第10周 寓言道理-【学霸训练】2025-2026学年小学三年级语文阅读与写作（五合一）训练达人

第10周寓言道理 语文要素：读寓言故事，明白其中的道理。 从陶罐和铁罐不同的结局中，你明 教材典型设问 白了什么道理？(《陶罐和铁罐》) 常考设问 ①读了这篇文章，你明白了什么道 理？ 试题典型设问 ②读了这篇文章，你有哪些感受？ 联系生活实际谈一谈 ③本文中××的行为给了你哪些 启示？ 考点 谈启示 通过题目捕捉作者所要表达的思 或感悟 巧抓文章标题法 想感情，得出文章主旨，由此结 合自身实际谈启示。 抓住文章中蕴含作者观点、情感 解题方法 捕捉关键语句法 的议论性、抒情性的句子，由此 生发出对人生的感悟。 结合生活实际，从文中的事情经 提取文章内容法 过和人物精神方面来谈启示。 思想上：我明白了…的道理/感受到了…的精神品质 答题模板 行动上：我应该…（怎样做)，不应该…（怎样做）。 -77- 小学语文阅读与写作三年级 山主题阅读 (一)一枚金币 得分分/10分 ①一位有钱人出门，从他的衣袋里掉下一枚金币。 ②金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为它终于摆脱了暗无天日的钱 柜。它决心自己主宰自己的命运，找一个称心的新主人。 ③前方走来一个牧童。金币想，牧童固然天真，但他什么都不知道，要 把我当成瓦片随手扔进池塘，那我不就惨了。所以，它赶紧滚进草丛中。迎 面又走来一个学者。金币想，如果能和他生活在一起，一定会长很多见识。 但这种人自视清高，甚至会傻得“视金钱如粪土”，如果他把我扔了，岂不是 自讨苦吃？所以，他第二次躲进了草丛中。 ④这时，富翁匆匆赶回来，好像在寻找着什么。“噢，主人在找我！”于 是，金币不假思索地又回到了富翁的衣袋里。 ⑤富翁把金币带到一个奴隶市场，放在一个孩子手上。金币一看，这 孩子不是那个牧童吗？牧童接过金币，递给了学者，然后牵着水牛给了富 翁。学者接过金币，走到一个贫苦老婆婆面前，把钱给她了。老婆婆看着金 币，泪水流了下来。 ⑥金币终于明白：富翁把它给别人是为了自己，他买下了牧童的水牛； 牧童和学者把它给别人，则是为了救人。 ①金币从主人的衣袋里掉出来后心情怎样？为什么？请用“”在短文中画出 来。(2分) ②根据短文内容填空。(6分) 刚掉出来的金币看见了 ,但它躲进了草丛里，是因为 。金币又看见了 ,它又躲进了草丛里，是因为 金币接着看见了 ,这一次它选择 ③短文中的金币最后明白了它的真正价值是什么了吗？请你用金币的口吻来回 答。(2分)考点 -78- 第一部分阅读写作同周练 (二)羊狼签约 得分一分/17分 ①山羊们集合在一起，写了一封信给狼，说：“为什么你们总是与我们 作战呢？我们恳求你们，和我们和平相处吧，我们大家讲和吧！” ②群狼对此非常喜悦，立刻写了一封长信，伴着许多礼物，送给山羊 们。狼在信上说：“刚才知悉你们美妙的决议，我们真是无比的喜悦。这个 和平的消息，能使四海欢腾歌舞。但我们要告诉你们，那牧羊人和他所养的 狗，是我们一直互相敌视和斗争的原因。你们如果能设法摒弃他们，和平便 立刻实现。” ③山羊果然听了狼的话，把牧羊人和狗全都赶 跑了，并与狼签订了和平条约，双方声明永远保持友 好的关系。 ④山羊们于是在山之巅、水之涯悠闲散步，一点儿也用不着担心了。 ⑤群狼静候了几天，便集合在一起，突然袭击羊群，可怜的山羊们没有 一只幸免于难。 ①根据短文内容和下面的提示，概括狼与羊之间发生的故事。(6分)》 故事的起因 故事的经过 故事的结果 山羊们给狼写了一 狼给羊写了 送 群狼 封 了 山羊们听了 狼的话赶走了 ,山 羊们没有一只幸免 与狼签订了 的信。 于难。 ②联系上下文，解释文中加点的词语。(2分) 摒弃： -79- 小学语文阅读与写作三年级 ③狼在回信中提了一个什么条件？其用意是什么？(4分) ④当山羊们看到突然袭击的群狼，它们会想( )(2分) A.牧羊人和狗为什么不来帮助我们？ B.不是已经和群狼签订和平条约了吗？ C.我们应该更诚实。 D.群狼是要和我们交朋友吗？ ⑤读了这个故事，你明白了什么道理？