第3周 中外童话-【学霸训练】2025-2026学年小学三年级语文阅读与写作（五合一）训练达人

第3周中外童话 语文要素：感受童话丰富的想象。 小女孩擦燃了儿次火柴？每次擦燃 教材典型设问 后看到了什么，表达了她怎样的愿 螺：(《卖火柴的小女孩》) 1 常考设问 ①用简洁的语言补全本文的故事 情节 试题典型设问 ②木文一共写了儿件事？ 考点 梳理故 事情节 第一步 确定做的主人公，理清行文思路 依据时问的变化、地点的转移、人 解题思路 第二步 物感情的及化等划分情节 11 第三步 针对各情节内容，川“人物+事件” 的模式，简要概括 答题模板 谁（在何时何地）+干什么+结果怎样 -18- 第一部分阅读写作周周练 主题阅读 (一)快乐王子（节选） 得分分15分 [英]王尔德 ①燕子便在这个大城的上空飞着，它看见有钱人在他们漂亮的住宅里 作乐，乞丐们坐在大门外挨冻。它飞进阴暗的小巷 里，看见那些饥饿的小孩儿伸出苍白的瘦脸没精打采 地望着污秽的街道。在一座桥的桥洞下面躺着两个 小孩儿，他们紧紧地搂在一起，想使身体得到一点儿 温暖。“我们真饿啊！”他们说。 ②它回去把看见的景象告诉了王子。 ③“我满身贴着纯金，”王子说，“你给我把它一片一片地拿掉，拿去送 给那些穷人，活着的人总以为金子能够使他们幸福。” ①燕子把纯金一片一片地啄下来，拿去送给那些穷人。快乐王子变得 灰暗、难看了，孩子们的脸频上却现出了红色。他们在街上玩着，大声笑着。 “我们现在有面包了。”他们这样叫道。 ⑤随后雪来了，严寒也到了。街道好像是银子筑成的。长长的冰柱像 水晶的短剑似的悬挂在檐前。每个行人都穿着皮衣，孩子们也戴上红帽子 溜冰取乐。 ⑥燕子知道自己快要死了。它就只有一，点，点力气了，够它再飞到王子 的肩上去一趟。“亲爱的王子，再见吧！”它喃喃地说，“你肯让我亲你的 手吗？” ⑦“小燕子，我很高兴你到底要到埃及去了，”王子说，“你在这儿住得 太久了，不过你应该亲我的嘴唇，因为我爱你。” -19 小学语文阅读与写作引三年级 ⑧“我现在不是到埃及去，”燕子说，“我是到死亡家去的。听说死是睡 的兄弟，不是吗？” ⑨它吻了快乐王子的嘴唇，然后跌落在王子的脚下，死了。 ⑩那个时候在这座塑像的内部忽然响起了一个奇怪的爆裂声，好像有 什么东西破碎了似的。王子的那颗铅心已经裂成两半了。这的确是一个可 怕的寒冷冬日。 ①第①自然段运用了 的表现手法，表明了当时 表达了作者对劳动人民的 。(3分) ②王子主动要求 ,表现了王子的自我 牺牲精神和对贫苦劳动人民的同情。故事最后写王子的铅心 ,表 面上是因为 ,更深层的理解是 。(4分)考点 ③判断下列句子主要运用了什么描写方法，将序号填在括号里。(4分) ①语言描写 ②动作描写 ③心理描写 (1)在一座桥的桥洞下面躺着两个小孩儿，他们紧紧地搂在一起，想使身体得 到一点儿温暖。() (2)“亲爱的王子，再见吧！”它喃喃地说，“你肯让我亲你的手吗？”() ④第⑤自然段写行人、小孩儿的目的是()。(2分) A.突出当时天气寒冷 B.表现人们在寒冬时节愉快的心情 C.表明王子给贫苦的人带来了幸福 D.表明行人、小孩儿都特别喜欢寒冷的天气 ⑤创意表达你想对文中的小燕子或快乐王子说些什么呢？(2分) -20- 第一部分阅读写作周周练 (二)老公牛和小公牛的故事 得分分/10分 ①有个农夫养了一头小公牛。