第4周 猜想预测-【学霸训练】2025-2026学年小学三年级语文阅读与写作（五合一）训练达人

第4周 猜想预测 语文要素:①一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。 ②学习预测的一些基本方法。 故事还没有结束,你认为后来可能 教材典型设问 会发生什么事情?你为什么这样想? (《胡萝卜先生的长胡子》) 常考设问 ①联系上下文,补全文中的对话。 ②请展开联想和想象, 描写心理 活动或情景。 试题典型设问 考点 ③结合文章内容,为故事续写结尾 补白和 补续 ④如果你是xx,你会怎么做? ①在读懂原文的基础上,以原文的结局为起点; 补写 出故事情节的发展和变化。 ②展开充分的联想与想象,做到合情合理、真实生动。 解题要点 ③补写部分在主要人物的思想行为,性格特点、语言 特点和行事风格上与原文保持一致。主题必须是积极 向上的、有意义的 -27- 小学语文阅读与写作三年级 主题阅读 (一)会飞的鱼 得分分/10分 通往大海的一条大河旁,修桥留下的人工湖和大河有石墙相隔,相 通的豁口像半个残缺的月亮,是唯一的出口。 ②夏天的太阳公公热得要着火,不停地喝地上的水,湖里的水日渐减 少,几乎所有的鱼都游进大河逃命去了。大鱼病了,小鱼留下照顾他。但是 当他们想离开时,水位离出口已经很远了,小鱼只好安慰大鱼...... ③雨却一直没有下,冬天要来了,湖水太少会冻透成冰。大鱼用头拼 命挖沙,他要挖出足够深的水洞,让小鱼在里面过冬。寒冬的每个夜晚,大 鱼都会躺在沙洞上方,用身体挡住寒气,为小鱼取暖。一个大雪纷飞的早 上,小鱼发现大鱼被冻在冰里,怎么呼唤也不回应。她哭着用自己的泪水融 化了那块冰,救活了被冻僵的大鱼 好不容易盼来了第二年春天,但雨似乎要和大地断绝母女关系。 湖 里的水越来越少,露出了河底的软沙和石头。大鱼流泪了。小鱼温柔地安 慰他:“不要哭泣,坚强点,我们一定会一起挺过去的。” 上天总会眷顾大爱与善良。大风把一块长木板刮进湖里,小鱼眼前 一亮。她用尾巴把木板推到一块石头上,让大鱼躺在上面。小鱼猛地蹄向 天空,用身体砸向木板的一端,大鱼在另一端被高高弹起,飞进了石墙外的 大河里。小鱼自已试了很多次,都不能飞过石墙出口,她打算放弃了,只要 大鱼能活着就好。大鱼拼命地呼唤小鱼:“为了我,你不能放弃生的希望。” 听了这话,小鱼决定再试一次..... 第②自然段中的省略号处,小鱼会如何安慰大鱼呢?发挥想象写一写。 (3分)考点 一28- 第一部分 阅读写作周周练 文中画“ ”的句子的意思是 )。(2分) A.雨和大地要分开了 B.雨和大地没有关系 C.天没有要下雨的迹象 D.天从此不会再下雨了 文中的小鱼两次救了大鱼,可以看出这是一条 的小鱼。(2分) ④创意表达 故事的结局会如何呢?请你试着预测一下,为故事补写结局。(3分) 考点。 (二) 得分 一分/14分 这个故事发生在一个没有猫的国家里 有一天,一位外国老太太到这个国家来游玩,她给国王的女儿娜娜 公主带来了一只可爱的小猫。小猫和娜娜公主形影不离,常常陪着她在小 河边钓鱼,在花园里散步,在城堡里捉迷藏。 娜娜公主别提有多喜欢这只小猫了。反正,你就 是把太阳和月亮加在一起和她换小猫,她也不乐意。可 是,有一天晚上,小猫突然不见了,娜娜公主特别伤心, 鸣鸣的哭声惊动了整个王宫。 ④国王非常着急,派人连夜上街贴寻猫布告。