(3分)/考点 -80- 第一部分阅读写作同周练 ·拓展阅国 小古文， 争雁 得分分/9分 类州传球文化 昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹⊙。”其弟争日：“舒雁烹宜， 翔雁燔③宜。”竟斗而讼①于社伯⑤。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌 空远矣。 【注释】①昔：以前。②烹：烧煮。③燔(f6n):烤。④讼：裁决。⑤社伯：古代二十五 家为一社。社伯是一社之长。 ①解释下面句中的加点词。(4分) (1)将援弓射之： (2)竟斗而讼于社伯： ②根据短文内容填空。(3分) 哥哥的意见是 ,弟弟的意见是 社伯的意见是 ③读了这则寓言，你受到了什么启示？(2分)考点 -81- 小学语文阅读与写作三年级 女同步写作 看图画，写一写 应 文题呈现 写作内容 请你写一段话，把下面这幅图画的内容介绍给大家。 写作目标 ①能看懂图画的内容，并把图画表达的意思按顺序写清楚。 ②学会留心观察、用心感受生活，真实地表达自己的感受。 合技巧点拨 定选材 图上有哪些人 看到的 图中人物在做什么 图中人物的神态、动作等是怎样的 看图画，写一写 图画所展示的事情的经过 想到的 图中人物会说什么、想什么 理思路 观察图画 先观察图画的内容 放风筝 想象情节 想象画中人物的心理、语言 叙述故事 把观察到的、想象到的，连成一体 -82- 第一部分阅读写作同周练 讲方法 方法一：按照“整体一局部一整体”的顺序观察图画。 先整体观察图画，对图画有一个整体的把握：图上是什么天气，在什么地方， 有哪些人，在干什么。再按照一定的顺序，如方位顺序，观察局部，看看近处的 人、远处的人，他们的动作是怎样的。最后回归整体，表达整体感受。 方法二：合理想象，把画面内容写具体。 【链接教材】 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”…鹿忽然看到了自己的腿， 不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽 的角呢！” 一选自部编版三年级下册第二单元《鹿角和鹿腿》 片段通过描写鹿的语言、动作，体现了鹿对自己美丽的角的欣赏，以及对四 条细长的腿的抱怨。 小素材宝库 精彩词语 描写放风筝的动作： 托着举起拉动扯线往上抛收放自如一紧一松飞速奔跑 描写放风筝的神态： 眉飞色舞欢天喜地喜出望外兴高采烈神采飞扬屏息凝神欢呼雀跃 全神贯注垂头丧气怅然若失大喜过望乐不可支 描写风筝： 各式各样多姿多彩缓缓上升形态各异五彩斑澜云端漫步随风起舞 特色开头 。小溪唱起了欢快的歌，大树换上了绿色的衣裙，大地铺上了绿色的地毯，清 -83- 小学语文阅读与写作三年级 风轻轻地拂动着杨柳姑娘的长发…啊！春天来了！（巧用修辞式） 。“草长莺飞二月天。”这天，阳光明媚，风和日丽，天上飘着棉花似的白云，正 是放风筝的好时节。（引用式） 精彩段落 ·在晴朗的天空中，一只美丽的蝴蝶风筝飞了起来，它好像在和蓝天交朋友， 在和白云嬉戏玩耍，好快活呀！ ·风筝越飞越高。看，它在和白云聊天，和蓝天招手，和鸟儿嬉戏。此时，三 个小朋友都感到无比快乐，他们的欢声笑语和这美好的回忆，都乘着那代 表友谊的风筝，飞向了蔚蓝的天空… 绝妙结尾 。此时，风儿仿佛开心地唱起了歌：“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在飞 扬的风筝里，春天在小朋友的笑声里。”（照应武） 。此时此刻，广场上充满了欢声笑语，一派祥和之气。天上的主角们相互竞 技，如火如茶，展现了一场风筝盛会。（自然式） ǒ微写作展示 请你发挥想象，根据下面的提示写一写“写作内容”中图画的内容。 ①请你描写图画中的景，把它作为作文的开头。 ②图画上，近处的三个小孩子在做什么？他们会说些什么？ 范文展台 扫码查看范文 -84-同步写作 当碰到富翁时，它觉得在富翁那里自己 我的植物朋友 的价值能得到更好的实现，于是这一次 1.示例：刚刚冒出嫩叶嫩绿色或淡绿色 它选择重回富翁的口袋。 枝繁叶茂深绿色变黄，从浅黄色慢 3.原来我的价值是能够救人啊！