第11周 传统文化-【学霸训练】2025-2026学年小学三年级语文阅读与写作（五合一）训练达人

第11周传统文化 语文要素：了解文章是怎么围绕一个意思把一段话 写清楚的。 ①画出文章的中心句。 常考设问 试题典型设问 ②这段内容是围绕哪句话来写的？ 题目是文章的眼睛，有的题目就是 从题目中找 中心句 考点 查找文 文章开头的总起句，一般都揭示 章中心 从总起句中找 了全文内容，所以就是中心句。 句 从结尾中找 有的文章结尾总结全文，点明中心 有的文章为了突出某种意思，给 从重复句中找 读者留下深刻印象，会重复出现 解题方法 同一句子，它就是中心句。 从过渡句中找 有的文章用过渡句来点明中心 文中议论处往往透露出文章的中 从议论句中找 心，因此，议论句中的关键句就 是中心句。 有的句子很有哲理，它就是中心 从哲理句中找 句。 -85- 小学语文阅读与写作三年级 主题阅读 (一)粽子 得分分/13分 类州传能文化 ①每年端午节，妈妈总要给我包粽子。 ②粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。你知道它包含几个 顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？ ③粽子用翠绿的芦叶包裹着雪白的糯米和鲜红的 枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红 油亮的玛瑙，很好看。 ④粽子的味道美极了。芦叶散发着清香，咬一口粽 子，甜而不腻。它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰 富的滋补佳品，所以大人小孩都喜欢吃。 ⑤粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能勾起人们 对伟大诗人屈原的怀念。传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原。屈原一生 写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。后来 君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年 端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给屈原的祭品一这就是粽子的由 来。老人们说吃粽子时，不要忘了学习屈原的崇高品质和爱国精神。是的， 人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？ ①文章是从 和 四个方面来写粽子的。(4分) ②第③自然段中画“”的句子运用了 的修辞手法，这个句子把 比作 。(3分》 ③第④自然段是围绕哪一句话来写的？请写下来。(2分)考点 -86- 第一部分阅读写作同周练 ④简要说说端午节为什么要吃粽子。(2分) ⑤拓展延仲端午节除了吃棕子，还有哪些习俗？(2分) (二)乐山大佛 得分分/13分 类圳传龙文化 ①我国有一座世界上最大的石刻弥勒佛坐像一四川的乐山大佛。 它地处四川省乐山市，是依凌云山栖霞峰，临江峭壁凿造的一尊大佛。有 “山是一尊佛，佛是一座山”之称。 ②乐山大佛形象生动，气魄雄伟。佛像双眼似睁似闭，面容慈祥，双手 扶膝，安然端坐。整个造型比例匀称，体态庄严。它高71米，仅头部就有 10米宽，双肩的距离为28米，耳长7米，耳朵里可以藏进几个人，一只脚背 上竟可以站一百多人。 ③乐山大佛的两耳和头颅后面，有一套设计巧妙、隐而不见的排水系 统，这套排水系统对保护大佛起到了重要的作用，使佛像不致被雨水侵蚀。 在大佛头部的18层螺髻(Iu6j)中，第4层、第9层和第18层各有一条横向 排水沟，衣领和衣纹褶皱处也有排水沟，正胸靠向左侧也有水沟与右臂后侧 水沟相连。两耳背后靠山崖处，有左右相通的洞穴，胸部背侧两端各有一 洞。