精品解析：安徽省宿州市萧县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

安徽省宿州市萧县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 【本试卷满分100分，考试时间60分钟】 一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。青春要用创造来见证生命的奇迹、感悟生命的喜悦、收获生命的美好。青春创造需要（ ） ①促进外在美与内在美统一②培养独立思维与批判精神 ③养成自尊自负的人生态度④不负青春，开发创造潜力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ①②④：依据教材知识，青春创造需要促进外在美与内在美统一，培养独立思维与批判精神，不负青春，开发创造潜力，故①②④符合题意； ③：自负，是过度自信，故③说法错误； 故本题选B。 2. 在2024年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班之际，习近平总书记作出重要指示强调，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。因此，青少年应该（ ） A. 青春无限美好，专心读书不闻窗外事 B. 放飞自我，敢想敢做，不受任何约束 C. 严格要求自己，必须要做到十全十美 D. 珍惜青春，关注社会，努力拼搏创造 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 D：根据所学，青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能，青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力，据此，题文内容说明青少年应该珍惜青春，关注社会，努力拼搏创造，故D说法正确； A：要关注社会，不能专心读书不闻窗外事，故A说法错误； B：要恪守道德、遵守法律，不能不受任何约束，故B说法错误； C：十全十美是不存在的，故C说法错误； 故本题选D。 3. “对面的女孩看过来／看过来／看过来／这里的表演很精彩／请不要假装不理不睬／对面的女孩看过来／看过来／看过来／不要被我的样子吓坏／其实我很可爱……”男生渴望“对面的女孩看过来”（ ） A. 是青春期渴望与异性交往情感萌动的表现 B. 是一种不正常的生理现象 C. 说明男生的生活很单调、很无聊 D. 容易诱发“早恋”，应被制止 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 A：依据教材知识，题文中男生渴望对面的女孩看过来，体现了青春渴望，是与异性交往的情感萌动的表现，故A说法正确； B：青春萌动是一种正常的心理现象，故B说法错误； C：没有正确理解题意，故C说法错误； D：青春期，对异性产生好感是正常的，我们要慎重对待，立志处理，把握交往原则，故D说法错误； 故本题选A。 4. 下列表达和调节情绪的方法可取的有（ ） ①与同学产生误会时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气 ②被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中的不快 ③与父母争吵，内心委屈，躲在房间哭泣，试着换位思考 ④考试遇难题，浑身紧张，通过深呼吸来放松自己的心情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①③④：依据所学知识，结合材料，“与同学产生误会时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气”采用了幽默诙谐的方法化解，“与父母争吵，换位思考、考试紧张，通过深呼吸来放松”是通过换位思考、深呼吸的方法调控情绪，故①③④符合题意； ②：“被老师批评后，故意不认真听课”影响了学习，是不合理的发泄方法，加深师生矛盾，故②错误； 故本题选C。 5. 对情感与情绪的内在联系，下列说法正确的是（ ） ①情感是不稳定的，会随着情绪的改变而变化 ②情绪是暂时的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 ③情感是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 ④伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的关系。 ②③④：依据教材知识，情绪是暂时的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定；我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，故②③④说法正确； ①：情绪是不稳定的，会随着情境的改变而变化，故①说法错误； 故本题选B。 6. 下列关于集体的说法，正确的是（ ） ①集体是成员的简单相加 ②集体是有共同目标、分工明确的整体 ③一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 ④在集体中，我们渴望获得安全感和归属感 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的有关知识。 ②③④：依据教材知识可知，集体是人们联合起来的有组织的整体，是有共同目标、分工明确的整体；一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，在集体中，个体希望得到认可和接纳，得到尊重和理解，能获得安全感和归属感；说法②③④正确； ①：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，说法①错误； 故本题选C。 7. 我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列选项中，能使我们感受到集体温暖的有（ ） ①刘焱成绩不好，分组学习时大家都拒绝和他一组 ②小宇脚受伤了，同学们去医院看望他 ③李林个子不高，有同学给他起“小矮子”的外号 ④杨阳数学成绩不好，同学帮助他补习 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是个人与集体的关系。 ②④：依据所学知识可知，集体是有组织的整体，我们每个人都有过集体生活的情感需要；分析可知，小宇脚受伤了，同学们去医院看望他；杨阳数学成绩不好，同学帮助他补习，这能让我们感受到集体的温暖，②④符合题意； ①：刘焱被拒绝加入学习小组，他没有感受到集体的温暖；①排除； ③：李林没有得到同学的尊重，他没有感受到集体温暖；③排除； 故本题选B。 8. 2024年春季田径运动会上，某校七（1）班小鑫、小明等四名同学在学校4·100团体接力决赛中获得冠军。他们团队克服个人主义，配合默契，齐心协力。这启示我们，建设美好班集体（ ） A. 靠集体的力量，靠集体成员的目标一致和团结合作 B. 就要善于合作，实现优势互补，避免出现内部竞争 C. 就要营造良好的集体氛围，每个人都有绝对的自由 D. 就需要确定集体的共同愿景，抛弃自己的一切观点 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：题文中的团队克服个人主义，配合默契，齐心协力，这启示我们，建设美好班集体靠集体的力量，靠集体成员的目标一致和团结合作，故A说法正确； B：“避免竞争”说法绝对，竞争是客观存在的，不可避免，故B说法错误； C：自由是相对的，没有绝对的自由，故C说法错误； D：“抛弃自己的一切观点”说法绝对，故D说法错误； 故本题选A。 9. 七年级学生小李，是某市少年先锋志愿队志愿者，同时是班级篮球队队长；还是课堂学习第五组组员，也是学校乐团二胡演奏员。对于类似于小李的多种角色以及多种角色之间可能会发生的冲突，正确认识是（ ） ①我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的任务 ②集体的力量是强大的 ③当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼 ④我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，感受集体生活带给我们成长的快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查不同集体中角色之间的冲突、正确处理角色冲突带来的烦恼。 ①③④：“小李扮演多种角色”说明我们同时属于多个集体，在不同的集体中、扮演不同的角色、承担不同的任务，当不同集体中角色无法统一节奏时，“多种角色之间可能会发生的冲突”，给我们带来烦恼，要求学会调整自己的节奏、排解角色冲突带来的烦恼，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，感受集体生活带给我们成长的快乐，故①③④符合题意； ②：材料主要说明正确处理角色冲突带来的烦恼，并未体现“集体的力量是强大的”，故②不符合题意； 故本题选C。 10. 2024年2月16日，多哈世界游泳锦标赛上，四位中国选手艾衍含、龚真琦、李冰洁、杨佩琪在女子4×200米自由泳接力项目中，齐心协力，夺得冠军，为国争光。队员李冰洁顽强拼搏，从第五逆袭反超至第一，她为本场接力决赛还放弃了个人的200米自由泳决赛。这告诉我们（ ） ①坚持集体主义就是要反对个人利益②集体的力量源于成员间的团结协作 ③集体荣誉的取得需要全体成员的共同奋斗④要取得集体荣誉就必须发挥个人英雄主义 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活邀请我、坚持集体主义。 ①：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义，故①说法错误； ②③：四位中国选手艾衍含、龚真琦、李冰洁、杨佩琪在自由泳接力项目中，齐心协力，夺得冠军，为国争光体现了集体的力量源于成员间的团结协作，集体荣誉的取得需要全体成员的共同奋斗，故②③符合题意； ④：每个人都发挥着自己最大的作用同时又避免个人英雄主义，故④说法错误； 故本题选C。 11. 很多单位在招聘新员工时，不仅看素质和能力，同时强调个人发展及个人愿景与集体愿景的匹配性。集体愿景指的是（ ） ①形成一致的目标和追求 ②认同正确的价值观 ③拥有共同的使命 ④树立个人的梦想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的愿景。 ①②③：愿景教材知识可知，集体愿景指的是形成一致的目标和追求，认同正确的价值观，拥有共同的使命，故①②③说法正确； ④：树立个人的梦想不属于集体愿景，故④说法错误； 故本题选A。 12. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这主要启示我们（ ） A. 美好集体离不开个人 B. 个人力最是强大的 C. 要在集体中涵养品格 D. 不要在集体中竞争 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体对个人的影响。 