑥“·五里’，不就是说我·无礼’吗？”于是，他掉转马头往回 赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声： “老大爷！” ⑦老人不等年轻人再讲些什么，就说：“小伙子，你已经错过路头了！ 如果你不嫌弃，就请到我家去住吧。” ⑧这个年轻人为什么前后受到不同的对待，这个道理还不清楚吗？ ①年轻人走出去了十多里还没有找到旅店的原因是()。(2分) A.年轻人迷失了方向 B.旅店在五里外的地方，他却跑了十多里 C.旅店在更远的地方 D.年轻人没有礼貌，老人没有给他指路 ②年轻人第二次得到不同对待的原因是( )。(2分) A.年轻人改正了错误，以礼待人 B.老人突发善心想做好事 C.年轻人实在找不到旅店了 D.老人看他太可怜了 -132- 第一部分阅读写作周周练 ③文章的记叙顺序是 ,这样写的好处是 。从文中哪句话 可以看出年轻人后来改变了态度？用“”画出相关语句。(3分)考点 ④从这个故事中，我们可以得到什么启发？(2分) (二)会飞的母鸡 得分二分/14分 ①一只母鸡非常渴望自己能像鸟一样，自由自在地在蓝天上飞翔，它 天天仰望天空，酝酿着它的“飞天梦”。 ②母鸡第一次飞行的起，点定在家乡的雪山上。它站在山顶，脱掉了外 套。“哇，怎么那么冷啊！”它准备做做独创的母鸡操。它边做边唱：“左三圈 右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭…”它左摆一摆，右摆一 摆，再摇摇那胖胖的大屁股。做完热身操，它就准备起 飞了。只见它退后几步，做了个助跑，然后一跳。它使 劲挥动着小小的翅膀，“唰”的一下子，从1000多米高的 雪山上掉了下来，刚巧落到了一棵松树的树枝上。此 时，母鸡已经口吐白沫，吓晕过去了。好心的大雁路过 这里，看到昏迷的母鸡，把它送到了地面上。 ③一阵风吹过，母鸡醒来了，它想起刚才好像被一只大鸟救了。它的 翅膀宽大轻便。母鸡灵机一动： ④母鸡租了一间实验室，在里面埋头苦干。它试验了几百次，做的翅 膀不是动力太足冲上天后无法控制，就是动力不够撑不起自己的身体，总之 都不成功。 -133- 小学语文阅读与写作三年级 ⑤“功夫不负有心人”，经过几个月的试验和调试，新的机器翅膀终于 可以试飞了。母鸡穿上自己精心设计的机器翅膀，坐在地上，打开开关，只 见机器翅膀下面喷出了两股火焰，母鸡终于飞了起来。 ⑥母鸡还边飞边唱：“我要飞得更高，飞得更高！”这真是“世上无难事， 只怕有心人”哪！ ①文章的记叙顺序是 请根据故事内容概括故事的起因、经过和 结果。(3分)考点 起因 经过 结果 母鸡渴望白己能像鸟 一样飞行 ②母鸡醒来后会想什么呢？请你联系上下文，将它的心理活动补充完整，写在文 中的横线上。(2分) ③短文主要写了母鸡的哪些“奇特”经历？( )。(多选)(3分) A.母鸡做着自己的“飞天梦” B.母鸡自己做了一对机器翅膀，成功飞了起来 C.母鸡独创母鸡操，飞之前还做一做，唱一唱 D.母鸡从1000多米高的雪山上掉下来，刚巧落到松树枝上，被大雁救了 ④母鸡的故事告诉我们一个什么道理？请你用“”在文中画出来。(2分) ⑤创意表达如果让你选择一种动物作为主角，编一个童话故事，你会怎么写？ 请你理一理故事的思路。(4分) 故事的主角： 有趣的题目： 主角奇特的经历： -134- 第一部分阅读写作周周练 ·粉展阅演 非连续性文本 趣味漫画 得分二分/8分 【材料一】 《父与子》是德国漫画家埃·奥·卜劳恩创作的漫画作品，表达了埃· 奥·卜劳恩对三岁儿子克里斯蒂安的爱，被誉为“德国幽默的象征”。 【材料二】 ① ①下列关于《父与子》的说法不正确的一项是( )。(2分) A.《父与子》是一本幽默漫画 B.《父与子》的作者是埃·奥·克里斯蒂安 C.《父与子》表达了作者的爱子之情 D.《父与子》被誉为“德国幽默的象征” ②认真观察材料二中的每幅图，试着用自己的话说说每幅图的大意。