精品解析：吉林省吉林市友好学校2023-2024学年高二下学期7月期末联考语文试题

2023—2024学年度友好学校高二年级下学期期末联考 语文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 5．本卷主要考查内容：选择性必修下册。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题 前不久，2023年度国家社科基金冷门绝学研究专项立项名单公布，95个项目入选。这一动作引发关注，“冷门绝学”这一表述更是让人不由联想到武侠小说里的“秘籍绝技”。 其实从2018年起，我国就设立了“国家社科基金冷门绝学研究专项”，2020年又增设冷门绝学团队项目，旨在抢救、整理、发掘和强化那些濒临消亡、研究薄弱，但具有文化传承价值与重要学术意义的特色学科。套用生物界的说法，冷门绝学相当于“珍稀濒危物种”。从学科领域看，冷门绝学涵盖甲骨学、简牍学、敦煌学、古文字学等。 比如甲骨学，主要研究我国上古时期甲骨文字。作为我国最早的成系统文字，甲骨文是研究商周文化的第一手材料，可据以追索殷商时期的社会生活情况。从甲骨文发现至今120多年来，已发现的甲骨文单字4000余个，比较好认的字陆续被认出，但也只有1500个左右。中国文字博物馆曾发布“悬赏公告”：破译未释读甲骨文，单字奖励10万元；对存争议甲骨文作出新的释读，单字奖励5万元。然而这份“悬赏令”，却鲜有人揭榜成功，其中艰难可见一斑。 有学者指出．冷门绝学之所以冷门，并不在于其学术生命力的枯竭，而是其与现实生活之间的关系较为疏离，可以说，冷门绝学绝非无关紧要的“一笔”，而是“重要伏笔”。 冷门绝学也是济世之学。习近平总书记强调，“要重视发展具有重要文化价值和传承意义的‘绝学’、冷门学科。这些学科看上去同现实距离较远，但养兵千日、用兵一时，需要时也要拿得出来、用得上。”保护冷门绝学就是在保护文化多样性，因为我们不知道哪块云彩有雨。比如，拯救了无数人的青蒿素是屠呦呦团队从东晋葛洪《肘后备急方》等古籍中获得的灵感，而出土医学文献文物研究是典型的冷门绝学，中医古籍卷帙浩繁、晦涩难懂，研究者们在旧纸堆里苦苦寻觅。不仅要掌握医学知识，还要打破学术壁垒。 冷门绝学承载基因“密码”。有人说，每一个民族的文化复兴，都是从总结自己的遗产开始的。还有人说，文化的精髓就在于其潜移默化性，它会在我们心里生根发芽，并在与时代的碰撞中不断抽出生命的新绿。比如，唐宋古文运动，倡导先秦散文文风，提出“反对骈文、提倡古文”，一扫绮靡晦涩之风。 冷门绝学既是我们现在了解过去的媒介，也是世界了解我们的“信使”，能为我们埋下文化的种子。通过甲骨文，我们得以跨越三千多年，读懂商王武丁写给已故妻子妇好的情书；通过被誉为“墙上博物馆”的敦煌壁画，我们得以一窥被称为“华戎所交一都会”的古代敦煌，感受千年丝路的开放包容。国学大师章太炎先生对“过去与现在”有一番独到理解，“过去的事，看来像没有什么关痛痒，但是现在的情形，都是从过去渐渐变来”。传统之用的最重要一点，就是要懂得向前人学习智慧。这是对历史的尊重，也是对现在与未来的负责。 目前，研究和保护冷门绝学，已经走出两条可行之路。一是通过复原历史、追溯源头“知所从来”，回答“何以中国”的问题；二是汲取历史智慧，守正创新，助力当代发展，回答“知所将往”的宏大时代命题。如何让冷门绝学走出“冷”和“绝”的境况，进而绝处逢生、延绵生长，可以从几个方面来思考。 甘于“比慢”，做长期主义者。对冷门绝学传承者来说，摆在眼前的最现实问题，是付出与回报不一定对等。在这个节奏要快、出名趁早的时代，绝学传承者应相信静水流深，耐得住寂寞、坐得住冷板凳。与此同时，时代也应该更多关注和回馈冷门绝学的研究者，为他们创造更好的条件，鼓励他们静下心来扎实搞研究。 敏于关怀，让“无用”成“大用”。近年来，一些大学因市场需求和就业状况，撤销了一些“进口不旺”“销路不畅”的专业，导致一些冷门学科随之萎缩。加之，论文的影响因子、被引次数等，是学术界的“硬通货”，常常与职称评定、绩效考核、资源配置挂钩。对于“冷门绝学”这样的长期科研来说，高校和各类研究机构得量体裁衣，摒弃快见成效、多出成果的导向，鼓励“十年磨一剑”的治学精神，加强“人”的保护与培养，加大“物”的保障和支持。 善于“上新”，推动冷门绝学“活”在当下。前段时间，一位全网“最冷门专业”的95后博主，因在线上平台教甲骨文而爆火出圈，让看似远离生活的“冷门”变成了大家爱看的“热门”。这启示我们，将原本深奥的专业知识轻量化，把有意义的内容做得有意思．以符合传播规律、大众口味是必要的。“活起来”“火起来”，冷门绝学能更好“传下来” 现如今，不少冷门绝学已经重回大众视线，但距离“冷门”不冷、“绝学”不绝仍有差距，尚需绵绵用力、久久为功。 （摘编自之江轩《不让冷门绝学成“绝响”》） 1. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 破译甲骨文“悬赏公告”鲜有人揭榜成功，说明冷门绝学研究不能靠投入。 B. 在现实有需要时往往拿不出、用不上，导致冷门学科学术生命力不强。 C. 冷门绝学要“传下去”，必须先借助现代传媒手段“活起来”“火起来”。 D. 延续冷门绝学研究不能只依靠情怀，还要为研究者创造更好的物质条件。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 开头由冷门绝学联想到武林秘籍，既借此引出对冷门绝学的介绍，又起到激发读者阅读兴趣的作用。 B. 文章论述了冷门绝学内涵、价值以及如何发展三方面的问题，符合“是什么—为什么—怎么办”的思路。 C. 文章举唐宋古文运动为例，证明冷门绝学可以帮助我们汲取历史智慧，守正创新，并助力当下发展。 D. 文章借用其他领域的词语，如“珍稀濒危物种”“硬通货”“上新”等，让专业性论述变得较易理解。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑第五段观点的一项是（ ） A. mRNA领域被称为“科学上的一潭死水”，新冠疫情暴发后，科学家基于mRNA技术研制出了首批疫苗来应对燃眉之急。 B. 季羡林精通古老的梵文、吐火罗文，他借助少数民族语言文献的考证，解决了胡适和陈垣的浮屠与佛先后之争的问题。 C. 经过几代学人的努力，中国敦煌学研究在石窟保护、艺术研究、文献利用等方面成绩斐然，改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面。 D. 樊锦诗选择条件艰苦、地处偏僻的敦煌，“一生就做一件事”，守护、研究、弘扬世界文化遗产——敦煌莫高窟，被誉为“敦煌的女儿”。 4. 发表议论往往是针对现实中存在的问题，简要分析本文的现实针对性。 5. 有观点认为既然是冷门绝学，说明研究人少，没有什么用处，失传了也没关系。你要怎么说服持这种观点的人？根据材料列出主要观点。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 老伴 沈从文 我平日想到泸溪县时，回忆中就浸透了摇船人催橹歌声，且被印象中一点儿小雨，仿佛把心也弄湿了。这地方在我生活史中占了一个位置，提起来真使我又痛苦又快乐。 十七年前的七月里，我带了“投笔从戎”的味儿，在一个“龙头大哥”兼“保安司令”的带领下，随同八百乡亲，乘了从高村抓封得到的二十来只大小船舶，浮江而下，来到了这个地方。靠岸停泊时正当傍晚，紫绛山头为落日镀上一层金色，乳色薄雾在河面流动。船只拢岸时摇船人照例促橹长歌，那歌声糅合了庄严与瑰丽，在当前景象中，真是一曲不可形容的音乐。 一只小船，却装了十三名补充兵，全船中人年龄最大的一个十九岁，极小的一个十三岁。在十三个伙伴中我有两个极要好的朋友。其中一个是我的同宗兄弟，名叫沈万林。其次是那个年纪顶轻的，名字就叫“开明”，一个赵姓成衣人［注］的独生子，为人伶俐勇敢，稀有少见。家中虽盼望他能承继先人之业，他却梦想作个上尉副官，头戴金边帽子，斜斜佩上条红色值星带，站在副官处台阶上骂差弁，以为十分神气。因此同家中吵闹了一次，负气出了门，这小孩子年纪虽小，心可不小！同我们到县城街上转了三次，就看中了一个绒线铺的和他年龄差不多的女孩子，问我借钱向那女孩子买了三次白绒线草鞋带子。他虽买了不少带子，那时节其实连一双多余的草鞋都没有，把带子买得同我们回转船上时，他且说：“将来若作了副官，当天赌咒，一定要回来讨那女孩子做媳妇。” 日子过去了三年，我那十三个同伴，有三个人由驻防地的辰州请假回家去，走到泸溪县境驿路上，出了意外的事情，各被土匪砍了二十余刀，流一摊血倒在大路旁死掉了。