第1课 小蝌蚪找妈妈（类文阅读）-2024-2025学年二年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年二年级语文上册阅读理解 第1课《小蝌蚪找妈妈》类文阅读 学习目标 ❶认识14个生字(见“会认字”),读准1个多音字(见“多音字”)，会写10个字(见“会 写字”),会写“看见、哪里”等词语。 ❷能分角色朗读课文,借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语,了解课文内容。 ❸结合课文内容,借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程,能看图讲小蝌蚪 找妈妈的故事。 ❹积累并运用“披、鼓、露、甩”等表示动作的词语,积累“脑袋、口袋”等词语。 一、语段阅读 （一）（23-24二年级上·全国·期中） 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 1．小蝌蚪是怎样来到荷叶上的？用“O”圈出表示动作的词。 2．这一段话写的是( )（填序号） ①小蝌蚪找到了鲤鱼妈妈。 ②小蝌蚪找到了青蛙妈妈。 3．联系全文，想想小蝌蚪是怎样变成青蛙的，给图片排排序。 【答案】 1．蹬   跳   蹦 2．② 3．② ⑤ ④ ③ 【解析】 1．本题考查动词。 动词是用来表示动作或状态的词汇。 结合短文中“他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”可知，这里表示动作的词为：蹬（腿和脚向脚底的方向狠狠用力）、跳（腿上用力，使身体离地向上或向前）、蹦（两脚并着跳）。 2．本题考查短文内容理解。 结合短文内容中“小蝌蚪游过去，叫着：‘妈妈，妈妈！’青蛙妈妈低头一看，笑着说”可知，短文写了小蝌蚪找到了青蛙妈妈。故选②。 3．本题考查看图排序。 结合本题图片内容可知，图一，是小蝌蚪长出了两条后腿；图二，是小蝌蚪；图三，是青蛙；图四，是小蝌蚪尾巴变短；图五，是小蝌蚪长出两条前腿。 结合课文《小蝌蚪找妈妈》内容可知，小蝌蚪的成长过程是先长出两条后退，再长出两条前腿，然后尾巴变短，最后尾巴消失，成为了青蛙。故小蝌蚪变为青蛙的过程序号依次为：②①⑤④③。 （二）（24-25二年级上·全国·单元测试）课内阅读。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 4．下面哪幅图表现出了小蝌蚪“追上去”的动作？（    ） A． B． 5．联系上下文想一想，小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈？ 6．乌龟告诉小蝌蚪他们的妈妈是什么样子的？用“________”画出相关语句。 【答案】 4．A 5．因为乌龟有四条腿，所以他们把乌龟当成了自己的妈妈。 6．你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 【解析】略 二、类文阅读 （一）（24-25二年级上·全国·课后作业） 小蝌蚪长大了 池塘里有许多小蝌蚪，它们正用细细的长尾巴当画笔，认真地写作业哪！ 写呀写，写出了一行行没有格式的小诗； 画呀画，画出了一池看不出谜底的图画。 小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。 小鱼、小虾发现了，咬着耳朵说：“哎呀，一定是小蝌蚪学坏了！要不，它的尾巴怎么没有了呢？”“是呀，听说小白兔因为说瞎话，断了尾巴！小蝌蚪一定干了什么坏事！”   起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴丢了，在池塘里找呀找。后来，它高兴地笑了。妈妈不是曾说过：“掉了尾巴，你们就算长大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！” 7．仿写词语。   一行行小诗    一( )大树    一( )白云 8．小蝌蚪用 当画笔，画出了 看不出谜底的图画。 9．用“ ”画出妈妈说的话。我知道小蝌蚪生活在 ，小蝌蚪的妈妈是 ，妈妈可以到 生活。 10．