17.语文·2020年普通高等学校招生全国统一考试(新高考全国Ⅱ卷)(海南)-【名校强基卷】2020-2024年5年高考语文真题汇编

绝密★启用前 2020年普通高等学校招生全国统一考试（全国新高考Ⅱ卷） 语文 使用地区：海南 本试卷共150分，考试时间150分钟。 一、现代文阅读(35分) 尔 (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 巴巴看起来一点儿也不害怕。它不怕把它团团围住的兴奋的小孩，而是十分镇定地接受着 加州夏日烈阳的炙烤。这种漫不经心的态度是能说得通的，因为它就生活在既安全又轻松的环 境中。巴巴是一只肚皮雪白的穿山甲，这种惹人喜爱的动物约莫一只小猫那么大。它脸颊边缘 的一圈毛好似山羊胡，粉色的脸颊下方是一截尖尖的、没有牙齿的口鼻一十分适合吸食蚂蚁和 白蚁。它最具特色的是覆满头、身、四肢和尾巴的鳞片，这些浅橙色的鳞片层层叠叠，形成了一件 孙 防御力极强的外套。构成这些鳞片的成分和你的指甲一样，都是角蛋白。巴巴是圣选戈动物园 分 的形象大使，它性格温顺，训练得当，能参与各类公众活动。动物园的工作人员常常把巴巴带到 福利院、儿童医院等地方，为患病的孩子带去快乐，并向他们普及关于各类珍稀动物的科学知识。 此时，罗布·奈特正用棉签轻轻擦扰它的脸部边缘，奈特是一名研究微观生命的学者，他研 究细菌和其他微生物，特别着迷存在于动物体内或体表的微生物。开展研究前，他首先得收集它 们，收集蝴蝶的人会用网兜和罐子，奈特的工具则是棉签。他把棉签伸进巴巴的鼻孔，仅仅转上 教 几秒钟，就足以让白色棉签头上沾满来自穿山甲体内的微生物。巴巴不仅是一只穿山甲，也是一 个携带丰富微生物的聚合体：一些微生物生活在它的体内，绝大多数分布在肠道内，还有一些附 着在它的脸部、肚子、爪子和鳞片表面。其实人类身上也寄宿着微生物，地球上的所有生物都 样一一唯一的例外，是科学家在实验室无菌环境下极其小心地培育出来的极少数动物。我们身 上仿佛在举办一场盛大的微生物展览，展品统称为微生物组。它们生活在我们的皮肤表面、身体 内部，甚至是细胞内部。其中大部分是细茵，也有一些是其他的微小生命体，例如真菌（比如酵母 蜜 菌)和古菌一后者的身份至今保持神秘，还有数量多到难以估量的病毒。 海绵是结构很简单的动物，其静态的身体从来不超过几个细胞那么厚，即使如此，它们的周 围也寄宿着活跃的微生物。有时候，通过显微镜都几乎看不到海绵的本体，因为它的上面覆满了 微生物。北极熊漫步在北极的冰原之上，举目四周除了冰块别无其他，可实际上，它们身上仍紧 紧簇拥着微生物。当尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林登上月球时，他们踏出的一小步既是 人类的一大步，也是微生物的一大步。奥逊·威尔斯曾经说过：“我们孤独地出生，孤独地活着， 又孤独地死去。”这句话并不正确。纵使我们“子然一身”，也绝对不孤独，我们与许多生命体共同 生活在一起。一些动物在还是未受精的卵子时就被微生物占据并在其中繁衍，还有一些动物在 2020·全国新高考Ⅱ卷第1页（共8页） 出生的那一瞬间就有了伙伴。在我们的生命历程中，微生物从未缺席：我们吃东西时，它们也吃： 我们旅行时，它们也结伴而行：我们死后，它们消化我们。对于我们每个人而言，人体都自成一个 动物园。 我们观察白蚁、海绵时，也相当于在观察自身。它们身上的微生物或许与我们不同，但是都 遵循相同的生存规律。珊瑚礁里的微生物因为经历污染和过度捕捞而变得杀气腾腾，人类肠道 中的菌群在不健康的食物或抗生素的侵袭下也会让人发生奔涌的腹泻。老鼠肠道中的微生物会 左右它们的行为，而我们自己肠道内的伙伴也可能潜移默化地影响我们的大脑。没有一个物种 独自生存着，所有生命都居于布满微生物的环境之中，持久地往来、互动。微生物也会在动物之 间迁移，在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间跋涉，它们使我们彼此相连，也使我们 与世界相连。 我们在观察父母与朋友时，看到的都是由无数细胞组成的个体：由一颗独立的大脑指导行 为，通过基因组调控生命活动。但这只是一个便于理解的假想系统。事实上，我们每个人都是一 支军团，从来都是“我们”，而不是“我”。忘记奥逊·威尔斯口中的“孤独”吧，请听从沃尔特·惠 特曼的诗句：“我辽阔博大，我包罗万象。” (摘编自埃德·扬《我包罗万象》，郑李译) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.层层叠叠的鳞片是巴巴的明显特征，这种由角蛋白构成的鳞片让它拥有了一件防御力极强 的浅橙色“外套”。 B.除了科学家们在实验室无菌环境下培育出的极少数动物，地球上所有生物的体表、体内，甚 至细胞内部都聚集着微生物。 C.我们肉眼很难直接看见细菌，却可以感受到它们带来的影响，比如当你腹泻时，可能就是你 肠道菌群的稳定性遭到了破坏。 D.以前我们认为个体是由一颗独立的大脑指导行为，通过基因组调控生命活动，但是微生物的 研究证明了这种观点是错误的。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A.本文用可爱的动物园形象大使巴巴开篇，这种行文方式有助于引起读者的阅读兴趣，达到 科学普及的目的。 B.为了说明自然界中的动物身上都寄宿着微生物这一观点，作者使用了结构简单的海绵和结 构复杂的北极熊这两个例证。 C,日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起，作者针对这种看法，给读者普及了一种全新 的观点：人类与微生物是共同生活的。 D.“我们每个人都是一支军团”“我们身上仿佛在举办一场盛大的微生物展览”“人体都自成一 个动物园”，这三句话在本文中都表达了同一种观点。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A.“他们踏出的一小步既是人类的一大步，也是微生物的一大步”，这说明在人类登上月球之 前，月球上可能还没有地球上的微生物。 B.“还有一些动物在出生的那一瞬间就有了伙伴”，当我们出生时，微生物会伴随我们而生，同 理，当我们死亡后，微生物也会立即消亡。 