死去的三人中，有一个就是我那同宗兄弟。后来所有八个伙伴已在川边死去，至于那个同买带子的朋友呢，消息当然从此也就断绝了。 整整过去十七年后，我的小船又在落日黄昏中，到了这个地方停靠下来。石头城恰当日落一方，雉堞与城楼皆为夕阳落处的黄天，衬出明明朗朗的轮廓。每一个山头仍然镀上了金，满河是橹歌浮动（就是那使我灵魂轻举永远赞美不尽的歌声！），我站在船头，思索到一件旧事，追忆及几个旧人。 我怀了不可形容的童心，上了堤岸进了城。 我居然没有错误，不久就走到了那绒线铺门前了。有这样稀奇的事情吗？我见到的不正是那个女孩吗？我真惊讶得说不出话来。十七年前那小女孩就成天站在铺柜里一堵棉纱边，两手反复交换动作挽她的棉线，目前我所见到的，还是那么一个样子。 “要甚么呀？”就是那声音，我也似乎极其熟悉。 我指定悬在钩上一束白色东西，“我要那个！” 如今真轮到我这老军务来购买系草鞋的白棉纱带子了！当那女孩子站在一个小凳子上，去为我取钩上货物时，铺柜里火盆中有茶壶沸水声音，某一处有人吸烟声音。女孩子辫发上缠的是一绺白绒线，我心想：“死了爸爸还是死了妈妈？”火盆边茶水沸了起来，小隔扇门后面有个男子哑声说话： “小翠，小翠，水开了，你怎么的？” 真没有再使我惊讶的事了，在黄晕晕的煤油灯光下，我原来又见到了那成衣人的独生子！这人简直可说是一个老人，很显然的，时间同鸦片烟已毁了他。但不管时间同鸦片烟在这男子脸上刻下了甚么记号，我还是一眼就认定这人便是那一再来到这铺子里购买带子的赵开明。从他那点神气看来，却决猜不出面前的主顾，正是同他一起的老伴。这人虽作不成副官，另一糊涂希望可终究被他达到了。我憬然觉悟他与这一家人的关系，且明白那个似乎永远年轻的女孩子是谁的儿女了。我被“时间”意识猛烈的掴了一巴掌，摩摩我的面颊，一句话不说，静静的站在那儿看两父女度量带子，验看点数我给他的钱。他们那份安于现状的神气，使我觉得若用我身份惊动了他，就真是我的罪过。 我拿了那个小小包儿出城时，天已断黑，在泥堤上乱走。天上有一粒极大星子，闪耀着柔和悦目的光明。我瞅定这一粒星子，目不旁瞬。 “这星光从空间到地球据说就得三千年，阅历多些，它那么镇静有它的道理。我现在还只三十岁刚过头，能那么镇静吗？……” 可是，过去的，有谁人能拦住不让它过去，又有谁能制止不许它再来？时间使我的心在各种变动人事上感受了点分量不同的压力，我得沉默，得忍受。再过十七年，安知道我不再到这小城中来？世界虽极广大，人可总像近于一种宿命，给限制着在一定范围内，经验到他的过去相熟的事情。 为了这再来的春天，我有点忧郁，有点寂寞。黑暗河面起了缥缈快乐的橹歌。河中心一只商船正想靠码头停泊。歌声在黑暗中流动，从歌声里我俨然彻悟了甚么。我明白我不应当翻阅历史，温习历史。在历史前面，谁人能够不感惆怅？ 但我这次回来为的是甚么？自己询问自己，我笑了。我还愿意再活十七年，重来看看我能看到难于想象的一切。 【注】成衣人：裁缝。 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中“老伴”指的是赵开明，年轻时的他充满理想，勇敢热情，是湘西健康、自然、充满生命力的代表，是作者赞美的对象。 B. 文中叙述十三个同伴要么死于战乱，要么音信断绝，既暗示了故事发生的背景，又奠定了文章悲凉的基调，引出下文的情节。 C. “我”再次见到赵开明，他已经完成了儿时的理想，娶妻生子。虽然我怕惊动他，没有和他相认，但也从心底替他感到高兴。 D. 文章最后“我不应当翻阅历史，温习历史”，表达了作者深沉的感慨，不应一味伤感往事，而应创造未来，寄托了我对故乡未来的希望。 7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以17年后再次回到湘西泸溪县的见闻为主线，通过对往事的追忆，构建了全文的情节框架，文章紧凑集中。 B. 沈从文的散文一如他的小说，绘出的是一幅幅清新隽永的湘西风情画。景物描写勾勒出极富地域色彩的泸溪风光。 C. 橹歌在文中反复出现，贯穿全文，既象征了健康、自然的湘西人民的优秀品德，又表现了故乡落后的生活方式。 D. 文章叙述故事从容委婉，客观自然，不事渲染，不动声色，好像是一个旁观者在讲他人的故事，却又隐藏无限情感。 8. 文中巧遇“老伴”情节极富意味，请赏析这一情节的作用。 9. 文章开头说“提起来真让我又痛苦又快乐”，快结尾的时候又说“我有点忧郁，有点寂寞”，作者为何会“痛苦”“忧郁’？请结合文章内容加以概括。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 黑齿常之，百济西部人。长七尺余，骁毅有谋略。为百济达率兼风达郡将，犹唐刺史云。苏定方平百济，常之以所部降。而定方囚老王，纵兵大掠，常之惧，与左右酋长十余人遁去，啸合逋亡依任存山自固不旬日归者三万。定方勒兵攻之，不克，常之遂复二百余城。龙朔中，高宗遣使招谕，乃诣刘仁轨降。累迁左领军员外将军、洋州刺史。 仪风三年，从李敬玄、刘审礼击吐蕃。审礼败，敬玄欲引还，阻泥沟，兵不得出，贼屯高压官军。常之夜率敢死士五百人掩其营，杀掠数百人，贼酋跋地设弃军走。帝叹其才，擢左武卫将军，检校左羽林军，赐金帛殊等。进为河源军副使。调露中，吐蕃使赞婆等入寇，屯良非川。李敬玄之败，常之引精骑三千夜袭其军，斩首二千级，获羊马数万，赞婆等单骑去。即拜河源道经略大使。因建言河源当贼冲，宜增兵镇守，而运饷须广。乃斥地置烽七十所，垦田五千顷，岁收粟斛百余万。由是食衍士精，戍逻有备。永隆二年，赞婆营青海，常之驰掩其屯，破之。悉烧粮府，获羊马、甲首不赀。诏书劳赐。凡莅军七年，吐蕃憺畏，不敢盗边。封燕国公。 垂拱中，突厥复犯塞，常之率兵追击，至两井，忽与贼遇，贼骑三千方擐甲，常之见其嚣，以二百骑突之，贼皆弃甲去。其暮，贼大至，常之潜使人伐木，列炬营中，若烽燧然。会风起，贼疑救至，遂夜遁。久之，为燕然道大总管，与李多祚、王九言等击突厥骨咄禄、元珍于黄花堆，破之，追奔四十里，贼溃归碛北。会左监门卫中郎将爨宝璧欲穷追要功，诏与常之共计。宝璧独进，为虏所覆，举军没，宝璧下吏诛，常之坐无功。会周兴等诬其与右鹰扬将军赵怀节反，捕系诏狱，投缳死。 常之御下有恩，所乘马为士所棰，或请罪之。答曰：“何遽以私马鞭官兵乎？”前后赏赐分麾下，无留赀。及死，人皆哀其枉。 （节选自《新唐书·黑齿常之传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 啸合逋A亡B依C任D存山E自固F不旬日G归H者三万。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “犹唐刺史云”与《兰亭集序》中“犹不能不以之兴怀”两句中的“犹”意思不同。 B. 与，是“跟”的意思，与《离骚》中“恐年岁之不吾与”的“与”意思不同。 C. 调露，唐高宗年号。从秦始皇起，皇帝开始有年号。文中“龙朔”“垂拱”等均是年号。 D. 要，同“邀”，是“求，取”的意思，与《孔雀东南飞》中“虽与府吏要”的“要”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 黑齿常之骁悍壮勇，尤擅夜战。在吐蕃兵阻泥沟、赞婆屯兵良非川时，他都亲率士卒乘夜突袭，从而扭转战局，转败为胜。 B. 黑齿常之守边有功，颇有威名。他多次击退了进犯的敌军，维护了边疆的稳定，他在军中七年，吐蕃人都不敢再侵扰边疆。 C. 黑齿常之善于谋划，战守兼备。他认为河源地理位置重要，便设烽火台，开垦营田，每年收获粮食百余万斛，解决了军需问题。 D. 黑齿常之善抚士卒，慷慨大方。他宽赦伤害他坐骑的士兵，受其影响将士们把得到的赏赐互相分享。他的死让人们感到哀伤。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）赞婆营青海，常之驰掩其屯，破之。 （2）宝璧独进，虏所覆，举军没，宝璧下吏诛，常之坐无功。 14. 垂拱中突厥犯边，面对到达的大量敌兵，黑齿常之的计策为什么能奏效？请结合文本简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 别舍弟宗一① 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。 【注】①柳宗元因其参与的“永贞革新”运动失败而先后三次被贬，第三次被贬为柳州刺史。元和十一年（816年），柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵），柳宗元写下这首诗送别堂弟宗一。