C：题文中梁启超的这句话说明，每个人都不可能孤立地生活在这个世界上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。启示我们要在集体中涵养品格，故C符合题意； A：美好的集体建设需要每个人的智慧和力量，集体的事务需要每个人去分担。但题文说明的是集体对个人的重要性，故A不符合题意； B：个人的力量是分散的，集体的力量是强大的，故B说法错误； D：美好的集体是充满活力的，集体成员之间的相互激励和竞争是集体发展的动力，故D说法错误； 故本题选C。 13. 七年级（1）班的小明和小涵在准备演讲比赛时，相互交流演讲经验，并给予对方鼓励。这使两人的演讲水平突飞猛进，在之后的演讲比赛中分别获得了第一名和第二名的好成绩。颁奖台上小明对小涵说：“谢谢你，使我获得了第一名。”小涵对小明说：“恭喜你，获得了第一名。”这让我们懂得（ ） ①在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的 ②集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体力量的来源 ③集体成员可以交流互鉴，合作学习，共同提高 ④集体成员之间有竞争就不能有合作，有合作就不能有竞争 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受集体力量、憧憬美好集体 ①③：材料通过小明和小涵在准备演讲比赛的经历，告诉我们在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的；说明了集体成员可以交流互鉴，合作学习，共同提高，故①③说法正确； ②：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②说法错误； ④：集体中的合作与竞争相互依存，故④说法错误； 故本题选B。 14. 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。因为（ ） A. 未成年人还没有达到18周岁 B. 少年强则国强，少年弱则国弱 C. 未成年人是中国梦的见证者 D. 未成年人自我保护能力比较弱 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长的原因。 D：六大保护共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义，故D符合题意； ABC：观点正确，但是与题文不是因果关系，故ABC不符合题意； 故本题选D 15. 你的同学或好友把你介绍给他的朋友们，这些人私密聚在某人家里或者类似娱乐场所的地方，使用一些粉末、片剂或者类似香烟的东西，还请你品尝，你应该（ ） ①尝试一下 ②坚决地拒绝 ③婉言谢绝 ④找个合适的借口离开 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自我保护。 ②③④：结合所学知识可知，我们青少年要增强自我保护意识，防范各种侵害，当他人介绍一些粉末、片剂或者类似香烟的东西给我们时，我们要坚决地拒绝；婉言谢绝；找个合适的借口离开；②③④符合题意； ①：不能尝试，故①错误； 故本题选D。 16. 下图漫画体现了对未成年人的（ ） A. 司法保护 B. 网络保护 C. 家庭保护 D. 学校保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对保护未成年人合法权益的防线的认识和理解。 B：依据教材知识并分析漫画可知，《未成年人网络保护条例》为未成年人营造有利于身心健康的网络环境，保障未成年人的合法权益，这体现了对未成年人的网络保护，故B符合题意； ACD：此三项均与题干主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 17. 法律是（ ） ①统治阶级意志的体现 ②是用来统治国家、管理社会的工具 ③也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 ④调整一切社会关系的唯一标尺 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律的本质。 ①②③：原始社会没有法律，随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律，因此法律统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，①②③正确； ④：道德也是调整社会关系的重要标尺，④错误； 故本题选A。 18. 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。”下列同学对法治的理解，你认同的是（ ） A. 小刚：法治让中国迅速实现了中国梦 B. 小凯：法治强调依法治国、道德至上 C. 小肖：法治是国家治理现代化唯一标志 D. 小超：法治兴则国兴，法治强则国强 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对法治作用的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，建设社会主义法治国家，是建设中国特色社会主义的重要目标，是党领导人民治理国家的基本方略，法治是助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路，所以法治兴则国兴，法治强则国强，故D说法正确； A：“迅速实现”的说法不符合实际，故A说法错误； B：法治强调依法治国、法律至上，故B说法错误； C：法治是国家治理现代化的重要标志，故C说法错误； 故本题选D。 