这些奇妙的水沟和洞穴组成了科学的排水、隔湿和通风系统，千百年来 对保护大佛，防止侵蚀性风化起到了重要的作用。 ④乐山大佛在唐代开始修凿，人们爬上高山峻岭，攀登悬崖峭壁，一锤 锤地凿，一刀刀地刻，花了整整90年才凿刻完工。佛像经过一千多年的风 霜雨露，至今仍然身形完好，端坐安详。 -87- 小学语文阅读与写作三年级 ⑤这座石刻大佛被人们誉为世界艺术珍品。中华人民共和国成立后， 政府多次拨款维修乐山大佛。现在每天来这里的中外游客络绎不绝，人们 登上凌云山峰，无不赞叹这尊举世无双的大佛坐像。 ①阅读完短文后，你觉得下列词语中可以用来形容乐山大佛的是( )。(2分) A.高山峻岭 B.举世无双 C.络绎不绝 D.隐而不见 ②短文第②自然段是围绕哪一句话写的？请你用“”画出来。(2分)/考点 ③乐山大佛有一些奇妙的水沟和洞穴，请阅读第③自然段，完成填空。(5分) 特点 隐而不见 头部的18层螺髻 水沟位置 排水系统 右臂后侧 洞穴位置 胸部背侧两端 作用 ④仿照下面的例句，运用加点字词写句子。(4分) 例：这座石刻大佛被人们誉为世界艺术珍品。 被人们誉为 被 誉为 -88- 第一部分阅读写作同周练 ·拓展阅国 非连续性文本 弘扬传统文化 得分分15分 类圳传能之化 【材料一】 随着《端午奇妙游》的播出，在《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙 游》之后，河南卫视再次凭借着对中国传统文化的深耕细作而“出圈”。“娱 乐至上，流量为王”，当很多人、很多平台都在追求流量、推崇娱乐明星之时， 河南卫视如一股清流般席卷海内外，重新燃起我们对传统文化的思考和自 信。在相当长的时间内，内地各大卫视都是以娱乐为主流，推崇流行文化， 靠综艺和明星来吸引观众。而如今，河南卫视的《端午奇妙游》没有明星大 咖，也没有什么华丽的舞台，大部分都是实地取景，但是节目背后却有着无 尽的文化资源和节目组所有人员对中华文化、中原文化的热爱和钻研。正 如《人民日报》评论所说，“以古人之规矩，开自己之生面”，守住初心，持续出 新，才有不断“出圈”的精品，才有坚定的文化自信。 【材料二】 中国传统文化和非物质文化遗产都属于中国上下五千年文化中璀璨的 瑰宝，只有加大对非物质文化遗产的传承与保护，才能最大限度地确保中华 民族传统文化的完整性，因此，做好非物质文化遗产的保护工作、传承优秀 中国传统文化至关重要。《国家级非物质文化遗产保护与管理暂行办法》是 国家出台的关于非物质文化遗产的收集、保护、传承的法律法规，在2006年 10月25日文化部部务会议审议通过，于2006年12月1日起施行。 【材料三】 非遗传承在表达方式和传播方式上也要与时俱进。例如光明网充分调 动多种优质资源，线上线下结合，通过“致非遗，敬匠心”“青春遇见戏”等直 -89- 小学语文阅读与写作三年级 播活动，让网友近距离地了解非遗技艺、了解非遗传承人，并把传承人培育 成“网红”，全方位、立体式地呈现出非遗项目蕴含的文化内涵与精神价值， 引起了网民对传统文化的兴趣，把非遗“激活”了。 ①根据材料提供的信息，用“/”或“X”判断下列说法是否正确。(4分) (1)河南卫视通过借鉴其他卫视的《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙 游》栏目，推出自己的《端午奇妙游》，而获得众多赞誉。 () (2)对中国传统文化进行深耕细作，守住初心，持续出新，才能“出圈”。() (3)我国有专门的关于非物质文化遗产的法律法规。 () (4)我们的传统文化是古人智慧的传承，在表达方式和传播方式上应“以古人 之规矩”。 () ②材料一是将 和 进行对比，表达了 的观点。(3分) ③河南卫视的《端午奇妙游》之所以会获得众多赞誉，原因有二：一是 ；二是 。(2分)》 ④读了这三则材料，你认为材料主要想表达一种( )的观点。(2分) A.我们要认真学习关于非物质文化遗产的法律法规 B.