语文（浙江专用）-2024年新高二开学摸底考试卷

新高二开学摸底考试卷（浙江专用） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： P1“天文”在先秦两汉文献中多有出现，以《周易》对“天文”的阐释最具代表性。《系辞上》说：“仰以观于天文，俯以察于地理。”地理是大地的纹理，又称地文。天文和地理，象征自然的一切物象，人耳目所及千姿百态的物象可通称为“文”。这一点，刘勰作了精准的概括：“文之为德也大矣，与天地并生者何哉！夫玄黄色杂，方圆体分，日月叠璧，以垂丽天之象：山川焕绮，以铺理地之形：此盖道之文也。”“傍及万品，动植皆文。”（《原道》）“日月叠璧”的天空之文和“山川焕绮”的大地之文结合，构建起独立于人类社会之外的多姿多彩的“自然之文”。由此，“天文”即“自然之文”，这种“自然之文”并非死寂，而是活泼与绚丽的。这一点，《周易》卦象早已有鲜明的表现。如贲卦，《象》曰：“山下有火。”描绘的是山被火光照耀所呈现的灿烂图景。对此，《周易程氏传》说：“山者，草木百物之所聚也，下有火，则照见其上，草木品汇皆披其光采，有贲饰之象，故为贲也。”可见，贲卦描绘的图景指向天地的绚丽之美。这种绚丽之美是“天文”之“文”的最好诠释。 P2“天文”指自然物象的绚丽之美。这种美的产生与其“阴阳交错”的内在生成机制有关。《周易》卦象的阴爻和阳爻，乃从观察自然界阴阳激荡的现象而来。《系辞下》说“物相杂，故曰文”。鲁迅解释说：“物，指阴阳。此二句意谓阴和阳相错综即是文。”这是综合前人之见。这正应了许慎所言：“文，错画也，象交文。”不同纹理（抽象为阴与阳）的交叉错画，构成了绚丽多姿的自然。更进一步，先秦两汉的“天文”所指向的自然物象，因阴阳交错内在机制的作用，表现出蓬勃的活力与生机。这种活力与生机之源就是“元气”，汉人在此基础之上发展为“元气自然论”。在古人看来，宇宙是被气充盈着的母体，气的流荡生成了世间万物“通天下一气耳”（《庄子·知北游》），“天地合气，万物自生”（《论衡·自然篇》）。日月星辰等天之文，草木虫鱼等地之文，无不是气鼓荡的结果。气虽生成世间万物，但不是宇宙本体。《老子》说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”叶朗说，这里的“一”指气，而气由道生成。 （摘编自李健詹文伟《天文、人文与文章：先秦两汉之“文”的美学意蕴》） 材料二： P1在人类的发展历史上，人们经过了漫长的蒙昧时期，后来人们在日升月落的变化中，才感受到时间的意义。就天体运行规律而言，星辰的隐没是由于地球自转所导致，于是太阳东升西落，月亮有圆有缺。但古人由于认识水平的限制，对星象的了解并没有今天这么透彻，他们仅是发现所有的星象都在不停地发生变化，在不同时间于星空中可以观测到不同的星象，同一颗星象的在清晨与傍晚也不是位于同一位置。先民根据星象的时间特点，认识星象的性质，并且还根据星象的出没规律来安排自己的日常生活，以及通过观象授时，来指导农业生活。 P2《唐风·绸缪》篇中写：绸缪束薪，三星在天。今夕何夕，见此良人？子兮子兮，如此良人何？绸缪束刍，三星在隅。今夕何夕，见此邂逅？子兮子兮，如此邂逅何？绸缪束楚，三星在户。今夕何夕，见此桀者？子兮子兮，如此桀者何？ 诗歌以“三星”分别“在天”“在隅”和“在户”指示不同的时间点，并分别阐释在不同时间的各自安排。诗中的“三星”是《诗经》中出现频率最高的星象之一，在《小雅·苕之华》与《召南·小星》中也曾分别出现，但从后世解《诗》来看，人们对于“三星”的确存在很大的争论。大文星象在诗中承载着重要的表意功能，对星象的正确认识与解读，将直接影响到对诗意的正确理解。 《毛诗》认为三星为冬季参宿，郑玄则认为三星为夏季心宿，二者从政治美刺角度出发，认同此诗以星象反映时间，是对于婚姻失时的一种反讽。在具体论述之中，将三星的移动解释为三个时节的不同变化。汉代以后，洪吉亮的《毛诗天文考》谈到：“此诗男女既过仲春之夜而得以成婚，故适见心宿也，星随天转，昏而东，夜久而东南隅，夜分而正南。”