19. 生活在法治社会里，在维权方面，青少年应（ ） A. 多读关于法律的书籍，丰富自己的法律知识 B. 当合法权益受侵犯时，通过法治方式来维权 C. 法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做 D. 遵守法律，在法律允许的范围内追求自身利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念的知识点。 B：生活在法治社会里，在维权方面，青少年应当合法权益受侵犯时，通过法治方式来维权，故B符合题意； ACD：说法本身正确，但不是“维权”的内容，均可排除； 故本题选B。 20. 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。在审议过程中，国务院和教育部不仅向社会公开征求意见，还邀请青少年教育、网络法等领域的专家学者参与讨论并提出建议。这一过程有利于（ ） ①增强公民对法治的信仰 ②提升公民立法能力和素养 ③让法律更好体现人民意志 ④扩大公民权利，拓宽民主渠道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①③：题干中，国务院和教育部不仅向社会公开征求意见，还邀请青少年教育、网络法等领域的专家学者参与讨论并提出建议，这有利于增强公民对法治的信仰，让法律更好体现人民意志 ，故①③符合题意； ②：公民没有立法权，故②说法错误； ④：题干的措施不能扩大公民权利，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（本大题共4题，计40分） 21. 【青春的证明】 青春，就像一首永不褪色的诗，充满了活力、梦想和无尽的探索。它是一幅五彩斑斓的画卷，记录着我们的成长、欢笑和泪水。青春是一首激昂的歌曲，唱出了我们内心的热血和追求. 某校七年级（1）班准备召开以“青春探索”为主题的班会，请你参与并完成下列任务： （1）进入青春期后你成长的渴望是什么? （2）青春的探索需要什么? （3）青春的探索需要“行己有耻”。请你说说如何做到“行己有耻”? 【答案】（1）渴望拥有健美的身躯，充实的大脑，渴望自由，渴望飞翔。 （2）①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。②青春的探索需要自强，自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。自强，让青春。奋进的步伐永不停息。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持等。 （3）①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查青春的渴望，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查青春的探索，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查行己有耻的要求，可以根据教材知识进行回答。 22. 【在集体中成长】 某学校开展“中华魂·毛泽东崇高精神风范”朗诵比赛。李四同学是一位对诗词有深厚造诣的文学爱好者，尤其对毛泽东的词作有独到见解。他得知这一消息后，心中跃跃欲试，希望能通过朗诵毛泽东的诗词来展示自己的文学修养，同时也为班级争取荣誉。 然而，当李四同学向班级同学透露自己的想法时，却遭遇了同学们的质疑。他们认为李四的朗诵技巧并不突出，普通话发音也带有一些地方口音，担心他的参赛会影响班级的整体成绩。因此，他们建议让普通话更加标准、朗诵技巧更好的同学代表班级参赛。 由于比赛迫在眉睫面对同学们的质疑，李四感到有些失落……… 结合材料，运用所学知识回答下列问题： （1）面对这次比赛，李四的需求是什么?班级的需求是什么? （2）结合课本知识，说一说如果你是李四你会如何选择?并谈谈理由 【答案】（1）李四需求：希望通过参赛替班级赢得荣誉，同时也展示自己的文学修养； 班级需求：让普通话更加标准、朗诵技巧更好的同学代表班级参赛。 （2）我会选择退出比赛。在希望班级取得好成绩方面，同学们和你的目标是一致的，让普通话水平较高的同学代表班级参赛，对班集体争得荣誉更有利。在个人意愿和集体规则产生冲突时，我们应该让个人意愿服从集体的共同要求。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理个人意愿与集体规则之间的冲突。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确处理个人意愿与集体规则之间的冲突的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：李四的需求→可链接通过参赛替班级赢得荣誉，同时也展示自己的文学修养； 关键词②：班级的需求→可链接让普通话更加标准、朗诵技巧更好的同学代表班级参赛； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确处理个人意愿与集体规则之间的冲突的有关知识，从体现类与原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：李四需求与班级的需求之间的冲突→可链接李四选择退出比赛；在个人意愿和集体规则产生冲突时，我们应该让个人意愿服从集体的共同要求； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 【美好集体有我在】 材料一 某初中班级，45名同学团结一心，共同参加各类活动，获奖十余项，展现了强大的凝聚力和积极向上的精神风貌。 