精品解析：2023-2024学年贵州省黔东南苗族侗族自治州统编版五年级下册期末考试语文试卷

黔东南州2023—2024学年度第二学期期末文化水平测试 五年级语文试卷 一、阅读下面的文字，完成试题。 1. 看拼音、写词语，再把人物填写在对应的横线上（只填序号）。 ①刘伯承 ②船长 ③孙膑 ④齐威王 ⑤田忌 ⑥小嘎子 ⑦诸葛亮 ⑧周瑜 通过这个学期学习，我认识了shén jī miào suàn（ ）的____，还有dù jì（ ）他的_____；在shuāi jiāo（ ）时shǒu jí yǎn kuài（ ）的_______；xiōng yǒu chéng zhú（ ）给_____ chū móu huà cè（ ） 在赛马中赢了_____的_____；还有用枪miáo zhǔn（ ）自己的孩子xià hu（ ）他跳水的_____；最让我sù rán qǐ jìng（ ）的是手术中被割了七十二刀一声不吭的军神____。 2. 在军神被割七十二刀时有一段这样的描写： 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲崭新的白床单居然被抓破了。 这段文字描写军神_____的样子。阅读时要抓住____________这一细节，体会军神可能在想：_______________。 仿照这样描写人物的方法，选一种情景，写一写。 ______________________________ 3. 这个学期我积累了很多古诗文、名言警句，懂得了不少道理。 （1）读了《_________________》这则寓言，我从楚人所说的“___________，物莫能陷也。”和“___________，于物无不陷也。”两句话中，发现了他说话的漏洞。 （2）古诗里有童趣。农家夏忙时：“童孙未解供耕织，_____________________。”山衔落日时：“___________，短笛无腔信口吹。”也有古人的赤子之心。戍边战士：“黄沙百战穿金甲，___________。”陆游感慨：“___________，南望王师又一年。” （3）作为新时代的少年要有羞耻心，不该做的事情坚决不做。因为“人有耻，__________。”我们交朋友时要心胸开阔，不要斤斤计较。正如《论语》所说“______，小人长戚戚。”我们还要懂得感恩：“___________，报得三春晖。” 三、综合性学习。 汉字有着悠久历史，蕴含着丰富的文化。这学期，我们围绕“汉字真有趣”开展了综合性学习活动。为了解汉字文化，同学们找到了以下材料： 名称 内容 材料一 “山”字的象形文字很像山峰并立的形状。 材料二 汉字中有一个有趣的现象，三个一样的字可以重新组合成一个新的汉字，如：众，三人为众，意为人多；焱，三火为焱（yàn），火焰；磊，三石为磊，石多；矗，三直为益（chù），直立高耸；森，三木为森，树木多；鑫，三金为鑫，财富兴旺。 材料三 与马有关的字谜：一匹怪马两张嘴；一马饮尽池中水；门内有匹高头马；主人找来一匹马；偏偏人走马就来；有匹马儿石头做。你猜到谜底了吗？ 4. 从上表中，你知道同学们是从哪几方面整理材料？照样子概括写在下面的横线上。材料一：汉字的字形演变 材料二：_____________________ 材料三：___________________________ 5. 请你写出“材料三”中任意四个字谜的谜底：_____________、_____________、_____________、_____________ 6. 当今社会一直强调要规范语言，但现实是网络用语大行其道，还逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”“hold住”“有木有”等，你如何看待这个问题？请写出你的看法30字左右。 __________________________ 四、阅读理解。 课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上迎似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜原意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房，黄瓜原意开一朵花，就开一朵花，原意结一个瓜，就结一个瓜，若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它，玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 7. 《祖父的园子》选自（ ）的长篇小说《___________________》。 8. 朗读选段时应该用____________的语气。