你知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？按顺序标一标序号。 (　 　)     ( 　　)    (　 　)   (　   )   (　 　) 【答案】 7．棵棵 朵朵 8．尾巴 一池 9．掉了尾巴，你们就算长大了，就可以到岸上去找小朋友玩啦！ 水里  青蛙  岸上 10．2  4  1  3  5 【解析】略 （二）（23-24二年级上·全国·课后作业）小蝌蚪成功后，小蝴蝶也来找妈妈了，快来帮帮他吧！ 小蝴蝶找妈妈 ①春天来了，蝴蝶卵（luǎn）宝宝也苏醒（xǐng）了，很快变成了小毛虫。 ②一天，金龟子妈妈带着孩子们飞来森林游玩，小毛虫他们一起爬到金龟子妈妈身边，喊：“妈妈！妈妈！”金龟子妈妈说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈有长长的触角，六只脚。” ③小毛虫继续爬，看到蜻蜓飞过来。它们追上去喊：“妈妈！妈妈！”蜻蜓笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四片大大的翅膀，她还会采花粉哦！”于是小毛虫们又向一片大大的树叶爬去。 ④突然，一只蝴蝶飞了过来，飞到树梢边的桃花上采花粉，他们赶快爬过去问：“请问您看见我们的妈妈了吗？”蝴蝶说：“唉！苦命的孩子，我就是你们的妈妈呀！” ⑤小毛虫们听了很高兴。蝴蝶妈妈决定留下来陪他们。 11．用“○”圈出第三段中表示动作的词语。（相同的字只圈一次） 12．下面哪些内容符合对文中蝴蝶妈妈的描述？( )（多选） ①会采花粉     ②六只脚   ③两片大大的翅膀    ④长长的触角 ⑤锋利的爪子    ⑥会爬行   ⑦四片大大的翅膀    ⑧胡须 【答案】 11．爬  看到   飞  追  喊   笑  说  采 12．①②④⑦ 【解析】 11．本题考查动词。 动词是表示人或事物的动作、存在、变化的词。 第3段“小毛虫继续爬，看到蜻蜓飞过来。它们追上去喊：“妈妈！妈妈！”蜻蜓笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四片大大的翅膀，她还会采花粉哦！”于是小毛虫们又向一片大大的树叶爬去。”中表示动作的词语有爬、看到、飞、追、喊、笑、说、采。 12．本题考查对文段内容的理解。 从第2段的“我不是你们的妈妈。你们的妈妈有长长的触角，六只脚。”可知选项 ②六只脚和 ④长长的触角符合对文中蝴蝶妈妈的描述，从第3段的“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四片大大的翅膀，她还会采花粉哦！”可知选项①会采花粉和  ⑦四片大大的翅膀符合对文中蝴蝶妈妈的描述，故选①②④⑦。 （三）（23-24二年级上·陕西西安·期末）课外阅读。 小树的梦 ①小树看到小灰兔和小松鼠在树林里蹦蹦跳跳地玩。 ②有一天，小树做了一个梦：小树没有了根，高兴得跑呀，跳呀。 ③一会儿，小树就玩累了，汗水从它的叶子里变成了水汽跑到天空中去了。 ④树口渴了，想喝水，可是它是用树根喝水的呀 根没有了，怎么办呢 ⑤小树从梦中急醒了。“啊，还好，我的根还在泥土里长着呢！”正好，天下雨了，小树就用根“咕咕”地喝着地下的水。水多甜啊，还有养分。喝呀，喝呀，小树长大了。 13．请在文中的横线上加上恰当的标点符号。 14．小树做了什么梦？请用“——”在文中画出来。 15．小树没有根行吗？为什么？ 16．照样子写一句话，要用上“和”字。 例句：小灰兔和小松鼠在树林里蹦蹦跳跳地玩。 17．照样子，把句子写具体。 例：小树没有了根，高兴得跑呀，跳呀。 ①天气太热了，热得 ②大海真大呀，大得 【答案】 13．， ？ 14．小树没有了根，高兴得跑呀，跳呀。一会儿，小树就玩累了，汗水从它的叶子里变成了水汽跑到天空中去了。树口渴了，想喝水，可是它是用树根喝水的呀，根没有了，怎么办呢？ 15．不行，因为小树是用树根喝水的，没有了根，小树就死掉了。 16．我和妈妈一起上超市买东西。 17．喘不过气来 一眼望不到边。 【解析】 13．本题考查标点符号。 “可是它是用树根喝水的呀”为普通的陈述，而且与后面一句“根没有了”是一句话，所以用逗号。