材料二 某初中班级被评为“市优秀班集体”，该班每个人都积极承担责任。小李负责班级卫生，每天认真打扫；小张担任学习委员，协助老师组织学习；小王则是体育委员，鼓励大家参与体育锻炼。每个人都明白自己的角色，尽职尽责，共同维护着班级的和谐与进步。这种集体责任感让班级更加团结，也促进了每个人的成长。 阅读材料，回答问题。 （1）结合材料，请你说说美好集体有哪些主要的特点? （2）结合所学知识，请你告诉同学们，在集体生活中，我们怎样才能做到勇于担责? 【答案】（1）①美好集体是民主的、公正的；②美好集体是充满关怀与关爱的；③美好集体是善于合作的；④美好集体是充满活力的。 （2）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽所能，发挥所长。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、建设美好集体。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：45名同学团结一心，共同参加各类活动，获奖十余项，展现了强大的凝聚力和积极向上的精神风貌→可链接美好集体的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样才能做到勇于担责，可结合教材知识作答。 24. 【与法同行】 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间，生活离不开法律的规范和保障。请根据所学完成以下任务。 材料一 解读现象 ①2023年10月24日第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》。该法律自2024年1月1日起实行。 ②张三因故意杀人罪被人民法院判处死刑。 ③张某（17岁），因参与校园欺凌被判接受法律教育。无论年龄大小，青少年一旦触犯法律，同样受到法律的制裁和约束。 （1）请你根据上面现象写出相应的法律特征。 材料二 以“法律在我身边”为主题的道德与法治课堂上，老师让大家找找跟法律相关的生活场景 ①小张：因发生交通事故，肇事人陈某在与伤者家属协商医药费时发生口角，并将其打伤，法院判决陈某侵犯他人合法权利，犯故意伤害罪判处拘役5个月。 ②小李：宪法规定公民有受教育的权利也有受教育的义务，我上学有保障。 ③小杜：在扫黑除恶专项斗争中，各地依法摧毁了一批涉黑犯罪集团，“黑恶势力”人人喊打的舆论氛围加速形成，我所在小区的社会风气更加清明和谐。 （2）结合以上材料，运用所学知识说说法律的作用。 【答案】（1）①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （2）①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。③解决纠纷，制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：法律特征、法律的作用。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》→可链接法律是由国家制定或认可的。 关键词②：张三因故意杀人罪被人民法院判处死刑→可链接法律是由国家强制力保证实施的。 关键词③：无论年龄大小，青少年一旦触犯法律，同样受到法律的制裁和约束→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法院判决陈某侵犯他人合法权利，犯故意伤害罪判处拘役5个月→可链接法律解决纠纷，制裁违法犯罪，惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益。 关键词②：宪法规定公民有受教育的权利也有受教育的义务，我上学有保障→可链接法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。 关键词③：“黑恶势力”人人喊打的舆论氛围加速形成，我所在小区的社会风气更加清明和谐→可链接法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省宿州市萧县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 【本试卷满分100分，考试时间60分钟】 一、单项选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 青春，是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。青春要用创造来见证生命的奇迹、感悟生命的喜悦、收获生命的美好。青春创造需要（ ） ①促进外在美与内在美统一②培养独立思维与批判精神 ③养成自尊自负人生态度④不负青春，开发创造潜力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 在2024年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班之际，习近平总书记作出重要指示强调，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。因此，青少年应该（ ） A. 青春无限美好，专心读书不闻窗外事 B. 放飞自我，敢想敢做，不受任何约束 C. 严格要求自己，必须要做到十全十美 D. 