4.17 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件+视频 2023-2024学年统编版七年级历史上册

2024-07-18
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 66.82 MB
发布时间 2024-07-18
更新时间 2024-07-18
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-07-18
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来源 学科网

内容正文:

东汉末年的战争不是三国时期 战役名称 时间 地点 交战双方 胜利方 特点 影响 请说出ABC代表的政权名称、建立者、都城、建立时间发展经济的措施 A B C 官渡之战 温故 知新 A魏:曹丕在洛阳于220年建立。发展农业,兴修水利,如翻车是三国时期的灌溉工具 B蜀:刘备在成都于221年建立。注重发展经济,改善民族关系,开发西南。 C吴:孙权在建业于229年建立。造船业发达,230年派卫温达到夷洲(今台湾) 200年 官渡(今河南中牟) 曹操VS袁绍 曹操胜 为曹操统一北方打下了基础 赤壁之战 208年 赤壁(长江流域) 曹军 VS 孙刘联军 孙刘联军胜利 以少胜多 为三国鼎力局面的形成奠定了基础 过故洛阳城 宋 ·司马光 烟悉雨啸黍华生,  宫阙簪裳旧帝京。  若问古今兴废事,  请君只看洛阳城。 结合所学历史,都城设在洛阳的政权有: 东周 东汉 曹魏 西晋 北魏 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课标:通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭,认识这一时期民族交往交流交融的特点及其对中华民族发展的意义。 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 壹 三国归晋 ——西晋的统一 西晋的建立 结合课本85页内容,梳理西晋统一全国的三个重要时间 263年 266年 280年 魏灭蜀 司马炎改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋,司马炎就是晋武帝 西晋灭吴,统一全国 户数 人口 兵力 魏 103万 443万 60万 蜀 28万 94万 10.2万 吴 52.3万 230万 23万 三国实力对比表 西晋的建立 Q2:西晋的统治得到巩固了吗?(阅读课本85页相关史事和课本86页材料研读) 【85页相关史事:西晋统治者生活奢侈腐化,金钱至上的社会风气,使道德沦丧,不利于社会的健康发展】 Q1:西晋如何巩固统治?(阅读课本86页正文第一段,找到政治上的措施) 答:采用分封制 答:没有 【86页材料研读答案:在大地主大贵族当权的背景下,社会上下道德沦丧,唯利是图,享乐之风盛行】 诸侯争霸,威胁中央 贰 八王之乱 ——由盛转衰 八王之乱 啊?? 晋武帝分封诸王,最终威胁到中央统治 八王之乱 八王之乱性质: 八王之乱影响: 为了争夺中央政权而引发的内乱 ①这场内乱对社会造成巨大灾害,西晋由盛转衰; ②北人南迁 ,形成我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。 中原汉族南迁 八王之乱 最主要原因 中原汉族南迁 为江南经济发展带来劳动力和先进生产工具和生产技术 叁 民族交融 ——少数民族内迁 北方游牧民族的内迁 崇尚武力,文化落后 学习汉族先进文化 生活变迁: 从游牧转入 农耕生活 原因: ①北方少数民族仰慕中原文化 ②中原地区自然条件优越 北方游牧民族的内迁 崇尚武力,文化落后 学习汉族先进文化 生活变迁: 从游牧转入 农耕生活 北方少数民族内迁 中原汉族南迁 为江南经济发展带来劳动力和先进生产工具和生产技术 促进了北方的民族交融和江南地区的开发。 西晋内迁的少数民族大多分布在: 黄河流域 北方游牧民族的内迁 崇尚武力,文化落后 学习汉族先进文化 生活变迁: 从游牧转入 农耕生活 北方少数民族内迁 中原汉族南迁 五族内迁后,西晋向其收重税,征兵派役,掠卖人口。由于受到西晋统治者的压迫,由此民族矛盾激化 公元316年, 刘曜(yào)率领匈奴军攻破长安,愍(mǐn)帝献城投降,西晋灭亡。 西晋短命而亡的根本原因( ) A.封王各自为政,上层社会非常腐败 B.封王争权夺利,连年混战 C.统治者不重视发展生产,经济衰退 D.匈奴入侵,攻灭西晋 A “十六国”中的政权并不是都在北方,成汉在南方 少数民族统治者任用汉人,说明: 民族交融成为当时历史发展的主要趋势 为了证明统治地位的正统性与合法性,便于加强对中原地区进行有效的统治 三国两晋南北朝时期民族交融,加速了少数民族的封建化 北方游牧民族的内迁 东汉 西晋 东晋 东晋 十六国 北朝 南朝 魏 蜀 吴 下课 啦 $$null

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