第一单元综合训练（单元测试）2024-2025学年统编版语文五年级上册

第一单元综合训练 时间:90分钟 满分:100分 一、根据语境,看拼音写词语。(8分) 深秋的hu n h n( ),w i p ( )y u r n( )地坐在院子里,一边冲泡ch y ( ),一边吃着 u hu ( )做的 o b n ( ),还f n f ( )我明天把花生送去油坊zh y u( )。 二、根据语境,用“然”字组词填空。(不能重复)(4分) ( )听很多人说过大熊猫无比可爱,但我从未亲眼见过它们。今年,一次( )的机会,我来到了成都大熊猫繁育研究基地参观,发现我们的“国宝”( )名不虚传。想不到圆滚滚、胖乎乎的大熊猫( )会滑滑梯,真是太有趣了! 三、选择题。(12分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( ) A.画框(ku n ) 眼睑(ji n) B.嗜好(s ) 谈心(t n) C.杭州(h n ) 爱慕(m ) D.白鹭(l ) 雏形(ch ) 2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( ) A.嫌弃 精巧 吹稍 B.适宣 恩惠 播种 C.田亩 镜匣 镶嵌 D.萝筐 捡拾 沉侵 3.填入下面句子中的关联词,恰当的一项是( ) _摇花对我来说是件大事,_我总是缠着母亲问什么时候摇桂花。 A.无论……都…… B.如果……就…… C.因为……所以…… D.只要……就…… 4.下列句子中,加点的词语运用不恰当的一项是( ) A.珍珠鸟活泼娇小,性情温顺,美中不足的是它的胆子太小了。 B.他是一位出色的素描画家,他的作品可谓神气十足。 C.白鹭站在水中央,不动声色地盯着一条小鱼。 D.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花…… 5.下列句子中,运用了对比手法的一项是( ) A.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 B.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 C.所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。 D.那一团越发繁茂的垂蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 6.下列事物对应的品格和人物,错误的一项是( ) A.竹子——秉性正直——包拯 B.梅花——不畏艰难——红军战士 C.蜜蜂——无所畏惧——环卫工人 D.花生——默默奉献——袁隆平 四、按要求完成句子练习。(8分) 1.用“体面”的不同意思写句子。(3分) (1)面子;身份;体统:_ (2)光荣;光彩;面子上好看:_ 2.分析句子特点,完成练习。(5分) 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。 (1)这两个句子都运用了_的手法,都是先写事物本身的特点,再写_,从而突出了_。(3分) (2)运用相同的手法写一句话。(2分) _ 五、根据所学知识填空。(6分) 平凡的事物,在有心人的眼中能引发深刻的思考:白鹭这种常见的鸟儿,在郭沫若的眼中是“一首_的诗”,“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,_,黛之一忽则嫌黑”;花生这种普通的植物,让年幼的许地山懂得了“人要做有用的人,不要做只讲体面,_”;在与珍珠鸟的相处中,冯骥才体会到“信赖,_”;虞世南则借蝉“_,_”的特点,表达了对高洁清远的品行和志趣的赞赏。 六、阅读课内文段,完成练习。(11分) ①晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? ②黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。_ ③或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 1.按原文把第②段补充完整。(1分) 2.由“看来像是不安稳,而它却很悠然”中的“悠然”可以想到一个四字词语:_。由“望哨”展开想象:白鹭或许在_,或许在_……可给第①段中描绘的画面起名为“_图”。(4分) 3.文段中的“美中不足”指的是白鹭_。我认为在生活中,“美中不足”的事物有_,因为_。(3分) 4.文段中画“ ”的句子表达了_(肯定 否定)的意思,作者这样说,是因为他认为(A)(3分) A.白鹭像歌一样优美。 B.白鹭的叫声像一首歌。 C.人们喜欢用歌声来赞美白鹭。 七、阅读短文,完成练习。(14分) 夹竹桃 ①夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。 ②不知什么缘故,也不知从什么时候起,在我的故乡,几乎家家都种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下。客人一走进大门,扑鼻的是一阵幽香,入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵,立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口,大有宾至如归之感了。 ③我们家大门内也有两盆夹竹桃,一盆是红色的,一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的;但是,这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我故而乐之,小小的心灵里觉得十分奇妙,十分有趣。 ④只有一墙之隔,转过影壁,就是院子。我们家里一向是喜欢花的;虽然没有什么非常名贵的花,但是常见的花却是应有尽有。每年春天,迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅等,院子里开得花团锦簇。到了夏天,更是满院葳(w i)蕤(ru )。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅等,五彩缤纷,美不胜收。夜来香的香气熏透了整个夏夜的庭院,是我什么时候也不会忘记的。一到秋天,玉簪花带来凄清的寒意,菊花报告花事的结束。