(2分) 慢过渡为深黄色树叶犹如一个个小扇 【解析】本题考查对文章内容的理解。 子一样落下来落下来光秃的树干和 金币重回富翁口袋后，富翁把它跟牧童 树枝 的一头牛进行了交换，而这枚金币又通 2.示例：一朵朵桃花犹如一个个孩子的笑 过学者的手交给了一个贫苦的老婆婆。 脸开在枝头，随风摇动，好像在讨论春天 金币终于明白：富翁把它给别人是为了 的景色，真是美不胜收呀！ 自己，牧童和学者把它给别人，则是为了 救人。这就是这枚金币的价值所在。 第10周 寓言道理 (二)羊狼签约 1.恳求和平相处一封长信许多礼物 主题阅读 牧羊人和他所养的狗和平条约突袭 (一)一枚金币 羊群（每空1分） 1.金币躺在路边的草地上暗自高兴，因为 2.舍弃。文中指赶走牧羊人和他所养的 它终于摆脱了暗无天日的钱柜。(2分) 狗。(2分) 【解析】本题考查对文章内容的理解。 【解析】本题考查对词语含义的理解。 当一枚金币从有钱人的口袋中掉下来， “摒弃”是舍弃的意思，根据第③自然段 感到非常高兴，因为它终于摆脱了暗无 的内容可知，这个词在文中指的是赶走 天日的钱柜，决心自己主宰自己的命运， 牧羊人和他所养的狗。 找一个称心的新主人。 3.狼在回信中提出让山羊们摒弃牧羊人和 2.牧童牧童太天真学者学者太清高 他所养的狗。(2分)其用意是让山羊们 富翁（主人）回到富翁的衣袋（每空1分） 失去保护，以便在袭击羊群时没有阻碍。 【解析】本题考查根据文章内容筛查信 (2分) 息的能力。金币从主人的口袋中掉出 【解析】本题考查提取信息和理解故事 后，感到很高兴，它决心找一个新的主 内容的能力。狼提出的条件可以在第② 人。当它看到牧童时，它觉得牧童太天 自然段中找到，狼提出这个条件是为了 真，它的价值得不到实现：当碰到学者 让山羊们失去牧羊人和狗的保护，以便 时，它觉得学者太清高，它得不到珍惜； 群狼毫无阻碍地袭击羊群。 -173- 4.B【解析】本題考查对人物想法的推 【解析】本题考查对文言文寓意的理解。 测。结合第③自然段羊与狼签订和平相 这篇寓言写了兄弟俩争论如何吃雁，而 处的条约可以推测出答案。 大雁早已飞去的故事。说明做事情要分 5.示例：面对敌人时，要时刻保持清醒的头 清本末主次和轻重缓急，否则一事无成。 脑，不被敌人的花言巧语迷惑，更不能放 不要一味无休止去争论做一件事的方 弃自己的盟友，以免吃亏上当。(3分) 法，而错过完成它的机会。 【解析】本题考查理解故事寓意的能力。 【参考译文】从前有个人看到天上的飞 山羊们因为听信了狼的花言巧语赶走了牧 雁，准备拉弓射击大雁，说：“射下来就煮 羊人和狗，失去了保护，最终被群狼成功袭 着吃。”他的弟弟争着说：“行动舒缓的雁 击，全军覆没。这个故事告诉我们，不要轻 煮着吃最好，善于飞翔的雁烤着吃最 易相信敌人的花言巧语，更不能放弃自己 好。”两人争吵起来，而且同到社伯那里 的盟友，否则就会给敌人可乘之机。 去评理。社伯建议把雁剖成两半，一半 ·拓展阅读 煮一半烤。随后兄弟俩再去找天上的飞 争雁 雁，飞雁早已又高又远地飞走了。 1.(1)拉(2)争吵（每小题2分） ☑同步写作 【解析】本题考查对文言文字词的理解。 看图画，写一写 “将援弓射之”意思是准备拉弓射击大 1.示例：晴朗的一天，风和日丽，小草睡醒 雁。援，拉。“竟斗而讼于社伯”意思是 了，伸展着腰肢，和煦的春风吹着，太舒 争吵起来，而且同到社伯那里去评理。 服啦！ 竟斗，争吵。 2.示例：王芳手里拿着蝴蝶风筝，李想和弟 2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁 弟合作放一只燕子风筝，弟弟在前面跑， 分成两半，一半煮，一半烤（每空1分） 李想在后面高举风筝，弟弟边跑边说： 【解析】本题考查对文言文内容的理解。 “哥哥准备放手吧，我会很快跑起来的！” 从“获则烹”“舒雁烹宜，翔雁婚宜”“社伯 请剖雁，烹烯半焉”可知，哥哥的意见是 第11周 传统文化 把大雁煮着吃；弟弟的意见是把大雁烤 着吃：社伯的意见是把大雁分成两半，一 主题阅读 半煮，一半烤。 (一)粽子 3.示例：做事情要分清本末主次和轻重缓 1.形状颜色味道纪念古代诗人屈原 急，否则将一事无成。(2分) (每空1分) -174-