(4分) ①爸爸看儿子写作业 ④儿子带老师回家 ② 《父与子》 ⑤ ③ ⑥ ③下列最适合作为材料二漫画题目的一项是( )。(2分) A.认真写作业的儿子 B.帮儿子写作业的代价 C.家访 D.淘气的儿子 -135- 小学语文阅读与写作三年级 同步写作 这样想象真有趣 白文题呈现 写作内容 旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会 有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？ 选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。 作日标 能够大胆想象，培养想象能力。 哥技巧点拨 定选材 失去了原来的主要特征 动物 变得与原来完全相反 理思路 选择们色 给这篇童话选择主人公 编童话 确定要写的主人公失去了什么特征或哪方面变 想象变化 得与原来相反 构思故事 图绕“变化”，构思故事 讲方法 方法一：打破传统，创立角色的新形象。一 【链接教材】 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是 方的… 选自部编版三年级下册第八单元《方帽子店》 -136- 第一部分阅读写作周周练 在传统意识中，帽子都是以圆形为主，而片段中描写的帽子却是方形的，想 象很奇特。 方法二：情节要曲折生动。 故事情节要围绕变化展开，还要写得曲折生动。一定要围绕动物的变化来 写，这样故事情节才能显得合情合理，同时激发读者的阅读兴趣。 素材宝库 精彩词语 表示奇特： 离奇古怪怪异奇妙稀奇奇异光怪陆离标新立异别具一格 鬼斧神工怪石嶙峋奇形怪状别有洞天无与伦比 表示惊讶： 大吃一惊 惊魂未定心惊胆战目瞪口呆 惊慌失色瞠目结舌惊愕失色 惊慌失措触目惊心惊恐万状骇人听闻惊心动魄 描写环境： 山清水秀千山万水依山傍水山峦起伏悬崖峭壁崇山峻岭湖光山色 碧水蓝天水平如镜惊涛拍岸海天一色山高林密 特色开头 ·在遥远的雪山上住着一只老鹰，它每天在山顶飞来飞去，特别威风。它还 经常去山下欺负小鸡们。可是有一天，它得了一种怪病，不能展翅飞翔了。 它不甘心，试着用力张开它庞大的翅膀，从山崖上往下跳，可是在空中扑腾 几下就坠落到了山下，掉进了鸡窝里。（灰代背式） 。小刺猬球球嫌自己身上的刺难看，于是偷偷把刺都拔掉了。（自然式） 精彩段落 。每条鱼看起来都很忙。他们有的在走，有的在跑，有的在蹦，还有的在飞！ 有一条鱼竞然伏下身体，将脑袋插进土里，像个钻头似的，“突突突”打出了 一个洞，几秒钟工夫，连尾巴也钻进洞里不见了，简直比穿山甲还厉害！ 。身边的小伙伴总是议论直着走路的小螃蟹贝贝，这让他觉得很别扭。于是 他打算学习横着走路。他开始模仿小伙伴们的走路姿势，偷偷地练习。 -137- 小学语文阅读与写作引三年级 。兔子抹了抹额头上吓出的冷汗，战战兢兢地对豹子说：“豹子先生，刚才多 亏了你，现在我才知道光有豹子胆而没有真本领，事情会变得更糟啊！”豹 子也摇摇头说：“唉！我也一样，失去了胆量和勇气，光有威风的外表也是 不行的。我们还是把胆换回来吧！” 绝妙结尾 。蚂蚁终于明白：优势总是相对的。做事情，需要扬长避短。（总结式） 。看到快递，斑马一下子傻眼了：蜗牛什么时候健步如飞了？（点题式） 芯微写作展示 ①理清写作思路。 (1)我要写的故事中的主人公： (2)主人公发生了这样的变化： ②发挥想象，用上合适的描写方法，改写下面的内容。 小猪搬西瓜，说：“这么多西瓜，我什么时候才能搬完啊！” 范文展台 扫码查看范文 -138-【解析】本题考查对文章内容的提炼和2.触觉视觉听觉（每空1分） 概括。抓住每段话的开头，很容易梳理 3.顺着山路慢慢地走着，竞不知路途远近，沿 出答案，即小蚂蚁跑步的声音、雪花飘落 路的黄莺鸣叫着把我送到了家。(2分) 的声音、动物的声音和水的声音。 4.“送”字运用了拟人的修辞手法，(1分) 2.不能删掉。