珍惜青春，关注社会，努力拼搏创造 3. “对面的女孩看过来／看过来／看过来／这里的表演很精彩／请不要假装不理不睬／对面的女孩看过来／看过来／看过来／不要被我的样子吓坏／其实我很可爱……”男生渴望“对面的女孩看过来”（ ） A. 是青春期渴望与异性交往情感萌动的表现 B. 是一种不正常的生理现象 C. 说明男生的生活很单调、很无聊 D. 容易诱发“早恋”，应被制止 4. 下列表达和调节情绪的方法可取的有（ ） ①与同学产生误会时，用诙谐的语言打破僵局，平息怒气 ②被老师批评后，故意不认真听课，发泄自己心中的不快 ③与父母争吵，内心委屈，躲在房间哭泣，试着换位思考 ④考试遇难题，浑身紧张，通过深呼吸来放松自己的心情 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 对情感与情绪的内在联系，下列说法正确的是（ ） ①情感是不稳定的，会随着情绪的改变而变化 ②情绪是暂时的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 ③情感是我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 ④伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们可能产生某种情感 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 6. 下列关于集体的说法，正确的是（ ） ①集体是成员的简单相加 ②集体是有共同目标、分工明确的整体 ③一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 ④在集体中，我们渴望获得安全感和归属感 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 7. 我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列选项中，能使我们感受到集体温暖的有（ ） ①刘焱成绩不好，分组学习时大家都拒绝和他一组 ②小宇脚受伤了，同学们去医院看望他 ③李林个子不高，有同学给他起“小矮子”的外号 ④杨阳数学成绩不好，同学帮助他补习 A. ①④ B. ②④ C. ②③ D. ①③ 8. 2024年春季田径运动会上，某校七（1）班小鑫、小明等四名同学在学校4·100团体接力决赛中获得冠军。他们团队克服个人主义，配合默契，齐心协力。这启示我们，建设美好班集体（ ） A. 靠集体的力量，靠集体成员的目标一致和团结合作 B. 就要善于合作，实现优势互补，避免出现内部竞争 C. 就要营造良好集体氛围，每个人都有绝对的自由 D. 就需要确定集体的共同愿景，抛弃自己的一切观点 9. 七年级学生小李，是某市少年先锋志愿队志愿者，同时是班级篮球队队长；还是课堂学习第五组组员，也是学校乐团二胡演奏员。对于类似于小李的多种角色以及多种角色之间可能会发生的冲突，正确认识是（ ） ①我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的任务 ②集体的力量是强大的 ③当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼 ④我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，感受集体生活带给我们成长的快乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2024年2月16日，多哈世界游泳锦标赛上，四位中国选手艾衍含、龚真琦、李冰洁、杨佩琪在女子4×200米自由泳接力项目中，齐心协力，夺得冠军，为国争光。队员李冰洁顽强拼搏，从第五逆袭反超至第一，她为本场接力决赛还放弃了个人的200米自由泳决赛。这告诉我们（ ） ①坚持集体主义就是要反对个人利益②集体的力量源于成员间的团结协作 ③集体荣誉的取得需要全体成员的共同奋斗④要取得集体荣誉就必须发挥个人英雄主义 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 很多单位在招聘新员工时，不仅看素质和能力，同时强调个人发展及个人愿景与集体愿景的匹配性。集体愿景指的是（ ） ①形成一致的目标和追求 ②认同正确的价值观 ③拥有共同的使命 ④树立个人的梦想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这主要启示我们（ ） A. 美好集体离不开个人 B. 个人力最是强大的 C. 要在集体中涵养品格 D. 不要在集体中竞争 13. 七年级（1）班的小明和小涵在准备演讲比赛时，相互交流演讲经验，并给予对方鼓励。这使两人的演讲水平突飞猛进，在之后的演讲比赛中分别获得了第一名和第二名的好成绩。颁奖台上小明对小涵说：“谢谢你，使我获得了第一名。”小涵对小明说：“恭喜你，获得了第一名。”这让我们懂得（ ） ①在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的 ②集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体力量的来源 ③集体成员可以交流互鉴，合作学习，共同提高 ④集体成员之间有竞争就不能有合作，有合作就不能有竞争 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线。因为（ ） A. 未成年人还没有达到18周岁 B. 少年强则国强，少年弱则国弱 C. 未成年人是中国梦的见证者 D. 未成年人自我保护能力比较弱 15. 