2020·全国新高考Ⅱ卷第2页（共8页） C.我们观察动物时，会发现某些动物身上的微生物与人类身上的微生物遵循着相同的生存规 律，这些遵循相同规律的应该属于同一种微生物。 D.微生物在人体与土地、水、空气、建筑以及周围的环境之间不断迁移时，会影响人体各器官的 内部协调，进而损害人体的健康。 4.下列选项，最能够支持第三、四自然段中心论点的一项是(3分) A.古生物学家安德鲁·诺尔曾经说过：“动物就像整个演化蛋糕上的糖霜，细菌才是糖霜下的 蛋糕本体。” B.生物学家玛格丽特·麦克福尔一恩盖表示：“它们（微生物）与动物紧密共生，动物的生命活 动是通过与微生物的相互作用而形成的。” C.微生物学家们开展过“如果没有微生物，地球会怎样”的思维实验，并得出结论：“地球上的大 多数物种会灭绝，而幸存下来的物种，其数量也将大大减少。” D.生物学家勒内·杜博写道：“鼠疫、霍乱、黄热病都被写成了故事，排成了戏剧，拍成了电影， 但却没有人漂亮地讲出肠道和胃部微生物发挥有益作用的故事。” 5.如何理解文中画横线句子的作用？请结合材料简要分析。(5分) 答： (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 大师（节选） 双雪涛 母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳。母亲常说： 儿子，你也不学好，让你妈还活不活？我说：妈，作业也写完了，去看大人玩，算个什么事儿啊。你 好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等， 自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走。只是看了两年，父亲的棋路还没看懂，大树下，修车 摊，西瓜摊，公园里，看父亲下棋，大多是赢，有时也输，一般都输在最后一盘。终于有一天，我好 像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背。我说：爸，最后 一盘你那个“仕”支得有毛病。到了家，父亲拿出象棋，说：咱俩来三盘，不能缓棋，否则不下。那 次我输了个痛快，每一盘棋都没有超过十五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看起来 的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好像都藏着一个刺客。父亲说：现在来看，附近的马 路棋都赢不了你，但你还是个臭棋，奇臭无比。今天教你仕的用法。 现在我回想起来，那个夜晚特别长。 从那以后出去，背上了两个板凳。我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋。那人坐了两 个小时的长途车，到父亲常去的大树底下找他。“黑毛大哥，在新民听过你棋好，来找你学学。”那 人戴着个眼镜，看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子浸黄了，用一块手帕不停地 擦着汗。 眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦，头发白的黑的，西装革履， 背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死，我死”的，什么样子的都有。有的找到棋摊，有的径直找到家里。 找到家里的，父亲推开一条门缝，说：辛苦辛苦，咱外面说。然后换身衣服出去。一般都是下三盘 2020·全国新高考Ⅱ卷第3页（共8页） 棋，都是两胜一负，最后一盘输了。有的人下完之后说：知道了，还差三十年。然后握了握父亲的 手走了。有的说：如果那一盘那一步走对了，输的是你，我们再来。父亲摆摆手说：说好了三盘， 不能再下了。不行，对方说，我们来挂点东西。挂，就是睹。所谓棋手，无论是入流的还是不入流 的，都有人愿意挂，小到烟酒，大到房子、金子和存款，一句话就订了约的有，找个证人签字画押的 也有。父亲说：朋友，远道而来别的话不多说了，我从不在棋上挂东西，你这么说，以后我们也不 能再下了，刚才那三盘棋算你赢，你就去说，赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还有的人，下完 棋，不走，要拜父亲当师傅，有的第二天还拎着鱼来，父亲不收，说自己的棋，下可以，教不了人，瞧 得起我就当个朋友，师徒的事儿就说远了。 那天眼镜等到父亲，拿手帕擦着汗，说要下棋，旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上，树上的 叶子哗啦哗啦地响，他指着自己的脑袋说：老了，酒又伤脑子，不下了。那年父亲四十岁，身上穿 着我的校服，胡须长了满脸，比以前更瘦，同时期下岗的人，有的人已经做生意发达了，他却变成 一个每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽的人，话也比过去少多了，只是终日在棋摊泡着，确实如 他所说，半年来只是坐在板凳上看，不怎么出声，更不下场下棋。 眼镜松开一个纽和说：我扔下学生，坐了两小时汽车，又走了不少路，打听了不少人，可是你 不下了。父亲说：是，脑袋坏了，下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗，看着围着的人，笑了笑，说： 如果新民有人能和我下，我不会来的。父亲想了想，指着我说：朋友，如果你觉得白来了的话，可 以和他下。眼镜看了看我，说：你儿子？父亲说：是。眼镜在眼镜后面眨了眨眼，说：你什么意思？ 父亲说：他的棋是我教的，你可以看看路子，没别的意思，现在回去也行，我不下了。脑子坏了。 眼镜又看了看我，用手摸了摸我的脑袋说：你几岁了？我说：十一。他说：你的棋是你爸教的？我 说：教过一次，教过仕的用法。大伙儿笑了。眼镜也笑了，说：行嘞，我让你一匹马吧。我说：别 了，平下吧，才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜蹲下，我把板凳拉过去，把棋子摆上。