第2课《落花生》第二课时（教学课件）-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

2.落花生 第一课时 复习导入 精读课文，体会写法 拓展延伸，领悟道理 总结升华，布置作业 目录 01 02 03 04 复习导入 学习任务一 读词语 播种 浇水 吩咐 半亩 爱慕 凉亭 榨菜 矮小 复习导入 种花生 收花生 尝花生 议花生 这篇课文写了 、 、 、 的过程。 精读课文，体会写法 学习任务二 其中哪些是详写，哪些是略写？ 种花生 （ ） （ ） （ ） 收花生 尝花生 议花生 整体感知 议花生。 种花生、收花生、尝花生。 默读课文，想一想：这部分课文讲了几层意思？ 学习第3-15自然段 第一层（3－11自然段）讲议论花生的好处。 第二层（12－15自然段）讲从谈花生到论人生。 学习第3-15自然段 花生的味道很美。 花生可以榨油。 花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。 谁能把花生的好处说出来？ 议花生 “我”： 哥哥： 姐姐： 味道 用途 物美价廉 埋在地里 高高地挂在枝头 一见就生爱慕之心 矮矮地长在地上 挖起来才知道 鲜红 嫩绿 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽，但它却具有内在的最可贵之处：朴实无华，默默无闻，不计较名利。 拓展延伸，领悟道理 学习任务三 朴实无华 默默无闻 不炫耀 借物喻人，由花生的品质总结出做人的道理。 做人不要只重外表，要做有用的人。 父亲借花生教育孩子： 你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？ 结合生活理解“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话。 1.爱美之心人皆有之，但是我们在生活中更应该关注人的内在品质，关注内在美； 2.我们要默默无闻，毫无怨言地去做对他人有益的事，哪怕外表不光鲜，也能得到别人的尊重。 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 1.什么叫有用？ 2.对谁有用？ 3.“体面”是什么意思？ 4.“讲体面”是什么意思? （有真才实学） （别人、社会、国家） （外表，面子） （注重外表、面子） 总结升华，布置作业 学习任务四 好处就是对人或事物有利的因素。像清洁工、义工、老农、边疆战士等,看着虽然不起眼，但一直在为他人和社会默默奉献。 有面子、有身份的人；衣着光彩的人；样子好看的人…… 20 借物喻人：借助某一事物的特点，来描写人的一种品格。 本文运用了“借物喻人”的写法。由物及人，借物喻人。借助具体事物“花生”，抒发了对于不计名利、默默奉献的追求。 朗读指导 对话中没有人物的心情、神态、动作等提示语，可联系第1自然段，读出大家种花生、收花生的喜悦，再揣摩父亲说话的语气和“我们”有什么不同，读出父亲的语重心长，在读中体会大家对花生的喜爱。 选择一种事物，运用借物喻人的写作手法写一段话，表达自己的某种感悟。 作业 我们亲爱的 ，他像 一样， ，默默奉献，不求回报。 老师 蜡烛 燃烧自己、照亮别人 借物喻人 小练笔 种花生 收花生 尝花生 议花生 做有用的人 略 详 2 落花生 板书设计 下节课再见！ null 97464.555 $$