布告 是这样写的: 娜娜公主的小猫丢了,有谁捡到赶紧送来,奖黄金万两。记住,小猫 的特点是“别看年纪小,胡子可不少”。 第二天一早,卫兵报告说,有人带“小猫”来领奖了。国王高兴极了, 连拖鞋都来不及换就跑了出去,可是一看就傻了眼。 原来,面前这只“别看年纪小,胡子可不少”的动物不是小猫,而是一 只小山羊。 -29- 小学语文阅读与写作|三年级 ⑧不行!第一张寻猫布告没把猫的特点说清楚,国王下令,马上去贴 第二张寻猫布告。这回,布告上写着: 娜娜公主的小猫丢了,有谁捡到赶紧送来,奖黄金万两。记住,小猫 的特点是“嘴边胡子翘,说话瞄瞄瞄;走路静悄悄,捉鼠本领高”。 下列适合做短文题目的一项是( )。(2分) A.国王的猫 B.公主的猫 C.卫兵的猫 D.猫的王国 娜娜公主的小猫不见了,国王想出的办法是( )。(2分) A.派人寻找 B.再捉一只 C.张贴寻猫布告 D.不再寻找 对文中画“ ”的句子理解最恰当的一项是 )。(2分) A.国王很意外 B. 国王很伤心 C.国王很高兴 D. 国王很难过 从哪里可以看出哪哪公主很喜欢那只小猫?把原文的句子抄写下来。(2分) 根据短文内容预测一下故事的结局: 你预测的依据: (4分)考点 拓展延伸 童话是一座五彩缤纷的大花园。课余时间,你还读过哪些童话故事 呢?请写一个。(2分) 故事名称:《 一30- 第一部分 阅读写作周周练 拓展阅读 小古文 得分 师熊争食 分/8分 量文比 狮子与人熊,同争一小羊。二物皆猛兽,各逞^{①}其雄,劲^{②}敌终日,卒^{③}之 彼此皆受重伤,甚至各不能起。适^{}来一饿狐,见二兽皆惫,顺手而得之,曰; “多费二公之力!”扬扬而去。二兽眼睁睁无以为法,任其取去。 【注释】①逞:施展。②劲:奋力。③卒;终于。④适:恰巧,正好。 下列句中加点词的解释有误的一项是( )。(2分) A.二物皆猛兽(都) B.见二兽皆惫(疲惫) C.顺手而得之(代指狮子和人熊) D.二兽眼睁睁无以为法(办法) 梳理故事的起因、经过和结果,把下面的思维导图补充完整。(2分) 经过: 起因:狮子和 结果:狮子和人熊只 人熊共同争 能眼睁睁看着路过 夺一只小羊。 的狐狸带走了小羊。 (用自己的话概括) 面对最后的结局,狮子和人熊可能会怎么想呢?写在下面的横线上。(2分) 下列俗语表达的道理中,与这个故事最相近的一项是 )。(2分) A.塞翁失马,焉知非福 B. 鹞蚌相争,渔翁得利 C. 螳螂捕蝉,黄雀在后 D.天网恢恢,疏而不漏 -31- 小学语文阅读与写作1三年线 7同步写作 续写故事 文题呈现 写作内容 阅读教材上插图里面的故事,展开想象,预测接下来可能会发生什么。 “我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”“我也 刚刚过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”听到同学们的讨论 李晓明暗暗地想:“我也快过生日了,但是爸爸妈妈都在外地工作......”同学 们知道李晓明的情况,偷偷决定..... 写作目标 发挥想象,写清楚故事内容 技巧点拨 定选材 送礼物:蛋糕 开派对:教室、 玩具、书、足球、 家里、公园、 生日贺卡...... 电影院..... 庆祝 生日 陪伴: 同学。 意外惊喜: 爸 家人、 老师、 爸妈妈突然 朋友...... 