到了残局， 我一车领双兵，他马炮单兵缺仕象，被我三车闹仕赢了。眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在 我手上，说：收着吧，自己买，点钢笔水，可以记，点东西。父亲说：钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋 是下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了。 回家的路上，我在后座上想着那支钢笔，问：爸，你真不下了？父亲说：不下了，说过的话当然 是真的。又说，你这棋啊，走得太软，应该速胜，不过这样也没什么不好。在学校不要下棋，能分 得开吗？我说：能，是个玩嘛。父亲没说话，继续骑车了。 (有删改) 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () A.本文开头母子之间的对话，间接表明父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张。 B.父亲下棋多在街头，这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的郁郁不得志。 C.“我”拒绝“眼镜”让马，表现的是孩子下棋时的心理，既充满自信，又在意输赢。 D.“眼镜”是个温和友善的人，又是个和父亲一样的棋痴，他们相互理解彼此尊重。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ( A.本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别长”，表述虽然平淡，却写出了“我”的心理感 觉，以及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念。 B.本文在“眼镜不是第一个”话头之后，插入一段下棋人众生相的描写，烘托了父亲的“大师”形 象，为下文“眼镜”与父亲对弈的高潮做了铺垫。 2020·全国新高考Ⅱ卷第4页（共8页） C.父亲评价儿子的棋“走得太软”，但又说这样也好，看似不无矛盾的态度中，包含着父亲对儿 子下棋之道及处世之道的指点。 D.本文的叙述整体而言沉静克制，偶尔出现的幽默语句，不仅生动有趣，而且写出了追忆中的 少年时光那不乏温情轻松的一面。 8.本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。(6分) 答： 9.父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。(6分) 答： 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题 海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试。署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。总 督胡宗宪尝语人日昨闻海令为母寿市肉二斤矣都御史鄢懋卿行部过供具甚薄抗言邑小不足容车 马懋卿志甚然素闻瑞名为敛威去久之，陆光祖为文选，擢瑞户部主事。时世宗享国日久，不视朝， 深居西苑，专意斋醮。督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右 曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺， 诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息， 留中者数月。遂逮瑞下诏狱，究主使者。帝初崩，外庭多未知。提牢主事闻状，以瑞且见用，设酒 馔款之。瑞自疑当赴西市，恣饮啖，不顾。主事因附耳语：“宫车适晏驾，先生今即出大用矣。”即 大恸，陨绝于地。既释，复故官。帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷 惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。提学御史房寰恐 见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。 瑞无子。卒时，佥都御史王用汲入视，葛帏敞籯，有寒士所不堪者。因泣下，醵金为敛。小民罢 市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，酹而哭者百里不绝。瑞生平为学，以刚为主，因自号刚峰，天下 称刚峰先生。故所至力行清丈，颁一条鞭法。意主于利民，而行事不能无偏云。 (节选自《明史·海瑞传》) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A.总督胡宗宪尝语人日/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗 言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去 B.总督胡宗宪尝语人日/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言 邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/ C.总督胡宗宪尝语人日/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言 邑小不足容车马/懋卿患甚/然素闻瑞名/为敛威去》 D.总督胡宗宪尝语人日/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言 邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去 2020·全国新高考Ⅱ卷第5页（共8页） 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.