要想“出圈”，一定要千方百计地吸引人们的眼球 C.保护利用好非物质文化遗产，传承创新中华传统文化，坚定文化自信，才能 建设文化强国 ⑤实践性结合上面的材料和自己的生活经历，说说应该如何弘扬我们的传统 文化。(4分) -90- 第一部分阅读写作同周练 女同步写作 中华传统节日 文题呈现 写作内容 选一个你喜欢的中华传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也 可以写节日中发生的印象深刻的故事。 写作目标 ①按照一定的顺序将节日介绍清楚。 ②围绕一个意思把一段话写清楚。 ©技巧点拨 定选材 节日 名称 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节… 节日 春节：贴春联、包饺子、守岁 习俗 元宵节：赏花灯、猜灯谜、吃元宵 4eg 议统节日 过节 过程 看到的、听到的、想到的、做过的 自己 感受 高兴、难忘一 理思路 框架 提示 中国的传统节日有很多，每个节日都有鲜明 的特点及文化内涵。在具体的写作中，可以 开头 交代节日的来历 通过对话、查资料等形式将节日的来历交代 一下，一方面丰富文章的内容，另一方面增 加文章的知识性 -91- 小学语文阅读与写作三年级 续表 框架 提示 既然是过节，就要有过程，先发生什么，后发 生什么，在叙述时，要注意按顺序写清楚。 中间 写清过节的过程 同时，也要注意过节过程中人物的表现，形 象生动地再现当时的情景，让人身临其境 节日会给人们带来一些特别的感受，如热 闹、快乐、幸福、思念等。在记叙过节的过程 结尾 写出自己的真实感受 中，要把自己的真实感受写出来，这样就能 让文章充满感情，增强文章的感染力，更好 地打动读者 讲方法 方法一：围绕一个中心意思来写。 【链接教材】 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图 案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙， 前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 一选自部编版三年级下册第三单元《赵州桥》 这段话围绕“美观”这个中心意思，从栏板上雕刻的精美图案来写，运用排比 句式具体描摹了三种龙的姿态，表现了赵州桥美观的特点。这样写中心明确、突 出，所描绘的内容也更加具体。 方法二：有详有略，详略得当。一 在写过节的过程或节日中发生的事时，要分清主次，主要内容详细写，次要 内容简略写。 -92- 第一部分阅读写作同周练 素材宝库 精彩词语 描写节日氛围： 锣鼓喧天喜气洋洋红红火火火树银花熙熙攘攘热闹非凡阖家欢乐 鼓声阵阵爆竹声声欢乐祥和人山人海普天同庆 描写人物神态： 眉开眼笑欢欢喜喜喜笑颜开神采奕奕迫不及待半信半疑焖炯有神 心满意足喜不自禁行色匆匆满面春风如痴如醉 描写人物行为： 欢聚一堂举杯畅饮摩肩接踵敲锣打鼓手舞足蹈 成群结队载歌载舞 欢呼雀跃有说有笑觥筹交错争先恐后欢歌劲舞 特色开头 。“百里不同风，千里不同俗。”我的家乡在湖南，端午节我们要吃粽子、赛龙 舟，可热闹了！（引用俗谚式） ·泱泱华夏，不同地区、不同民族都有自己独特的民风民俗。不一样的穿着， 不一样的食物…点点滴滴，无不体现着丰富多彩的地域特色。在我的家 乡一江西，有着与其他地方不一样的春节风俗。（交代背景式） ·“噼里啪啦！”“咚叭、咚叭！”四周响起了燃放烟花爆竹的声音。在这热闹的 氛围中，一年一度的春节来到了！（先声夺人式） 精彩段落 。一轮明月升上天空，皎洁的月光把大地照得雪亮。我们一家人围坐在小院 子里，一边吃着香甜的月饼，一边欣赏着美丽的月色。 。随着一声发令枪响，比赛开始了，鞭炮声、锣鼓声霎时震耳欲聋，龙舟便像 长了翅膀一般冲向前方。一条条龙舟，迎着汹涌澎湃的浪花，竞相追逐 着，在河面上划出长长的水纹。 -93- 小学语文阅读与写作三年级 ·做汤圆时，我先是把小面团压成一个圆圆的小饼，接着在小饼中心放一颗 软软的黄糖，最后合口搓圆，放在大盘子里。