精品解析：安徽省宿州市砀山县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省宿州市砀山县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.满分100分,作答时间60分钟。 2.答题时可参考道德与法治教科书及其他资料，请独立思考，诚信答题。 一、选择题(本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1. “世界上没有比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了。”这句名言告诉我们（ ） A. 青春是充满烦恼的，要自我调节，化解矛盾 B. 青春是美好的、短暂的，要不负青春，不负韶华 C. 青春是多姿多彩的，要不留遗憾，尽情享乐 D. 青春是热烈奔放的，要我行我素，张扬个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 B：“世界上没有比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了。”说明青春是美好的、短暂的，要不负青春，不负韶华，故B说法正确； A：说法与题干中的珍贵无关，故A与题意不符； C：要珍惜青春，让青春更有价值，故C错误； D：青春要实现完善个性，遵守规则，不是我行我素，张扬个性，故D错误； 故本题选B。 2. “小游戏自己编，小玩具自己做，动动脑筋，三五天时间或许就能捣鼓出一个实用的小发明……”这主要彰显了中学生的（ ） A. 独立思考 B. 批判思维 C. 标新立异 D. 创造潜力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 D：依据题文描述，编小游戏、做小玩具等，这都是开发创造潜力的表现，故D说法正确； AB：材料没有体现出独立思考、批判思维，故AB不符合题意； C：标新立异不符合题文的主旨，故C说法错误； 故本题选D。 3. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列与异性的交往方式不恰当的是（ ） A. 避开公共场所，以防误解 B. 言谈得当、举止得体 C. 互相尊重，自尊自爱 D. 相互学习，相互帮助 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查与异性相处应注意的问题。 A：异性相处“避开公共场所”更产生误解、遭到质疑，要做到内心激荡、言谈得当、举止得体，故A说法错误； BCD：与异性相处我们要做到内心激荡、言谈得当、举止得体、自尊自爱，异性之间要互相尊重、相互学习、相互帮助，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 4. 中华文化博大精深。中国诗词中有许多描述情绪的诗句，下列体现“喜”的诗句是（ ） A. 四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激 B. 好雨知时节，当春乃发生 C. 遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生 D. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的基本类型。 A：四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激，意思是当今的世界上，四海翻腾，风云变幻，五洲震荡，形势诡谲。体现的是怒的情绪，故A不符合题意； B：好雨知时节，当春乃发生，意思是好雨似乎会挑选时节，正是在春天植物萌发生长的时候，表达的是喜的情绪，故B符合题意； C：遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生，意思是纵便哀鸿遍地血流满地,这无非是想拯救中国人民。表达的是哀的情绪，故C不符合题意； D：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，意思是我日渐消瘦也不觉得懊悔，为了你我情愿一身憔悴，表达的是哀的情绪，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 观察漫画《关注“路怒症”》。这主要说明（ ） A. 人的情绪总是波动起伏 B. 情绪激励我们克服困难 C. 情绪会影响我们的行动 D. 情绪能丰富我们的生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 A：情绪有波动起伏，也有平静的时候，故A说法错误； BD：观点虽然正确，但在漫画中没有体现，故BD不符合题意； C：漫画《关注“路怒症”》启示我们情绪会影响我们的行动，我们要学会调控情绪，做情绪的主人，故C说法正确； 故本题选C。 6. 下列调节情绪的方法与情境对应正确的有（ ） ①小道上台表演前，感觉很紧张，闭眼做深呼吸——转移注意法 ②小德遇到难题心烦意乱时，会听一些喜爱的歌曲——放松训练法 ③小法心情郁闷，约朋友打一场球，感觉轻松多了——合理宣泄法 ④小治考试失利，告诫自己：失败乃成功之母——改变认知评价法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：小道上台表演前，感觉很紧张，闭眼做深呼吸，这是放松训练，故①错误； ②：小德遇到难题心烦意乱时，会听一些喜爱的歌曲，这是转移注意法，故②错误； ③：小法心情郁闷，约朋友打一场球，感觉轻松多了，这是合理宣泄法，故③正确； ④：小治考试失利，告诫自己：失败乃成功之母，这是改变认知评价法，故④正确； 故本题选D。 