你的同学或好友把你介绍给他的朋友们，这些人私密聚在某人家里或者类似娱乐场所的地方，使用一些粉末、片剂或者类似香烟的东西，还请你品尝，你应该（ ） ①尝试一下 ②坚决地拒绝 ③婉言谢绝 ④找个合适的借口离开 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 下图漫画体现了对未成年人的（ ） A. 司法保护 B. 网络保护 C. 家庭保护 D. 学校保护 17. 法律是（ ） ①统治阶级意志的体现 ②是用来统治国家、管理社会的工具 ③也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 ④调整一切社会关系的唯一标尺 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 18. 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“必须更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用，在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家。”下列同学对法治的理解，你认同的是（ ） A. 小刚：法治让中国迅速实现了中国梦 B. 小凯：法治强调依法治国、道德至上 C. 小肖：法治是国家治理现代化的唯一标志 D. 小超：法治兴则国兴，法治强则国强 19. 生活在法治社会里，在维权方面，青少年应（ ） A. 多读关于法律的书籍，丰富自己的法律知识 B. 当合法权益受侵犯时，通过法治方式来维权 C. 法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做 D. 遵守法律，在法律允许的范围内追求自身利益 20. 2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行。在审议过程中，国务院和教育部不仅向社会公开征求意见，还邀请青少年教育、网络法等领域专家学者参与讨论并提出建议。这一过程有利于（ ） ①增强公民对法治的信仰 ②提升公民立法能力和素养 ③让法律更好体现人民意志 ④扩大公民权利，拓宽民主渠道 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共4题，计40分） 21. 【青春的证明】 青春，就像一首永不褪色的诗，充满了活力、梦想和无尽的探索。它是一幅五彩斑斓的画卷，记录着我们的成长、欢笑和泪水。青春是一首激昂的歌曲，唱出了我们内心的热血和追求. 某校七年级（1）班准备召开以“青春探索”为主题的班会，请你参与并完成下列任务： （1）进入青春期后你成长的渴望是什么? （2）青春的探索需要什么? （3）青春的探索需要“行己有耻”。请你说说如何做到“行己有耻”? 22. 【在集体中成长】 某学校开展“中华魂·毛泽东崇高精神风范”朗诵比赛。李四同学是一位对诗词有深厚造诣的文学爱好者，尤其对毛泽东的词作有独到见解。他得知这一消息后，心中跃跃欲试，希望能通过朗诵毛泽东的诗词来展示自己的文学修养，同时也为班级争取荣誉。 然而，当李四同学向班级同学透露自己的想法时，却遭遇了同学们的质疑。他们认为李四的朗诵技巧并不突出，普通话发音也带有一些地方口音，担心他的参赛会影响班级的整体成绩。因此，他们建议让普通话更加标准、朗诵技巧更好的同学代表班级参赛。 由于比赛迫在眉睫面对同学们的质疑，李四感到有些失落……… 结合材料，运用所学知识回答下列问题： （1）面对这次比赛，李四的需求是什么?班级的需求是什么? （2）结合课本知识，说一说如果你李四你会如何选择?并谈谈理由 23. 【美好集体有我在】 材料一 某初中班级，45名同学团结一心，共同参加各类活动，获奖十余项，展现了强大的凝聚力和积极向上的精神风貌。 材料二 某初中班级被评为“市优秀班集体”，该班每个人都积极承担责任。小李负责班级卫生，每天认真打扫；小张担任学习委员，协助老师组织学习；小王则是体育委员，鼓励大家参与体育锻炼。每个人都明白自己的角色，尽职尽责，共同维护着班级的和谐与进步。这种集体责任感让班级更加团结，也促进了每个人的成长。 阅读材料，回答问题。 （1）结合材料，请你说说美好集体有哪些主要的特点? （2）结合所学知识，请你告诉同学们，在集体生活中，我们怎样才能做到勇于担责? 24. 与法同行】 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间，生活离不开法律的规范和保障。请根据所学完成以下任务。 材料一 解读现象 ①2023年10月24日第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议表决通过了《中华人民共和国爱国主义教育法》。该法律自2024年1月1日起实行。 ②张三因故意杀人罪被人民法院判处死刑。 ③张某（17岁），因参与校园欺凌被判接受法律教育。无论年龄大小，青少年一旦触犯法律，同样受到法律的制裁和约束。 （1）请你根据上面现象写出相应的法律特征。 材料二 以“法律在我身边”为主题的道德与法治课堂上，老师让大家找找跟法律相关的生活场景 ①小张：因发生交通事故，肇事人陈某在与伤者家属协商医药费时发生口角，并将其打伤，法院判决陈某侵犯他人合法权利，犯故意伤害罪判处拘役5个月。 ②小李：宪法规定公民有受教育的权利也有受教育的义务，我上学有保障。 ③小杜：在扫黑除恶专项斗争中，各地依法摧毁了一批涉黑犯罪集团，“黑恶势力”人人喊打的舆论氛围加速形成，我所在小区的社会风气更加清明和谐。 （2）结合以上材料，运用所学知识说说法律的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$