洪吉亮从郑说，认为“三星”为夏季心宿，但是他突破毛郑两家认为三星移动为季节变化的说法，提出了自己独特的看法，即认为此三星的位置变化，可能是在同一夜晚之间的变动情况。再有近代学者甸甸，从文字学与文化学的双重角度，考证甲骨文中“三”字与“参”字的相关性，指出《绸缪》一诗的“三星”应为参宿，并结合参宿出现的天文学知识，判断此诗的婚礼现场应是在冬季。 诗中“三星”到底是哪三星？事件的发生时间是在哪个时候？星象的的变动又是否为同一夜晚，除了结合星象的天文学性质，如果我们再从民俗学的角度加以辅证，“三星”的问题将显示得更为清晰。关于此诗的主题，我们可以从“束薪”“束刍”和“束楚”三个物象来进行判断。《毛诗传笺通释》中写：“《诗》盖以取木喻取女，因而即以析薪喻取妻，为迎新也。”指出析薪为迎亲之用，“束薪”“束刍”和“束楚”在本义上并无太大区别，都是指捆起来的柴火，是新婚迎新所用之物，结合诗歌描绘的背景，基本能判断诗歌写一场新婚之礼。在古代的新婚礼仪之中，亲迎之礼则必须于黄昏举行，《仪礼·士昏礼》中云：“士昏礼，凡行事必昏、昕。”随着太阳渐落，需要点燃火把以照亮，故《绸缪》篇的“束薪”可以看做是男子于傍晚之后，到女子家迎亲所用的柴火。 新婚之礼在黄昏开始举行，诗歌从黄昏开始写起，那诗歌中的星象应是“参星”无疑，从星象的天文学性质来看，参星正是在傍晚时分出现在天空，“参”又为“三”，我们所说的“三星高照，新年来到”，指的就是在除夕夜晚看见参宿三星的情况，在冬季的夜晚，三星是最为明亮的，所以这次婚礼从季节来看，或许就是在冬季。而诗中的三星的“在天”“在隅”“在户”分别对应了参星在天空中的移动，“在天”表示参宿初现于天空，此时为傍晚：“在隅”表示参宿移动到东南角，表明此时夜以深；“在户”则是指三星照到了门前，时间已经到了夜半时分，由此基本能判定此诗所描述的场景应发生在同一夜睁。 （摘编自马小其《先秦两汉诗歌中的天文星象研究》） 1. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）(3分） A. 《原道》中提到“日月叠璧”“山川焕绮’“自然之文”在随后的《周易》卦象中也有着鲜明的表现。 B. 《周易》中，只贲卦描绘的图景才能指向天地的绚丽之美。这种绚丽之美是“天文”之“文”的最好诠释。 C. 因阴阳交错内在机制的作用，先秦两汉“天文”所指向的自然物象，表现出蓬勃的活力与生机，随之产生了“元气”。 D. 《毛诗》认为三星为冬季参宿，郑玄则认为三星为夏季心宿，二者虽对三星的季节认知不同，但出发点是一致的 2. 对材料内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分） A. 在古人看来，宇宙是被气充盈着的母体，气的流荡生成了世间万物，但是作为最高存在的道，才是生成万物的本体。 B. 天文星象在诗中承载着重要的表意功能，因为人们对于“三星”的理解存在很大的争论，所以对诗意的理解也存在分歧。 C. 作者在认同洪吉亮和林甸甸看法的基础上，结合星象的天文学性质以及民俗学的辅证，对“三星”问题作了进一步的阐释。 D. 依据三星“在天”“在隅”“在户”在天空中移动的情况，基本能判定《绸缪》所描述的场景应发生在同一夜晚。 3. 下列选项，最能支持材料二“通过观象授时，来指导农业生活”观点的一项是（ ）（3分） A. 有豕白蹢，烝涉波矣。月离于毕，俾滂沱矣。——《小雅·渐渐之石》 B. 定之方中，作于楚宫。揆之以日，作于楚室。——《鄘风·定之方中》 C. 八月剥枣，十月获稻，为此春酒，以介眉寿。——《豳风·七月》 D. 瞻彼日月，悠悠我思。道之云延，曷云能来。——《邶风·雄雉》 4. 材料一是从哪些角度来阐释“天文”这一概念的？请简要分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 《召南·小星》：“嚖彼小星，三五在东。”对“三五”的解释，众说纷纭。请你仿照材料二对此进行研究，并写出研究步骤。