②桂岭：五岭之一，在今广西贺州市东北，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。这里泛指柳州附近的山岭。③荆、郢：古楚都，在今湖北江陵西北。 15. 下列对这首诗理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 首联高度凝练地写出了诗人在即将分别时对堂弟的不舍及殷殷嘱托。 B. 颈联借景抒情，以洞庭湖凄凉的景色来衬托诗人现实中的不幸处境。 C. 本诗首尾均以写别情呼应标题，前者实写，后者则是在想象中虚写。 D. 全诗即事抒怀，清新明快，整体的诗风与李白的《蜀道难》是相同的。 16. 南宋严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、别离之作，往往能感动激发人意。”请结合全诗分析柳宗元的这首诗中包含着哪些能够“感动激发人意”的情感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《登快阁》中“_____________，_____________”两句描绘诗人初登快阁时所览的胜景，体现出诗人的胸襟怀抱。 （2）《归去来兮辞》中，“_____________”一句，运用叠词描写了船行顺风、轻快如飞的景象，而“_____________”一句，则运用叠词描写了细水慢流的景象。 （3）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼列举了“他植者”种树存在的种种问题，说自己只是“_____________，_____________”，而树木也就活得长久、长得很快。这颇有《老子·第六十四章》“复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为”的意味。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 这些年，搭乘网络东风，越来越多的专业知识有了全新“打开方式”。“火山爷爷”刘嘉麒院士成为地质科学的“宝藏博主”，考古系教授张良仁让冷门的考古知识热了起来，“B站男神”罗翔教授引得网友日常催更……一位位名家大家创新讲授方式，生动诠释了专业知识应如何“飞入寻常百姓家”。 长期以来，专业知识与普罗大众之间总有道无形门槛，许多人时常深感一些专业话题“高不可攀”。如今，借助传播媒介迭代，学术大家破圈，大家终于可以通过一方屏幕，近距离感受“敦兮其若朴，旷兮其若谷”的气质风度。所谓“大学之大，乃有大师之谓也”，由此反推， A ，哪里也就有大学。 当今社会，知识更新的速度越来越快。英国数学家普莱斯指出，科学知识的“数量”每10到15年便会翻一倍，每半个世纪增加一个数量级。以此设想，一个人若走出大学校门便 B ，或者摄入不足，落后于时代潮流便是早晚的事。 18. 下列各句中的引号和文中画波浪线处的引号用法相同的一项是（ ） A. 袁隆平正在引导一场新的“绿色革命”。 B. 常言说“民以食为天”。 C. 人文教育是“奠基石”。 D. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，这就是她们难得的佳肴。 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 20. 科学论文发表时，一般都有提要或摘要，既可以让读者快速了解研究成果，也便于论文的归类、整理。请为《天文学上的旷世之争》写一段提要。 21. 比较《望海潮》（东南形胜）和《扬州慢》（淮左名都）两首词在意象选择上的不同。 22. 古代散文多注重骈散结合，请以《兰亭集序》为例，分析其是怎样通过骈句和散句的结合来表情达意的。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 凡练习武事之人，除各种拳法之外，必兼练一二种功夫以辅其不足。盖以拳法为临敌时动作之法则，而功夫则为制敌取胜之根本。功夫练的是内在本质，拳法练的是外在形式。 实际上不仅武事上讲究“内功”与“外功”，各个行业、领域都通此理。比如对一个主持人来说，敏锐的观察能力、强大的分析判断能力、表达能力是“内功”，标准的普通话、适切的口型和协调的手势是“外功”。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度友好学校高二年级下学期期末联考 语文 全卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 5．本卷主要考查内容：选择性必修下册。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题 前不久，2023年度国家社科基金冷门绝学研究专项立项名单公布，95个项目入选。这一动作引发关注，“冷门绝学”这一表述更是让人不由联想到武侠小说里的“秘籍绝技”。 其实从2018年起，我国就设立了“国家社科基金冷门绝学研究专项”，2020年又增设冷门绝学团队项目，旨在抢救、整理、发掘和强化那些濒临消亡、研究薄弱，但具有文化传承价值与重要学术意义的特色学科。套用生物界的说法，冷门绝学相当于“珍稀濒危物种”。从学科领域看，冷门绝学涵盖甲骨学、简牍学、敦煌学、古文字学等。 比如甲骨学，主要研究我国上古时期甲骨文字。作为我国最早的成系统文字，甲骨文是研究商周文化的第一手材料，可据以追索殷商时期的社会生活情况。从甲骨文发现至今120多年来，已发现的甲骨文单字4000余个，比较好认的字陆续被认出，但也只有1500个左右。中国文字博物馆曾发布“悬赏公告”：破译未释读甲骨文，单字奖励10万元；对存争议甲骨文作出新的释读，单字奖励5万元。然而这份“悬赏令”，却鲜有人揭榜成功，其中艰难可见一斑。 有学者指出．冷门绝学之所以冷门，并不在于其学术生命力的枯竭，而是其与现实生活之间的关系较为疏离，可以说，冷门绝学绝非无关紧要的“一笔”，而是“重要伏笔”。 冷门绝学也是济世之学。习近平总书记强调，“要重视发展具有重要文化价值和传承意义的‘绝学’、冷门学科。这些学科看上去同现实距离较远，但养兵千日、用兵一时，需要时也要拿得出来、用得上。”保护冷门绝学就是在保护文化多样性，因为我们不知道哪块云彩有雨。比如，拯救了无数人的青蒿素是屠呦呦团队从东晋葛洪《肘后备急方》等古籍中获得的灵感，而出土医学文献文物研究是典型的冷门绝学，中医古籍卷帙浩繁、晦涩难懂，研究者们在旧纸堆里苦苦寻觅。不仅要掌握医学知识，还要打破学术壁垒。 冷门绝学承载基因“密码”。有人说，每一个民族的文化复兴，都是从总结自己的遗产开始的。还有人说，文化的精髓就在于其潜移默化性，它会在我们心里生根发芽，并在与时代的碰撞中不断抽出生命的新绿。比如，唐宋古文运动，倡导先秦散文文风，提出“反对骈文、提倡古文”，一扫绮靡晦涩之风。 冷门绝学既是我们现在了解过去的媒介，也是世界了解我们的“信使”，能为我们埋下文化的种子。通过甲骨文，我们得以跨越三千多年，读懂商王武丁写给已故妻子妇好的情书；通过被誉为“墙上博物馆”的敦煌壁画，我们得以一窥被称为“华戎所交一都会”的古代敦煌，感受千年丝路的开放包容。国学大师章太炎先生对“过去与现在”有一番独到理解，“过去的事，看来像没有什么关痛痒，但是现在的情形，都是从过去渐渐变来”。传统之用的最重要一点，就是要懂得向前人学习智慧。这是对历史的尊重，也是对现在与未来的负责。 目前，研究和保护冷门绝学，已经走出两条可行之路。一是通过复原历史、追溯源头“知所从来”，回答“何以中国”的问题；二是汲取历史智慧，守正创新，助力当代发展，回答“知所将往”的宏大时代命题。如何让冷门绝学走出“冷”和“绝”的境况，进而绝处逢生、延绵生长，可以从几个方面来思考。 甘于“比慢”，做长期主义者。对冷门绝学传承者来说，摆在眼前的最现实问题，是付出与回报不一定对等。在这个节奏要快、出名趁早的时代，绝学传承者应相信静水流深，耐得住寂寞、坐得住冷板凳。与此同时，时代也应该更多关注和回馈冷门绝学的研究者，为他们创造更好的条件，鼓励他们静下心来扎实搞研究。 敏于关怀，让“无用”成“大用”。近年来，一些大学因市场需求和就业状况，撤销了一些“进口不旺”“销路不畅”的专业，导致一些冷门学科随之萎缩。加之，论文的影响因子、被引次数等，是学术界的“硬通货”，常常与职称评定、绩效考核、资源配置挂钩。对于“冷门绝学”这样的长期科研来说，高校和各类研究机构得量体裁衣，摒弃快见成效、多出成果的导向，鼓励“十年磨一剑”的治学精神，加强“人”的保护与培养，加大“物”的保障和支持。 