读完后，我的脑海里浮现出的画面有：倭瓜爬架、爬房，________，________，________。 9. 全段围绕哪一句话来写的？用“ ”画出来。作者列举了 这些事物，表达了 的情感。请用“……愿意……就……的句式，仿照划横线的句子，写一写祖父园子里其他植物或动物，表达同样的情感。 10. 课外阅读。下面八则小故事出自我国古典名著《三国演义》《西游记》《水浒传》，请你根据内容把八个小故事与对应的小说进行归类。（填序号） ①桃园三结义 ②大闹野猪林 ③三打白骨精 ④煮酒论英雄 ⑤三打祝家庄 ⑥大闹天宫 ⑦舌战群儒 ⑧醉打蒋门神 《三国演义》：_________ 《西游记》：_________ 《水浒传》：_________ 群文阅读 长江三峡不仅是自然的杰作，更是中华历史文化的见证。认真阅读下面的文本，完成练习。 文本一 三峡 ①三峡的起点是白帝城，这个头开得真漂亮。对稍有文化的中国人来说，知道三峡，也大多以白帝城开头，李白的那首名诗。在小学课本里就能读到 ②当我坐船经过白帝城时，依然度诚地抬头寻找着银袍与彩霞。广播员吟诵完这首诗，又播放京剧《白帝城·托孤》。猛地，山水、历史、童年的幻想，涌成一团。 ③告别白帝城，便进入了长约200公里的三峡。这里汇聚的力度和美色，即使铺排开去2000公里，也不会让人厌倦。每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来身边突然响起了一些“咿哦”声，巫山神女峰到了！神女在连峰问侧身而立，人们在她身上倾注了最瑰丽的传说，说她帮助大禹治过水，说她行走时有环佩鸣响……传说归传说，她毕竟只是巨石一柱，险峰一座。 ④王昭君的家乡过去了。也许是这里的激流冲开了她的心扉，甘心远嫁草原匈奴。她的惊人行动，使中国历史也疏通了一条三峡般的险峻通道。 ⑤屈原故里过去了。也许是这里的奇峰交给他一副微骨，这位比李白还老的诗人投身汨罗江把那里的江水，也搅起了三峡的波涛…… 文本二： 名动天下的长江三峡 长江三峡概况 长江三峡西起重庆市奉节县白帝域，东至湖北省宜昌市南津关，全长193千米；沿途两岸奇峰陡立，峭壁对峙 长江三峡重要景点 白帝城：位于奉节县瞿塘峡口的长江北岸。白帝城是观“蔓门天下雄”的最好地点。历代著名诗人李白、杜甫，苏轼等都曾登白帝、游夔门，留下大量诗篇，因此白帝城又有“诗城”的美誉。 神女峰：位于巫山县城东的15千米处的大江北岸，是巫山十二峰之一；由海底瞧石和第四纪冰川岩石构成。在地质构造方面有重大研究意义。 名人故里：昭君故里和屈原故里分别位于湖北省宜昌市的兴山县和秭归县。王昭君，西汉人，她以和亲的方式，换来汉朝与匈奴边境50年的安宁，为中华民族南北大融合做出巨大贡献；屈原，战国时期楚国人，是中国历史上伟大的爱国诗人，其心系苍生、勇于开拓的精神被后世敬仰。 三峡工程，国之重器 修建：1994年正式开工；1997年完成长江截流；2008年主体工程基本完成；2020年整体竣工。 规模：三峡大坝高185米，蓄水高度175米，大坝长2335米。 功能：防洪、发电、航运、水资源利用、生态环境保护。 11. 文本一中提到的“李白的那首名诗”，是（ ）。 A. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 B. 《望天门山》 C. 《早发白帝城》 12. 导语说“长江三峡不仅是自然的杰作，更是中华历史文化的见证”，请结合两篇文本和生活经验，写下你的理解。 长江三峡自然风光美丽迷人，有汹涌奔流的江水，有_____________；长江三峡拥有灿烂的历史文化，见证了_____________，见证了_________________。 13. 品读文本一最后两段，结合文本二的相关信息，分析作者选这两处景点表达的情感。 __________________________ 14. 两篇文本用不同方式介绍了三峡，请填写表格，整理收获。 文本 主要内容 介绍形式 表达效果 文本一 ____ ______ ___ 文本二 _______ ________ ________ 15. 阅读下面的“世界文化遗产评定标准”，结合文本内容想一想，白帝城申遗能符合哪些标准（写出两条即可，5分。） 五、作文 16. 一滴水可以折射太阳光辉，一件小事可以反映一个人的特点。写写自己熟悉的一个人注意用上本学期学过的描写人物的基本方法，选取典型事例把人物的特点写具体。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 黔东南州2023—2024学年度第二学期期末文化水平测试 五年级语文试卷 一、阅读下面的文字，完成试题。 1. 看拼音、写词语，再把人物填写在对应的横线上（只填序号）。 ①刘伯承 ②船长 ③孙膑 ④齐威王 ⑤田忌 ⑥小嘎子 ⑦诸葛亮 ⑧周瑜 通过这个学期的学习，我认识了shén jī miào suàn（ ）的____，还有dù jì（ ）他的_____；在shuāi jiāo（ ）时shǒu jí yǎn kuài（ ）的_______；xiōng yǒu chéng zhú（ ）给_____ chū móu huà cè（ ） 在赛马中赢了_____的_____；还有用枪miáo zhǔn（ ）自己的孩子xià hu（ ）他跳水的_____；最让我sù rán qǐ jìng（ ）的是手术中被割了七十二刀一声不吭的军神____。 【答案】 ①. 神机妙算 ②. ⑦ ③. 妒忌 ④. ⑧ ⑤. 摔跤 ⑥. 手疾眼快 ⑦. ⑥ ⑧. 胸有成竹 ⑨. ③ ⑩. 出谋划策 ⑪. ④ ⑫. ⑤ ⑬. 瞄准 ⑭. 吓唬 ⑮. ② ⑯. 肃然起敬 ⑰. ① 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语，课内文章理解。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“算”“妒”“摔”“胸”“策”“唬”“敬”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 《草船借箭》写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。因此神机妙算的是诸葛亮，故选⑦；周瑜妒忌诸葛亮，故选⑧； 《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。小嘎子手疾眼快，故选⑥； 《田忌赛马》讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事。这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的足智多谋。孙膑胸有成竹，故选③，他给田忌出谋划策，故选⑤，赢了齐威王，故选④； 《跳水》叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故选②； 《军神》写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。故选①。 2. 在军神被割七十二刀时有一段这样的描写： 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲崭新的白床单居然被抓破了。 这段文字描写军神_____的样子。阅读时要抓住____________这一细节，体会军神可能在想：_______________。 仿照这样描写人物的方法，选一种情景，写一写。 ______________________________ 【答案】 ①. 刘伯承在手术过程中忍受巨大疼痛但保持镇定与坚韧 ②. 双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，崭新的白床单居然被抓破了 ③. 这疼痛虽如刀割，但我必须保持清醒与坚韧，为了国家，为了革命，我不能有丝毫的动摇和退缩。我要用自己的行动证明，真正的军神不仅在于战场上的英勇，更在于面对痛苦时的无畏与坚持。 ④. 小明站在百米赛跑的起跑线上，双眼紧盯着前方的终点线，眼神中闪烁着坚定与渴望。枪声一响，他如离弦之箭般冲出，双腿交替的频率快得几乎只能看到模糊的影子。他的双臂奋力摆动，仿佛要将所有的力量都凝聚在这一瞬间。汗水沿着他的额头滑落，滴落在跑道上，瞬间被蒸发。他的呼吸越来越急促，但脸上的表情却异常坚毅，仿佛每一个细胞都在为了胜利而拼尽全力。周围的加油声、呐喊声仿佛都离他远去，他的心中只有一个念头：“我要赢！为了班级的荣誉，为了自己的梦想，我必须冲过那条线！”就这样，小明以惊人的毅力与速度，第一个冲过了终点线，赢得了比赛。 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 阅读文段，“病人一声不吭”，这表明军神在手术过程中没有发出任何痛苦的呼喊或呻吟，显示了他的自制力和坚强的意志。军神的双手“紧紧抓住身下的白床单”，手背上的“青筋暴起”，这些细节描绘了他在极度疼痛下身体的本能反应，同时也反映了他努力控制自己不发出声音的努力。“崭新的白床单居然被抓破了”表现了他在痛苦面前的坚定和不屈。故这段文字通过动作、身体反应、汗水以及物品损坏等多个方面的细节描写，全面而深刻地勾勒出了军神在接受手术时坚韧不拔、忍耐力极强的样子。 这段描写通过具体的动作和细节展现了病人在极度痛苦中的坚韧和毅力。双手紧紧抓住身下的白床单：这个动作表明病人正在经历巨大的身体痛苦，他通过紧握床单来寻求支撑和缓解。