乡试是中国古代科举考试之一，由各地州、府主持，考生来自全国各地。 B.宦官也称太监，是古代宫中侍奉皇帝及其家属的人员，由阉割后的男子充任。 C.晏驾是帝王死去的委婉说法，“晏”义为晚，晏驾指帝王车驾未能按时发出。 D.执政指掌管国家政事，又指执掌国家大权的重臣，还可作为高级官员的通称。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) () A.海瑞生活俭朴，时时关心国事。他担任淳安知县时，布衣粗食，老仆种菜；任职户部时，见 皇上深居西苑，不亲理朝政，又独自上奏劝谏。 B.海瑞劝谏皇上，不惧以死报国。皇上得疏大怒，命令火速捉拿，不要让他逃遁，但得知海瑞 待罪于朝不会逃跑后，又细读疏文，并感动叹息。 C.海瑞严厉执法，受到小人诋毁。他任南京右都御史时，因要求严明，部下怨恨，部属房寰惧 遭揭发，又受怂恿，上疏诋毁，致使海瑞被迫退休。 D.海瑞为人刚直，身后穷困窘迫。他生平以刚为主，虽然一心为民，但行事却有偏颇：他一生 清廉自律，家境贫寒，死后竞至靠人凑钱殓葬。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)诸司素偷惰，瑞以身矫之。有御史偶陈戏乐，欲遵太祖法予之杖。 译文： (2)小民罢市。丧出江上，白衣冠送者夹岸，爵而哭者百里不绝。 译文： 14.海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺，决妻子”？请简要说明。(3分) 答： (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 赠赵伯鱼（节选） 韩驹 荆州早识高与黄，诵二子句声琅琅。 后生好学果可畏，仆常倦谈殊未详。 学诗当如初学禅，未悟且遍参诸方”。 一朝悟罢正法眼①，信手拈出皆成章。 【注】①韩驹(？一1135)，字子苍，两宋之际著名诗人。②高与黄：指前辈诗人高荷与黄庭坚。 ③参：领悟，琢磨。诸方：各地方，各方面。④正法眼：这里借指事物的诀要或精义。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.从诗的内容可以得知，赵伯鱼是一位勒奋好学、转益多师的诗坛后辈。 B.诗中使用了古语“后生可畏”，表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诫。 C.面对后辈的请教，作者谦逊地表示，自己所谈不多，也较为简单粗略。 D.诗中以禅理喻诗的内容，既可为赵伯鱼提供指点，也具有普遍的意义。 16.作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。(6分) 答： 2020·全国新高考Ⅱ卷第6页（共8页） (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“ ”和“ 两句。 (2)杜甫《登岳阳楼》中“ ”两句，描画出了洞庭湖水势浩 瀚、无边无际的景象。 (3)苏询在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“ ”本来就不在于战争。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成18一20题。 风筝，是中国古人的一项重要发明，放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝 的记载多与传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演 变成一种老少皆宜的玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播 到世界各地，并深受各国人民喜爱。( ),吸引着大批中外风筝专家、爱好者及游人前来 观赏和竞技。 早期的风筝制作十分简单，用竹蔑做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时 间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人 物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著 名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响 乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 18.文段中加点的词语使用不当的一项是(3分) A.喜闻乐见 B.老少皆宜 C.炉火纯青 D.不一而足 19.下列填入文中括号内的语句，最恰当的一项是(3分) A.自1984年开始，迄今已经连续举办了36届山东潍坊国际风筝节 B.自1984年开始，迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节 C.山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届国际风筝节 D.山东潍坊自1984年开始迄今已经连续举办了36届的国际风筝节 20.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(5分) 答： 21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。(4分) ①凝聚几千年的文明和智慧，②人类形成了现代城市，③并努力用灯光，点亮城市的夜晚。 ④作为经济学家来说，⑤城市灯光的背后隐藏着许多社会经济秘密，⑥可以据此估算城市人 口的数量，⑦预测房价的走势，⑧进而反映城市的经济发达程度。⑨然而这样的繁荣背后却 带来了隐患：⑩城市的灯光不仅会增加能源消耗，①还会破坏动植物乃至人类的生物节律。 答： 2020·全国新高考Ⅱ卷第7页（共8页） 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个 字。