善于“上新”，推动冷门绝学“活”在当下。前段时间，一位全网“最冷门专业”的95后博主，因在线上平台教甲骨文而爆火出圈，让看似远离生活的“冷门”变成了大家爱看的“热门”。这启示我们，将原本深奥的专业知识轻量化，把有意义的内容做得有意思．以符合传播规律、大众口味是必要的。“活起来”“火起来”，冷门绝学能更好“传下来” 现如今，不少冷门绝学已经重回大众视线，但距离“冷门”不冷、“绝学”不绝仍有差距，尚需绵绵用力、久久为功。 （摘编自之江轩《不让冷门绝学成“绝响”》） 1. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 破译甲骨文“悬赏公告”鲜有人揭榜成功，说明冷门绝学研究不能靠投入。 B. 在现实有需要时往往拿不出、用不上，导致冷门学科的学术生命力不强。 C. 冷门绝学要“传下去”，必须先借助现代传媒手段“活起来”“火起来”。 D. 延续冷门绝学研究不能只依靠情怀，还要为研究者创造更好的物质条件。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 开头由冷门绝学联想到武林秘籍，既借此引出对冷门绝学的介绍，又起到激发读者阅读兴趣的作用。 B. 文章论述了冷门绝学的内涵、价值以及如何发展三方面的问题，符合“是什么—为什么—怎么办”的思路。 C. 文章举唐宋古文运动为例，证明冷门绝学可以帮助我们汲取历史智慧，守正创新，并助力当下发展。 D. 文章借用其他领域的词语，如“珍稀濒危物种”“硬通货”“上新”等，让专业性论述变得较易理解。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑第五段观点的一项是（ ） A. mRNA领域被称为“科学上的一潭死水”，新冠疫情暴发后，科学家基于mRNA技术研制出了首批疫苗来应对燃眉之急。 B. 季羡林精通古老的梵文、吐火罗文，他借助少数民族语言文献的考证，解决了胡适和陈垣的浮屠与佛先后之争的问题。 C. 经过几代学人的努力，中国敦煌学研究在石窟保护、艺术研究、文献利用等方面成绩斐然，改变了“敦煌在中国，敦煌学在国外”的局面。 D. 樊锦诗选择条件艰苦、地处偏僻的敦煌，“一生就做一件事”，守护、研究、弘扬世界文化遗产——敦煌莫高窟，被誉为“敦煌的女儿”。 4. 发表议论往往是针对现实中存在的问题，简要分析本文的现实针对性。 5. 有观点认为既然是冷门绝学，说明研究的人少，没有什么用处，失传了也没关系。你要怎么说服持这种观点的人？根据材料列出主要观点。 【答案】1. D 2. C 3. A 4. （1）针对冷门绝学传承者付出与回报不一定对等的现实问题，提出要创造更好的条件，鼓励他们静下心来扎实搞研究。 （2）针对一些高校因市场需求和就业状况撤销冷门学科的现状，提出要加强“人”的保护与培养，加大“物”的保障和支持。 5. （1）冷门绝学看似与现实距离较远，关键时刻却可能派上用场。 （2）冷门绝学承载历史文化，能“知所从来”，回答“何以中国”的问题。 （3）冷门绝学隐含的文化基因，有时能在与时代的碰撞中帮助我们汲取历史智慧，守正创新，助力当代发展。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“说明冷门绝学研究不能靠投入”错误，无中生有。结合“然而这份‘悬赏令’，却鲜有人揭榜成功，其中艰难可见一斑”可知是说冷门绝学研究艰难。 B.“导致冷门学科的学术生命力不强”错误，结合“有学者指出，冷门绝学之所以冷门，并不在于其学术生命力的枯竭，而是其与现实生活之间的关系较为疏离”。 C.曲解文意。原文只是说“‘活起来’‘火起来’，冷门绝学能更好‘传下来’”。所以“活起来”和“火起来”只是让冷门绝学更好发展的助力手段，而不是“传下去”的必要手段。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“证明冷门绝学可以帮助我们汲取历史智慧，守正创新，并助力当下发展”错误。结合“冷门绝学承载基因‘密码’……比如，唐宋古文运动，倡导先秦散文文风，提出‘反对骈文、提倡古文’，一扫绮靡晦涩之风”可知，文章举唐宋古文运动为例，是为了证明冷门绝学承载基因“密码”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 第五段观点是：冷门绝学也是济世之学。 A.从选项“mRNA领域被称为‘科学上的一潭死水’可知，它是冷门绝学；从“科学家基于mRNA技术研制出了首批疫苗来应对燃眉之急”可知，mRNA领域和济世有关。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 （1）结合“对冷门绝学传承者来说，摆在眼前的最现实问题，是付出与回报不一定对等。在这个节奏要快、出名趁早的时代，绝学传承者应相信静水流深，耐得住寂寞、坐得住冷板凳。与此同时，时代也应该更多关注和回馈冷门绝学的研究者，为他们创造更好的条件，鼓励他们静下心来扎实搞研究”可知，针对冷门绝学传承者付出与回报不一定对等的现实问题，提出要创造更好的条件，鼓励他们静下心来扎实搞研究。 （2）结合“近年来，一些大学因市场需求和就业状况……加强‘人’的保护与培养，加大‘物’的保障和支持”可知，针对一些高校因市场需求和就业状况撤销冷门学科的现状，提出要加强“人”的保护与培养，加大“物”的保障和支持。 【5题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 （1）结合“冷门绝学也是济世之学。习近平总书记强调，‘要重视发展具有重要文化价值和传承意义的“绝学”、冷门学科。这些学科看上去同现实距离较远，但养兵千日、用兵一时，需要时也要拿得出来、用得上’”可知，冷门绝学看似与现实距离较远，关键时刻却可能派上用场。 （2）结合“冷门绝学既是我们现在了解过去的媒介，也是世界了解我们的‘信使’，能为我们埋下文化的种子”“一是通过复原历史、追溯源头‘知所从来’，回答‘何以中国’的问题”可知，冷门绝学承载历史文化，能“知所从来”，回答“何以中国”的问题。 （3）结合“冷门绝学承载基因‘密码’”“二是汲取历史智慧，守正创新，助力当代发展，回答‘知所将往’的宏大时代命题”可知，冷门绝学隐含的文化基因，有时能在与时代的碰撞中帮助我们汲取历史智慧，守正创新，助力当代发展。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的小说，完成下面小题。 老伴 沈从文 我平日想到泸溪县时，回忆中就浸透了摇船人催橹歌声，且被印象中一点儿小雨，仿佛把心也弄湿了。这地方在我生活史中占了一个位置，提起来真使我又痛苦又快乐。 十七年前的七月里，我带了“投笔从戎”的味儿，在一个“龙头大哥”兼“保安司令”的带领下，随同八百乡亲，乘了从高村抓封得到的二十来只大小船舶，浮江而下，来到了这个地方。靠岸停泊时正当傍晚，紫绛山头为落日镀上一层金色，乳色薄雾在河面流动。船只拢岸时摇船人照例促橹长歌，那歌声糅合了庄严与瑰丽，在当前景象中，真是一曲不可形容的音乐。 一只小船，却装了十三名补充兵，全船中人年龄最大的一个十九岁，极小的一个十三岁。在十三个伙伴中我有两个极要好的朋友。其中一个是我的同宗兄弟，名叫沈万林。其次是那个年纪顶轻的，名字就叫“开明”，一个赵姓成衣人［注］的独生子，为人伶俐勇敢，稀有少见。家中虽盼望他能承继先人之业，他却梦想作个上尉副官，头戴金边帽子，斜斜佩上条红色值星带，站在副官处台阶上骂差弁，以为十分神气。因此同家中吵闹了一次，负气出了门，这小孩子年纪虽小，心可不小！同我们到县城街上转了三次，就看中了一个绒线铺的和他年龄差不多的女孩子，问我借钱向那女孩子买了三次白绒线草鞋带子。他虽买了不少带子，那时节其实连一双多余的草鞋都没有，把带子买得同我们回转船上时，他且说：“将来若作了副官，当天赌咒，一定要回来讨那女孩子做媳妇。” 日子过去了三年，我那十三个同伴，有三个人由驻防地的辰州请假回家去，走到泸溪县境驿路上，出了意外的事情，各被土匪砍了二十余刀，流一摊血倒在大路旁死掉了。死去的三人中，有一个就是我那同宗兄弟。后来所有八个伙伴已在川边死去，至于那个同买带子的朋友呢，消息当然从此也就断绝了。 整整过去十七年后，我的小船又在落日黄昏中，到了这个地方停靠下来。石头城恰当日落一方，雉堞与城楼皆为夕阳落处的黄天，衬出明明朗朗的轮廓。每一个山头仍然镀上了金，满河是橹歌浮动（就是那使我灵魂轻举永远赞美不尽的歌声！），我站在船头，思索到一件旧事，追忆及几个旧人。 