手背青筋暴起：这一细节描绘了病人用力之猛，以至于手背的血管都凸显出来。这不仅增强了视觉冲击力，也暗示了病人的身体正在承受极大的压力，他的忍耐力和意志力在这样的痛苦中得到了体现。汗如雨下：这个比喻生动地描述了病人因痛苦而大量出汗的情况。汗水的流淌不仅是对他身体状况的一种生理反应，也是对他精神状态的一种象征——他在与疼痛作斗争，崭新的白床单居然被抓破了：这个意外的破坏行为强调了病人的痛苦程度。一个原本完好的床单被抓破，说明了他的力量之大，以及他所经历的痛苦之深。因此“双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下，崭新的白床单居然被抓破了”这些细节描写不仅丰富了文本的内容，增强了叙述的真实感和感染力，而且通过对病人身体反应的细致刻画，揭示了他的性格特征和内心世界，使读者能够更加深刻地理解和同情这个角色。 结合语境及人物的细节描写，想象军神当时的心理活动即可，如：我是一名军人，我必须坚守岗位，无论面对多大的困难和痛苦，我都不能退缩。这是我选择的道路，我必须承担这一切，为了国家和人民的安宁，我愿意付出一切。 题干中句子抓住人物的动作、神态描写表现人物品质，解答此题时，我们也抓住人物的细节描写体现人物品质即可。 如：在炎炎烈日的炙烤下，运动员正在进行马拉松比赛的最后冲刺。他的脸上布满了汗水，皮肤因为长时间的运动而变得通红，但他的眼神坚定无比，仿佛能穿透前方的热浪。他的步伐虽然沉重，但每一步都踏得坚实有力，就像是在无声地告诉自己：“终点就在眼前，我不能在这里停下。”他的手臂随着步伐摆动，肌肉线条清晰可见，每一次挥动都透露出不屈不挠的力量。尽管周围的观众都在为他加油鼓劲，但他似乎已经进入了一种忘我的状态，只专注于脚下的路和心中的目标。这一幕，就像是他在与自己的极限较量，每一滴汗水都是他意志力的证明。 3. 这个学期我积累了很多古诗文、名言警句，懂得了不少道理。 （1）读了《_________________》这则寓言，我从楚人所说的“___________，物莫能陷也。”和“___________，于物无不陷也。”两句话中，发现了他说话的漏洞。 （2）古诗里有童趣。农家夏忙时：“童孙未解供耕织，_____________________。”山衔落日时：“___________，短笛无腔信口吹。”也有古人的赤子之心。戍边战士：“黄沙百战穿金甲，___________。”陆游感慨：“___________，南望王师又一年。” （3）作为新时代的少年要有羞耻心，不该做的事情坚决不做。因为“人有耻，__________。”我们交朋友时要心胸开阔，不要斤斤计较。正如《论语》所说“______，小人长戚戚。”我们还要懂得感恩：“___________，报得三春晖。” 【答案】 ①. 自相矛盾 ②. 吾盾之坚 ③. 吾矛之利 ④. 也傍桑阴学种瓜 ⑤. 牧童归去横牛背 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 遗民泪尽胡尘里 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 君子坦荡荡 ⑩. 谁言寸草心 【解析】 【详解】本题考查古诗文、名言警句理解与默写。 （1）“物莫能陷也”“于物无不陷也”可知本句出自《自相矛盾》，是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《韩非子·难一》，该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。 书写时注意“盾”“矛”的正确写法。 （2）书写时注意“傍”“桑”“阴”“牧”“横”“楼”“遗”的正确写法； （3）书写时注意“坦”“荡”“谁”的正确写法； 三、综合性学习。 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。这学期，我们围绕“汉字真有趣”开展了综合性学习活动。为了解汉字文化，同学们找到了以下材料： 名称 内容 材料一 “山”字的象形文字很像山峰并立的形状。 材料二 汉字中有一个有趣的现象，三个一样的字可以重新组合成一个新的汉字，如：众，三人为众，意为人多；焱，三火为焱（yàn），火焰；磊，三石为磊，石多；矗，三直为益（chù），直立高耸；森，三木为森，树木多；鑫，三金为鑫，财富兴旺。 材料三 与马有关的字谜：一匹怪马两张嘴；一马饮尽池中水；门内有匹高头马；主人找来一匹马；偏偏人走马就来；有匹马儿石头做。你猜到谜底了吗？ 4. 从上表中，你知道同学们是从哪几方面整理材料的？照样子概括写在下面的横线上。