(5分) 2020年6月3日上午，中国农业科学院在京发布《中国农业产业发展报告2020》（以下简 称《报告》)。《报告》显示，2020年我国粮食生产基本面良好。《报告》基于统计数据，利用中 国农业产业模型(CASM)模拟预计，2020年全国粮食产量将达到6.7亿吨，高于2019年的6. 6亿吨。稻谷、小麦和玉米产量将分别达到2.1亿吨、1.3亿吨和2.6亿吨。粮食种植面积较 2019年略有减少，但单产将有所增加。 答： 四、写作(60分)》 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 读万卷书，行万里路。无论读书还是行路，我们都会与地名不期而遇。有些地名很容易 让你联想到这个地方的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等：有些地名会唤起你的某 种记忆与情感，或许是一段难忘的故事，又或它对你有着特殊的意义。 电视台邀请你客串《中华地名》主持人。请以“带你走近 ”为题（补充一个地名， 使题目完整)，写一篇主持词。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，切合身份：不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息：不少于800字。 2020·全国新高考Ⅱ卷第8页（共8页）…古人曾云：“海内存知己，天涯若比邻。”疫情当前，我2.C“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起”于文 们每个人都是彼此的知己，虽然“漫漫距离远”，但却有 无据：另外，作者也并不是针对这种看法才提出本文的观 “脉脉真情传”。 点的。 距离虽远，我们携手抗疫，紧密相连。疫情暴发后，3.AB.“同理，当我们死亡后，微生物也会立即消亡”错误， 全国紧急响应，驰援武汉。钟南山院士勇为“逆行者”，一 原文第三段是“在我们的生命历程中，微生物从未缺席 马当先，奔赴武汉：南方医院医疗队誓言“若有战，召必 …我们死后，它们消化我们”。C.“这些遵循相同规律的 回，战必胜”，一往无前：各省医疗队相继出征，“不问生 应该属于同一种微生物”于文无据。D.“会影响人体各器 死，无论报酬”，毅然坚守第一线。全国的力量，汇聚武 官的内部协调，进而损害人体的健康”错误，原文第四段是 汉，铸成封锁疫情的钢铁防线。同时，各地的疫情防控工 “微生物也会在动物之间迁移…与世界相连”。 作也在祭急开展，电视、网络、广橋…所有的传媒都在 发出居家隔离的警减；大街小巷、村里村外，贴满了抗接 4.B阅读原文第三、四自然段可知，这两段重在论证人类与 标语：社区工作者、村委会干部站岗值守，消毒排查：人们 微生物密不可分的关系，与B项的说法高度哭合。A项重 自我隔离，为国分忧。我们虽身处五湖四海，但却都在做 在闻释细菌是整个演化史上的主角：C项从反面证明微生 着同一件事 一抗疫，我们怀着同样的信念，心灵相依， 物的重要性：D项旨在强调人类对微生物及其有益作用的 紧密相连。 关注度不够。 距离虽远，我们共赴国难，众志成城。曾几何时，一 5.解析：解答此类题，可从内容，结构以及主题三个角度入手 提到西方国家，有些人便盲目吹捧，仿佛与祖国有着一层 分析作答。就本题而言，从内容和主题层而看，作者引经 心灵隔膜。但现在，面对西方的围追蜡截，诬陷栽赃，我 据典，采用幽默而又颜具文采的名言，让人忘掉所谓的“孤 们心怀国家，团结一致，为国正名。前有外交部发言人华 独”，表达了本文的核心观点一人体是一个携带丰富微 春莹等人怒怼美国诬陷：后有无数中国人民明辩真相，以 生物的聚合体：从结构层面看，该句是文章最后一句，起到 实际行动为国正名。中国人民更加因结了，中国声音更 了总结收束全文的作用。 加响亮了。我们虽身处天南海北，但却怀着同样的信念 答案：①作者借沃尔特·惠特曼的诗句表达了本文的核心 中国抗疫，问心无愧！我们的国家，值得我们自豪。 观点：人体是一个携带丰富微生物的聚合体：②作者引用 距离量远，我们共筑未来，扬帆起航。“人生没有永 恒的夜晚，世界没有永恒的冬天”，疫魔终将远去，中华曙 沃尔特·惠特曼的诗句并非想证明奥逊·威尔斯的观点 光将现。国家部门预测中国经济将继续稳定增长，助力 是错误的，而是想轻松幽默，兼具文采地总结全文。 世界经济复苏：各地相继复课，复学，为民族栽种希望： :6.B通读全文发现，平时有很多人幕名来找父亲对弈，有的 “北斗”卫星组网成功，“天格”计划追光进行时，中国科技 输了三局还想再战，并打算“挂点东西”，则被父亲果斯拒 崛起有望。我们虽地处大江南北，但都怀着同一个梦想 绝：有的人下完棋不走，第二天“拎着鱼”来拜父亲为师，则 伟大复兴的“中国梦”。 被父亲予以回绝：眼镜输棋后，送“我”钢笔，则被父亲退 疫情之下，我们空间距离虽远，但携手抗疫，共赶国 回。从这些情节均可看出，父亲虽然是一个酷爱下棋的下 难，共筑未来的情谊却真。丝丝终缕的努力乘以十四亿， 岗工人，但并不在乎输赢，也不在乎被不被认可，更不会为 交互联系，汇聚成网，便是排山倒海之力。“漫漫距离远， 此而“郁郁不得志”。 脉脉真情传”，疫情是挑战，更是机遇，让我们抓住它，让 7.B“为下文·眼镜’与父亲对弈的高潮做了铺垫”错，通读 中华民族“一遇风云便化龙”。 全文可知，父亲最终并没有和“眼镜”对弈，而是让“我”和 2020年普通高等学校招生全国统一考试 “眼镜”对弈：“在·眼镜不是第一个’话头之后，插入一段下 (全国新高考Ⅱ卷) 棋人众生相的描写”是为了与后文父亲决定再也不下棋形 成反差，拱托父亲的淡泊形象。 【论述思路】本文开篇首先从动物国形象大使巴巴切入，8.解析：解答此类题，可以从表现生活环境、表现人物心理、 借助研究微观生命的学者从巴巴身体中获取微生物的情况， 表达思想情感、推动情节发展等角度入手。就本题而言， 巧妙引出本文“地球上任何生物身上都寄宿着许多微生物” 可以从生活环境、人物心理、思想情感三个角度展开分析。 的中心论点。然后，作者使用了结构简单的海绵和结构复杂 从生活环境角度看，板凳是常见的家居生活用品，非常契 的北极熊这两个例证，阐明了自然界中的动物身上都寄宿着 合父亲的形象、身份以及在街头下棋的场景，表现出了浓 微生物的观，点。