我怀了不可形容的童心，上了堤岸进了城。 我居然没有错误，不久就走到了那绒线铺门前了。有这样稀奇的事情吗？我见到的不正是那个女孩吗？我真惊讶得说不出话来。十七年前那小女孩就成天站在铺柜里一堵棉纱边，两手反复交换动作挽她的棉线，目前我所见到的，还是那么一个样子。 “要甚么呀？”就是那声音，我也似乎极其熟悉。 我指定悬在钩上一束白色东西，“我要那个！” 如今真轮到我这老军务来购买系草鞋的白棉纱带子了！当那女孩子站在一个小凳子上，去为我取钩上货物时，铺柜里火盆中有茶壶沸水声音，某一处有人吸烟声音。女孩子辫发上缠的是一绺白绒线，我心想：“死了爸爸还是死了妈妈？”火盆边茶水沸了起来，小隔扇门后面有个男子哑声说话： “小翠，小翠，水开了，你怎么的？” 真没有再使我惊讶的事了，在黄晕晕的煤油灯光下，我原来又见到了那成衣人的独生子！这人简直可说是一个老人，很显然的，时间同鸦片烟已毁了他。但不管时间同鸦片烟在这男子脸上刻下了甚么记号，我还是一眼就认定这人便是那一再来到这铺子里购买带子的赵开明。从他那点神气看来，却决猜不出面前的主顾，正是同他一起的老伴。这人虽作不成副官，另一糊涂希望可终究被他达到了。我憬然觉悟他与这一家人的关系，且明白那个似乎永远年轻的女孩子是谁的儿女了。我被“时间”意识猛烈的掴了一巴掌，摩摩我的面颊，一句话不说，静静的站在那儿看两父女度量带子，验看点数我给他的钱。他们那份安于现状的神气，使我觉得若用我身份惊动了他，就真是我的罪过。 我拿了那个小小包儿出城时，天已断黑，在泥堤上乱走。天上有一粒极大星子，闪耀着柔和悦目的光明。我瞅定这一粒星子，目不旁瞬。 “这星光从空间到地球据说就得三千年，阅历多些，它那么镇静有它的道理。我现在还只三十岁刚过头，能那么镇静吗？……” 可是，过去的，有谁人能拦住不让它过去，又有谁能制止不许它再来？时间使我的心在各种变动人事上感受了点分量不同的压力，我得沉默，得忍受。再过十七年，安知道我不再到这小城中来？世界虽极广大，人可总像近于一种宿命，给限制着在一定范围内，经验到他的过去相熟的事情。 为了这再来的春天，我有点忧郁，有点寂寞。黑暗河面起了缥缈快乐的橹歌。河中心一只商船正想靠码头停泊。歌声在黑暗中流动，从歌声里我俨然彻悟了甚么。我明白我不应当翻阅历史，温习历史。在历史前面，谁人能够不感惆怅？ 但我这次回来为的是甚么？自己询问自己，我笑了。我还愿意再活十七年，重来看看我能看到难于想象的一切。 【注】成衣人：裁缝。 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文中“老伴”指的是赵开明，年轻时的他充满理想，勇敢热情，是湘西健康、自然、充满生命力的代表，是作者赞美的对象。 B. 文中叙述十三个同伴要么死于战乱，要么音信断绝，既暗示了故事发生的背景，又奠定了文章悲凉的基调，引出下文的情节。 C. “我”再次见到赵开明，他已经完成了儿时的理想，娶妻生子。虽然我怕惊动他，没有和他相认，但也从心底替他感到高兴。 D. 文章最后“我不应当翻阅历史，温习历史”，表达了作者深沉的感慨，不应一味伤感往事，而应创造未来，寄托了我对故乡未来的希望。 7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以17年后再次回到湘西泸溪县的见闻为主线，通过对往事的追忆，构建了全文的情节框架，文章紧凑集中。 B. 沈从文的散文一如他的小说，绘出的是一幅幅清新隽永的湘西风情画。景物描写勾勒出极富地域色彩的泸溪风光。 C. 橹歌在文中反复出现，贯穿全文，既象征了健康、自然的湘西人民的优秀品德，又表现了故乡落后的生活方式。 D. 文章叙述故事从容委婉，客观自然，不事渲染，不动声色，好像是一个旁观者在讲他人的故事，却又隐藏无限情感。 8. 文中巧遇“老伴”情节极富意味，请赏析这一情节的作用。 9. 文章开头说“提起来真让我又痛苦又快乐”，快结尾的时候又说“我有点忧郁，有点寂寞”，作者为何会“痛苦”“忧郁’？请结合文章内容加以概括。 【答案】6. C 7. C 8. ①从情节结构上看，巧遇老伴丰富了文章内容，使文章更曲折有趣也更完整。 ②从人物形象的塑造上看，对比老伴前后的境遇，丰富了人物形象。 ③从主旨上看，深化了文章的主旨。老伴完成了心愿却被时光和鸦片折磨衰老，时间流逝，但人生境遇并无改变，作者对此深感忧虑。 9. ①由泸溪想到当年三位同伴在驿站被砍死、八名同伴在川边随军覆没，还有许许多多熟悉的生命无端夭亡，故而痛苦。 ②当年的“翠翠”已逝，幸存的老伴则伴着昏黄的灯光与鸦片苟且地活着，面对着变动的人、事，在沉默和忍受中，自然感到生存寂寞与哀戚。 ③时空广袤，宿命制约，在近乎轮回的体验中，难免生发对故乡的前途和人民的命运沉重而无限的忧虑。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解能力。 C.“但也从心底替他感到高兴”错误，原文为“这人简直可说是一个老人，很显然的，时间同鸦片烟已毁了他”“这人虽作不成副官，另一糊涂希望可终究被他达到了”，可见“我”的感情复杂。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色分析鉴赏能力。 C.“又表现了故乡落后的生活方式”错误，原文为“黑暗河面起了缥缈快乐的橹歌……歌声在黑暗中流动，从歌声里我俨然彻悟了甚么”，并没有表现故乡落后的生活方式，选项无中生有。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏文本情节的作用的能力。 从情节结构上看，“真没有再使我惊讶的事了，在黄晕晕的煤油灯光下，我原来又见到了那成衣人的独生子”，巧遇老伴丰富了文章内容，使文章更曲折有趣也更完整。 从人物形象的塑造上看，“为人伶俐勇敢，稀有少见……这小孩子年纪虽小，心可不小”“这人简直可说是一个老人，很显然的，时间同鸦片烟已毁了他”，对比老伴前后的境遇，丰富了人物形象。 从主旨上看，深化了文章的主旨。“这人简直可说是一个老人，很显然的，时间同鸦片烟已毁了他”“这人虽作不成副官，另一糊涂希望可终究被他达到了”“我被‘时间’意识猛烈的掴了一巴掌，摩摩我的面颊，一句话不说，静静的站在那儿看两父女度量带子”老伴完成了心愿却被时光和鸦片折磨衰老，时间流逝，但人生境遇并无改变，作者对此深感忧虑。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏文本情感的能力。 结合“我那十三个同伴，有三个人由驻防地的辰州请假回家去，走到泸溪县境驿路上，出了意外的事情，各被土匪砍了二十余刀，流一摊血倒在大路旁死掉了。死去的三人中，有一个就是我那同宗兄弟。后来所有八个伙伴已在川边死去，至于那个同买带子的朋友呢，消息当然从此也就断绝了”可知由泸溪想到当年三位同伴在驿站被砍死、八名同伴在川边随军覆没，还有许许多多熟悉的生命无端夭亡，故而痛苦。 结合“我憬然觉悟他与这一家人的关系，且明白那个似乎永远年轻的女孩子是谁的儿女了”“在黄晕晕的煤油灯光下，我原来又见到了那成衣人的独生子！这人简直可说是一个老人，很显然的，时间同鸦片烟已毁了他”“时间使我的心在各种变动人事上感受了点分量不同的压力，我得沉默，得忍受”可知当年的“翠翠”已逝，幸存的老伴则伴着昏黄的灯光与鸦片苟且地活着，面对着变动的人、事，在沉默和忍受中，自然感到生存寂寞与哀戚。 结合“世界虽极广大，人可总像近于一种宿命，给限制着在一定范围内，经验到他的过去相熟的事情”“为了这再来的春天，我有点忧郁，有点寂寞”“在历史前面，谁人能够不感惆怅”可知时空广袤，宿命制约，在近乎轮回的体验中，难免生发对故乡的前途和人民的命运沉重而无限的忧虑。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 黑齿常之，百济西部人。长七尺余，骁毅有谋略。为百济达率兼风达郡将，犹唐刺史云。苏定方平百济，常之以所部降。而定方囚老王，纵兵大掠，常之惧，与左右酋长十余人遁去，啸合逋亡依任存山自固不旬日归者三万。定方勒兵攻之，不克，常之遂复二百余城。龙朔中，高宗遣使招谕，乃诣刘仁轨降。累迁左领军员外将军、洋州刺史。 仪风三年，从李敬玄、刘审礼击吐蕃。审礼败，敬玄欲引还，阻泥沟，兵不得出，贼屯高压官军。常之夜率敢死士五百人掩其营，杀掠数百人，贼酋跋地设弃军走。帝叹其才，擢左武卫将军，检校左羽林军，赐金帛殊等。进为河源军副使。调露中，吐蕃使赞婆等入寇，屯良非川。李敬玄之败，常之引精骑三千夜袭其军，斩首二千级，获羊马数万，赞婆等单骑去。