出现...... 理思路 观察图画,了解背景 注意观察图中细节 依据图中人物行为推想 想 推想故事走向 续写 按照生活常识推想 故事 简写前三幅图内容 写 续写完整故事 详写推想的情节 安排合理的结局 -32- 第一部分阅读写作周周练 讲方法 方法一:按先后顺序把经过写具体。 运用表示顺序的词,按照事情发展的先后顺序来写,可以令所写内容既具体 又有条理。 方法二:运用人物描写方法将事情写生动。 写事离不开写人,抓住故事中人物的动作、语言、神态、心理活动进行描写, 才能把事情写生动,给人留下深刻的印象 I素材宝库 精彩词语 有关讨论的词语: 议论纷纷 热火朝天 韬酒不绝 七嘴八舌 热闹非凡 眉飞色舞 畅所欲言 沸沸扬扬 各抒已见 窃窃私语 有关心情的词语: 开心 激动 兴奋 喜悦 吃惊 笑嘻嘻 美滋滋 兴致勃勃 迫不及待 黯然神伤 百感交集 热泪盈眶 笑逐颜开 火冒三丈 怒火中烧 怒气冲冲 暴跳如雷 愤愤不平 喜不自胜 特色开头 早上,小草随风舞动,就像教书先生在摇头晃脑地朗读着春天优美的诗。 日光从云缝里射出来,像巨龙喷吐出的金黄的瀑布。(环境描写式) “我上个星期过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”“我也刚刚 过了九岁生日,生日那天是我们全家人一起过的。”“爸爸妈妈在家里给我 准备了一份生日礼物。”......教室里响起了热烈的讨论声。(先声夺人式) 精彩段落 有的说,生日的时候妈妈给她买了一个很大的蛋糕;有的说,生日的时候全 家人一起过得很幸福......同学们聊得很热闹,可只有李晓明很沮丧,因为 他的父母都在外地工作。 -33- 小学语文阅读与写作三年级 有人买了气球,他们用嘴吹,吹出了五颜六色的气球放在地上;有人买了旗 子,他们挂在房顶上当装饰;还有人买了蛋糕放到冰箱里,等待生日的到 来..... 绝妙结尾 就在这激动的时刻,同学们簇拥着李晓明一同唱起了《生日快乐歌》......就 这样,我们大家为李晓明过了一个别开生面、意义非凡的生日。李晓明感 动得流下了幸福的眼泪,真正感受到了团结友爱的人间温暖。(简单总结 。一句句真诚、亲切的话语传到耳中,一件件带着深厚友谊的礼物摆在面前, 我有千言万语,却一句话也说不出来,老师那慈母般的爱、集体的温暖、同 学间的友情,使我激动不已。(直抒胸臆式) 微写作展示 发挥想象,运用动作描写将过生日的场景写下来。 运用人物描写方法丰富下面的句子。 李晓明看到同学们在谈论过生日的场景低下了头。 范文展台 扫码查看范文 一342.将自己身上的金片拿下来送给穷人裂 拓展阅读 成两半天气寒冷快乐王子目睹在当 《书本里的蚂蚁》目录与封面 时的社会环境下上流社会对民众的漠不 1.B2.C 关心，以及小燕子的最终死亡，他心碎了 3.(1)X(2)X(3)/(4)√（每小题1分） (每空1分) 4.示例：我最想看《给乌鸦的罚单》，乌鸦到 3.(1)② (2)①（每小题2分） 底做了什么事，为什么要给乌鸦开罚单 【解析】本题考查对描写方法的判断。 呢？(3分) (1)从这句话中的动词“躺”“搂”可以判 子同步写作 断这句话是动作描写。(2)这句话是燕 我来编童话 子对王子说的话，因此是语言描写。 1.(1)示例：啄木鸟在树上勤奋地工作。 4.C (2)示例：微风中，玫瑰花绽开了笑脸。 5.