之后，作者借助啊姆斯特朗大空漫步、奥逊 浓的日常生活气息：从人物心理角度看，“我”从开始背着 ·威尔斯的名言等，说明微生物对人类生存的重要影响，深 入论证了微生物与人类密不可分的关系。最后，作者回扣开 板凳跟从父亲去下棋，父亲不置可否，到后来抱着板凳跟 头，总结全文，旗帜鲜明地亮明自己的观点一我们每个人 父亲讨论下棋之计，最终在他的授意下，“我”与“眼镜”进 都是一支军团，从来都是“我们”，而不是“我” 行酣战，可见“我”与父亲是亦师亦亲的关系，从中表现出 1.D根据原文最后一段“我们在观察父母与朋友时…而 “我”对父亲的跟从和崇拜心理：从思想情感层面看，从以 不是·我”可知，作者只是选取了与“我们”以往不同的微观 前“我”对父亲的跟从，到雪夜父亲教“我”下棋，再到后来 的角度来看待“我们”个体，旨在表达“我包罗万象”的观点， 父亲告诉“眼镜”“我”的棋艺是他所教，从以往搬板凳闲 而非证明从宏观角度看待自我的观点存在谬误，显然也不 看，到坐上板凳与人对弈，表明“我”逐渐得到了父亲的 能否定“我们”从宏观角度看自待自我观点的科学合理性。 认可。 语文答案一65 答案：①细节真实：板凳作为家常用品，与父亲形象，身份它扔到地下，回头对身边的宦官说：“赶紧把他抓起来，别让 及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息：②以板凳反他跑了！”宦官黄锦在一旁说：“此人一向有编呆的名声。听 映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子又像：说他上书时，自己知道冒犯皇上难免一死，就买了一口棺材， 徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理：③含有一定寓意：雪诀别妻子儿女，等待朝廷给他定罪，家中僮仆也各自走散，并 夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着“我”得到了父亲无挽留，这表明他并不打算逃走。”世宗沉默不语。过了一会 认可。 儿，（世宗）又拿出奏章来看，（就这样）一天之中看了两三次， 9.解析：从句子本身和表层含义的角度看，这句话是说下棋终于被奏本的内容感动而叹息，（就这样奏章）被搁置在宫中 就是下棋，不掺杂别的东西，体现了父亲下棋的纯粹：从语几个月。就下令速捕海瑞，把他投入关押软犯的监狱，并追 境和深层含义的角度看，父亲的这句话既是说给“眼镜”听：查鼓动海瑞上书的人。世宗刚驾崩，外面大多都不知道。提 的，用以表明自己绝不拿棋艺换取世俗利益，坚守下棋之牢主事听说了这个情况，认为海瑞将会被任用，就办了酒莱 道、维护个人尊严的鲜明立场：同时又是说给“我”听的，对来款待海瑞。海瑞自己怀疑应当是被押赴西市斩首，恣情吃 “我”起到了言传身散的作用。 喝，不管别的。主事因此附在他耳边悄悄说：“世宗已经死 答案：①父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子之交，绝不拿 去，先生现在即将出狱受重用了。”（海瑞）随即悲痛大哭，把 棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之道，更关乎个人尊严；刚才吃的东西全部吐了出来，晕倒在地。（他）被释放后，官 ②父亲这话既是说给“眼镜”听，以拒绝对方馈赠，也是说复原职。皇帝屡次想要召用海瑞，（都遭到）当玫大臣的暗中 给儿子听，含有言传身教的意味。 阻止，于是任命海瑞为南京右都御史。众多官吏一向偷安息 10。A“海令为母寿”是“听闻”的内容，“海令”是“为母寿”的慢，海瑞以自己的行动加以斜正。有御史偶尔演戏奏乐，海 主语，主谓间不能断开，排除C、D两项。“然”在这里表示 瑞将要遵照太祖法规对他杖责。百官震恐不安，都憎恨海 转折关系，应位于句首，其应断开，排徐B项。故选A项。瑞。提学御史房寰害怕自己被弹动，想要先发制人，给事中 I1.A“考生来自全国各地”错。乡试由各地州、府主持，一钟宇淳又在一旁怂愿，房寰两次上书用丑话诋毁海瑞。海瑞 般在八月举行，故又称“秋闱”。明、清两代定为每三年一也屡次上书请求退休，（但皇帝都）以好言挽留，不准（海瑞）】 次，在各省省城（包括京城）举行，几本省生员与监生、荫退休。万历十五年，（海瑞）死在任上。海瑞没有儿子。死的 生、官生、贡生，经科考、岁科、录遗合格者，均可应试。由：时候，金都御史王用汲上门处理后事，（见海瑞家里只有）葛 此可知，乡试考生全部来自本省。 布做的帷帐和破旧的竹箱，（其家境之凄苦）有贫穷的读书人 12.C由原文“提学御史房寰恐见纠摘，欲先发，给事中钟宇所难以忍受的。（王用汲）因此而流泪，（大家）凑钱为他殡 淳复怂恿，寰再上疏丑诚。瑞亦屡疏乞休，慰留不允”可：殓。市民停业掉念。灵据经过江面，民众穿戴白衣帽两岸送 知，尽管海端谊到提学御更房寰上书诋毁，并自行请求逃：行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。海瑞平时做学问，以刚为 休，但皇帝都是好言挽留，不准他退休。故“致使海瑞被主，因此自号“刚峰”，天下人称他为“刚峰先生”。所以他所 迫退休”的说法错误。 到之处极力推行仔细丈量土地，领行一条鞭法。（他）一心为 13.(1)众多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自已的行动加以纠民谋利，但做事却难免有些偏顿。 正。有御史偶尔演戏奏乐，海瑞将要遵照太祖法规对他15，B“表现出作者对赵伯鱼的嘉许以及劝诚”错，该句表现 杖责。 的是作者对越伯鱼的嘉许和勉励，并没有“劝诫”之意。 (2)市民停业悼念。灵柩经过江面，民众穿戴白衣帽两岸16.解析：作答时，首先找到对应的诗句，然后逐一分析概括 送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。 即可。“学诗当如初学禅”是方法的总铜，余下两句从“未 14.