每天，农夫都让这头小牛到绿油油的草 地上去玩耍、吃草，因为他想把它喂得又肥又壮，待到新年那天送去宰杀。 ②草地边上有一块耕地，另一个农夫正赶着一 头老公牛在那里千活。这头牛每天得辛勤地拉着 犁，它在轭（è）下叹息着。因为它的主人是一个很严 厉的人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。 ③当那头小牛看到这头老公牛遭受如此折磨时，便笑着说：“你这头可 怜的公牛，架在轭下奴役受苦，过得如此困苦和悲惨，每天却只能挣得一，点 儿可怜的食物。而我自由自在，心情愉快，高高兴兴地到处溜达。还有谁比 我更幸福吗？你往这边瞧瞧，我长得多么细嫩可爱，皮光毛亮，又是多么出 色漂亮；而你的皮肤却是如此粗糙，看起来又丑陋，又可怕。你看我过得多 么快活。我每天得到的欢乐和幸福比你一生还要多呢！” ④那头老公牛只是沉默着，一言不发。它只能默默地忍受着这些侮辱 自己的话语。它想：“等着瞧吧，会有我说话的时候！” ⑤日子一天天过去，新年终于到了，小牛也已长肥了，农夫准备将它宰 了。他用绳子牵着小牛到了屠夫那儿，将它绑在门上。此时，那头老公牛正 拉着满满一车肥料走来。它看到这头小牛被捆在这里，说道：“好朋友，如 今，你的华丽和炫耀到哪里去了？你曾经讥笑我的皮肤粗糙丑陋，可如今， 你那细嫩的皮肤又有何用？我俩究竟谁的命运更好些呢？你马上就要得到 游手好闲的报应了。” ⑥老公牛说完，仍将头低到轭下，拉着它那载满肥料的车子走了。 ①农夫让小公牛过着自由自在的生活的原因是 。(2分) -21- 小学语文阅读与写作三年级 ②“看到这头老公牛遭受如此折磨”中的“如此折磨”指的是什么？用“”在文中 画出来。(2分) ③通读全文，根据提示，填写故事内容。(3分)考点 开头：小公牛 ,老公牛辛勤耕地。 经过：小公牛嘲笑老公牛，老公牛 结果：小公牛被宰杀，这是小公牛 ④发挥想象，说说当小公牛听了老公牛的话后，它会想些什么。(3分) -22- 第一部分阅读写作周周练 ·粉展阅演 非连续性文本 《书本里的蚂蚁》目录与封面 得分二分/11分 短篇注音童透 年免子的胡多卜…”1 王一梅著 。婴马生活在城而………7 书本里的 。尿觉部喜欢园形…………12 。始乌鸦的罚单+…19 。臣狐维的七棵韧……+24 蚁 ·大头鱼在雨天和隔天，32 。阿虎的名片…3到 。免子羽里…43 。写的早…5刘 圆·骨保每禄及的四熟妈…55 天津出版传煤集团 年君本里的蚂蚁……6列 0这本书的名字是( )。(2分) A.《短篇童话》 B.《书本里的蚂蚁》 C.《兔子的胡萝卜》 D.《天津出版社》 ②这本书的故事不包括()。(2分) A.《兔子的胡萝卜》 B.《兔子萝里》 C.《胡萝卜先生的长胡子》 D.《阿虎的名片》 ③根据内容判断，正确的画“/”，错误的画“X”。(4分) (1)《书本里的蚂蚁》一书的作者是王一梅，由新疆出版社出版。 (2)《书本里的蚂蚁》这本书一共讲了12个故事。 (3)《猫的早餐》这个故事从书的第50页开始。 (4)《书本里的蚂蚁》这本书里的每个故事都是童话。 ④你最想看这本书里的哪一个故事？猜一猜，它可能会写些什么？(3分) -23- 小学语文阅读与写作三年级 同步写作 我来编童话 文题呈现 写作内容 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的 故事？