我搓得不太圆，但那又有什 么关系呢？ 绝妙结尾 。这是一个难忘的清明节。日后我必将不忘初心，向烈士们学习，报效祖国！ (表明决心式) ·春节就这样在人们吃年夜饭的快乐中，在孩子们收到压岁钱的喜悦中，在 拜年时的祝福中匆匆走过…（自然式） 。我太开心了，因为这个除夕我不但给饺子治好了“病”，而且这次为饺子“治 病”的经历给了我一个很好的启示：遇事要多动脑，多想办法。（总结式） 。微写作展示 ①你对传统节日的习俗有足够的了解吗？请结合生活常识，写一写下面这些传 统节日的习俗。 春节： 清明节： 端午节： ②给下面这段话写一个能体现中心意思的句子。 豆大的雨点打在瓦上、窗前、地上，顷刻间，天地之间挂起一道珠帘。雨点毫 不留情地把窗户打得噼啪作响，似乎要把它打碎… 范文展台 扫码查看范文 -94-4.B【解析】本題考查对人物想法的推 【解析】本题考查对文言文寓意的理解。 测。结合第③自然段羊与狼签订和平相 这篇寓言写了兄弟俩争论如何吃雁，而 处的条约可以推测出答案。 大雁早已飞去的故事。说明做事情要分 5.示例：面对敌人时，要时刻保持清醒的头 清本末主次和轻重缓急，否则一事无成。 脑，不被敌人的花言巧语迷惑，更不能放 不要一味无休止去争论做一件事的方 弃自己的盟友，以免吃亏上当。(3分) 法，而错过完成它的机会。 【解析】本题考查理解故事寓意的能力。 【参考译文】从前有个人看到天上的飞 山羊们因为听信了狼的花言巧语赶走了牧 雁，准备拉弓射击大雁，说：“射下来就煮 羊人和狗，失去了保护，最终被群狼成功袭 着吃。”他的弟弟争着说：“行动舒缓的雁 击，全军覆没。这个故事告诉我们，不要轻 煮着吃最好，善于飞翔的雁烤着吃最 易相信敌人的花言巧语，更不能放弃自己 好。”两人争吵起来，而且同到社伯那里 的盟友，否则就会给敌人可乘之机。 去评理。社伯建议把雁剖成两半，一半 ·拓展阅读 煮一半烤。随后兄弟俩再去找天上的飞 争雁 雁，飞雁早已又高又远地飞走了。 1.(1)拉(2)争吵（每小题2分） ☑同步写作 【解析】本题考查对文言文字词的理解。 看图画，写一写 “将援弓射之”意思是准备拉弓射击大 1.示例：晴朗的一天，风和日丽，小草睡醒 雁。援，拉。“竟斗而讼于社伯”意思是 了，伸展着腰肢，和煦的春风吹着，太舒 争吵起来，而且同到社伯那里去评理。 服啦！ 竟斗，争吵。 2.示例：王芳手里拿着蝴蝶风筝，李想和弟 2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁 弟合作放一只燕子风筝，弟弟在前面跑， 分成两半，一半煮，一半烤（每空1分） 李想在后面高举风筝，弟弟边跑边说： 【解析】本题考查对文言文内容的理解。 “哥哥准备放手吧，我会很快跑起来的！” 从“获则烹”“舒雁烹宜，翔雁婚宜”“社伯 请剖雁，烹烯半焉”可知，哥哥的意见是 第11周 传统文化 把大雁煮着吃；弟弟的意见是把大雁烤 着吃：社伯的意见是把大雁分成两半，一 主题阅读 半煮，一半烤。 (一)粽子 3.示例：做事情要分清本末主次和轻重缓 1.形状颜色味道纪念古代诗人屈原 急，否则将一事无成。(2分) (每空1分) -174- 2.比喻枣子玛瑙（每空1分） 3.设计巧妙衣领和衣纹褶皱处正胸靠 3.粽子的味道美极了。(2分) 向左侧两耳背后靠山崖处 保护大 【解析】本题考查提取中心句。中心句 佛，防止侵蚀性风化（每空1分） 就是概括主要内容的句子。通读第④自 【解析】本题考查提取信息的能力。第一 然段可知，“粽子的味道美极了”是本段 空由句子“有一套设计巧妙、隐而不见的 的中心句。 排水系统”可得出答案。第二空由句子 4.是为了纪念古代诗人屈原，并让后代子孙 “衣领和衣纹福皱处也有排水沟”可得出 学习他的崇高品质和爱国精神。(2分) 答案。第三空由句子“正胸靠向左侧也有 【解析】本题考查对文章内容的理解。 水沟与右臂后侧水沟相连”可得出答案。 