即拜河源道经略大使。因建言河源当贼冲，宜增兵镇守，而运饷须广。乃斥地置烽七十所，垦田五千顷，岁收粟斛百余万。由是食衍士精，戍逻有备。永隆二年，赞婆营青海，常之驰掩其屯，破之。悉烧粮府，获羊马、甲首不赀。诏书劳赐。凡莅军七年，吐蕃憺畏，不敢盗边。封燕国公。 垂拱中，突厥复犯塞，常之率兵追击，至两井，忽与贼遇，贼骑三千方擐甲，常之见其嚣，以二百骑突之，贼皆弃甲去。其暮，贼大至，常之潜使人伐木，列炬营中，若烽燧然。会风起，贼疑救至，遂夜遁。久之，为燕然道大总管，与李多祚、王九言等击突厥骨咄禄、元珍于黄花堆，破之，追奔四十里，贼溃归碛北。会左监门卫中郎将爨宝璧欲穷追要功，诏与常之共计。宝璧独进，为虏所覆，举军没，宝璧下吏诛，常之坐无功。会周兴等诬其与右鹰扬将军赵怀节反，捕系诏狱，投缳死。 常之御下有恩，所乘马为士所棰，或请罪之。答曰：“何遽以私马鞭官兵乎？”前后赏赐分麾下，无留赀。及死，人皆哀其枉。 （节选自《新唐书·黑齿常之传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 啸合逋A亡B依C任D存山E自固F不旬日G归H者三万。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “犹唐刺史云”与《兰亭集序》中“犹不能不以之兴怀”两句中的“犹”意思不同。 B. 与，是“跟”的意思，与《离骚》中“恐年岁之不吾与”的“与”意思不同。 C. 调露，唐高宗年号。从秦始皇起，皇帝开始有年号。文中“龙朔”“垂拱”等均是年号。 D. 要，同“邀”，是“求，取”的意思，与《孔雀东南飞》中“虽与府吏要”的“要”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 黑齿常之骁悍壮勇，尤擅夜战。在吐蕃兵阻泥沟、赞婆屯兵良非川时，他都亲率士卒乘夜突袭，从而扭转战局，转败为胜。 B. 黑齿常之守边有功，颇有威名。他多次击退了进犯的敌军，维护了边疆的稳定，他在军中七年，吐蕃人都不敢再侵扰边疆。 C. 黑齿常之善于谋划，战守兼备。他认为河源地理位置重要，便设烽火台，开垦营田，每年收获粮食百余万斛，解决了军需问题。 D. 黑齿常之善抚士卒，慷慨大方。他宽赦伤害他坐骑的士兵，受其影响将士们把得到的赏赐互相分享。他的死让人们感到哀伤。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）赞婆营青海，常之驰掩其屯，破之。 （2）宝璧独进，为虏所覆，举军没，宝璧下吏诛，常之坐无功。 14. 垂拱中突厥犯边，面对到达的大量敌兵，黑齿常之的计策为什么能奏效？请结合文本简要分析。 【答案】10. BFG 11. C 12. D 13. （1）赞婆占据（经营、统治）青海，黑齿常之疾驰突袭他的驻地，打败敌军。 （2）（爨）宝璧独自进军，被敌军埋伏，全军覆没，（爨）宝璧交付有关官员审讯后被杀，黑齿常之因受牵连而被削夺战功。 14. ①常之作战勇猛，之前的战斗中以两百袭击三千贼兵，使之逃去，对贼兵有震慑威力。 ②常之有计谋，巧用疑兵之计。点燃树木让贼兵认为是烽燧传信。 ③常之能得天时之利，当时天色已晚，当时东南方又刮起了大风，让贼兵误以为有援军到来。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：召集逃亡失散的士卒，凭借任存山以自保，不到十天，归附的士卒已达三万。 “啸合”的宾语是“逋亡”，指逃亡的人，宾语“逋亡”后应断开，即B处断； “自固”宾语前置，应为“固自”，“依”和“任存山”构成介宾结构，作“自固”的状语，结构完整，“固”后断，即F处断； “不旬日”即“不到十天”，时间状语，独立成句，G处断。 故选BFG。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法及识记古文化常识的能力。 A.正确。犹：类似/尚且；句意：类似大唐的刺史。/尚且不能不因为它引发心中的感触。 B.正确。与：跟/给，在此处可译为“等待”；句意：跟十几名跟随自己的酋长逃跑。/只怕年岁不等待我。 C.错误。“从秦始皇起，皇帝开始有年号”错，应该是从汉武帝起。 D.正确。要：同“邀”，求、取/相约、誓约；句意：恰逢左监门卫中郎将爨宝璧想要穷追猛打求取功劳。/虽然同府吏有过誓约。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“将士们把得到的赏赐互相分享”错，“前后赏赐分麾下，无留赀”意思是黑齿常之还把他前前后后得到的赏赐全部分给部下，自己没有留下任何钱财。 故选D 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“营”，占据、经营、统治；“驰掩”，疾驰突袭；“屯”，驻扎之地；“破”，攻破、打败。 （2）“进”，进军；“为……所”，被；“举”，全部；“没”，覆没；“坐”，因受牵连治罪。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由题干可知，考生需要找到“垂拱”年间突厥犯边之事，文章第三段。 由“常之率兵追击……贼皆弃甲去”可知，黑齿常之率领二百骑兵冲击三千突厥士兵，导致突厥士兵弃甲而逃，震慑住了对方。 由“其暮……若烽燧然”可知，黑齿常之很有谋略，他趁着天色将晚，派人点燃火堆，让对方认为是烽燧传信。 由“会风起……遂夜遁”可知，恰巧刮了大风，黑齿常之得到天时之利，贼兵误认为有援兵到来。 参考译文： 黑齿常之，百济西部的人。身高七尺多，勇猛刚毅，非常有谋略。任百济国的达率官并兼任风达郡将，类似大唐的刺史。苏定方平定了百济国，黑齿常之率领部下投降。但苏定方囚禁了百济国的老国王，放任士兵大肆掠夺，黑齿常之恐惧，跟十几名跟随自己的酋长逃跑，召集逃亡失散的士兵，凭任存山以自保，不到十天，归附的士兵已达三万。苏定方统帅军队攻打他，不能战胜，黑齿常之就收复两百多座城池。龙朔年中，高宗派使者招抚晓谕他，他就前往刘仁轨处投降。多次转任至左领军员外将军、洋州刺史。 仪凤三年，随从李敬玄，刘审礼攻打吐蕃。刘审礼兵败，李敬玄想要引军退却，但是被泥沟阻碍，大军走不出险地，敌兵驻兵在高处压制军队。黑齿常之晚上率领敢死将士五百人突袭敌营，杀戮劫掠了几百人，敌军首领跋地设舍弃军队连夜跳跑。高宗赞赏他的才略，升他为左武卫将军，兼任检校左羽林军，按特等的等次赐给黄金，绢匹。并升为河源军副使。调露年间，吐蕃派赞婆等将领入侵进犯，驻扎在良非川。李敬玄兵败，黑齿常之率三千精锐骑兵趁夜袭击贼营，杀死二千多人，缴获羊马数万头，赞婆等人单骑逃走。很快授官河源道经略大使。黑齿常之就提建议说河源地处要冲，应增兵戍守，运来的粮饷也应多一些。于是开拓土地设置烽火台七十余座，开垦营田五千余顷，每年收获粮食一百余万斛。所以粮食丰裕，士兵精良，戍守、巡逻都有防备。永隆二年，赞婆占据青海，黑齿常之疾驰突袭他的驻地，打败敌军。烧毁了他所贮存的全部粮草，缴获的羊马、甲士的首级无法计数。高宗下诏书慰劳赏赐。总共治军七年，吐蕃人害怕畏惧，不敢侵犯边境。被封为燕国公。 垂拱年间，突厥人又侵犯边塞，黑齿常之率领军队追击，到达两井，突然跟贼兵相遇，贼兵三千余人正穿铠甲，黑齿常之看到敌军喧哗吵闹，率领二百余名骑兵急速冲击他们，贼兵都弃甲而逃。那天天色将晚，贼兵大军来到，黑齿常之偷偷命令士兵砍伐树木，在营中点燃火堆，就如烽火一般。恰好忽然刮起了大风，贼兵怀疑有援兵到了，于是趁夜狼狈而逃。过了一段时间，担任燕然道大总管，和李多祚、王九言等人在黄花堆攻打突厥骨咄禄、元珍，大败敌军，追杀四十余里， 贼兵四散逃往碛北。恰逢左监门卫中郎将爨宝璧想要穷追猛打求取功劳，武后下诏命令他和黑齿常之一起谋划。爨宝壁独自进军，被敌军埋伏，全军覆没，爨宝璧交付有关官员审讯后被杀，黑齿常之因没有战功而治罪。正好周兴等人诬告陷害他与右鹰扬将军赵怀节等谋反，被捕关押在诏狱，自缢而死。 黑齿常之治理下属有情义，所骑的马被士兵打伤，有人请求治他的罪。（黑齿常之）回答道：“怎么就能因打伤了私人的马就鞭打官兵呢！”前前后后所得到的赏赐金帛等物全部分给将士，没有留下钱财。等他死了，人们都哀叹他的冤屈。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 别舍弟宗一① 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。 一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢③树烟。 