第六单元燃烧与燃料训练题3---2023--2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第六单元训练题3 1.“低碳生活”倡导我们在生活中所耗用的能量、材料要尽量减少,从而减少二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是(　　) A.教科书循环使用 B.使用一次性筷子,减少疾病传染 C.大量使用私家汽车出行,节约时间 D.大量建设钢铁冶炼厂,促进经济发展 2.下列有关二氧化碳的说法正确的是　(　　) A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁” B.二氧化碳固体可用于人工降雨 C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料 3.某班同学在对CO2进行功与过的讨论时,列举的以下事实既可以体现CO2的功,又可以体现CO2的过的是　(　　) A.CO2可以使人窒息 B.CO2可以作气体肥料 C.CO2可以产生温室效应 D.固体CO2可用于人工降雨 4.自然界中有几千万种含碳物质,并循环转化。下列说法正确的是　(　　) A.人的生命活动离不开碳循环 B.森林的减少对碳的循环没有影响 C.金刚石中碳原子间没有间隔 D.地下的煤中碳原子是静止不动的 5.根据二氧化碳的性质,相关实验过程中无明显现象的是　(　　) 6.固体CO2又称干冰,易升华。干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾,下列关于干冰灭火的说法不正确的是　(　　) A.干冰升华时吸热,降低可燃物的着火点 B.CO2覆在可燃物表面,隔绝空气 C.CO2不能支持燃烧 D.干冰升华后不污染档案资料 7.下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是　(　　) A.因为通常情况下二氧化碳密度大于空气,故能用向上排空气法收集 B.因为二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率,故也可用排水法收集 C.在发生装置中加入块状石灰石和硫酸 D.因为碳酸钙和盐酸在常温下即可迅速反应,故气体发生装置不需要加热 8.对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较错误的是　(　　) A.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子 B.CO2能溶于水,CO难溶于水 C.CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨 D.CO2会造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒 9.化学家创造出一种物质“干水”,其每个颗粒含水95%,外层是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是 (　　) A.干水和干冰是同一种物质 B.干水中的水分子不再运动 C.用干水吸收CO2有助于减缓温室效应 D.干水吸收CO2的过程只发生物理变化 10.某同学设计了实验方案探究排气法收集二氧化碳时集气瓶口的合理方向(如图所示)。分别向a、b两集气瓶中通入1分钟等流量的二氧化碳气体,可观察到集气瓶a中湿润的蓝色石蕊试纸从下往上逐渐变红,集气瓶b中湿润的蓝色石蕊试纸基本上是整体逐渐变红。根据该实验现象不能得出的结论是　(　　) A.二氧化碳与水反应生成了酸性物质 B.在相同状态下,二氧化碳气体的密度比空气大 C.收集二氧化碳气体集气瓶口应向上 D.集气瓶b中收集到的二氧化碳比集气瓶a中纯 11.(1)自然界中二氧化碳的循环过程如下图所示: 吸收大气中二氧化碳的环节是　 。 (2)由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐,使空气中CO2的含量上升,从而导致　　　　增强,全球气候变暖。请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况:  　。 (3)科学家研究得到:海洋是吸收大量CO2的地方,如果工业生产产生的CO2排放量 继续以目前速度增加,海洋将成为“酸化的海洋”。请写出酸化原因的化学方程式:  　。 12.大气是大自然对人类的恩赐,与人类的生存息息相关。 (1)大量化石燃料的燃烧会造成较多污染物的排放,这不仅污染大气,还是形成　　　　的主要原因。 (2)“节能减排”是我国的重要国策,过多的CO2排放会造成　　 　　效应,为了减缓大气中CO2含量的增加,目前以下建议可行的是　 　　　(填字母序号)。 A.开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源 B.电解水生产清洁燃料氢气 C.禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 D.开发燃煤新技术使其充分燃烧 (3)下图是有关CO2等物质的转化关系,其中A和F均为碳酸盐,C是最常用的溶剂,则下列转化涉及的基本反应类型有　　　 　。 13.为了探究二氧化碳的性质,某同学设计了如图所示的实验: 1-蒸馏水　 2-紫色石蕊溶液　 3-澄清的石灰水 (1)写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式:　 。 (2)用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生,该实验现象是  　。 (3)3处的澄清石灰水变浑浊,这是由于　　　　　的缘故。 14.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。 请回答下列问题: (1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管　　　　(选填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是  　。 (2)将A、B装置连接,观察到的现象是　 , 可验证二氧化碳的性质是　 。 (3)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应的化学方程式为　 。 (4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是　 , 这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是　 , 化学性质是　 ,　 。 15.根据下图回答问题: (1)若选用A装置加热高锰酸钾制取氧气,还需补充的一种仪器是　 ,反应的化学方程式为　 。 (2)实验室若选用装置B制取二氧化碳,则需要改正的一点是　 , 将产生的二氧化碳气体通入澄清石灰水,可观察到的现象是　 。 (3)用制取的二氧化碳进行如下实验: ①实验(Ⅱ)中溶液变　　　　色; ②实验(Ⅲ)中加热之后,溶液又变为　　　　色,解释出现此现象的原因　　　　　　　　　　　　　　。 16.下列装置常用于实验室制取气体。根据给出的装置回答下列问题: (1)指出编号仪器名称:①　　　　;②　　　　。 (2)实验室利用A装置制取气体应满足的条件是　 。 利用C装置收集氧气的最佳时刻是　　　　。 (3)制取并收集二氧化碳应选择的装置是　　　　　(从A～E中选择),使用该套装置制取气体的突出优点是　 , 该反应原理用化学方程式表示为　 。 若改用F装置收集二氧化碳,则气体应从　　　　端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气,欲使用G、H装置将以上杂质气体除去,则装置正确的连接顺序是混合气体→　　　　(用端口字母表示)。 (4)将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后,测得该装置中溶液的pH　　　　(填“>”“<”或“=”)7,对该现象的合理解释为  　(用化学方程式表示)。 17.已知,过氧化钠(化学式为Na2O2)是一种浅黄色固体粉末,可用作呼吸面具里的供氧剂。利用人呼出的二氧化碳与过氧化钠反应放出氧气,供给人的正常生命活动,该反应的化学方程式为2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2。某同学利用该反应原理制取氧气,设计实验装置如下图所示: (1)装置①中CO2的制取方法有多种: 若用稀盐酸和石灰石制取CO2,该反应的化学方程式为　　　 。若用加热NaHCO3固体制取CO2,应该选用的发生装置为　　　　(选填下图字母)。 (2)装置③中盛装的试剂为　　 　　,作用是  　。 (3)④为O2的收集装置,可选用装置　　　　　　　　　(选填上图字母)。 18.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定鸡蛋壳中钙的质量分数,小华同学进行了如下实验:将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后,称取10 g放在烧杯里,然后往烧杯中滴加足量的稀盐酸,加入稀盐酸的量与生成气体的量如图所示。试求该鸡蛋壳中钙元素的质量分数。(假设鸡蛋壳中其他物质不与盐酸反应) 学科网（北京）股份有限公司 $$