发挥想象，把故事写下来。 写作月标 ①语句通顺。 ②给故事加一个题目。 合技巧点拨 定选材 骄傲的 国工与 啄树干的 玫瑰花 攻瑰 隊木鸟 啄木鸟 与政瑰 国下微服 一个主 两个主 国正与 私访记 要角色 要角色 啄木鸟 多个主 要角色 “森林医生” 评比 “最美之花” 国王和他 大赛 的儿子们 -24- 第一部分阅读写作周周练 理思路 交代时间、地点、角色 确定时间、地，点、角色 ①准备 ③编故事 写清起因、经过、结果 我来编 角色要做什么 ②想象 童话 ④写启示 故事教会我们……（道理） 角色遇到了谁 故事赞扬了…（精神 品质) 角色经历了什么 讲方法 方法一：故事中的形象要拟人化。一 【链接教材】 《一块奶酪》中的蚂蚁、《在牛肚子里旅行》中的蟋蟀都像人一样会说话、 有表情，《那一定会很好》中的种子还会像人一样思考。 方法二：故事要表达某种感情或说明某个道理。 【链接教材】 《在牛肚子里旅行》这个故事让我们体会到了朋友间深厚的友谊。 素材宝库 精彩词语 炫耀清澈奉献崎岖惭愧舒畅宽敞咸严愚蠢冷漠茂盛 天道酬勤乐于助人生机勃勃万物复苏奄奄一息争先恐后糊里糊涂 齐心协力一模一样笨头笨脑半信半疑捧腹大笑郁郁葱葱波光粼粼 树影斑驳 纷纷扬扬 特色开头 。春天来了，万物复苏，森林里生机勃勃，各种各样的花儿都开放了。（描 写式) 。从前，有一朵玫瑰花和一朵喇叭花。玫瑰花很骄傲，以为自己很美，而喇叭 花恰恰相反，她很谦虚，不爱炫耀自己。（对比式） -25- 小学语文阅读与写作三年级 精彩段落 。大树就像一位生命垂危的老人，奄奄一息。这时它才明白：原来啄木鸟是 对的。只怪自己太骄傲，不听劝说，现在真是后悔莫及啊！ 晶莹的米粒间点缀着粉嫩的玫瑰花瓣，香甜的气味飘出了城堡，引来了很 多可爱的小动物，城堡里变得热闹极了。 绝妙结尼 。玫瑰花明白了，原来像啄木鸟一样在危急时刻还愿意帮助自己的朋友才是 真正的好朋友。（阐明道理式） 怎么样，啄木鸟是不是很聪明？有机会你也来逛逛这个森林超市吧！（读 者互动式》 司微写作展示 ①用拟人的修辞手法改写下面的句子。 (1)啄木鸟在树上生活。 (2)微风中，玫瑰花在开放。 ②用下面给出的词语写一段故事，注意描述要形象化。 森林 喜鹊 玫瑰花 小草 露珠 范文展台 扫码查看范文 ▣ -26-(2)示例：夏天帮奶奶割草，天气很热，我 【解析】本题考查对重点词语的理解。 汗流浃背。(2分) “绕”有环绕、围绕的意思，两句诗中的 (3)这里的叫声刚响起，那里的叫声才落 “绕”的主语不同，因此其表达的内容及 下，好不热闹。(2分》 效果也有不同。第一句中“绕”字的主语 是“秋丛”，即菊花，“秋丛绕舍”即菊花环 【解析】本题考查运用不同的方法理解 绕着房前屋后，因此这个“绕”写出了菊 词语。方法一：近义词替换。方法二：结 花满院盛开的景象。第二句中“绕”字的 合生活经验。方法三：联系上下文。可 主语是“主人”，即诗人，“遍绕”写出诗人 以结合具体的方法完成题目。 一遍遍绕着竹篱欣赏菊花，突出了赏菊 4.菊花、枫叶、稻穗、稻谷、鸟、虫儿、青蛙、 时入迷、流连忘返的情态。 萤火虫。（答出两个事物得1分） 3.一丛一丛的秋菊环绕着的房屋好似陶渊 5.