【注】①柳宗元因其参与的“永贞革新”运动失败而先后三次被贬，第三次被贬为柳州刺史。元和十一年（816年），柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵），柳宗元写下这首诗送别堂弟宗一。②桂岭：五岭之一，在今广西贺州市东北，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。这里泛指柳州附近的山岭。③荆、郢：古楚都，在今湖北江陵西北。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 首联高度凝练地写出了诗人在即将分别时对堂弟的不舍及殷殷嘱托。 B. 颈联借景抒情，以洞庭湖凄凉的景色来衬托诗人现实中的不幸处境。 C. 本诗首尾均以写别情呼应标题，前者实写，后者则是在想象中虚写。 D. 全诗即事抒怀，清新明快，整体的诗风与李白的《蜀道难》是相同的。 16. 南宋严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、别离之作，往往能感动激发人意。”请结合全诗分析柳宗元的这首诗中包含着哪些能够“感动激发人意”的情感。 【答案】15. C 16. ①诗人送别堂弟时泪洒江边的不舍与伤感之情。 ②诗人因被贬而远离国都、九死一生的愤懑与愁苦之情（不平与无奈之情）。 ③诗人设想与堂弟分别后只能在梦中相见的依恋与牵挂之情。  【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 A.“殷殷嘱托”错误，诗句意思是，如今这残缺的心灵，又遭遇兄弟离别，更加黯然神伤；兄弟俩越江相别，双双落泪，依依不舍。不包含对堂弟的“殷殷嘱托”。 B.“反衬诗人现实中的不幸处境”错误，“洞庭春尽水如天”主要是表现诗人遥想堂弟所去之地，春尽洞庭，水阔天长，预示宗一有一个美好的前程，而且景色并不“凄凉”。 D.“清新明快，整体的诗风与李白的《蜀道难》是相同的”错，本诗应是意境迷离，诗情感悲伤沉郁，李白的《蜀道难》风格雄奇奔放，二者诗风不同。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价作者情感态度的能力。 “感动激发人意”即引发读者感慨和共鸣，就是把握诗歌情感。把握诗歌情感要从诗句内容入手，结合表达情感的关键词语及景物描写等内容具体分析。 首联写在送兄弟到越江边时，双双落泪，依依不舍。这两句诗既是铺叙，又是情语，充分表现出诗人苦涩的心境和兄弟之间的骨肉情谊。 颔联意思是，独自一人离开京城，投身六千里之外的蛮荒之地岭南，十多年以来，历经无数次艰难险阻。从时间与空间角度写被贬谪既远且久，被贬僻荒，身世孤零，历尽艰危。每一个字都渗透着作者的悲愤不平之情。 尾联意思是，相隔太远，今后只能寄以相思之梦，我会经常在梦中见到郢地（湖北）的烟树，但愿梦中见到弟弟。表明兄弟远隔两地，再难相见，只能在梦中寄以思念之情，从而体现兄弟之间依恋与牵挂的深厚情感。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）《登快阁》中“_____________，_____________”两句描绘诗人初登快阁时所览的胜景，体现出诗人的胸襟怀抱。 （2）《归去来兮辞》中，“_____________”一句，运用叠词描写了船行顺风、轻快如飞的景象，而“_____________”一句，则运用叠词描写了细水慢流的景象。 （3）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼列举了“他植者”种树存在的种种问题，说自己只是“_____________，_____________”，而树木也就活得长久、长得很快。这颇有《老子·第六十四章》“复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为”的意味。 【答案】 ①. 落木千山天远大 ②. 澄江一道月分明 ③. 舟遥遥以轻飏 ④. 泉涓涓而始流 ⑤. 能顺木之天 ⑥. 以致其性焉尔 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“澄”“飏”“涓”“致”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 这些年，搭乘网络东风，越来越多的专业知识有了全新“打开方式”。“火山爷爷”刘嘉麒院士成为地质科学的“宝藏博主”，考古系教授张良仁让冷门的考古知识热了起来，“B站男神”罗翔教授引得网友日常催更……一位位名家大家创新讲授方式，生动诠释了专业知识应如何“飞入寻常百姓家”。 长期以来，专业知识与普罗大众之间总有道无形门槛，许多人时常深感一些专业话题“高不可攀”。如今，借助传播媒介迭代，学术大家破圈，大家终于可以通过一方屏幕，近距离感受“敦兮其若朴，旷兮其若谷”的气质风度。所谓“大学之大，乃有大师之谓也”，由此反推， A ，哪里也就有大学。 当今社会，知识更新的速度越来越快。英国数学家普莱斯指出，科学知识的“数量”每10到15年便会翻一倍，每半个世纪增加一个数量级。以此设想，一个人若走出大学校门便 B ，或者摄入不足，落后于时代潮流便是早晚的事。 18. 下列各句中的引号和文中画波浪线处的引号用法相同的一项是（ ） A. 袁隆平正在引导一场新的“绿色革命”。 B. 常言说“民以食为天”。 C. 人文教育是“奠基石”。 D. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，这就是她们难得的佳肴。 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 【答案】18. B 19. A.哪里有大师 B.停止新知摄入 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析标点符号的用法的能力。 文中画波浪线处的引号的用法是表示引用； A.表示特殊含义，指的是水稻增产的粮食领域的变革； B.表示引用； C.表示强调； D.表示讽刺和反语。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.根据上句“所谓‘大学之大，乃有大师之谓也’，由此反推”可知，反推“大学之大，乃有大师之谓也”，就是由“大师”推出“大学”；再结合下句“哪里也就有大学”可知，此处也用“哪里有……”句式，所以应该填写“哪里有大师”。 B.根据下句“或者摄入不足，落后于时代潮流便是早晚的事”可知，本空的内容是一个人若走出大学校门便停止新知识的学习，所以应该填写“停止新知摄入”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 20. 科学论文发表时，一般都有提要或摘要，既可以让读者快速了解研究成果，也便于论文的归类、整理。请为《天文学上的旷世之争》写一段提要。 【答案】该文以中国古代天文学上浑盖之争为切入点，介绍了中国古代天文学关于宇宙结构的几种主要学说“天圆地方”说、宣夜说、盖天说、浑天说等，并指出“天圆地方”说并不是一种宇宙结构学说，宣夜说的描述似乎更接近宇宙的实际情形但不利于科学发展，盖天说才算是一种富有科学意义的宇宙结构理论，而浑天说相较于盖天说更具有科学性和实用性。经一千多年的争论，浑天说逐渐成为天文学界对宇宙结构认识的主流。文章通过对浑盖之争的重点介绍，表现了中国古人对宇宙问题的关注程度，指出中国古代天文学有重视实际校验的传统，向读者普及了中国古代天文学方面的知识。 【解析】 【详解】本题考查学生拟写论文提要的能力。 摘要是以提供文献内容梗概为目的，不 加评论和补充解释，简明、准确地记述文献重要内容的短文。内容要概括说明全文的主要内容，目的、方法、结果和结论。位于正文之前，摘要不宜冗长。 拟写《天文学上的时世之争》的内容提要：首先以重点介绍浑盖之争为切入点，接着介绍中国古代天文学关于宇宙结构的几种主要学说——“天圆地方”说、宣夜说、盖天说、浑天说等，重点介绍这几种学说的科学性，也指出它们的局限性；然后阐明浑天说逐渐成为天文学界对宇宙结构认识的主流；最后指出中国古人对宇宙问题的关注程度，和中国古代天文学有重视实际校验的传统。 21. 比较《望海潮》（东南形胜）和《扬州慢》（淮左名都）两首词在意象选择上的不同。 