(1分)“像磨砂纸那样”运用 形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴 了比喻的修辞手法，描写出了风吹蒲公 的情景，表现了诗人悠然自得的闲适心 英时发出的细响。如果删掉，就不够生 情。(3分) 动形象。所以不能删掉。(2分) 5.示例：白日依山尽，黄河入海流。(2分) 3.示例：尖叫着(2分) 【参考译文】细雨蒙蒙打湿了楝花，在南 4.(1)①(2)轻柔(3)C(每小题1分) 风的吹拂下，每枇杷树的果实都慢慢 变熟了。顺着山路慢慢地走着，竟不知 5.示例：我听过风在树叶间穿行的声音。 路途远近，沿路的黄莺鸣叫着把我送到 “沙沙沙”，像小姑娘温柔地呢喃；“哗哗 了家。 哗”，又似细雨在轻声哼唱。(2分) 同步写作 (二)有趣的蝴蝶 1.①经过一重重的海洋，形容路途遥远 国宝大熊猫 1.示例：我打算从外形、生活习性、分布与 (每空1分) 保护三个方面来介绍大熊猫。 2.色彩美丽的原因远涉重洋的本领善 2.示例：大熊猫喜欢睡觉。睡觉是大熊猫 于伪装和保护自己（每空1分） 生命中的大事，它几乎随时随地都能睡 3.不能删去，(1分)“还有一部分”表示范 着。它像人一样，什么睡姿都有，躺着 围的限制，表明不是所有的蝴蝶都飞往 睡，趴着睡，有时抱着树干都能睡着，真 北冰洋，体现了语言的准确性。(1分) 是太可爱了！ 如果删去，就太绝对了。所以不能删去。 (1分) 第16周 趣味故事 4.南美洲的卡里果蝶也是这样装死逃避 敌害用猫头鹰头部的图形吓走敌人保 通主题阅读 护自己（每空1分） (一)“五里”的教训 ◆拓展阅读 1.D 天平山中 2.A【解析】本题考查对文章内容的理 1.B 解。阅读句子“于是，他掉转马头往回 -180- 赶，见那老人还在路边，便急忙翻身下3.BD 马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫了一声：‘老 4.世上无难事，只怕有心人(2分) 大爷！’”可知，年轻人第二次得到不同对 5.示例：蚂蚁(1分)《比树高的蚂蚁》(1分) 待的原因是年轻人改正了错误，以礼待 蚂蚁想变得比树高，森林爷爷帮它实现了 人。故选A。 愿望。比树还高的蚂蚁在湍急的洪水中 3.顺叙(1分)条理清晰(1分)于是，他 救出了被水冲走的其他小蚂蚁：它还赶走 掉转马头往回赶，见那老人还在路边，便 了可恶的食蚁兽，保护了自己的兄弟姐 急忙翻身下马，躬身施礼，恭恭敬敬地叫 妹，成了保护蚂蚁们的英雄。(2分) 了一声：“老大爷！”(1分》 【解析】本题考查列提纲仿写故事的能 4.示例：讲礼貌很重要，生活中，讲礼貌和 力。主角奇特的经历可以从以下方面来 不讲礼貌的人得到的待遇也不同。 考虑：①外形改变。如蚂蚁个头变大，比 (2分) 树还高。②技能变强。如母鸡在天上 (二)会飞的母鸡 飞，蜗牛健步如飞等。③习性改变。如 1.顺叙母鸡在雪山上练飞，跌落下来被 老鹰不会飞，老虎变得胆小。在描写的 大雁救了。它醒来后想起大雁的翅膀， 时候，要运用夸张的手法来写，让故事充 受其启发，要制作机器翅膀母鸡借助 满奇特的情节，生动有趣。 机器翅膀飞了起来（每空1分） ● 拓展阅读 【解析】本题考查对文章记叙顺序的理 趣味漫画 解和对故事内容的概括。文章的记叙顺 1.B 序是顺叙。对于故事的经过，可把第 2.示例：爸爸帮儿子写作业老师讲评作 ②~④自然段的段意进行综合概括。对 业儿子低下了头爸爸被老师打（每 空1分) 于故事的结果，可根据“母鸡终于飞了起 3.B 来”进行概括。 同步写作 2.示例：我的翅膀厚重窄小，我可以做一对 这样想象真有趣 机器翅膀啊！(2分) 1.(1)示例：母鸡(2)示例：母鸡长高了 【解析】本题考查对人物心理活动的推测。 2.示例：胖乎乎的小猪懒洋洋的。有一天 要联系上文的“它的翅膀宽大轻便”和下文 需要小猪搬西瓜，小猪愁眉苦脸，唉声叹 的“经过几个月的试验和调试，新的机器翅 气地说：“这么多西瓜，我什么时候才能 膀终于可以试飞了”来进行思考。 搬完啊！” -181-