材料一：汉字的字形演变 材料二：_____________________ 材料三：___________________________ 5. 请你写出“材料三”中任意四个字谜的谜底：_____________、_____________、_____________、_____________ 6. 当今社会一直强调要规范语言，但现实是网络用语大行其道，还逐渐成为大众化的流行语。如“神马都是浮云”“hold住”“有木有”等，你如何看待这个问题？请写出你的看法30字左右。 __________________________ 【答案】4. ①. 汉字的字形组合 ②. 汉字的字谜游戏 5. ①. 骂 ②. 驰 ③. 闯 ④. 驻 6. 我认为网络用语虽然流行，但不应替代规范语言。网络用语虽能表达特定情绪，但缺乏文化底蕴，过度使用会影响汉语的纯洁性和规范性。我们应该在适当场合使用网络用语，同时加强规范语言的学习和使用。 【解析】 【4题详解】 本题考查信息整理和概括。 根据材料二中“三个一样的字可以重新组合成一个新的汉字”可知这是将独体字进行组合，在字形上发生改变，产生一个新字。如“三人众”“三火焱”等都体现了汉字的造字方法。根据材料三内容可知，结合了“马”这个字，创编了与字有关的谜语，也体现了形声字形旁表义的特点。 【5题详解】 本题考查形声字。 从材料三可知是与“马”有关的谜语，将“马”与不同的部首相结合可以组成新字。一匹怪马两张嘴：骂（“马”字加两张“口”即为“骂”） ；一马饮尽池中水：驰（“池”字去掉“水”加上“马”即为“驰”）； 门内有匹高头马：闯（“门”内加“马”即为“闯”）；主人找来一匹马：（“马”字加“主”即为“驻”）；偏偏人走马就来：骗（“偏”的人走，即去掉单人旁，加上“马”即为“骗”）；有匹马儿石头做：（“马”字加“石”即为“码”）。 【6题详解】 本题考查语言表达能力。 根据题干要求对新网络用语进行评价，先提出自己的观点，再进行理由的论述。在论述时，可以从语言规范角度出发。 示例：对于网络用语流行现象，我认为：网络用语应适度使用，尊重语言规范，避免滥用影响沟通。它有助于减少误解、促进信息准确传递。在正式场合、教育环境以及需要精确表达的情境中，使用规范语言尤为重要。 四、阅读理解。 课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上迎似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜原意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房，黄瓜原意开一朵花，就开一朵花，原意结一个瓜，就结一个瓜，若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它，玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 7. 《祖父的园子》选自（ ）的长篇小说《___________________》。 8. 朗读选段时应该用____________的语气。读完后，我的脑海里浮现出的画面有：倭瓜爬架、爬房，________，________，________。 9. 全段围绕哪一句话来写的？用“ ”画出来。作者列举了 这些事物，表达了 的情感。请用“……愿意……就……的句式，仿照划横线的句子，写一写祖父园子里其他植物或动物，表达同样的情感。 【答案】7. ①. 萧红 ②. 呼兰河传 8. ①. 轻松愉快 ②. 黄瓜开花、结瓜 ③. 玉米长高 ④. 蝴蝶飞舞 9. 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶 作者对祖父园子自由生活的向往和喜爱 仿写：在祖父园子里，花儿愿意绽放就绽放，它们不拘泥于时间，不在乎旁人的目光，只按照自己的节奏，展现出最灿烂的笑容。 【解析】 【7题详解】 本题考查作家作品。 《祖父的园子》选自萧红的自传体长篇小说《呼兰河传》。课文以儿童的视角描写园子中的景物，用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。 【8题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 这段文字充满了自由和活泼的气息，描绘了园子里各种生物无拘无束的状态，所以朗读时应采用轻松、自由、欢快的语气，才能体现出这种氛围。 从文章中“倭瓜原意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房，黄瓜原意开一朵花，就开一朵花，原意结一个瓜，就结一个瓜，若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它，玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。”