【答案】《望海潮》：词人选取了“烟柳”“画桥”“风帘”“翠幕”“云树”“堤沙”“怒涛”“天堑”“珠玑”“重湖”“叠𪩘”“桂子”“荷花”“羌管”“菱歌”“钓叟莲娃”“千骑”“高牙”等意象，色彩或明丽或浓艳，或芬芳或富贵，或优美或繁华，描摹出钱塘景观之优美、百姓之富庶、市井之繁华，营造出百姓生活安居乐业的祥和局面。 《扬州慢》与《望海潮》多有不同。无论是序文中的“夜雪”“荠麦”“寒水”“暮色”“戍角”，还是词中的“废池乔木”“清角”，荡在“波心”的“冷月”，要么色彩昏暗，要么色调阴冷，要么声音悲凉，呈现出一幅萧条、荒凉、清冷的画面。 【解析】 【详解】本题考查学生鉴赏作品艺术形象的能力。 《望海潮》选取了“烟柳”“画桥”“风帘”“翠幕”“云树”“堤沙”“怒涛”“天堑”“珠玑”“重湖”“叠𪩘”“桂子”“荷花”“羌管”“菱歌”“钓叟莲娃”“千骑”“高牙”等意象，描述了杭州城的美丽雅致、人口繁庶、雄浑壮阔、气势磅礴、繁华富庶、清新淡雅、景色宜人、祥和太平、国泰民安等特点。 《扬州慢》（包括序文）选取了“夜雪”“荠麦”“寒水”“暮色”“戍角”“废池乔木”“清角”“冷月”等意象，描绘出凄淡空蒙的画面，笔法空灵，寄寓深长，声调低婉，具有清刚峭拔之气势，冷僻幽独之情怀。 22. 古代散文多注重骈散结合，请以《兰亭集序》为例，分析其是怎样通过骈句和散句的结合来表情达意的。 【答案】《兰亭集序》句式整齐而富于变化，以短句为主，在散句中掺以骈句，节奏分明，韵律和谐，语言错落有致。视觉上给人一种齐整之美，听觉上给人音乐的美感。如首句“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修楔事也”，先骈句后散句，既庄重又自然，加之句式或短或长，整齐而富于变化，韵律和谐，悦耳动听。而“夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”则先散后整，既自由又形象。骈句的运用，在句法上，对仗整齐，句意排比，两两相对，音韵和谐；散句与骈句的结合，无斧凿之痕，自然有致，使语言呈现出不拘音律、自由奔放、清新自然之美。 【解析】 【详解】本题考查学生赏析文章的表达技巧的能力。 《兰亭集序》‌通过骈句和散句的结合，‌展现了古代散文的韵律美和表达自由。‌ 骈句的使用：骈句指的是结构相似、‌内容相关、‌行文相邻、‌字数相等的两句话，‌虽然在音韵上没有严格的要求，‌但要求对仗工整。‌在《‌兰亭集序》‌中，‌骈句的运用体现了文章的节奏感和韵律美。‌例如，‌“永和九年，‌岁在癸丑，‌暮春之初，‌会于会稽山阴之兰亭，‌修禊事也”以及“夫人之相与，‌俯仰一世。‌或取诸怀抱，‌悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”等句子，‌这些骈句的使用使得文章在视觉上给人一种齐整之美，‌听觉上给人一种音乐的美感1。‌ 散句的运用：与骈句相对的是散句，‌即除了骈句以外的句子。‌散句的使用为文章带来了更大的表达自由度。‌《‌兰亭集序》‌中的散句，‌如“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，‌以及“或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外”，‌这些散句的使用使得文章的节奏明快，‌有音乐美；‌长短不一，‌错落中见精致。‌特别是在表达作者对人生和死亡的思考时，‌散句的使用更加灵活自由，‌能够更好地表达作者的情感和思想。‌ 骈散结合的效果：《‌兰亭集序》‌通过骈句和散句的结合，‌既展现了古代散文的韵律美，‌又保持了表达的自由度。‌全文以整句和散句为主，‌有时又在散句中参以偶句，‌不拘音律，‌自由奔放，‌自然有致。‌这种骈散结合的方式，‌使得文章在节奏、‌韵律和表达上都达到了高度的和谐与统一。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 凡练习武事之人，除各种拳法之外，必兼练一二种功夫以辅其不足。盖以拳法为临敌时动作之法则，而功夫则为制敌取胜之根本。功夫练的是内在本质，拳法练的是外在形式。 实际上不仅武事上讲究“内功”与“外功”，各个行业、领域都通此理。比如对一个主持人来说，敏锐的观察能力、强大的分析判断能力、表达能力是“内功”，标准的普通话、适切的口型和协调的手势是“外功”。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 内外兼修：由武事洞察人生之理 “内练一口气，外练筋骨皮”——这句传统武术的谚语，实则揭示了人生修行的一种深刻道理。就如同武术中的内外功夫，我们也需要通过“内功”和“外功”两个维度来提升自己，以面对生活中的各种挑战与困难。 “内功”是个人内在修养的体现，是个人的思想、文化和精神的积累和提升。正如武术中，习武者需要培养深厚的内力，才能在实战中发挥出巨大的威力。同样，对于主持人来说，敏锐的观察能力、强大的分析判断能力和表达能力等“内功”，是他们能够游刃有余地应对各种场面的关键。 在我们的日常生活中，“内功”同样重要。对于学生来说，拥有扎实的学科基础、广泛的知识储备和良好的思维能力就是他们的“内功”，这会为他们的未来打下坚实的基础。对于教师来说，高尚的师德、深厚的教育教学素养和创新能力则是他们的“内功”，这会让他们在教育这片土地上更加自如。 然而，“外功”也不容忽视。外在的技巧和能力也是成功的关键因素之一。就像武术中的各种拳法，主持人的普通话、口型和手势等“外功”，这些都直接影响着外在的表现效果。 “内练为体，外练为用”，说的就是这个道理。我们不能只注重内在的修养，而忽视外在的能力。在竞争激烈的职场中，如果你有深厚的内功，但缺乏有效的表达和沟通能力，那你可能无法有效地传达你的思想；如果你有独特的设计理念，但无法将其转化为实际的建筑设计，那你也无法实现你的理想。 当然，“外功”并不是简单地模仿和装饰，而是要将内在的本质和精神通过恰当的形式表现出来。这就是为什么我们常常说“腹有诗书气自华”。一个有着深厚内功的人，无论他走到哪里，都会散发出自信和从容的气质。相反，如果只是注重外在的形式，而忽略了内在的修养，那么这个人就会显得空洞和肤浅。 最后，内外兼修的道路并非一帆风顺。这需要我们不断努力、不断积累、不断反思和学习。正如古人所说：“学如逆水行舟，不进则退。”只有通过不断地修炼和提高自己，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。 内外兼修的道理不仅适用于武术，也适用于我们生活的各个领域。一个内外兼修的人，不仅拥有丰富的知识和高尚的品格，还拥有丰富的情感和坚强的意志。他们能够在逆境中保持冷静和乐观，他们能够积极地面对生活中的挑战和困难。他们是真正的全面发展的人，也是我们在人生修行中所要追求的目标。 【解析】 【详解】本体考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料分两段。第一段先举“练习武事之人”为例，说他们主练拳法，辅练功夫。接下来分析二者关系，拳法是“动作法则”，功夫是“取胜根本”；前者是“外在形式”，后者是“内在本质”。 第二段总结“武事”讲究“内功”与“外功”，“内功”是功夫。“外功”是拳法。再由“武事”扩展到各行各业，指出“内”“外”兼修是通用的道理。接着举“主持人”职业作为佐证，对于主持人来说，“内功”包含“敏锐的观察能力，强大的分析判断能力、表达能力”，外功则是“标准的普通话、适切的口型和协调的手势”。 不难看出，“内功”是更为根本的底层能力，而“外功”是表层的能力展现形式。“内功”是“外功”的基础，没有坚实的内功，外功无从发挥；“外功”是“内功”的表现，不施展“外功”，也无法判断一个人是否有“内功”。因此“内功”与“外功”是一体两面、相辅相成的关系。 导语要求谈材料的“启示意义”，文体可以写成记叙文，也可以写议论文。记叙文可以写自己修习某项技能、取得某项荣誉、或实现某个目标的过程中，如何一边修养自身品质，一边训练外部技能，达到“内功”与“外功”的和谐统一。议论文可以先辩证“内功”与“外功”的对立统一关系，分别谈“内功”与“外功”的涵义，再说明二者的联系；为避免空发议论，需要结合古今中外具体的行业、领域作为事例；考生还应就自己的学生身份，谈学习生活中应如何修习“内功”“外功”，以期融入社会，实现个人价值最大化。 立意： 1.没有“内功”，何来“外功”？ 2.“内功”做底，“外功”呈现。 3.“内”“外”兼修，功法到家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$