“怎么办呢”是疑问的语气，所以用问号。 14．本题考查文章内容的理解。 结合第②段“有一天，小树做了一个梦”和第⑤段“小树从梦中急醒了”可知这两句话中间部分是小树做的梦。故小树做的梦是“小树没有了根，高兴得跑呀，跳呀。一会儿，小树就玩累了，汗水从它的叶子里变成了水汽跑到天空中去了。树口渴了，想喝水，可是它是用树根喝水的呀，根没有了，怎么办呢？” 15．本题考查文章内容的理解。 结合第④段“树口渴了，想喝水，可是它是用树根喝水的呀，根没有了，怎么办呢？”可知树没有根是不行的。以为小树是靠水吸收水分，没有了根，小树就会旱死。 16．本题考查仿写句子。 例句的特点是：谁和谁，在哪里，干什么。作答时用上“和”，据此写出即可。如：小红和小霞在操场上打羽毛球。 17．本题考查仿写句子。 根据例句：“小树没有了根，高兴地跑呀，跳呀。”“小树”怎么样，后边形容的是它的状态。据此写出即可。如：天气太热了，热得地上像着了火。大海真大呀，大得能装下整个宇宙。 　 　　 （四）（23-24二年级上·河北保定·期末）快乐阅读，完成练习。 气球 老虎妈妈带着小老虎粗尾巴出去玩，回家时看见犀（xī）牛爷爷在卖大气球。气球都栓（shuān）在他的尖角上，争抢着往空中飘，花花绿绿的，好看极了。老虎妈妈给粗尾巴买了两个，一个红的，一个白的。 粗尾巴扯着线，红气球和白气球在他头顶上，摇摇摆摆地往高处飘，粗尾巴觉得身子一下子变得轻飘飘的，很好玩儿。他站在那儿不走一个劲儿地说话老虎妈妈回头，说：“走哇！你站在那儿跟气球讲什么呢” 小老虎目不转睛地盯着气球，说：“不是我跟气球讲是我的两只手说话呢这只手对那只手说：‘怎么你有两个气球，我一个都没有？’那只手说：‘是粗尾巴的妈妈买的嘛！我要是有钱，我一定给你买两个！’” 老虎妈妈笑起来，说：“别跟我耍心眼儿啦！你的那只手也想要两个气球，是为了送给你的好伙伴白白！” 粗尾巴很惊讶：“妈妈，你是怎么知道的呀？” 老虎妈妈说：“要不怎么我是妈妈，你是儿子呢！” 说着，妈妈又从犀牛爷爷那里买了两个大气球，一个黄的，一个绿的。 粗尾巴高兴极了，白白这回也有气球啦！ ——选自《统编语文教科书推荐书目：快乐读书吧·小狗的小房子》，有改动 18．这篇短文中有许多生字，要想认识它们，可以用部首查字法查字典。文中的“唠”字应该查 部，再查 画；“耍”字应该查 部，再查 画。 19．给下面的句子加上标点。 （1）他站在那儿不走( )一个劲儿地说话( ) （2）你站在那儿( )跟气球讲什么呢( ) （3）不是我跟气球讲( )是我的两只手说话呢( ) 20．照样子，在下面的括号里写上合适的词语。 （蓝蓝的）天空飘荡着（彩色的）气球。 ( )草原奔跑着( )骏马。 ( )海滩撒（sǎ）满了( )贝壳。 21．照样子，用加点的词语写一句话。 不是我跟气球讲，是我的两只手说话呢！ 22．“小老虎目不转睛地盯着气球”中“目不转睛”的意思是（    ）（写序号） A．这里那里地到处看。 B．不转眼珠地（看），形容注意力集中。 【答案】 18．口 7/七 女 6/六 19．， 。 ， ？ ， ！ 20．无边无际的 肥壮的 美丽的 五颜六色的 21．不是我不走，是因为我脚疼。 22．B 【解析】 18．本题考查部首查字法。 要求学生平时多积累生字，能够判断生字的部首和笔画。 唠：部首是“口”，笔顺为：竖、横折、横、横、竖、竖、点、横撇、横折钩、撇，共10画，故去掉部首后还有7画。 耍：部首是“女”，笔顺为：横、撇、竖、横折钩、竖、竖、撇点、撇、横，共9画，故去掉部首后还有6画。 19．本题考查标点符号的运用。 学生要先掌握各种标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。留意词语性质和彼此之间的关系，结合语感和句子的语气，选择恰当的标点符号，填完后记得检查一遍。 （1）读题目句子可知，这个句子是陈述句，前半句讲了“他站在那儿不走”，话没说完，应用逗号，后半句句末应用句号表示一句话结束； （2）读题目句子可知，这个句子是疑问句，前半句讲了“你站在那儿”，话没说完，应用逗号，后半句句末应用问号表示疑问； （3）读题目句子可知，这个句子是感叹句，前半句讲了“不是我跟气球讲”，话没说完，应用逗号，后半句句末应用感叹号加重语气。 20．本题考查学生词语搭配的能力。 