(示例)对王子说：“你富有同情心，让燕 2.示例：森林里有许许多多不同的家族，喜 子把自己身上的纯金啄下来送给穷人。 鹊作为家族的一员每天忙忙碌碌，进进 我要向你学习，多多帮助有需要的人。” 出出。玫瑰花和小草看见忙碌的喜鹊， (2分) 总是热情地招呼喜鹊歇歇脚再走。一天 (二)老公牛和小公牛的故事 早晨，小草上的露珠睡醒了，看见飞来飞 1.农夫想把它喂得又肥又壮，待到新年那 去的喜鹊，自己着急坏了，也想长翅膀飞 天送去宰杀(2分) 起来，太阳公公看见了，哈哈大笑，说： 2.这头牛每天得辛勒地拉着犁，它在轭下 “我来帮你吧。”于是太阳公公憋足了气， 叹息着。因为它的主人是一个很严厉的 涨红了脸，露珠慢慢变成小的水蒸气，慢 人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。 悠悠飞起来… (2分) 3.玩耍、吃草 沉默不语游手好闲的报 第4周 猜想预测 应（每空1分） 4.示例：我错了，我不应该嘲笑老公牛可 主题阅菌 怜，其实真正可怜的是我呀！我也应该 (一)会飞的鱼 辛勤耕地，不应该好吃懒做，现在后悔也 1.示例：也许过几天就会下一场大雨，到时 来不及了，真是报应呀！(3分) 候我们一起游过去。(3分) -166- 2.C 【解析】本题考查对文言字词的理解。C 3.善良（舍己为人）(2分) 项错误，“顺手而得之”的意思是“（狐狸） 4.示例：小鱼再试了一次，还是没有成功。 顺手就得到了小羊”，“之”代指小。故 当她再次打算放弃时，空中雷声滚滚，天 选C。 降暴雨。随后，小鱼游到了大河，与大鱼 2.狮子和人熊拼尽力气，整日对敌，最后都 相聚。(3分) 受了重伤(2分) 【解析】本题考查想象写话的能力。结 3.示例：真后悔啊！早知道我们俩就不争 合文章内容，预测故事的结局，注意语句 来斗去了，这样也不会让自己受了伤，还 要通顺。 让孤狸白白捡了个便宜。(2分) (二) 4.B 1.B2.C3.A 【参考译文】狮子和人熊，共同争夺一只 4.娜娜公主别提有多喜欢这只小猫了。反 正，你就是把太阳和月亮加在一起和她 小羊。两只动物都是猛兽，各自显示自 换小猫，她也不乐意。(2分) 己的勇猛，拼劲对敌整日，最终两只猛兽 5.示例：第二天，有人送来了娜娜公主的小 都受了重伤，甚至起不来了。正在这时， 猫第二张寻猫布告把小猫的特点写得 来了一只饥饿的狐狸，看到两只猛兽都 很清楚，因此人们可以很快找到小猫并 很疲惫，顺手就得到了小羊，说：“多多劳 送还给娜娜公主（每空2分） 费两位的力气了。”然后扬扬得意地离开 【解析】本题考查续写故事。对短文进 了。两只猛兽没有办法，只能眼睁睁地 行预测，可以从多个方面进行，但都应该 看着，任由它把小羊叼走了。 建立在对短文内容、人物形象的理解之 同步写作 上，要有一定的依据。国王第一次派人 张贴布告，因为没有把猫的特点说清楚， 续写故事 所以有人把山羊当成了猫。第二次写出 1.示例：晓明双手合十放在胸口，微微闭着 了猫“喵喵叫”这个独有的特征，人们自 眼睛许了一个愿望，同学们围着晓明，目 然很容易将它找到。 不转睛地盯着“小寿星”，晓明缓缓睁开 6.示例：三只小猪(2分) 眼睛，憋足一口气吹向蜡烛。 ·拓展阅读 2.示例：一向活泼外向的李晓明看到同学 狮熊争食 们在眉飞色舞地谈论过生日的场景，感 1.C 到十分难为情，默默低下了头。 -167-