解析：根据原文“闻其上疏时，自知触许当死，市一棺，诀 悟”和“悟罢”两个方面入手，具体介绍真正的具有实操价 妻子”可知，海瑞便自知此举必然触怒皇帝，將会被处死， 值的学诗途径。根据“来悟且遍参诸方”可知，还未参悟 故而为自己备一口棺材，并与家人诀别：根据他上书后 之前，应该“遍参谐方”，师法前人，博采众长：根据“一朝 “待罪于朝，位仆亦奔散无留者”“不遁”等可知，他意在借 悟罢正法眼”可知，一旦领悟透其中的奥妙，那么就可以 “市一棺，诀妻子”的微法，表明自己冒死进言的决心。 信手拈来，无处不成诗歌了， 答案：①自知触怒皇帝将死：②抱定必死的决心。 答案：①先要“遍参诸方”，以前人为师，经过长期艰苦的 文言译文： 学习：②然后“一朝悟罢”，领悟到诗歌艺术的真旨，就能 海瑞，字汝量，琼山人。乡试中举。（海瑞）代理南平县 信手拈出，皆成佳作。 牧谕，（后海瑞）升任淳安县知县。（在任上）穿布衣，吃粗米，【诗歌鉴赏】 让家中老仆种莱自给。总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天 这是一首著名的引弹入诗的理趣诗。首联表现赵伯鱼 我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤肉。”都御史郁懋卿巡的勤奋好学、转益多师。他在荆州时就已经结识了诗坛名家 行所管辖的地区，路过淳安，县里用来招待的东西很少，（海：高荷与黄庭坚，并学习二位前辈高人的诗作。领联前句妙用 瑞)直言本县太小，容纳不下都御史的车马。那懋卿非常脑古语“后生可畏”，以表达对赵伯鱼的嘉许和勉勋，后句则说 银，但因为先前听闻海瑞的名声，只得为此收敛威怒，离开淳自己在面对后辈的请教时，谦逊地表示自己所谈不多，也较 安。过了很久，陆光祖担任吏部文选司郎中，提拔海瑞为户为简单粗略。颈联和尾联则以学禅作比，具体指点赵伯鱼如 部主事。当时世宗在位时日已久，不再上朝听政，藏身于皇何学诗。他教示后学超伯鱼，学诗要像最初参禅一样，求访 宫的西花园，专心一意斋成祀神。总督巡抚之类的大官争着老宿，精究禅道，从而积累经验并增长见识，静养慧心。一旦 呈献或报告各种祥瑞，主管礼仪的官员就上表庆贺，唯独海时机成熟，悟入大道，那就像禅师打开了天眼一般，处处是 瑞一人上书（批评世宗斋醮误国）。世宗看了奏章，大怒，把禅，时时有佛，无处不是锦绣华章。 语文答案一66 17.(1)与子同袍与子同泽 23.【审题】 (2)吴楚东南拆乾坤日夜浮 限制性： (3)秦之所大欲诸侯之所大患 (1)真实情境的限制。“无论读书还是行路，我们都 18.CA.喜闻乐见：喜欢听，乐意看。B.老少皆宜：对老年 会与地名不期而遇”是题目提供的真实情境之一，这要求 人和少年人都适合。C.炉火纯青：相传道家炼丹，到炉子 考生一定要围绕“地名”展开写作：“电视台邀请你客串 里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学 《中华地名》主持人”是题目提供的真实情境之二，这告知 问，技术等达到了纯熟究美的地步。在文段所给语境中， 考生必须是以《中华地名》主持人的身份进行写作。考生 用于“风筝的制作技艺“这一对象，是准确无误的，但从时 写作时，千万不能忽视这两个真实情境。 态层面看，该词表示究成时，与表示现在进行时的“不断” (2)典型任务的限制。首先，“请以·带你走近 矛盾。D.不一而足：不止一种或一次，而是很多。 为题（补充一个地名，使题目完整），写一篇主持词”，是本 题的典型任务，这一任务要求考生必须先把题目补充完 19,B结合括号后边的语句分析可知，该句应该是说“风筝 节”，即主语应是“风筝节”，由此可排除A,C两项；D项语 整，且补充的是一个地名：其次，“带你走近 ”,其 中的人称“你”需要特别注意：最后，考生要写一篇电视台 序不当，多重定语与中心语“国际风筝节”的关系不同，经 主持词，要有观众意识，要有充沛的情感，要做到语言优 分析可知，在这些定语中，“山东游坊”与中心语“国际风 美，能感染观众。 筝节”之间关系最为密切，故应放在紧靠中心语“国际风 (3)价值判断的限制。地名是一个地域文化的载体， 筝节”的位置，由此可以排除D项。故选B项。 一种特定文化的象征，它的背后既有中国传统的历史和 20.解析：本题要求分析比喻句中的本体与喻体的相似性。 文化，又有乡风、乡音和乡情。不管是这个地名所代表的 该句的本体是风筝上声响装置发出的“百哨齐鸣”，喻体 独具特色的自然特征、风土民情、历史文化、著名人物等， 是“空中交响乐”，放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共 还是地名唤起的某种记忆、情感或难忘的故事、特殊的意 同演奏，二者相似：交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力， 义，都要求考生关注这个地方，了解这个地方。题目旨在 二者相似。国绕这些相似性分析即可。 以地名为载体，挖掘地名及地名所代表的地方中的传统 答案：①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐， 文化，以期弘扬传统文化，培养家国意识。 体现了比喻的相似性：②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由 (4)文体的限制。“写一篇主持词”规定了考生只能 多人共同演奏，二者相似：③交响乐很有魅力，笛哨声也 写成主持词，而不能写成其他文体。 很有魅力，二者相似。 开放性： 21.解析：第②句搭配不当，应把“形成”改成“创造”。第①句 (1)地名选择是开放的。“带你走近 ”是半 结构混乱，应改成“对经济学家来说”或“经济学家认为”。 命题作文，考生可以选择的地名是丰富多样的，可以选择 第⑧句不合逻辑，结合语境分析可知，“城市灯光”只能用 自己身边的，熟悉的，也可以选择阅读过程中发现的。如 来“估算城市人口的数量，预测房价的走势”，不能“反晚 浙江的安吉，建县于东汉，取《诗经》“安且吉兮”之意：湖 城市的经济发达程度”，故应把“反映”改成“推断”。