第12周 观察发现-【学霸训练】2025-2026学年小学三年级语文阅读与写作（五合一）训练达人

第12周 观察发现 语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。 默读第1-2自然段，分别说说这两 教材典型设问 段话的人意。(《花钟》) 常考设问 试题典型设问 请概括第×白然段的段落大意。 般可以从“总一分”结构的段落 句子摘录法 有明显中心河的段落和段内有过渡 句的段落中选 这种方法适用丁各叙述层次地位相 考点 关键词串联法 当时使用。抓住段中的几个婴点， 概括段 把它们串联起来即可 意 解题方法 把段落中的“介绍背景、解释说明、 主干提取法 铺垫补允”等内容去掉，余下的主 干内容就是这段的段落大意 先抓住“六要素”，纳出时间、 要素归纳法 地点、人物、事件的起因、经过、 结果，再整理成表达通顺的话 答题模板 谁+做什么（怎么样） -95- 小学语文阅读与写作三年级 ■主题阅读 (一)自然界的时钟 得分分/21分 ①公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心观察大自然里的生物活动， 你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。 ②仔细观察一下各种花儿开放和调谢的时间，你就会发现它们各有一 张时间表。做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就凋谢了；牵 牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑 脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟芍药开始争妍斗艳；到了太 阳当顶的中午，美丽的午时花才展示它的美丽；下午六点钟，丝瓜花悄悄地 打开了花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐露芬芳；月光花在皎 洁的月夜里，好像美女揭开了面纱… ③植物知道时间，小动物也是这样。东方将晓，百鸟就开始啼鸣了。 日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎 知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到这个 时候它自然就醒了。 ④不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤 的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。至于夜蛾，它们是夜来香的客 人，每天晚上总是准时去拜访它。 ⑤有人认为是太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物 有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机 构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着 生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 ①结合上下文写一写下面词语的意思，再用这个词语写一句话。(4分) 蠢蠢欲动： 造句： -96- 第一部分阅读写作周周练 ②文中第②自然段介绍了大自然的几种植物的时间表，读一读，再连一连。 (9分) 蛇麻草 黎明三点左右开放，到八九点钟调谢 牵牛花 五点钟绽开笑脸 野蔷薇 大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢 蒲公英和龙葵 六点钟向你含笑点头 芍药 太阳当顶的中午，展示它的美丽 午时花 七点钟开始争妍斗艳 丝瓜花 日落西山以后，不声不响地开始吐露芬芳 夜来香 在皎洁的月夜里揭开面纱 月光花 下午六点钟，悄悄地打开了花瓣 ③比较下面的句子，说一说哪一句话更好，好在哪里。(4分) ①正是靠着生物钟，花草才能按时开放，昆虫才能按时活动。 ②正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 ④下列对短文段落大意的概括，不准确的一项是( )。(2分)/考点 A.第②自然段：花儿各有一张时间表 B.第③自然段：不仅植物知道时间，小动物也知道时间 C.第④自然段：昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间 D.第⑤自然段：太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，这是生物有规律活动 的内在条件 ⑤阅读时主动思考、提出问题是个好习惯。