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山乡巨变①（节选） 周立波 过了九点，互助组的八户到齐了，除这以外，来了二十一家单干户，有现贫农，新老下中农，也有新老上中农。全体到会的，一共是二十九户。看见该来的人都到了，刘雨生把大家叫进厢房。这位单单瘦瘦的青皮后生子，站在桌边，背着灯光，面向人群，从从容容做报告。他没有稿子，也不拿本本，却把邓秀梅和李主席在支部会和代表会上的讲话，传达得一清二楚。 解放前，刘雨生家里顶穷。他只读得两年私垫。他是一个大公无私的现贫农；或者用亭面胡的话来说：“是一个角色。”他的记性非常好。开会时，他不记笔记，全靠心记。开完了会，他能把他听到的报告大致不差地传达给人家。许他发挥时，他就举些本地的例子，讲得具体而生动，非常投合群众的口味。 刘雨生的互助组的八户人家和周围单干的家底、人口和田土，以至这些田土的丘名、亩级和产量，他都背得熟历历。他出生在这块地方，又在这里作了十六年的田。村里的每一块山场，每一丘田，每一条田滕的过去几十年的历史，他都清楚。他是清溪乡的一本活的田亩册。 他为人和睦，本真，心地纯良，又吃得亏，村里的人，全都拥护他。 但是，刘雨生所走的道路不是笔直的，而且也并不平坦。村里组织互助组时，他是组长之一。那时候，唤人开个会，都很困难，他要挨门挨户去劝说，好像讨账。他的堂客张桂贞是个只图享福、小巧精致的女子，看见丈夫当了互助组组长，时常误工，就绞着他吵，要他丢开这个背时壳。他自己心里对互助合作，也有点犹豫。互助组到底好不好？他还没有想清楚。 如今，上级忽然派个邓秀梅来了，说是要办社。他心里想，组还没搞好，怎么办社呢？不积极吧，怕挨批评，说他不像个党员，而且自己心里也不安；要是积极呢，又怕选为社主任，会更耽误工夫，张桂贞会吵得更加厉害，说不定还会闹翻。想起这些，想起他的相当标致的堂客，会要离开他，他不由得心灰意冷，打算缩脚了。 “你是共产党员吗？”他的心里有个严厉的声音，责问自己，“入党时节的宣誓，你忘记了吗？” 开支部会时，听了邓秀梅的报告，刘雨生回到家里，困在床上，睁开眼睛，翻来覆去，想了一通宵。一直到早晨，他的主意才打定。他想清了：“不能落后，只许争先。不能在群众跟前，丢党的脸。家庭会散板，也顾不得了。” 从那以后，他一心一意，参与了合作化运动。张桂贞看他全然不问家里的冷暖，时常整天不落屋，柴不砍，水也不挑了，只想发躁气，跟他吵闹。刘雨生每天回来都很晚，吃了饭就上床睡了，使她根本没有吵架的机会。开这群众会的头一天晚上，刘雨生回家，发现灶上锅里，既没有菜，也没有饭，张桂贞本意是要激起他吵的，但他也没有做声，拿灯照照，看见米桶是空的，就忍饥挨饿，吹熄灯睡了。张桂贞翻了一个身，满含怒意地说道：“你呀，哼，心上还有家？” 第二天，也就是开这会的同一天的上半日，张桂贞从床上起来，带着她的三岁的孩子，回到了娘家，找哥嫂商量去了。她的娘家，就在本乡。她父母双亡，娘家的人只有大哥和大嫂。她的大哥张桂秋，人生得矮小，人都叫他秋丝瓜，解放以前，他是个兵痞，家里也穷。土改时，划作贫农，如今成了上中农。他一心一意，盘算要把他久想离婚的妹妹嫁到城里去，给他当跳板，好让他往城里发展。 虽说眼看要遭遇不幸，他喜欢的儿子要遭到他们的婚变的影响，但刘雨生还是忍着心痛，出席和主持了晚上的会议，并且平平静静地做了报告。在灯光下面，人们看得出，他的脸上有愁云，眼睛含着沉郁凄楚的神色。 “他心里好像有事。”亭面胡旁边有一个人低低地说。 亭面胡并非精细一流的人物，平常对自己马马虎虎，对人家也谈不上细致，但经人说破，他也看出了，刘雨生显出没有精神、大有心事的样子。 “准是他的堂客又跟他吵了。”亭面胡身边那个人又低声地说。 “这号没得用的堂客，要是落在我手里，早拿烟壶脑壳挖死了！”亭面胡一边说，一边把他的烟壶脑壳在高凳脚上磕得喘咚蹦咚响，好像高凳的脚就是张桂贞的脚一样。 亭面胡正在说的时候，一个短小单瘦的中年人来了。刘雨生的报告顿了一顿；手也好像轻轻抖动了。他的眼睛有意避开不看这个进来的男子。 “那是哪一个？”桌子边上，邓秀梅小声地问陈大春。 “那是雨生的大舅子，张桂秋，小名秋丝瓜。”