第一单元 富强与创新（单元解读课件）-【上好课】九年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版）

nullnull 在中国共产党的领导下，中华民族迎来了从站起来、富起来到抢起来的伟大飞跃，走上一条民族复兴、强国富民的康庄大道。 本单元作为九年级上册的起始单元，将“建设富强中国”作为社会主义核心价值观教育主题，指明改革开放是强国富民之路，创新驱动是国家命运所系。 单元 主题 虽然九年级学生以前学习过改革开放的历史进程，但是对于改革开放给自己的生活所带来的变化认识得并不十分清楚。大多数学生很少会自觉地将今天的生活放到历史中去观察、比较，因此会不自觉地认为，生活本该如此，中国本该强大，改革是必然的。 在新课程改革的背景下，九年级学生大多对创新有着直接的体验与感受，但基本上将创新理解为一种生活创意、理解为个体性的活动，对创新活动的价值认识不够充分。 学情 依据 本单元通过回顾新中国成立以来，尤其是改革开放40多年来，特别是党的十八大以来，我国经济建设和社会建设取得的辉煌成就，以及面临的严峻挑战和做出的积极应对，引导学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，创新是引领发展的第一动力。 主要 观点 了解我国改革开放的历程，认同改革开放式决定当代中国命运的关键抉择；理解创新驱动发展战略的目的是为增加人民福祉，共享发展成果，从而增强民族自豪感和自信心，强化政治认同。 政治 认同 道德 修养 责任 意识 领会劳动和创造对个人和社会的价值，逐渐提高自身的道德素养。 了解国家发展和世界发展大势，增强社会责任感和担当意识，立志做社会主义建设者和接班人。 课标解读 根据《2022义务教育道德与法治课程标准》的教学提示，九上第一单元《富强与创新》主要涉及革命传统教育、国情教育的内容板块，本单元主要考查学生对国家改革开放历程、成就、重要性，国家创新事业的成就，从而让学生认同国家关于改革开放、创新的方针、政策、法律法规等，坚定中国道路自信、理论自信、文化自信和制度自信，增强学生的民族自豪感和爱国热情，培养学生创新精神，提高创新能力，为国家的改革开放和创新事业承担起自己应尽的责任和义务，为中华民族伟大复兴作出自己的贡献。 改革开放式决定当代中国命运的关键抉择；创新是民族进步之魂，是引领发展的第一动力。 单元架构 踏上强国之路 富强与创新 创新驱动发展 坚持改革开放 站起来——富起来——强起来 走向共同富裕 全面深化改革 原 因 目 的 经济发展新挑战 共享发展成果 创新改变生活 个人 社会 国家 建设创新型国家 增进人类福祉 科教兴国 制度平台 文化氛围 知识逻辑 完成新民主主义革命 确立基本经济制度 建立完善市场经济体制 四个尊重成为社会共识 新矛盾、新常态、新挑战 弘扬时代创新精神 富民 站起来 完成社会主义革命 强国 前 提 基 础 坚持改革开放 创造伟大奇迹 实行改革开放 开启历史征程 全面深化改革 奏响中国最强音 富起来 强起来 原因： 衡量标准 发展思想 根本目的 党和政府 的做法 促 发 展 对国家、对人民、对世界 党的十九大以来 腾飞 谱新篇 知识逻辑 创新 创新和改革的关系 时代需要弘扬创新精神 为什么 建设创新型国家 落实两个战略 增强自主创新能力 形成治理格局和协同机制 是什么 怎么样 创新是一种生活方式…… 个人 给人们积极的情绪体验 社会 各领域创新的积极作用 国家命运所系 人类文明 世界各国 推动人类社会发展 成为世界各国战略核心 适应经济新常态的需要 国家激活创新引擎 大众创业万众创新 双创理念深入人心 企业是社会创新的重要力量 培育创新文化 中华民族 最鲜明的民族禀赋…… 原因 我国科技创新现状 重要性 改革只有进行时，没有完成时。扬起改革创新的风帆，“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。 考点预测 课标要求 考情分析 备考方向 改革开放 知道我国经济在改革开放以来取得巨大发展，理解改革开放是强国之路、富民之路。知道中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾发生变化。 1.素材：改革开放带来的变化、发展成就。 2.形式：选择题、材料分析题。 关注国内\地区生产总值、外贸进出口总额（“成绩单”）、经济特区、自由贸易试验区、进博会、改革开放示范区的发展情况。 共同富裕 共享发展 理解深化改革的原因和要求；了解我国为实现共同富裕而进行的一系列改革；理解让人民共享发展成果的理念。 1.素材：发展成就、共同富裕、民生发展。 2.形式：选择题、材料分析题。 中国近十年的发展、兴村振兴、民生变化、高质量发展、新质生产力，推进中国是现代化。 考点预测 课标要求 考情分析 备考方向 创新 认识创新的基本特征；认识创新的价值；知道创新的重要性，改革创新推动中国走向富强。 1.素材：中国航天、人工智能、智慧城市、数字乡村等。 2.形式：选择题、材料分析题。 关注科技时政，如航天成就、中国科学技术奖励大会等；分析创新的作用，我国科技发展现状，创新精神的表现等。 建设创新型国家 知道建成世界科技创新强国的原因和做法；知道坚持自主创新，走自力更生发展之路的原因。 1.素材：中国空间站、国产大飞机、嫦娥六号等。 2.形式：选择题、材料分析题。 关注中国自主创新成就，分析建成世界科技创新强国的要求、激发创新 活力的原因。 教育 知识产权 知道教育的重要性；了解我国教育事业取得的成就；理解国家保护知识产权的要求和做法。 1.素材：“天宫课堂”、五育并举、双减政策等。 2.形式：选择题、材料分析题。 关注教育相关时政，理解教育的重要性；知道国家尊重和保护知识产权的要求和做法。 改革只有进行时，没有完成时。扬起改革创新的风帆，“中国号”巨轮必将到达富强的彼岸。 党的二十大报告原文 “中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，坚决防止两极分化。” “坚持深化改革开放。深入推进改革创新，坚定不移扩大开放，着力破解深层次体制机制障碍，不断彰显中国特色社会主义制度优势，不断增强社会主义现代化建设的动力和活力，把我国制度优势更好转化为国家治理效能。” “促进区域协调发展。深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略，优化重大生产力布局，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系。” “推进高水平对外开放。依托我国超大规模市场优势，以国内大循环吸引全球资源要素，增强国内国际两个市场两种资源联动效应，提升贸易投资合作质量和水平。” “教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。” 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力。 新质生产力的“新”主要包括四个维度：一是新劳动者。不同于传统以简单重复劳动为主的普通技术工人，参与新质生产力的劳动者是能够充分利用现代技术、适应现代高端先进设备、具有知识快速迭代能力的新型人才。二是新劳动对象。与新质生产力相适应的劳动资料和劳动对象，不仅包括物质形态的高端智能设备，还包括数据等新型生产要素和新劳动对象。三是新劳动工具，如人工智能、虚拟现实和增强现实设备自动化制造设备等。四是新型基础设施。要适应科技创新范式变革、式重构的新需求，统筹布局大科学装置，围绕促进战略性新兴产业和未来产业发展，优化升级传统基础设施，完善新型基础设。 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.5 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.52 $$null