请仿照下面的例句，写一写你对文章 内容的思考。(2分) 例：公鸡报晓是我们所熟知的，但是公鸡又没有钟表，它是怎样知道准确的时 间的呢？ -97- 小学语文阅读与写作引三年级 (二)五色梅 得分分/12分 ①我家院子里养着许多花。我最喜欢那盆枝繁叶茂的五色梅。 ②五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。它七 月份长出花蕾，八月开花，九月怒放。五色梅开出的花非常 别致。一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、 白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下，加上绿叶的衬 托显得更好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看 又好像几个小姑娘穿着一身花衣服，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。 ③五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里，过几天，它就会 长出根，再把它拿出来，埋在土里，就会长成一株新的五色梅。它就是这样 “传宗接代”的。 ④五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。 记得我上二年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶 奶告诉我：“别摸，茎上有刺儿，要扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当成耳旁 风。我用手一碰，“啊！好疼啊！”许多小刺扎在了我的手上。这时我才知 道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺在保护自己呢！ ⑤我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨， 我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。 ①从短文中找出与下面意思相对应的成语。(2分) (1)身体虚弱，连风吹都禁不住。 (2)在困难或恶势力面前不屈服，不退缩。 ) ②短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的 和 ,接 着写五色梅有 ,最后写了五色梅善于保护自己。(3分) -98- 第一部分阅读写作周周练 ③你觉得第②自然段中哪一句写得最优美生动呢？画上“”，再写一写你的 体会。(3分) ④请你用句子摘录法概括第③自然段的主要内容。(2分)/考点 ⑤拓展延伸最后一个自然段围绕“我爱五色梅”来写，你能仿照这样的方法写一 写吗？(2分) 我爱 ,我爱它 ,我爱它 我更爱它 -99- 小学语文阅读与写作三年级 拓展阅演 小古文， 画蛇添足 得分二分10分 类到修近文化 楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之 有余。请画地为蛇，先成者饮酒。” 一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇， 曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无 足，子安能①为之足？”遂⑤饮其酒。 为蛇足者，终亡其酒。 【注释】①祠：祭祀。②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。③卮(zh):古代盛酒的器 具，类似壶。④安能：怎么能，哪能。⑤遂(SU):于是，就。 ①给下列句中加点字选择正确的解释。(4分) (1)数人饮之不足( )(2分) A.脚 B.足够 C.满意 (2)引酒且饮之( )(2分) A.持，拿 B.引导 C.拉，伸 ②下列句子该如何翻译？将答案的序号填在括号内。(4分) (1)蛇固无足，子安能为之足？( )(2分) A.蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？ B.蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？ C.蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？ (2)为蛇足者，终亡其酒。()(2分) A.说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。 B.那个给蛇画脚的人喝完酒后死了。 C.那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。 ③“蛇固无足，子安能为之足？”是一个( )句。(2分) A.设问 B.反问 C.比喻 -100- 第一部分阅读写作周周练 同步写作 我做了一项小实验 文题呈现 写作内容 你做过什么小实验？向大家介绍一下。写之前，可以先回忆做小实验的情 景。写的时候，把做小实验的经过写清楚，还可以写一写自己做实验时的心情、 实验中的有趣发现等。 写作H标 观察事物的变化，把实验过程写清楚。 技巧点拨 定选材 摩擦起电 空气传播 声音 水的压力 白醋去水垢 我做了一项小实验 理思路 我做了一项小实验 开头：实验准备 中间：实验过程 结尾：实验结果 为什么要做这个实验 实验中需要哪些材料 怎么做 看到什么 想到什么 感受到什么 得出什么结论 有什么感受 先。… 着… 然后…… 后… 101- 小学语文阅读与写作三年级 讲方法 方法一：用表示顺序的词语写清楚实验过程。一 实验是分步骤进行的，可以用“先”“接着”“然后”“最后”这些表示顺序的词 语，还可以用“第一步”“第二步”“第三步”这样的表示顺序的词语来衔接。 方法二：巧妙运用修辞手法，描述实验现象。一 【链接教材】 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人…凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小 喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二 点左右，午时花开花了：下午三点，万寿菊欣然怒放；五点，紫茉莉苏醒过来； 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣… 选自部编版三年级下册第四单元《花钟》 作者运用拟人的修辞手法描写了各种花，如“吹起了紫色的小喇叭”“绽开了 笑脸”“从梦中醒来”，让人仿佛看到了花朵盛开时生机勃勃的样子。 素材宝库 精彩词语 表示观察： 目不转睛 屏息凝神聚精会神目不斜视一丝不苟明察秋毫 静观默察 专心致志定睛一看见机行事 审时度势洞若观火 描写神态： 喜出望外垂头丧气眉飞色舞没精打采怅然若失漫不经心 大惑不解 悠然自得 愁眉苦脸大惊失色欢呼雀跃嬉皮笑脸 描写环境： 鸦雀无声 万籁俱寂 悄然无声无声无息风平浪静 安安静静 整整齐齐 针落有声夜深人静 一尘不染掌声雷动噤若寒蝉 特色开头 什么？两本书交错在一起会拔不出来？正所谓“耳闻之不如目见之，目见 之不如足践之”，事不宜迟，我现在就来做个小实验。（疑问式） -102- 第一部分阅读写作周周练 ,我最喜欢动手做科学小实验，因为可以学到很多知识。（开篇点题式） 。今天，老师给我们布置了一个做小实验的作业：白醋泡鸡蛋。（开门见山式） 精彩段洛 。嘿！那张纸好像忽然变得强壮起来，或者潜能爆发，居然把纸杯给“扛”了 起来！ 。最后，我的“大冒险”要开始了。我小心翼翼地捧着那个没有水的气球慢慢 地靠近火焰，只听“砰”的一声，气球爆炸了，火焰也熄灭了，一股刺鼻的焦 味冲入我的鼻孔，吓得我连连后退。 。杯底已经被烧得黑乎乎的，让人不忍直视。我的心像一根紧绷的弦一样， 两眼紧紧地盯着杯子里的水。忽然，杯子边冒出一缕黑烟，杯子里的小泡 泡越来越多，很快就冒了上来。水突然发力了，沸腾着，跳跃着，狂欢 着…… ·小苏打是面，点添加剂，醋是常备调味品，泡泡水更没有杀伤力，怎么能让 “火山”爆发呢？我边想边做实验：先把一个玻璃杯放在小板凳上，接着用 小苏打铺满杯子内的底部，然后把适量的有红色颜料的水倒进杯子。我 和妹妹都瞪大了眼睛等待着“火山”爆发，生怕错过精彩场面。 。原来，水的表面有一定的张力，能使物体浮在水面上，但有的物体与水的接 触面太小，容易破坏水表面的张力，因此物体会沉下去。所以对于极小的 一根针，用手把它放下去就很容易破坏水表面的张力而使它掉进水里，当 把针放到纸上，纸与水的接触面积比较大，水的张力不易被破坏，等纸片浸 水缓缓沉下去，针依旧会浮在水面上。 绝妙结尼 。心动不如行动，酷爱动手的同学们，赶快行动起来，亲手制作一块肥皂吧！ 用自己制作的肥皂洗手，别提多自豪了！（号召式） ·科学真神奇呀！以后我一定要多做些实验，这样不仅能学到知识，还能大 开眼界。（总结式） -103- 小学语文阅读与写作引三年级 。生活中的小实验非常神奇，即使用最普通的材料，也可以看到令人惊喜的 结果。你们说，这难道不是最有意义的课外活动吗？（反间式） 8微写作展示 ①试着用表示先后顺序的词语改写下面这段话。 我兴致勃勃地找来了许多方方正正的冰块，小心翼翼地将第一块放平稳， 撒了点盐在上面，又将第二块放到第一块上面。 ②请你运用一种或多种修辞手法，写一写你所做的实验的现象。 ▣3 ”范文展台 扫码查看范文 -104-5.①完善法律法规，保护传统节日：②举办 夜里揭开面纱（每组1分） 各种相关活动，发扬传统习俗：③利用媒 3.