可知文中着重描写了倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等的自由状态，这些具体的描述让读者能够清晰地在脑海中构建出相应的画面。 【9题详解】 本题考查的是文章内容的理解及表达的情感。 这段话先总述一切都是自由的，“全段围绕“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这句话来写。”作者列举了倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶这些事物。通过描写倭瓜“愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房”，黄瓜“愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜”，玉米“愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管”，以及蝴蝶“随意地飞”，表达了作者对祖父园子中无拘无束、自由自在生活的喜爱和赞美之情。 文中横线的句子通过“愿意……就……”的句式，生动形象地展现了祖父园子里植物随心所欲、自由自在生长的状态，体现出园子的生机与自由，表达了作者对园子中这种无拘无束氛围的喜爱和向往。 例如：小草愿意长高就长高，它们不畏风雨，不惧烈日，只默默地向上生长，为园子增添一抹绿意。 10. 课外阅读。下面八则小故事出自我国古典名著《三国演义》《西游记》《水浒传》，请你根据内容把八个小故事与对应的小说进行归类。（填序号） ①桃园三结义 ②大闹野猪林 ③三打白骨精 ④煮酒论英雄 ⑤三打祝家庄 ⑥大闹天宫 ⑦舌战群儒 ⑧醉打蒋门神 《三国演义》：_________ 《西游记》：_________ 《水浒传》：_________ 【答案】 ①. ①④⑦ ②. ③⑥ ③. ②⑤⑧ 【解析】 【详解】本题考查的是名著。 ①“桃园三结义”讲述刘备、关羽和张飞在桃园结拜为兄弟；④“煮酒论英雄”是曹操与刘备边饮酒边谈论天下英雄；⑦“舌战群儒”是诸葛亮为联吴抗曹，与东吴群儒辩论，都是属于《三国演义》中的故事。 ③“三打白骨精”是孙悟空多次识破并打跑白骨精；⑥“大闹天宫”是孙悟空在天宫的反抗之举，都是属于《西游记》中的故事。 ②“大闹野猪林”是鲁智深在野猪林救林冲；⑤“三打祝家庄”是梁山好汉攻打祝家庄的故事；⑧“醉打蒋门神”是武松为施恩报仇打蒋门神，都是属于《水浒传》中的故事。 群文阅读 长江三峡不仅是自然的杰作，更是中华历史文化的见证。认真阅读下面的文本，完成练习。 文本一 三峡 ①三峡的起点是白帝城，这个头开得真漂亮。对稍有文化的中国人来说，知道三峡，也大多以白帝城开头，李白的那首名诗。在小学课本里就能读到 ②当我坐船经过白帝城时，依然度诚地抬头寻找着银袍与彩霞。广播员吟诵完这首诗，又播放京剧《白帝城·托孤》。猛地，山水、历史、童年的幻想，涌成一团。 ③告别白帝城，便进入了长约200公里的三峡。这里汇聚的力度和美色，即使铺排开去2000公里，也不会让人厌倦。每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来身边突然响起了一些“咿哦”声，巫山神女峰到了！神女在连峰问侧身而立，人们在她身上倾注了最瑰丽的传说，说她帮助大禹治过水，说她行走时有环佩鸣响……传说归传说，她毕竟只是巨石一柱，险峰一座。 ④王昭君的家乡过去了。也许是这里的激流冲开了她的心扉，甘心远嫁草原匈奴。她的惊人行动，使中国历史也疏通了一条三峡般的险峻通道。 ⑤屈原故里过去了。也许是这里的奇峰交给他一副微骨，这位比李白还老的诗人投身汨罗江把那里的江水，也搅起了三峡的波涛…… 文本二： 名动天下的长江三峡 长江三峡概况 长江三峡西起重庆市奉节县白帝域，东至湖北省宜昌市南津关，全长193千米；沿途两岸奇峰陡立，峭壁对峙 长江三峡重要景点 白帝城：位于奉节县瞿塘峡口的长江北岸。白帝城是观“蔓门天下雄”的最好地点。历代著名诗人李白、杜甫，苏轼等都曾登白帝、游夔门，留下大量诗篇，因此白帝城又有“诗城”的美誉。 神女峰：位于巫山县城东的15千米处的大江北岸，是巫山十二峰之一；由海底瞧石和第四纪冰川岩石构成。在地质构造方面有重大研究意义。 名人故里：昭君故里和屈原故里分别位于湖北省宜昌市的兴山县和秭归县。王昭君，西汉人，她以和亲的方式，换来汉朝与匈奴边境50年的安宁，为中华民族南北大融合做出巨大贡献；屈原，战国时期楚国人，是中国历史上伟大的爱国诗人，其心系苍生、勇于开拓的精神被后世敬仰。 