阅读第⑤自然段“传说吃粽子是为了纪 第四空由句子“两耳背后靠山崖处，有左 念古代诗人屈原…老人们说吃粽子 右相通的洞穴”可得出答案。第五空由句 时，不要忘了学习屈原的常高品质和爱 子“千百年来对保护大佛，防止侵蚀性风 国精神”可知，端午节吃粽子是为了纪念 化起到了重要的作用”可得出答案。 古代诗人屈原，并让后代子孙学习他的 4.示例：香港东方之珠壮壮同学们 崇高品质和爱国精神。 班里的小诸葛（每个句子2分） 5.示例：还有赛龙舟、佩香囊、挂艾叶、挂五 ● 拓展阅读 彩丝线等习俗。（答出两个得2分） 弘扬传统文化 (二)乐山大佛 1.(1)X(2)√(3)√(4)X(每小题1分) 1.B【解析】本题考查对文章内容的理 2.很多人、很多平台都在追求流量，推崇娱 解。由句子“现在每天来这里的中外游 乐明星河南卫视坚定的文化自信我 客络绎不绝，人们登上凌云山峰，无不赞 们要树立传统文化自信心（每空1分） 叹这尊举世无双的大佛坐像”可得出答 3.实地取景展现了我国的文化资源和节 案。故选B。 目组所有人员对中华文化、中原文化的 2.乐山大佛形象生动，气魄雄伟。(2分) 热爱和钻研（每空1分） 【解析】本题考查提取中心句。中心句 4.C【解析】本题考查对材料主要观点的 是能概括段落主要内容的句子。通读第 理解。总观三则材料内容可知，要表达 ②自然段可知，本段主要是对乐山大佛 的主要观点是：保护利用好非物质文化 的形象进行描写，因此中心句是“乐山大 遗产，传承创新中华传统文化，坚定文化 佛形象生动，气魄雄伟”。 自信，才能建设文化强国。故选C。 -175- 5.①完善法律法规，保护传统节日：②举办 夜里揭开面纱（每组1分） 各种相关活动，发扬传统习俗：③利用媒 3.②句更好，(1分)因为②句运用拟人的 体和各种传播方式，扩大认知：④全方位 修辞手法介绍了花草的开放和昆虫的活 呈现文化内涵与精神价值，引发人们的 动，使句子更生动、有趣。(3分) 兴趣。（每点1分） 4.D 同步写作 5.示例：植物、动物的身体里面都有“生物 中华传统节日 钟”，我们人的身体里面是不是也有“生 1.示例：吃年夜饭、守岁、贴对联等踏青 物钟”呢？（2分) 插柳、扫墓祭祖等吃粽子、划龙舟、系 (二)五色梅 五色绳等 1.(1)弱不禁风(2)不屈不挠（每小题1分） 2.示例：雨越下越大。 2.生长过程花的颜色、样子顽强的生 命力（每空1分） 第12周 观察发现 【解析】本题考查对文章内容的理解。 本文主要描写的是我家院子里养着的五 ■主题阅读 色梅。第②自然段先写了五色梅的生长 (一)自然界的时钟 过程和花的颜色、样子，接着第③自然段 1.指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活 写五色梅顽强的生命力，最后第④自然 动。文中指老鼠准备捣乱。(2分) 段写了五色梅善于保护自己。 造句示例：风吹得竹子飒飒作响，好像有蟒 3.示例：一朵花是由多种颜色的小花组成 蛇或猛兽正在那里蠢蠢欲动似的。(2分) 的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。 2.蛇麻草一黎明三点左右开放，到八九 (1分)这句话描写了五色梅花的颜色 点钟凋谢牵牛花一大约在清晨四点 才打开喇叭，快中午时便收拢野蔷 和样子，表现了五色梅的美丽。(2分) 薇—五点钟绽开笑脸蒲公英和龙 【解析】本题考查对句子的理解。先画 葵—六点钟向你含笑点头芍药 出第②自然段中你认为写得最优美生动 七点钟开始争妍斗艳午时花一太阳 的句子，再写体会。如“一朵花是由多种 当顶的中午，展示它的美丽丝瓜 颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样 花一下午六点钟，悄悄地打开了花瓣 子像一把花雨伞”这句话描写了五色梅 夜来香一日落西山以后，不声不响地 花的颜色，又把“花的样子”比喻成“一把 开始吐露芬芳月光花—在皎洁的月 伞”，语言简洁，描写生动形象。 -176-