②句更好，(1分)因为②句运用拟人的 体和各种传播方式，扩大认知：④全方位 修辞手法介绍了花草的开放和昆虫的活 呈现文化内涵与精神价值，引发人们的 动，使句子更生动、有趣。(3分) 兴趣。（每点1分） 4.D 同步写作 5.示例：植物、动物的身体里面都有“生物 中华传统节日 钟”，我们人的身体里面是不是也有“生 1.示例：吃年夜饭、守岁、贴对联等踏青 物钟”呢？（2分) 插柳、扫墓祭祖等吃粽子、划龙舟、系 (二)五色梅 五色绳等 1.(1)弱不禁风(2)不屈不挠（每小题1分） 2.示例：雨越下越大。 2.生长过程花的颜色、样子顽强的生 命力（每空1分） 第12周 观察发现 【解析】本题考查对文章内容的理解。 本文主要描写的是我家院子里养着的五 ■主题阅读 色梅。第②自然段先写了五色梅的生长 (一)自然界的时钟 过程和花的颜色、样子，接着第③自然段 1.指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活 写五色梅顽强的生命力，最后第④自然 动。文中指老鼠准备捣乱。(2分) 段写了五色梅善于保护自己。 造句示例：风吹得竹子飒飒作响，好像有蟒 3.示例：一朵花是由多种颜色的小花组成 蛇或猛兽正在那里蠢蠢欲动似的。(2分) 的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。 2.蛇麻草一黎明三点左右开放，到八九 (1分)这句话描写了五色梅花的颜色 点钟凋谢牵牛花一大约在清晨四点 才打开喇叭，快中午时便收拢野蔷 和样子，表现了五色梅的美丽。(2分) 薇—五点钟绽开笑脸蒲公英和龙 【解析】本题考查对句子的理解。先画 葵—六点钟向你含笑点头芍药 出第②自然段中你认为写得最优美生动 七点钟开始争妍斗艳午时花一太阳 的句子，再写体会。如“一朵花是由多种 当顶的中午，展示它的美丽丝瓜 颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样 花一下午六点钟，悄悄地打开了花瓣 子像一把花雨伞”这句话描写了五色梅 夜来香一日落西山以后，不声不响地 花的颜色，又把“花的样子”比喻成“一把 开始吐露芬芳月光花—在皎洁的月 伞”，语言简洁，描写生动形象。 -176- 4.五色梅有顽强的生命力。(2分) 块放平稳，然后撒了点盐在上面，最后又 【解析】本题考查概括文段内容。第③ 将第二块放到第一块上面。 自然段主要描写了五色梅顽强的生命 2.示例：只听见“砰”的一声，泥土四散，烟 力。第一句话是本段的中心句，后面的 尘飞扬，火光如猛狮一样喷了出来，我整 部分分写五色梅生命力是如何硕强的。 个人像散了架一样躺在地上，小心脏一 故第③自然段的主要内容是五色梅有顽 下子蹦到了喉咙口。 强的生命力。 5.示例：松树翠绿的颜色挺拔的身姿 第13周 神奇想象 不畏严寒的精神(2分) ·拓展阅读 典角主题阅读 画蛇添足 (一)温暖旅店 1.(1)B (2)A 1.示例：黑黑的隧道—温暖旅店(2分) 2.(1)A(2)C 【解析】本题考查阅读理解能力。结合 3.B “一个又像山又像岩石般的庞然大物挡 【参考译文】楚国有个主管祭祀的官员， 在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里 给手下办事的人一壶酒。门客们互相商 面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处 量说：“大家一起喝这壶酒不足够，一个 却清清楚楚地写着·温暖旅店’四个大 人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画 字”“隧道里面黑得什么也看不见。 蛇，先画成的人喝酒。” ·哇！’达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞 一个人最先完成了，他拿起酒壶准 了一口口水。只见一棵大树上挂满了五 备饮酒，就左手拿着酒壶，右手画蛇，说： 顽六色的拖鞋”可知，达达是通过一条黑 “我能够为它画脚。”他还没有（把脚）完 暗的隧道进入“温暖旅店”的。 成，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒 2.B3.A 壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它 4.冬眠或睡觉的动物。(2分)示例：我觉 画脚呢？”于是就把壶中的酒喝了下去。 得还可能有熊猫、黑熊。(2分) 为蛇画脚的人，最终失去了酒。 5.因为达达看到有小松鼠在里面睡觉。(2 同步写作 分)从这里可以看出达达是个善良的孩 我做了一项小实验 子。(2分) 1.示例：首先我兴致勃勃地找来了许多方 (二)挂在天上的烟斗 方正正的冰块，接着小心翼翼地将第 1.小猴子捡到开始抽烟小鱼在烟嘴上吸 -177-