第4课 四季（类文阅读）-2024-2025学年一年级语文上册阅读理解（统编版·2024秋）

2024-2025学年一年级语文上册阅读理解 第4课《四季》类文阅读 学习目标 ❶认识“尖、说”等9个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁,读准多音字“地” 的字音。会写“天、四、是”3个字。(重难点) ❷正确朗读课文,背诵课文。初步了解四季的特征,感受四季的美丽。(重点) ❸模仿课文,说说自己喜欢的季节。 一、语段阅读 （一）（23-24一年级上·全国·期中） 四季 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ，他对青蛙说：“我是 。” ，他鞠着躬说：“我是 。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天”。 1．背一背，把课文补充完整。 A．夏天    B．秋天    C． 荷叶圆圆    D．谷穗弯弯 2．照样子，写词语。 例：荷叶圆圆   谷穗弯弯 花儿     树叶 3．你喜欢哪个季节？仿照课文写一写。 ， 说：“我是 。” 【答案】 1．CADB 2．红红 长长 3．枫叶红红 他对小朋友 秋天 【解析】 1．本题考查的是课文内容理解。 可以联系“我是春天”“我就是冬天”两句话可知，这里按照春夏秋冬的顺序来描写的，夏天天气很热，荷叶圆圆，荷花开放。对应的景物是荷叶，秋天是秋收的季节，对应的景物是稻穗，因此填写的顺序是：CADB。 2．本题考查的是词语仿写。 “荷叶圆圆”中，“圆圆”是叠词，用来形容荷叶的形状。因此仿写时，注意用叠词表示“花儿”和“树叶”的某种状态。如：花儿瓣瓣、树叶尖尖等。 3．本题考查仿写句子。 在这个仿写句子中，我们可以根据课文例句“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天。’”的形式，写一个关于自己喜欢的季节的句子。 假设我们喜欢夏天，我们可以选择一个事物（如：荷花）和它的特点（如：美丽绽放）来描述夏天。那么，我们可以按照例句的形式写作：荷花美丽绽放，她对蜜蜂说：“我是夏天。” （二）（21-22一年级上·全国·课后作业）读古诗,再完成练习。 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” 4．这首儿歌描写了春天的 、夏天的 、秋天的 、冬天的 。 5．谷穗“鞠着躬”，可以看出谷穗（ ）。 A．很谦虚 B．很骄傲 6．雪人大肚子一挺，让我们感受到雪人（  ） A．很顽皮、很可爱 B．没有礼貌 7．仿照原文，写句子。 西瓜 ，他对 说：“我是夏天。” 枫叶 ，他对 说：“我是秋天。” 【答案】 4．草芽 荷叶 谷穗 雪人 5．A 6．A 7．圆圆 蜻蜓 飘飘 燕子 【解析】 4．略 5．因为谦虚所以不高傲的抬起头。 6．原文中有“顽皮地说”这几个字。 7．答案不唯一，只要句子通顺即可。 二、类文阅读 （一）（24-25一年级上·全国·课后作业） 四季的风 春天里，东风多，吹来燕子做新窝。 夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。 秋天里，西风多，吹热庄稼吹熟果。 冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。 8．选字填空。 ①南    ②北    ③西     ④东 春天里经常刮（     ）风，夏天经常刮（     ）风，秋天经常刮（     ）风，冬天经常刮（     ）风。 9．根据短文内容连一连。 春天                  太阳像盆火 夏天                  雪花纷纷落 秋天                  燕子做新窝 冬天                  庄稼成熟了 10．我知道一年有 个季节，分别是 天、 天、 天、 天。 11．你最喜欢哪一个季节？为什么？ 我最喜欢 ，因为 【答案】 8．④①③② 9． 10．4  春 夏 秋 冬 11．示例：春天 春天百花盛开，非常美丽。 【解析】略 （二）（24-25一年级上·全国·课后作业） 四季歌 春天到，布谷叫， 桃花梨花咪咪笑。 夏天到，知了叫， 石榴荷花开得好。 秋天到，大雁叫， 桂花菊花香气飘。 冬天到，北风叫， 红梅蜡梅雪里俏。 12．连一连。 春天          夏天         秋天         冬天 大雁叫         北风叫        布谷叫        知了叫 13．桃花是在( )开，菊花是在( )开。 ①春天         ②秋天        ③夏天        ④冬天 14．照样子写一写。 春天：梨花、桃花            秋天： 、 夏天： 、    冬天： 、 【答案】 12． 13．① ② 14．夏天：石榴 荷花  秋天：桂花 菊花  冬天：红梅 蜡梅 【解析】略 （三）（23-24一年级上·全国·单元测试）阅读四季故事，回答问题。 美好的四季 春风吹起来了，小鸟在枝头叫着。小苗从土里钻了出来，这儿一丛，那儿一丛，它们正向人们招手呢！ 夏天来了，天气变热了，蝉儿吱吱地叫着，荷花也被叫醒了，它从水中探出身子，正对人们点头呢！ 