如诗如画赞美喜爱（每空1分） 明的家，绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太 (二)故都的秋（节选） 阳已经快落山了。(2分) 1.景物秋槐树的落蕊 蝉鸣（每空 4.后两句诗赞美了菊花的不畏风霜、坚贞 1分) 不屈的精神品质。(2分) 2.AC 【参考译文】一丛一丛的秋菊环绕着的 3.清幽寂静(1分)C(2分) 房屋好似陶渊明的家，绕着篱笆观赏菊 【解析】本题考查对词语含义的理解和 花，不知不觉太阳已经快落山了。并非 我在百花中偏爱菊花，只是因为菊花开 对描写方式的判断。用拆迁法可知，“幽 过之后再无花可赏。 静”的意思是清幽寂静。逐一判断各个 子同步写作 句子的描写方式，再对比各个选项进行 写日记 选择。①和④是以动衬静，②和③是直 示例：我学习做水果拼盘准备做水果 接写幽静。故选C。 拼盘需要的原料和工具做水果拼盘的 4.表现了作者对故都的秋的亲切向往和眷 过程与家人一起分享我做的水果拼盘 恋之情。(2分) 5.3幅。(1分)分别是“秋槐落蕊”图、“秋 第3周 中外童话 蝉嘶鸣”图、“闲话秋凉”图。(3分) ·拓展阅读 典通主题阅读 菊花 (一)快乐王子（节选） 1.满院盛开流连忘返（每空1分） 1.对比社会贫富的悬殊深切同情（每 2.此花开尽更无花(2分) 空1分) -165- 2.将自己身上的金片拿下来送给穷人裂 拓展阅读 成两半天气寒冷快乐王子目睹在当 《书本里的蚂蚁》目录与封面 时的社会环境下上流社会对民众的漠不 1.B2.C 关心，以及小燕子的最终死亡，他心碎了 3.(1)X(2)X(3)/(4)√（每小题1分） (每空1分) 4.示例：我最想看《给乌鸦的罚单》，乌鸦到 3.(1)② (2)①（每小题2分） 底做了什么事，为什么要给乌鸦开罚单 【解析】本题考查对描写方法的判断。 呢？(3分) (1)从这句话中的动词“躺”“搂”可以判 子同步写作 断这句话是动作描写。(2)这句话是燕 我来编童话 子对王子说的话，因此是语言描写。 1.(1)示例：啄木鸟在树上勤奋地工作。 4.C (2)示例：微风中，玫瑰花绽开了笑脸。 5.(示例)对王子说：“你富有同情心，让燕 2.示例：森林里有许许多多不同的家族，喜 子把自己身上的纯金啄下来送给穷人。 鹊作为家族的一员每天忙忙碌碌，进进 我要向你学习，多多帮助有需要的人。” 出出。玫瑰花和小草看见忙碌的喜鹊， (2分) 总是热情地招呼喜鹊歇歇脚再走。一天 (二)老公牛和小公牛的故事 早晨，小草上的露珠睡醒了，看见飞来飞 1.农夫想把它喂得又肥又壮，待到新年那 去的喜鹊，自己着急坏了，也想长翅膀飞 天送去宰杀(2分) 起来，太阳公公看见了，哈哈大笑，说： 2.这头牛每天得辛勒地拉着犁，它在轭下 “我来帮你吧。”于是太阳公公憋足了气， 叹息着。因为它的主人是一个很严厉的 涨红了脸，露珠慢慢变成小的水蒸气，慢 人，老公牛每天都少不了挨他的鞭子。 悠悠飞起来… (2分) 3.玩耍、吃草 沉默不语游手好闲的报 第4周 猜想预测 应（每空1分） 4.示例：我错了，我不应该嘲笑老公牛可 主题阅菌 怜，其实真正可怜的是我呀！我也应该 (一)会飞的鱼 辛勤耕地，不应该好吃懒做，现在后悔也 1.示例：也许过几天就会下一场大雨，到时 来不及了，真是报应呀！(3分) 候我们一起游过去。(3分) -166-