陈大春说，声音也没有平常粗大。稍稍打了一阵顿，刘雨生忍住心里的凄楚，继续做他的报告。他说起了农业社的优越性，又谈到将来，乡里要把有一些田塍通开，小丘改成大丘；所有的田，除缺水的干鱼子脑壳，都插双季稻：按照土地的质量，肯长什么，就种什么，有的插稻谷，有的秧豆子，有的贴黄麻，有的种瓜菜。 听到刘雨生说起这些具体的作田的事，大家都用心地听。刘雨生的心也轻快一些了。 （有删改） 【注】①长篇小说《山乡巨变》写于1959年，描写了湖南省一个山乡的农业生产合作社的发展过程。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说在插叙一开始就介绍刘雨生的家境和学历，反映了刘雨生成长过程中的艰难和开展工作的不易。 B. 亭面胡说刘雨生“是一个角色”，这从侧面赞美刘雨生聪慧能干，品德高尚，是个不可多得的人才。 C. “他是清溪乡一本活的田亩册”，说明刘雨生熟悉当地的人口、土地、历史，是带领农业合作社建设的合适人选。 D. 看到丈夫不问家里冷暖，张桂贞只想跟刘雨生发脾气，甚至想离婚。这些情节反衬、突出了刘雨生一心为公的形象。 7. 关于小说后半部分刘雨生作报告，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 刘雨生平平静静作报告说明了他此时恢复了平静，心态平和，不再受外界影响。 B. 作者笔墨重点不是落在报告本身，而是通过各种人物的反应来凸显主人公形象。 C. 报告会上渲染了一种紧张的气氛，情节有张有弛，跌宕起伏，构思精巧。 D. 在看似松散的插叙之后，前文各种矛盾在报告会上聚集，情节渐渐显出波澜来。 8. 小说中刘雨生的内心是如何随着情节的展开而变化的？请结合文中相关内容作简要分析。（6分） --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成各小题。 齐大胜燕，子之亡。二年，燕人立公子平，是为燕昭王。燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：齐因孤国之乱而袭破燕孤极知燕小力少不足以报然诚得贤士以共国以雪先王之耻孤之愿也敢问以国报仇者奈何 郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿①，则什已者至。人趋已趋，则若已者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，呴籍②叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。” 昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人③言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！” 于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。 （节选自《战国策·燕策一》） 【注】①嘿：通“默”，沉默。②呴籍：脚踏地跳跃的样子。③涓人：国君身边的侍从人员。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分） A. 齐因孤国之乱而袭破/燕孤极知燕小/力少不足以报/然诚得贤士以共/国以雪先王之耻/孤之愿也/敢问以国报仇者奈何 B. 齐因孤国之乱而袭破燕/孤极知燕小力少/不足以报/然诚得贤士以共国/以雪先王之耻/孤之愿也/敢问以国报仇者奈何 C. 齐因孤国之乱而袭破/燕孤极知燕小力少不足/以报然/诚得贤士以共国/以雪先王之耻/孤之愿也/敢问以国报仇者奈何 D. 齐因孤国之乱而袭破燕/孤极知燕小/力少不足以报/然诚得贤士以共/国以雪先王之耻/孤之愿也/敢问以国报仇者奈何 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分） A. “冯几据杖”的“冯”，与《赤壁赋》中“冯虚御风”的“冯”含义不同。 