总之,一年三季,花开花落,没有间歇;情景虽美,变化亦多。 ⑤然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵;一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿,从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是形成一个强烈的对照吗? ⑥但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。 ⑦有这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。 (作者季羡林,有删改) 1.阅读选文,完成下列表格。(3分) 与夹竹桃有关的回忆 作者表达的情感 “我”家种着如雪似火的两盆夹竹桃 其他花争奇斗艳的时候,夹竹桃悄悄开放 爱上夹竹桃 2.选文第④段中,作者用大量的笔墨写了自家小院三季轮转的繁荣花事,却只字未提夹竹桃。有人认为这一段是多余的,你同意吗?请简要说明理由。(2分) _ 3.对第⑤段的理解,下列说法正确的是( )(多选)(2分) A.画“ ”的句子写出了夹竹桃常开不败的韧性。 B.“嘟噜”一词形象传神地写出了每朵花都开得很饱满,一簇花挨挨挤挤、热热闹闹的景象。 C.从“静悄悄地一声不响”等拟人化的语句中,能感受到夹竹桃默默无闻、没有人关注的特点。 D.“无日不迎风弄姿”“无不奉陪”等词句突出了夹竹桃花期长、有韧性的特点。 4.选文第⑥段中“但是夹竹桃的妙处还不止于此”一句在文中起_的作用,“此”指的是_。联系下文我们知道,夹竹桃的妙处还在于_和_。(4分) 5.结合下面的资料袋,请你谈谈作者为什么在文章的开头写“对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花”。(3分) 【资料袋】 季羡林24岁时到德国深造,遇上战事,但他积极顽强地学习和生活,获得了博士学位。55岁时,他受到严重的迫害,但他不抱怨,不自弃,最终挺了过来。2003年,92岁的季羡林因病住进医院,但他仍然没有停止学习,在病床上著成了20多万字的《病榻杂记》。2006年,95岁的季羡林被评为“感动中国”十大人物之一,他还是非常谦虚地说:“受之有愧,受之有愧。” 夹竹桃“默默绽放,一声不响,一朵花败,又开一朵”的韧性正是作者一生的真实写照,他借此表达自己积极顽强的人生态度和不慕名利的人生追求。 _ 八、口语交际。(7分) 下面是一张班级公约的意见收集单,请你和同学们讨论里面的意见是否合理,合理的打“√”,不合理的打“ ”,并说明不合理的理由,再提出两条合理的建议。 班级公约意见收集单 1 课间时,不在教室、楼道追逐打闹,大声喧哗。 ( ) ②值日生打扫卫生时应仔细全面,注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘。 ( ) ③建立班级日志制度,由班委记录班级纪律及卫生情况,并及时总结和改进。( ) 1.你的理由:_。(2分) 2.你的建议:_。(2分) 九、习作表达。(30分) “习作天地”要举办“心爱之物展览会”了,请将你最喜欢的一件物品介绍给大家。 要求:①具体描写它的样子,让同学们能借助这些描写想象出它的外形。②交代清楚你喜爱它的原因,表达自己的喜爱之情。③不少于400字。 第一单元综合训练参考答案 一、黄昏 外婆 悠然 茶叶 桂花 糕饼 吩咐 榨油 二、虽然 偶然 果然 竟然 【解析】本题考查积累和运用词语的能力。注意结合语境 来组词填空。“虽然”常与“但”或“但是”等作为关联词连用,表示语意的转折关 系。第一个句子的后半句中有“但”,因此第一个空填“虽然”。“偶然”强调事情的 发生是意外的,不是必然的,“果然”表示事实与所说或所料相符,结合语境可分别 填在第二个空和第三个空。“竟然”表示出乎意料,结合语段中的“想不到”,可知第 四个空可填“竟然”。 三、1.D 2.C 3.C 4.B 【解析】本题考查理解和运用词语的能力。“美中不足”指虽然很好,但还有缺 陷。“神气十足”形容十分得意骄傲的样子。“不动声色”指内心活动不从语气和神态 上表现出来,形容态度镇静。“指指点点”指用手比画,指示方位等,也形容在人背 后议论。用“神气十足”来形容画家的作品不恰当,故B项错误。 5.A 6.C 四、1.(1)示例:他是一个讲究体面的人。 (2)示例:好吃懒做是不体面的。 2.(1)对比 与它相比较的事物的特点 所描写事物的特点 (2)示例:春天的雨轻柔缠绵,不像夏天的雨,急促而又热烈。 五、精巧 素之一忽则嫌白 而对别人没有好处的人 往往创造出美好的境界 居高声自远 非是藉秋风 六、1.那是清澄的形象化,而且具有生命了。 2.悠然自得 示例:期待远方的风景 思念久别的朋友 白鹭瞭望 3.不会唱歌 示例:猕猴桃 它虽然酸甜可口,但外皮有一层不好看且不能食用的茸 毛 4.肯定 A 七、1.觉得奇妙、有趣 赞美 月光下的夹竹桃引起“我”丰富的幻想 2.示例:不同意。这一段中的各种花与夹竹桃形成鲜明的对比,突出了夹竹桃从春到 秋常开不败的韧性。 3.ABD 【解析】本题考查理解短文内容的能力。“静悄悄地一声不响”写出了夹竹桃 默默无闻、毫不张扬的品质,并不是说夹竹桃“没有人关注”,C项错误,故选ABD 三项。 4.承上启下 夹竹桃有韧性 夹竹桃香气扑鼻 月光下的夹竹桃叶影参差,花影迷 离,可以引起“我”许多幻想 【解析】本题考查理解句子作用和提取信息的能力。 “但是夹竹桃的妙处还不止于此”是一个过渡句,既承接上文写的夹竹桃的妙处, 又引出下文对夹竹桃的其他妙处的描写,所以在文中起承上启下的作用。结合第⑤ 段中的“这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是形成了一个强烈的对照吗?” 可知,“此”指的是夹竹桃有韧性,联系第⑥段可知,夹竹桃的妙处还在于香气扑 鼻和月光下的夹竹桃叶影参差,花影迷离,可以引起“我”许多幻想。 5.夹竹桃“默默绽放,一声不响,一朵花败,又开一朵”的韧性正是作者一生的真实 写照,他借此表达自己积极顽强的人生态度和不慕名利的人生追求。 八、①√ ② ③√ 1.第②条中的“注意擦拭吊扇和外窗上的灰尘”不合理,这种清扫工作十分危险,应 交给专业的清洁人员。 2.示例:①铃响则静,入室则静,保持安静的学习环境。②安排同学们轮流为教室的 花草浇水。 学科网(北京)股份有限公司 $$