7. 某研究性学习小组进行“传递情感正能量”的主题探究，你认为小安收集到的以下图片中人物的行为符合此要求的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量的知识。 A:这一行为明显违背了诚信原则，属于作弊行为，它不仅不能传递任何正面的情感和价值观，反而传递了欺骗和负面的学习态度，故A说法错误； B:高空抛物是一种极其危险且不负责任的行为，它可能对他人的生命和财产安全造成严重威胁，故B说法错误； C:乱扔垃圾是破坏环境卫生的行为，它不仅影响了城市的美观，还可能对生态环境造成长期的不良影响，故C说法错误； D:这一行为体现了对老年人的尊重和关爱，传递了尊老爱幼的传统美德和积极向上的社会正能量，它不仅能够让老人感受到社会的温暖和关怀，还能够激励更多人学习并践行这种美德，从而形成良好的社会风尚，故D符合题意； 故本题选D。 8. 根据下边图片寓意概括一个主题，下列选项最合适的是（ ） A. 凝聚合力，拼搏进取 B. 融入集体，展示个性 C. 相互帮助，只为荣誉 D. 主动担责，磨砺自我 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：仔细观察漫画中加油助威、齐心协力，这告诉我们班级成员凝心聚力、拼搏进取，共同建设美好集体，故A说法正确； B：材料没有体现出展示个性的内容，故B不符合题意； C：相互帮助是为了共同进步，不是为了荣誉，故C说法错误； D：材料没有体现出磨砺自我的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 小徽给校长写了封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出了一些改进学校工作的建议。她的做法得到了校长的肯定，却遭到了部分同学的“讥讽”，那些同学认为她“出卖”了班集体。下列对小徽的做法认识正确的有（ ） ①这说明她在集体中勇于担责 ②这能快速提高大家的学习成绩 ③这是她有主人翁意识和责任感的表现 ④这有利于学校和班级的长远发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在集体中担责。 ①③④：小徽结合自己所在班级存在的问题，提出了一些改进学校工作的建议。这说明她在集体中勇于担责，有主人翁意识和责任感的表现，有利于学校和班级的长远发展，故①③④符合题意； ②：小徽的做法不能快速提高大家的学习成绩，故②说法错误； 故本题选C。 10. 下列漫画有利于建设美好集体的是（ ） A B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：值日工作交给家长的做法不利于培养自己的劳动意识，不利于建设美好集体，A说法错误； B：是小团体主义的表现，不利于美好集体建设，B说法错误； C：学习小组共同学习有利于共同进步，有利于建设美好集体，C说法正确； D：欺凌弱小同学做法不利于建设美好集体，D说法错误； 故本题选C。 11. 观察下面的“法律数轴”。从“法律数轴”中，我们可以感受到（ ） ①尊法学法只与成年人有关 ②法律与我们每个人相伴一生 ③我们的生活离不开法律 ④法律维护我们所有的利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律在我们身边。 ②③:“法律数轴”体现了法律与每个人息息相关，从中可以感受到法律与我们每个人相伴一生；我们的生活离不开法律，故②③符合题意； ①④:全体社会成员都要养成尊法学法守法用法的习惯；法律维护我们的合法的权益，故①④说法错误； 故本题选C。 12. 推进法治中国建设是每个人的责任和义务。下列学生的行为符合这一要求的是（ ） A. 小道在暑假与同学们一起向小区居民宣传法律知识 B. 小德在景区石柱上写下“小德到此一游” C. 小法过马路时，不理会交警的阻拦，执意闯红灯 D. 小治因心情郁闷故意破坏街道上的路灯等设施 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 A：分析选项，小道在暑假与同学们一起向小区居民宣传法律知识，这有利于树立法治意识。故A符合题意； B：小德是破坏公共财物的违法行为，故B说法错误； C：小法是不遵守交通规则的违法行为，故C说法错误； D：小治是破坏公共设施的违法行为，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(本题共5小题，共64分) 13. 【透视现象，明法导行】 （1）观察漫画一，《中华人民共和国爱国主义教育法》由十四届全国人大常委会第六次会议表决通过。这体现了法律的哪一特征? （2）结合漫画二，从法律的作用的角度分析出台漫画一中法律的必要性。 【答案】（1）法律是由国家制定或认可的。 （2）法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境；法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务；法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益；诋毁英烈的行为侵害了英烈的人格尊严，伤害了人民的爱国情感，出台爱国主义教育法，有利于弘扬爱国主义精神，保护人民的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用法律特征的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《中华人民共和国爱国主义教育法》由十四届全国人大常委会第六次会议表决通过→联系法律由国家制定或认可。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用法律作用的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：出台爱国主义教育法，严禁诋毁英烈等→联系法律的规范和保护作用；有利于弘扬爱国主义精神，保护人民的合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 【明辨是非，传递美好情感】 材料一 近年来，一些自媒体博主为了吸引流量，利用社会热点事件编造网络谣言。有些自媒体博主购买“网络水军”恶意插手、炒作相关案件，编造虚假信息“蹭热点”“带节奏”，达到牟取利益、敲诈勒索的目的。 （1）请你从“行己有耻”的角度对上述现象进行评析。 材料二 2023年度安徽省“新时代好少年”先进事迹发布仪式在铜陵中学举行，向社会发布18名优秀少年的先进事迹。发布仪式重点推介了5名好少年的事迹，并对其他好少年的事迹进行集中发布。这些好少年是：讲好红色故事、传播红色文化的闵朗；在创新发明的道路上不断探索的李想；用坚强和梦想让残缺的生命长出翅膀，在省第八届残疾人运动会上获佳绩的王奇；穿梭于智能机器人研究院数字展厅，传播科学知识的李程乐；用自己的智慧，帮助姜农破解难题的朱晴雨……学校向同学们宣传“新时代好少年”的先进事迹，号召同学们向榜样学习。 （2）“新时代好少年”向我们传递了哪些美好情感？我们还可以通过哪些方式获得美好情感？(不少于2个) 【答案】（1）这种行为是不知耻的表现，缺乏“知耻之心”；没有底线意识，触碰了道德底线，也违反了法律底线；他们应该严格遵守道德与法律法规，自觉规范个人网上言行。 （2）①爱国情感、责任感、使命感等。②阅读、与人交往、参加有意义的社会活动、完成自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品等。 【解析】 【分析】考点考查：获得美好情感的途径、感受美好情感、行己有耻的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为自媒体博主，需要运用“行己有耻的要求”相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：达到牟取利益、敲诈勒索的目的→不知耻、缺乏“知耻之心”； 关键词②：为吸引流量，利用社会热点事件编造网络谣言→没有底线意识，触碰道德底线和法律底线； 关键词③：编造虚假信息“蹭热点”“带节奏”→遵守道德与法律法规，自觉规范个人网上言行； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为安徽省，需要运用“感受美好情感”相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：讲好红色故事、传播红色文化→爱国情感； 关键词②：在省第八届残疾人运动会上获佳绩→责任感； 关键词③：在创新发明的道路上不断探索→使命感； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查获得美好情感的途径，可结合教材知识作答。 15. 【法律护航，关爱成长】 材料一 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等方面作出细致规定。 （1）请从未成年人自身的角度，谈谈出台《未成年人网络保护条例》的必要性。 （2）除了网络保护以外，我国还设置了哪几种保护未成年人合法权益的防线?(至少答出3种) 材料二 小方放学回家就沉迷于玩网络游戏，经常玩到后半夜，学习成绩一落千丈，视力严重下降。父母几次想和他好好谈谈，都被他回绝了…… （3）请你针对小方的行为提出几点忠告。 【答案】（1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （2）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护。 （3）①要合理利用网络，不沉迷游戏；②守护生命，养成健康的生活方式；③树立正确的学习理念，自觉主动学习；④尊重父母，养成良好的沟通习惯；等等。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人合法权益的防线、保护未成年人健康成长的原因、学会保护自己。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用保护未成年人健康成长的原因的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法→围绕保护未成年人健康成长的原因作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查保护未成年人合法权益的防线，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会保护自己的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小方放学回家就沉迷于玩网络游戏，经常玩到后半夜→要合理利用网络，不沉迷游戏； 关键词②：学习成绩一落千丈，视力严重下降→树立正确的学习理念，养成健康的生活方式； 关键词③：父母几次想和他好好谈谈，都被他回绝了→尊重父母，养成良好的沟通习惯。