第⑨ 北的嘉鱼县，因《诗经·小雅·南有嘉鱼》得名，“南有嘉 句句式杂揉，可政为“然而这样的繁荣却带来了隐患”或 鱼，淼然罩罩”，而嘉鱼自古以来便是鱼肥水美之地：重庆 “然而这样的繁荣背后却存在着隐患”。 的千厮门取自《诗经·小雅·甫田》“乃求千斯仓，乃求万 答案：示例： 斯箱，黍稷稻粱，农夫之庆”，以此预祝丰收、祈祷满仓：北 (1)语句：②：修改为：“人类创造了现代城市”： 京的怀柔，出自《诗经·周颂·时迈》中的“怀柔百神”， (2)语句：④：修改为：“对经济学家来说”或者“经济学家 “怀，来也：柔，安也”，这两个字放在一起，表达的是古人 认为”： 对交融发展、和平安宁的渴望 (2)立意角度是自由的。地名选择是自由的，选择某 (3)语句：⑧：修改为：“进而推断城市的经济发达程度”： 地名的具体原因、意义也是自由的。如考生可以侧重写 (4)语句：⑨：修改为：“然而这样的繁荣却带来了隐患”或 自然风光、历史文化、风土民情、著名人物，也可以侧重写 者“然而这样的繁荣背后却存在着隐患”。 与自己相关的某种记忆、情感或难忘的故事，还可以写它 22.解析：解答此题，可采用分层法，先将新闻报道文字进行 对自己的特殊意义。题目给了考生充分的立意自由。 分层，然后逐层概括整合。通读该文段可知，可大致分为 (3)联想和想象是开放的。每一个地名都有其独特 两层：第一层为第一句，交代了新闻事件，即2020年6月 之处，有其特殊的来源，考生可以选择自已最为熟悉的角 3日，中国农业科学院发布《中国农业产业发展报告 度进行联想和想象。比如考生可以从这些地名所代表的 2020》:第二层为余下的句子，这些语句主要介绍了新闻 地方的自然特征、风土民情等角度进行联想和想象，而且 的具体内容，即我国2020年的粮食生产情况，其中最核 联想什么样的自然风光，风土人情是自由的：可以从历史 心的内容是预计我国2020年的粮食产量将达到6.7亿 文化、著名人物角度进行联想和想象，而任何一个地名所 吨。据此概括作答即可。 涉及的历史文化和著名人物都不是唯一的，至于由地名 答案：示例：①2020年6月3日，②中国农业科学院发布 唤起的某种记忆与情感进行联想和想象，想到难忘的故 《中国农业产业发展报告2020》，③预计今年全国粮食产 事，想到特殊的意义…就更加个性和自由。应该说，题 量将达到6.7亿吨 目所给联想和想象空间是很自由的 语文答案一67 【解题】 玉门关的气候环境…您最熟悉的地名是哪里呢？是您 本题是一道半命题作文题。本题审题立意难度不 的家乡，还是您去过的地方？相信那样一个地方总有这 大，也不易离题，考生有内容可写，能够做到正确立意，但 样那样的故事让您终生难忘。是的，地名是一个载体，地 不一定能写好。写作时，考生应尽量选择小的切入口，写 名背后是历史，是传统，是乡情，是信仰，是中华儿女的文 自己熟悉的地方。这个地方，可以是自己的家乡，可以是 化素养和家国情怀。每一个地名都有故事，每一个地名 “万里路”中的一站，也可以是“万卷书”的一地。不管选 都饱含深情，每一个地名都意义非几。 择哪里，都要尽可能达到感同身受的效果。 您是否记得这样的语句：“永和九年，岁在癸丑，幕春 近年来，半命题作文通常只在各地中考作文中出现。 之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。” 高考一般不出半命题作文，几十年来，只有湖北在2009 语句中的会稽是哪里呢？其中会稽就是今天的绍 年出过“站在 的门口”。2020年海南卷的作文命 兴，这也正是我要带您走近的地方。绍兴是后来的名字 题，突破了高考一般不出半命题作文的思维，警醒考生不 最早的时候这里叫会稽，西汉时属会稽郡，王羲之在《兰 能停留在习惯当中，备考时应尽可能全面。同时，这道作 亭集序》里提到了会裕山阴，山阴是会稽郡下辖的一个 文题继续考查实用类文体写作，但又推陈出新，出其不 县。或许，你会问，这绍兴有美景吗？当然有，您看“此地 意，考了主持词，扩大了实用类文体写作考查的范围，有 有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”，这个 新意。这启示考生，所有实用类文体都要熟悉，不能往年 地方有山有水，有林有竹。您也会说，这样的美景到处都 考什么文体就局限于某一文体的训练。 有。不错，可这一景致出自大书法家王羲之的《兰亭集 总之，这道题目符合新课标“立德树人”的理念，考查 序》，自然让人感觉叠加一成人文气息。 考生的语文核心素养一“文化传承与理解”，是一道非 每每读到这些文字，就让人想到绍兴的斯文儒雅。 常成功的高考作文题目。 《兰亭集序》言：“…引以为流觞曲水，列坐其次。 【参考立意】 虽无丝竹管孩之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”描绘了 切题立意： 当时进行的活动一一曲水流觞。上巳节众人围坐在回环 ①带你走近安吉。 弯曲的水渠边，将特制的酒杯置于上游，任其顺着曲折的 ②带你走近嘉鱼。 水流缓缓漂浮，酒杯漂到谁的跟前，谁就要即兴赋诗一 ③带你走近扬州。 首，否则罚饮金谷数杯，如此循环往复，直到尽兴为止 ①带你走近怀柔」 当时参加此次集会的均为魏晋名流，其中就有王羲之和 ⑤带你走近西湖。 他九岁的儿子王献之。王羲之的《兰亭集序》就是为收集 起来的曲水流觞时群资们赋的诗微的序言。一篇序言， 偏题立意： 让我们了解了当时的风俗，认识了文人们的雅兴，记住了 ①带你走近我的家乡。（未点明具体地点，不符合题 绍兴。 目要求) 或许，您还不够尽兴，美景与风俗兼具，仿佛还少了 ②带你走近大自然。（忽略限制，偏离题意） 点什么。一方水土养育一方人，山的沉稳，水的灵动，汇 聚成“人杰地灵”。不错，绍兴自古出英才。哲学家王充、 【范文展示】 爱国诗人陆游、哲学家王守仁、马寅初、鲁迅、蔡元培、竺 带你走近绍兴 可桢，钱三强等一大批英才都出自绍兴。 江西省赣州市兴国县第四中学邱欣祥 亲爱的观众朋友： 走近绍兴，就是在阅读绍兴这本书，她的内里和外在 大家好！ 都让人着迷。您难忘的地名也应该有说不完的故事，道 “烟花三月下扬州”写就扬州的美景：“豫章故郡，洪 不尽的情怀，就让我们一起从地名出发，走近更多地方。 都新府”记录了南昌的历史延续：“春风不度玉门关”诉说 谢湖大家收看《中华地名》。 语文答案一68