课内阅读真题汇编-【胜在阅读】2024-2025学年小学三年级上册语文同步阅读与写作全能训练A版（内蒙古专用）

1.（包头市)课内阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课 文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只 猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下 跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 (《大青树下的小学》)】 阅读短文，回答问题： ()用“”在文段中画出窗外非常安静的句子。 (2)这段话主要写了不同民族的小学生上课时一起 下课了又一起 、 摔跤、 的情景，从这些描 写中，我仿佛看到 也仿佛听到 了 2.(包头市)课内阅读。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银 杏树，黄黄的叶子像()，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把 红色给了枫树，()像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽。金黄色是给田野的，看，田野像()。橙红色是给果树的， 橘子、柿子()，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 (选自《秋天的雨》) (1)按照课文内容选择序号填空。 A.你挤我碰B.金色的海洋C.一把把小扇子D.红红的枫叶 (2)“五彩缤纷”的意思是 。我是运 用 的方法理解词语的。 2 (3) 这段话是围绕第 句话写的。这段话主要写了秋雨的。(A.样子 B.颜色) (4)用“”在文中画出自己喜欢的一句话。我喜欢这句话的原因 是 3.(包头市) 阅读语段，回答问题。 ①风，是大自然的音乐家。 。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同 的歌曲。不一样的 ,有不一样的；不一样的 ,有不一 样的 。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受 到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟 的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 ②水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 小雨滴 ，一场热闹的音乐会便开始了。 …所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子， 房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们 便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗 哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 (《大自然的声音》) (1) 我的记忆：按照课文内容填空。 (2) 我的提取：文段①主要是围绕 这句 话来写的，然后从微风和狂风两个方面，具体描写了风的特点。当微 风拂过，那声音是 的；当狂风吹起，那声音是 的。 (3) 我的发现：从文段②加点的词语，我发现前面句子 的词 语都做了后面句子 的词语。 (4)我的理解：文段①中“呢喃细语”的意思 是 你在哪里听到过这样的声音？ 3课内阅读 1. 解题思路: (1) 原文中找到关键词“安静”,后面是体现安静的句子。 (2) 本题主要考查学生对课文内容的积累运用能力。平时要多阅读,多积累,并 能结合句子语境合理运用 正确答案: (1) 树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 (2) 朗读课文 跳孔雀舞 做游戏 小动物们在给同学们伴舞 从教室里传来同 学们琅琅的读书声 2. 解题思路: (1) 根据课文内容填空 (2) “秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料”这句话的意思是:秋天的雨,让世界 变得美丽,把世界染成了各种各样的颜色,十分好看。根据句子的意思,我 们可以知道“五彩缤纷”的意思是:表示颜色繁多,色彩绚丽,十分好看。这 里采用了联系上下文的方法来理解词语。所以答案是:表示颜色繁多,色彩 绚丽,十分好看;联系上下文。 (3) 第一句话是本段的中心句,整段都在说秋天的颜色。 (4) 找出使用修辞手法的一句,简要赏析。 正确答案: (1) C D B A (2) 表示颜色繁多,色彩绚丽,十分好看 联系上下文 # (4) 示例:美丽的菊花在秋雨里频频点头。原因:这句话使用了拟人的修辞手法, 把菊花人格化,写出了菊花的美丽 3. 解题思路: (1) 考查学生对课文内容的掌握。学生根据课文内容填空即可。即:他会在森林 里演奏他的手风琴、树叶、声音、季节、音乐、敲敲打打、滴滴答答、叮叮 咚咚。 11 (2) 考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知,文段①主要是围绕“风,是大 自然的音乐家”这句话,从微风和狂风两个方面,具体描写了风的特点。当 微风拂过,那声音是轻轻柔柔的;当狂风吹起,那声音是充满力量的 (③) 考查学生读词语的理解。阅读句子“流向河流;河流潺潺”可知,我发现前 面句子结尾的词语都做了后面句子开头的词语。 (4) 考查学生对词语的理解和语言组织能力。“呢嘀细语”的意思是形容小声说 话。我还在夜晚的时候听到过微风拂过的声音,就好像在呢嘀细语。 正确答案: () 他会在森林里演奏他的手风琴 树叶 声音 季节 音乐 敲敲打打 滴滴 答答 叮叮咚咚 (2) 风,是大自然的音乐家 轻轻柔柔 充满力量 (3) 结尾 开头 (4) 形容小声说话 我还在夜晚的时候听到过微风拂过的声音。 就好像在呢 嘀细语 课外阅读 文言文阅读 1. 解题思路: (1) 本题考查提取文章信息的能力。从文中“执长竿”可以提取出“长”;从文中 “初竖执之”可以提取出“竖”;从文中“横执之”可以提取出“横”;从文中 “计无所出”可以提取出“没办法”。 (2) 本题考查提取文章信息的能力。从文中“何不以锯中截而入?”可以提取出 答案。 (3) 本题考查理解文章主旨的能力。执竿入城者“竖执之,不可入。横执之,亦 不可入。计无所出”,可见他不能根据具体情况处理问题,但是此时老父给他 出了主意,让他截成两半进入,他竟然认为是好主意,并依此而行,可见他 不善于动脑筋,一味地相信别人。 正确答案: (1) 长 竖 横 没办法 (2) 以据中截而入 12