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【美好集体，你我共建】 飞飞进入七年级(2)班这个新集体已经快一年了。这一年，他成长了很多，让我们阅读他的心路历程，思考并回答问题。 日记一 日记二 日记三 日记四 今天班主任告诉我们：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”“孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。”这让我明白了…… 日记二 今天班主任问我们美好的班集体是什么样的?我认为是充满关怀和友爱的…… 日记三 今天校广播操比赛，一个同学因小事与我们班领操员小安发生冲突，小安没有计较，立刻跑到赛场镇定领操，大家都纷纷为小安点赞…… 日记四 集体建设需要每个人的贡献和力量，我要在担当中与集体共同成长…… （1）日记一中的“我”明白了哪些道理? （2）请你补充日记二中美好集体的特征。 （3）日记三中“大家纷纷给小安点赞”的理由是什么? （4）日记四中，我们应当如何集体中有担当，与集体共同成长? 【答案】（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，这种合力能让我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 （2）美好集体是民主的、公正的，是善于合作的，是充满活力的。 （3）小安识大体，顾大局；小安坚持集体利益至上；小安在集体生活中能正确处理与他人的各种关系；等等。 （4）每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；悉心呵护集体荣誉；勇于担责；树立团队意识，增强合作精神；等等。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量、美好集体的特征、个人利益和集体利益的关系、共建美好集体 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：责任意识 小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体力量的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”“孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。”→联系集体力量的来源、集体力量和个人力量的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查美好集体的特征，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用个人利益和集体利益关系的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个同学因小事与我们班领操员小安发生冲突，小安没有计较，立刻跑到赛场镇定领操→联系正确处理个人利益和集体利益的关系，坚持集体利益至上，正确处理与他人的各种关系等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查怎样共建美好集体，可以根据教材知识进行回答。 17. 【走进青春，书写美好】 青春，犹如一条奔流不息的岁月之河，带领我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。班长小梦计划周末在班内举办以“青春你好”为主题的探究活动，请你参与其中。 【活动准备】活动准备阶段，小梦发现有些同学对参与本次活动的积极性不高，他们认为参加这样的集体活动意义不大。 （1）如果你是小梦，你将用哪些集体生活的知识激起这些同学的积极性? 【活动展开】活动过程中，小梦向同学们做了如下的开场白： 同学们，青春期是一个值得庆祝而非畏惧的年龄：我们会长高长壮，脸上偶尔会长几颗青春痘，连声音也会发生变化。别畏惧，其实…… （2）根据开场白内容，请你结合所学知识，用最简洁表述将“别畏惧”的原因及做法补充完整。 【情境分享】小梦向大家分享了以下情境： （3）这些情境反映了青春期怎样的矛盾心理?为解决情境中同学的矛盾心理，你有哪些好的建议? 【活动收获】活动结束后，小梦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自信+自强+有格”是我们的青春公式，我倡议： 青春自信，要做到：①______。 青春自强，要做到：②______。 “止于至善”，要做到：③______。 （4）请你帮助小梦将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）在集体中可以涵养品格；在集体中可以发展个性；集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们可以展示和发展自己的个性，不断提升和完善自我。 （2）这些都是我们进入青春期的正常现象，我们应悦纳生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 （3）①反抗与依赖。②积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；等等。 （4）①有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，展现优势与才华，激发潜能与活力，大胆实践和创造，等等。②克服惰性、抵制不良诱惑、努力战胜自我，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，等等。③从小事做起，积少成多，积善成德；向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯；等等。 【解析】 【分析】考点考查：自信自强、解决青春期心理矛盾的方法、青春期情绪特点、正视青春期生理变化、集体生活成就我 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有些同学认为参加这样的集体活动意义不大→联系集体生活涵养品格；集体生活发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正视青春期生理变化的有关知识，从原因和做法的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们会长高长壮，脸上偶尔会长几颗青春痘，连声音也会发生变化→联系青春期生理变化的正常现象，要悦纳生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用青春期情绪的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：觉得自己已经长大了不需要妈妈管，但生病时又希望得到妈妈的关心→联系青春期的反抗与依赖的心理。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查解决青春期心理矛盾的方法，可以根据教材知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查自信自强和止于至善的做法，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省宿州市砀山县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.满分100分,作答时间60分钟。 2.答题时可参考道德与法治教科书及其他资料，请独立思考，诚信答题。 一、选择题(本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1. “世界上没有比青春更美好了，没有比青春更珍贵的了。”这句名言告诉我们（ ） A. 青春是充满烦恼的，要自我调节，化解矛盾 B. 青春是美好、短暂的，要不负青春，不负韶华 C. 青春是多姿多彩，要不留遗憾，尽情享乐 D. 青春是热烈奔放的，要我行我素，张扬个性 2. “小游戏自己编，小玩具自己做，动动脑筋，三五天时间或许就能捣鼓出一个实用的小发明……”这主要彰显了中学生的（ ） A. 独立思考 B. 批判思维 C. 标新立异 D. 创造潜力 3. 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列与异性的交往方式不恰当的是（ ） A. 避开公共场所，以防误解 B. 言谈得当、举止得体 C. 互相尊重，自尊自爱 D. 相互学习，相互帮助 4. 中华文化博大精深。中国诗词中有许多描述情绪的诗句，下列体现“喜”的诗句是（ ） A. 四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激 B. 好雨知时节，当春乃发生 C. 遍地哀鸿满城血，无非一念救苍生 D. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 5. 观察漫画《关注“路怒症”》。这主要说明（ ） A. 人的情绪总是波动起伏 B. 情绪激励我们克服困难 C. 情绪会影响我们的行动 D. 情绪能丰富我们的生活 6. 下列调节情绪的方法与情境对应正确的有（ ） ①小道上台表演前，感觉很紧张，闭眼做深呼吸——转移注意法 ②小德遇到难题心烦意乱时，会听一些喜爱的歌曲——放松训练法 ③小法心情郁闷，约朋友打一场球，感觉轻松多了——合理宣泄法 ④小治考试失利，告诫自己：失败乃成功之母——改变认知评价法 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 某研究性学习小组进行“传递情感正能量”的主题探究，你认为小安收集到的以下图片中人物的行为符合此要求的是（ ） A. B. C. D. 8. 根据下边图片寓意概括一个主题，下列选项最合适的是（ ） A. 凝聚合力，拼搏进取 B. 融入集体，展示个性 C. 相互帮助，只为荣誉 D. 主动担责，磨砺自我 9. 小徽给校长写了封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出了一些改进学校工作的建议。她的做法得到了校长的肯定，却遭到了部分同学的“讥讽”，那些同学认为她“出卖”了班集体。