由例句可知，本题是形容词和名词搭配。 题目中给出的“草原”“骏马”“海滩”“贝壳”四个词与都是名词，可以一一对应搭配形容词。如：广阔的草原、高大的骏马、柔软的海滩、美丽的贝壳。 21．本题考查关联词语造句。 题目中“不是……是……”是表示并列关系的关联词，根据这一关系，可以写包含并列关系的句子，如：这个玩具不是我弄坏的，是哥哥弄坏的。 22．本题考查词语的理解。 本题需要结合上下文来进行分析。结合文中“小老虎盯着气球”这一内容可知，小老虎是“不转眼珠”地看，而不是到处看。由此可知，“目不转睛”在这里表示不转眼珠地（看），形容注意力集中。故选B。 （五）（23-24二年级上·山东济宁·期末）阅读延伸。 狐狸和猴子 ①河中央有一个土墩， 土墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。 ②狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也过不了河。狐狸和猴子商量，同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。 ③狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来了一根木头，从河这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。可是这座桥太窄了，他们不能同时过去。狐狸想独自吃桃子，便飞快地过了桥，还故意把木头推到河里去。“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈大笑起来。猴子非常生气，可是他马上也笑了起来，说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！” ④狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友， 请你替我想个办法，让我回去吧！”猴子一句话也不说，转身走了。 23．我不认识“墩”字， 可以用( ) 查字法， 先查( )部首， 再查  ( ) 画。 24．狐狸和猴子想出的过河的办法是（     ） A．跳过去 B．架桥 C．请人帮忙 25．狐狸想独自吃桃子， 他是怎样做的？用“ ”在文中画出来。 26．狐狸最终（     ） A．吃到了桃子。 B．没办法回去。 C．和猴子一起吃到了桃子。 27．你喜欢文中的狐狸吗？为什么？ 【答案】 23．部首 土 12/十二 24．B 25．狐狸想独自吃桃子，便飞快地过了桥，还故意把木头推到河里去。 26．B 27．不喜欢，因为它太自私了。 【解析】 23．本题考查的是查字典。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形，不知道读音和释义时应用。因此，不认识“墩”字，可以使用部首查字法，先查部首“土” ，一共15画，除去部首还有12画。 24．本题考查的是内容提取。 根据文章第③段“狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来了一根木头，从河这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥”可知，狐狸和猴子想出的过河的办法是架桥。 故选B。 25．本题考查的是找关键句子。 读文章，第③段句子“狐狸想独自吃桃子，便飞快地过了桥，还故意把木头推到河里去”写出了狐狸想独自吃桃子的做法。 26．本题考查的是内容提取。 联系文章第③段“猴子非常生气，可是他马上也笑了起来，说：‘哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！’”可知，狐狸最终回不来了。故选B。 27．本题考查的是人物形象的分析。 首先回答喜欢或不喜欢，然后根据自己的理解，回答出理由。要言之有理，言之有据。如：不喜欢狐狸，因为狐狸不守信用，明明答应猴子摘下桃子猴各分一半，但狐狸想独吞，最终自作自受。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$