三峡工程，国之重器 修建：1994年正式开工；1997年完成长江截流；2008年主体工程基本完成；2020年整体竣工。 规模：三峡大坝高185米，蓄水高度175米，大坝长2335米。 功能：防洪、发电、航运、水资源利用、生态环境保护。 11. 文本一中提到的“李白的那首名诗”，是（ ）。 A. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 B. 《望天门山》 C. 《早发白帝城》 12. 导语说“长江三峡不仅是自然的杰作，更是中华历史文化的见证”，请结合两篇文本和生活经验，写下你的理解。 长江三峡自然风光美丽迷人，有汹涌奔流的江水，有_____________；长江三峡拥有灿烂的历史文化，见证了_____________，见证了_________________。 13. 品读文本一最后两段，结合文本二的相关信息，分析作者选这两处景点表达的情感。 __________________________ 14. 两篇文本用不同的方式介绍了三峡，请填写表格，整理收获。 文本 主要内容 介绍形式 表达效果 文本一 ____ ______ ___ 文本二 _______ ________ ________ 15. 阅读下面的“世界文化遗产评定标准”，结合文本内容想一想，白帝城申遗能符合哪些标准（写出两条即可，5分。） 【答案】11. C 12. ①. 陡峭的峡谷 ②. 中华民族众多重要的历史事件 ③. 重要的历史人物 13. 王昭君故里：王昭君以和亲的方式，换来了汉朝与匈奴边境的安宁，为中华民族南北大融合做出了巨大贡献； 屈原故里：屈原是中国历史上伟大的爱国诗人，他的心系苍生、勇于开拓的精神被后世敬仰。通过描写这两处景点，作者表达了对这些历史人物的崇敬和缅怀，同时也传递了对中华民族历史文化的热爱和传承。 14. ①. 三峡的自然美景、人文传说及历史人物的联想 ②. 散文游记 ③. 生动描绘三峡景色，融入个人情感与历史文化联想，增强文章的感染力和文化内涵。 ④. 长江三峡的概况、重要景点、名人故里及三峡工程 ⑤. 说明文 ⑥. 客观介绍三峡的相关信息，条理清晰，信息全面，便于读者了解三峡的自然、历史及现代工程成就。 15. ①独特的艺术或科学价值；②与重要事件或传统相关。 ①标准：独特的艺术或科学价值； 因为白帝城历史悠久，建筑风格独特，且作为历代文人墨客登临吟咏之地，留下了大量珍贵的诗词歌赋，具有极高的艺术价值。同时，白帝城所处的地理位置和自然环境也为其增添了科学研究的价值。 ②标准：与重要事件或传统相关；因为：白帝城与历史上的许多重要事件和人物紧密相连，如三国时期的刘备托孤，以及历代文人如李白、杜甫等的诗歌创作，这些都使得白帝城成为中华文化和历史传统的重要象征。 【解析】 【11题详解】 本题考查古诗积累。 结合文本一第①自然段句子“对稍有文化的中国人来说，知道三峡，也大多以白帝城开头，李白的那首名诗。在小学课本里就能读到”，抓住关键词“三峡”“白帝城”可以想到李白的古诗《早发白帝城》； A．出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，原诗为： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。没有涉及到三峡； B． 出自唐代李白《望天门山》。全文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。描写了天门山的景色，没有涉及到三峡； C．出自唐代李白的《早发白帝城》，原文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。抓住关键词“白帝”可知符合句子语境； 故选C。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文本一第③自然段句子“每一个峡谷都浓缩得密密层层，再缓慢的行速也无法将它们化解开来”，结合文章二句子“长江三峡概况 长江三峡西起重庆市奉节县白帝域，东至湖北省宜昌市南津关，全长193千米；沿途两岸奇峰陡立，峭壁对峙”可知长江三峡有密密层层的陡峭的峡谷； 结合文本一第④自然段句子“她的惊人行动，使中国历史也疏通了一条三峡般的险峻通道。”可知三峡见证了中国历史的重要一幕； 结合文本一第⑤自然段句子“屈原故里过去了。也许是这里的奇峰交给他一副微骨，这位比李白还老的诗人投身汨罗江把那里的江水，也搅起了三峡的波涛……”可知三峡见证了中国名人的故事。 【13题详解】 本题考查作者情感。 结合文本一第④自然段句子“王昭君家乡过去了。也许是这里的激流冲开了她的心扉，甘心远嫁草原匈奴。她的惊人行动，使中国历史也疏通了一条三峡般的险峻通道。”