秋天到了，天越来越凉，大雁排着队向南方飞去。石榴成熟了，它们一个个正张开嘴冲人们笑呢！ 到了冬天，天上下起了雪花，不一会儿，大地就铺上一层雪白的被子，小朋友也堆起了雪人，十分有趣！ 15．数一数，短文一共有 段。 16．文中出现了多种动物，请你用“○”圈出来。 17．根据短文内容连一连。 春天        夏天       秋天       冬天 18．仿照例子，写一写。 例：秋天到了，天越来越凉。 到了， 越来越 。 【答案】 15．四 16．小鸟  蝉儿  大雁 17． 18． 冬天 天 冷 【解析】 15．本题考查学生数自然段。 自然段指作品中作者根据作品内容和主线进度安排的独立的一段文字。自然段标志是开头空两格，尾部有空缺。本文共有“春风吹起来了”“夏天来了”“秋天到了”“到了冬天”前四处开头都空两格，由此可知文章共四个自然段。 16．本题考查学生对课文内容的筛选能力。 动物：自然界中生物的一大类，与植物相对，多以有机物为食料，有神经，有感觉，能运动；分为爬行类动物、飞禽类动物、哺乳类动物、昆虫类动物等。解答此题，结合第①段中“小鸟在枝头叫着”，第②段中“蝉儿吱吱地叫着”，第③段中“大雁排着队向南方飞去”可知，所描写的动物有“小鸟”“蝉儿”“大雁”，用“○”圈出即可。 17．本题考查学生对文章内容的理解。 阅读文章，根据①段中“春风吹起来了……小苗从土里钻了出来，这儿一丛，那儿一丛”可知，春天草木发芽，应连图“春天——”；根据②段中“夏天来了，天气变热了……荷花也被叫醒了，它从水中探出身子”可知夏天荷花开了，故“夏天—— ”；根据③段中“秋天到了……石榴成熟了，它们一个个正张开嘴冲人们笑呢！”可知，秋天果实成熟，故“秋天—— ”；根据④段中“到了冬天，天上下起了雪花，不一会儿，大地就铺上一层雪白的被子，小朋友也堆起了雪人，十分有趣”可知冬天下雪了、可以堆雪人，故“冬天——”。 18．本题考查仿写句子。 分析例句，主要写秋季天气变凉。可选择一个季节，写出季节特点即可，参照题干所提供的句式填写即可。 示例：春天到了，树叶越来越绿。夏天到了，气温越来越高。写完后读一读，看看句子是否通顺、合理。 （四）（2024一年级上·全国·专题练习）阅读短文，完成练习。 夏天的星星 夏天的星星就像一个个可爱的孩子。他们有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落里偷偷地看着什么似的；有的又像天真活泼的孩子，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。 19．这段话是围绕哪句话来写的？请把这句话用“ ”画出来。 20．文中把夏天的星星比作 。 21．夏天的星星都做了些什么呢？请在正确的答案后面画“√”。 ①躲在纱帐里跟我们玩捉迷藏。 （　　） ②躲在角落里偷偷地看着。（　　） ③陪着月亮姐姐说悄悄话。（　　） ④扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。（　　） 【答案】 19．夏天的星星就像一个个可爱的孩子。 20．一个个可爱的孩子 21．①√  ②√  ④√ 【解析】 19．本题考查中心句。 通过读短文可知，短文一共有两向话，第一句是把星星比喻成可爱的孩子，第二句话具体写出了星星像孩子们在做什么。故是围绕“夏天的星星就像一个个可爱的孩子”这句话写的。 20．本题考查修辞手法。 结合语段中“夏天的星星就像一个个可爱的孩子”可知，文中使用了比喻的修辞，把夏天的星星比作了可爱的孩子。 21．本题考查对文段内容的理解。 ①从语段中的“他们有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子”可知本题叙述正确。 ②从语段中的“有的活像一个怕羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落里偷偷地看着什么似的”可知本题叙述正确。 ③从语段中的“他们有的会跑到老远的地方，好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏，使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿，闪着明亮的眼睛，躲在一个角落里偷偷地看着什么似的；有的又像天真活泼的孩子，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。”可知并没有写陪着月亮姐姐说悄悄话，本题叙述错误。 ④从语段中的“有的又像天真活泼的孩子，扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。”可知本题叙述正确。 （五）（2024一年级上·全国·专题练习）阅读短文，完成练习。 美丽的原野 美丽的原野上热闹非凡。 成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上大路边、村子口，枫树的叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 哦！我爱这美丽的原野！我爱这丰收的季节！ 22．用“ ”画出文中三拼音节的字。（重复的不写） 23．短文一共有 个自然段，第2自然段一共有 句话。 24．选择正确的答案。 （1）短文描写的是哪个季节里的原野美景？( ) A．春季   B．夏季    C．秋季    D．冬季 （2）热闹的原野上有( ) A．豆荚、高粱、枫树         B．大豆、高粱、枫树 C．豆荚、脸庞、叶子         D．高粱、一团火、人 （3）人们的心为什么也燃烧起来了？( ) A．因为这是一个丰收的季节，人们喜迎丰收，心中暖得如火一般。 B．因为这个季节太热了，人们的内心就像着了火似的。 C．因为枫树的叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也照红了。 D．因为人们看着红色的枫叶，心里就着火了。 【答案】 22．片 荚 哗 笑 梁 脸 像 边 全 团 火 23． 3 2 24． C B A 【解析】 22． 本题考查三拼音节。 三拼音节是指在声母和韵母之间还有一个介母，形成一个音节有三个拼音成分，这样的音节就是三拼音节。仔细阅读文段，找出三拼音节的字即可。分别为：片piàn、荚jiá、哗huā、笑xiào、梁liáng、脸liǎn、像xiàng、边biān、全quán、团tuán、火huǒ。 23．本题考查数自然段和句子。 数自然段：自然段都是相对独立的，标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。据此可数出共3个自然段。数句子，只要数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。据此可数出第2自然段共2个句子。 24．本题考查内容的理解。 （1）第3段，读句子“我爱这丰收的季节！”可知，秋季是丰收的季节。 故选C。 （2）第2段，读句子“成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声”可知，原野上有大豆；读句子“挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐可可地演唱。”可知，原野上有高粱；读句子“山坡上大路边、村子口，枫树的叶子全都红了”可知，原野上有有枫树。 故选B。 （3）读第2段，结合句子“山坡上大路边、村子口，枫树的叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”可知，原野上一片丰收的景象，人们看到了，心里很开心，就像心里燃烧起来了。故选A。 （六）（22-23一年级上·山西吕梁·期末）阅读·思考 小雪花 小雪花飘呀飘呀，飘落在枝头，好像雪白的梨花开放了；飘落到田野，好像给麦苗盖上了厚厚（hòu）的棉被，雪花又白又美。   小雪花，小雪花，你有几个瓣（bàn）？我用手心接住你，一、二、三、四、五、六。咦，刚数完，雪花怎么看不见？只留下一个圆圆的水点。 25．短文有( )个自然段，第二自然段有( )句话。 26．小雪花飘落在( )，好像( )开放了；飘落到( )好像给( )盖上了棉被。 27．小雪花有( )个花瓣。 28．看不见小雪花的原因是（       ） A．飞到其他地方去了 B．小雪花变成了水 C．小雪花和小朋友捉迷藏 29．用“—”画出短文中“又…又…”的词语，并照样子再写三个。 30．填上合适的词语 圆圆的( )     ( )的梨花     ( )的棉被 【答案】 25．2/两 4/四 26．枝头 梨花 田野 麦苗 27．六 28．B 29．又白又美   又大又圆   又香又甜   又红又脆 30． 水点 雪白 厚厚 【解析】 25．本题考查了自然段与完整句的辨析。 自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格，即为一个自然段。 结合选段分析，这篇短文共有2个自然段。 一般确定一段话中有几句话，应该以句末停顿的标点为依据。表示完整句的标点有句号、问号、感叹号。 结合文章可知，第②自然段共有2个句号，2个问号，即共有4句话。 26．本题考查信息提取的能力。 结合第①段中“小雪花飘呀飘呀，飘落在枝头，好像雪白的梨花开放了；飘落到田野，好像给麦苗盖上了厚厚的棉被”可知答案。 27．本题考查信息提取的能力。 结合第②段中“我用手心接住你，一、二、三、四、五、六”可知小雪花有六个花瓣。 28．本题考查对文章内容的理解。 结合第②段中“我用手心接住你，一、二、三、四、五、六。咦，刚数完，雪花怎么看不见？只留下一个圆圆的水点”可知，看不见小雪花的原因是：小雪花变成了水。故选B。 29．本题考查找关键词与词语的仿写。 结合第①段中“雪花又白又美”可知，文中“又…又…”的词语是“又白又美”，像这样的词语还有“又白又胖、又高又瘦、又矮又胖、又高又细、又香又嫩”。 30．本题考查词语的搭配。 结合第②段中“只留下一个圆圆的水点”可知，搭配为：圆圆的水点；“圆圆的”意思是圆形，还可搭配：圆圆的皮球、圆圆的脑袋、圆圆的肚子、圆圆的篮球； 结合第①段中“飘落在枝头，好像雪白的梨花开放了；飘落到田野，好像给麦苗盖上了厚厚的棉被”可知，搭配为：雪白的梨花、厚厚的棉被。“梨花”意思是梨树的花，还可搭配：盛开的梨花、凋谢的梨花、美丽的梨花；“棉被”意思是絮了棉花的被子，还可搭配：暖和的棉被、宽大的棉被、温暖的棉被。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$