第6课《藤野先生》教学设计 2024—2025学年统编版语文八年级上册

6 藤野先生 【教学目标】 1.理清作者思路,把握本文的叙述线索,品味富有表现力的语言,感悟作者的思想感情。 2.学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。 3.体会鲁迅深沉的爱国主义情怀,培养学生以使祖国强盛为己任的爱国主义情操。 【教学重点】 1.把握文章内容和主题。 2.理清作者思路,把握本文的叙述线索。 【教学难点】 1.学习通过典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。 2.感悟作者的思想感情。 【教学准备】 教师准备:多媒体课件、投影仪、录音机。 学生准备:课前收集与鲁迅、藤野先生有关的资料。 【教学方法】问题引领法、合作探究法。 【教学内容】 感知文章主要内容,理清文章思路和线索,把握文章主题。 【教学过程】 一 导入新课 导入一 鲁迅先生在异国他乡、在失望中苦苦追求进步而屡遭侮辱时,一位恩师以无私的关爱和真诚的鼓励给他留下了难忘的回忆。那段经历最终影响了鲁迅的人生选择。若不是那段经历,或许中国的医坛上会多一位著名的医生,而中国的文坛上就会少一位著名的作家。这位恩师就是藤野先生。请同学们速读文章,去认识那位令作者一直不能忘怀的藤野先生,去了解那段往事。(板书课题、作者) 导入二 同学们,忆及老师,三味书屋中“极方正、质朴、博学”的寿镜吾先生令童年鲁迅信服、敬畏,而在日本仙台医专留学时与藤野先生的交往,则如日后鲁迅在回忆中所说的:“在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。”那么藤野先生到底是怎样的一个人?为什么让鲁迅这样深情感念呢?今天,我们将一起去了解这段难忘的经历,认识这位给鲁迅以鞭策的先生。(板书课题、作者) 二