和文本二句子“王昭君，西汉人，她以和亲的方式，换来汉朝与匈奴边境50年的安宁，为中华民族南北大融合做出巨大贡献；”可知王昭君用和亲的方式，为中华民族南北大融合做出巨大贡献； 结合文本一第⑤自然段句子“屈原故里过去了。也许是这里的奇峰交给他一副微骨，这位比李白还老的诗人投身汨罗江把那里的江水，也搅起了三峡的波涛……”和文本二句子“屈原，战国时期楚国人，是中国历史上伟大的爱国诗人，其心系苍生、勇于开拓的精神被后世敬仰。”可知屈原是中国历史上伟大的爱国诗人，其心系苍生、勇于开拓的精神被后世敬仰。 这两处景点象征着中国历史上两位著名的人物，他们都为国家做出了重要的贡献，从中可以看出作者对这两位名人的崇拜和敬仰，也可以感受到作者对中华历史的喜爱。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文本一第②自然段句子“当我坐船经过白帝城时，依然度诚地抬头寻找着银袍与彩霞。”和第③可知通过我的游览来介绍长江三峡； 结合文本一第③自然段句子“告别白帝城，便进入了长约200公里的三峡。这里汇聚的力度和美色”可知介绍了长江三峡美丽的景色； 结合文本一第④自然段句子“王昭君的家乡过去了。也许是这里的激流冲开了她的心扉，甘心远嫁草原匈奴。她的惊人行动，使中国历史也疏通了一条三峡般的险峻通道。”可知介绍了长江三峡的历史人物； 结合文本一可知介绍了长江三峡的景色，人文故事和历史人物，让人在游览中感受长江三峡厚重的文化。 结合文本二句子“长江三峡概况”“长江三峡重要景点”“名人故里”“三峡工程，国之重器”可知文本二以说明文的方式分条陈述了长江三峡的概况，重要景点、名人故里和三峡工程等相关信息，条理清晰，让人全面、客观的了解长江三峡的历史和工程成就。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合所给“世界文化遗产评定标准”和文本内容，说一说白帝城申遗能符合哪些标准；结合文本二句子“白帝城是观“蔓门天下雄”的最好地点。历代著名诗人李白、杜甫，苏轼等都曾登白帝、游夔门，留下大量诗篇，因此白帝城又有‘诗城’的美誉。”可知白帝城符合标准①独特的艺术或科学价值； 结合文本二句子“昭君故里和屈原故里分别位于湖北省宜昌市的兴山县和秭归县。王昭君，西汉人，她以和亲的方式，换来汉朝与匈奴边境50年的安宁，为中华民族南北大融合做出巨大贡献；屈原，战国时期楚国人，是中国历史上伟大的爱国诗人，其心系苍生、勇于开拓的精神被后世敬仰。”可知白帝城符合标准③与重要事件或传统有关。 五、作文 16. 一滴水可以折射太阳的光辉，一件小事可以反映一个人的特点。写写自己熟悉的一个人注意用上本学期学过的描写人物的基本方法，选取典型事例把人物的特点写具体。题目自拟。 【答案】例文： “热心肠”的李奶奶 我的在我的生活中有一个令我印象深刻，那就是住在我家楼下的李奶奶，她是一位年逾古稀的老人，却有一颗无比热忱的心，大家都亲切的称她为“热心肠的李奶奶”。 记得有一次小区的路灯坏了，晚上走路非常不方便，李奶奶发现了这个问题，第二天一大早就跑到物业反映情况，物业工作人员虽然答应会尽快处理，但由于维修人员有限，一时半会儿还排不上日程。李奶奶一听心里着急了，她决定自己想办法先解决这个问题。 李奶奶从家里来了手电筒又搬了一个小板凳坐在路灯下，每当有人经过，他就会用手电筒给大家照亮。道路还不停的提醒大家：“小心点，这里路不好走。”那天晚上我上完晚自习，远远的看见那束温暖的光和李奶奶慈祥的身影。 “孩子放学啦，快过来，奶奶给你照着。”奶奶看着我，连忙招呼我。 我快步走过去说道：“你奶奶你怎么在这里啊？” “路灯坏了，大家走路不安全，我给大家照照亮。”李奶奶笑着说她脸上满是认真和关切。 这就是热心肠的李奶奶，她总是用自己的行动温暖着身边的每一个人。她所做的虽然只是一件小事，却折射出她乐于助人，关爱他人的美好品质。 【解析】 【详解】本题考查自命题作文。 一、审题。 要求写自己身边熟悉的一个人，题目自拟。 二、立意。 强调一件具体的事来展现一个人的特点，关键在于选取的事件要具有代表性和典型性，能够充分体现出人物的特性，品质和精神风貌。 三、写作思路。 选事件要真实具体，能够引起读者共鸣，可以是日常生活中小事，也可以是有一定意义的大事，但都要突出人物的特点，通过人物和事件的描写，传达出积极向上的价值观。 开头：开门见山或修辞式开篇，直接阐述你印象最深的那个人是谁。 中间：详细叙述所选的典型事例，按照事情发展的顺序清晰描述事件的起因、经过和结果。叙述过程中，融入对人物的描写，通过描写反映人物的性格特点。 结尾：深化文章主旨，抒发自己对这个人的感受和评价。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$