下列对小徽的做法认识正确的有（ ） ①这说明她在集体中勇于担责 ②这能快速提高大家的学习成绩 ③这是她有主人翁意识和责任感的表现 ④这有利于学校和班级的长远发展 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下列漫画有利于建设美好集体的是（ ） A. B. C. D. 11. 观察下面的“法律数轴”。从“法律数轴”中，我们可以感受到（ ） ①尊法学法只与成年人有关 ②法律与我们每个人相伴一生 ③我们的生活离不开法律 ④法律维护我们所有的利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 推进法治中国建设是每个人的责任和义务。下列学生的行为符合这一要求的是（ ） A. 小道在暑假与同学们一起向小区居民宣传法律知识 B. 小德在景区石柱上写下“小德到此一游” C. 小法过马路时，不理会交警的阻拦，执意闯红灯 D. 小治因心情郁闷故意破坏街道上的路灯等设施 二、非选择题(本题共5小题，共64分) 13. 【透视现象，明法导行】 （1）观察漫画一，《中华人民共和国爱国主义教育法》由十四届全国人大常委会第六次会议表决通过。这体现了法律的哪一特征? （2）结合漫画二，从法律的作用的角度分析出台漫画一中法律的必要性。 14. 【明辨是非，传递美好情感】 材料一 近年来，一些自媒体博主为了吸引流量，利用社会热点事件编造网络谣言。有些自媒体博主购买“网络水军”恶意插手、炒作相关案件，编造虚假信息“蹭热点”“带节奏”，达到牟取利益、敲诈勒索的目的。 （1）请你从“行己有耻”的角度对上述现象进行评析。 材料二 2023年度安徽省“新时代好少年”先进事迹发布仪式在铜陵中学举行，向社会发布18名优秀少年的先进事迹。发布仪式重点推介了5名好少年的事迹，并对其他好少年的事迹进行集中发布。这些好少年是：讲好红色故事、传播红色文化的闵朗；在创新发明的道路上不断探索的李想；用坚强和梦想让残缺的生命长出翅膀，在省第八届残疾人运动会上获佳绩的王奇；穿梭于智能机器人研究院数字展厅，传播科学知识的李程乐；用自己的智慧，帮助姜农破解难题的朱晴雨……学校向同学们宣传“新时代好少年”的先进事迹，号召同学们向榜样学习。 （2）“新时代好少年”向我们传递了哪些美好情感？我们还可以通过哪些方式获得美好情感？(不少于2个) 15. 【法律护航，关爱成长】 材料一 《未成年人网络保护条例》自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等方面作出细致规定。 （1）请从未成年人自身的角度，谈谈出台《未成年人网络保护条例》的必要性。 （2）除了网络保护以外，我国还设置了哪几种保护未成年人合法权益的防线?(至少答出3种) 材料二 小方放学回家就沉迷于玩网络游戏，经常玩到后半夜，学习成绩一落千丈，视力严重下降。父母几次想和他好好谈谈，都被他回绝了…… （3）请你针对小方的行为提出几点忠告。 16. 【美好集体，你我共建】 飞飞进入七年级(2)班这个新集体已经快一年了。这一年，他成长了很多，让我们阅读他的心路历程，思考并回答问题。 日记一 日记二 日记三 日记四 今天班主任告诉我们：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”“孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不可摧。”这让我明白了…… 日记二 今天班主任问我们美好的班集体是什么样的?我认为是充满关怀和友爱的…… 日记三 今天校广播操比赛，一个同学因小事与我们班领操员小安发生冲突，小安没有计较，立刻跑到赛场镇定领操，大家都纷纷为小安点赞…… 日记四 集体建设需要每个人的贡献和力量，我要在担当中与集体共同成长…… （1）日记一中的“我”明白了哪些道理? （2）请你补充日记二中美好集体的特征。 （3）日记三中“大家纷纷给小安点赞”的理由是什么? （4）日记四中，我们应当如何在集体中有担当，与集体共同成长? 17. 【走进青春，书写美好】 青春，犹如一条奔流不息的岁月之河，带领我们坚定地奔向浩瀚的生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。班长小梦计划周末在班内举办以“青春你好”为主题的探究活动，请你参与其中。 【活动准备】活动准备阶段，小梦发现有些同学对参与本次活动的积极性不高，他们认为参加这样的集体活动意义不大。 （1）如果你是小梦，你将用哪些集体生活的知识激起这些同学的积极性? 【活动展开】活动过程中，小梦向同学们做了如下的开场白： 同学们，青春期是一个值得庆祝而非畏惧的年龄：我们会长高长壮，脸上偶尔会长几颗青春痘，连声音也会发生变化。别畏惧，其实…… （2）根据开场白内容，请你结合所学知识，用最简洁的表述将“别畏惧”的原因及做法补充完整。 【情境分享】小梦向大家分享了以下情境： （3）这些情境反映了青春期怎样的矛盾心理?为解决情境中同学的矛盾心理，你有哪些好的建议? 【活动收获】活动结束后，小梦代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自信+自强+有格”是我们的青春公式，我倡议： 青春自信，要做到：①______。 青春自强，要做到：②______。 “止于至善”，要做到：③______。 （4）请你帮助小梦将上述倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$