B. “徒隶之人”即奴隶一类的人，与《过秦论》中“氓隶之人”的含义相同。 C. 期年，即满一年。“期”，指时间周而复始，如一周年、一满月或一整日。 D. 宗庙，帝王或诸侯祭祀祖先的处所，古制天子七庙，诸侯五庙，等级森严。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）(3分） A. 开头介绍燕昭王即位的背景，燕昭王知道燕国遭受战乱，势单力薄，为招贤纳士，就拜郭隗为师，求教报仇之道。 B. 郭隗首先指出不同的君主对待贤士的态度不同，然后从正反两个角度，指出燕昭王应如何招揽天下的有才之士。 C. 郭隗向燕昭王讲述涓人花五百金为国君买千里马马首的故事，意在告诉燕昭王求贤就要采取实际行动，向外表明诚意。 D. 燕昭王听了郭隗的话深受启发，立即付诸行动，广纳贤士，经过多年发展，实力大增，终于攻破齐国，报仇雪耻。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诎指而事之，北面而受学，则百己者至。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- （2）今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 14. 郭隗向燕王提建议，为增强说服力采用了哪些方法？请简要概括。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- （二）古代诗歌阅读(本题共2小题， 9分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次青县题壁 （清）吴雯 去年九月长安来，鲤鱼风起船旗开。 本年三月旧山去，马上绿杨掠飞絮。 旧山风景复何如？昨日家人有报书。 当门万里昆仑水，千点桃花尺半鱼。 【注】①诗人终身未仕。此诗是他游京聿将返故乡、途经河北青县时题写在旅邸壁上。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “马上”仍有“绿杨掠飞絮”，一个“掠”字，表现诗人内心渴求功名的上进心。 B. 这首诗写天涯倦旅后对家乡的向往情怀，骨子里却含有求仕不遇、惆怅西还的情绪。 C. 一三句用叙述性的常语，二四句出以形象鲜明的隽句，一平常一隽永，平奇间出。 D. 后四句写诗人对“旧山”的向往，“旧山”二句较平，言家人来信报告家乡的情景。 16. 清代文学家王士祯多次赞叹尾联，称可与李白诗作媲美，请加以赏析。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- （三）名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《六国论》中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“         ”表达不满，对赵国“        ”表示可惜，态度截然不同。 （2）杜甫《登岳阳楼》中借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是：    ，     。 （3）《桂枝香•金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子：       ，          。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ (本题共3小题， 11分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，互联网上颇为流行“XX文学”，比如之前的“废话文学”“林黛玉文学”“鼠鼠文学”。网友们用带有调侃意味的文字展示个性，但自我调侃只是自娱自乐，情绪宣泄，不是洪水猛兽，不必（A），上纲上线，更不要一味地站在高处批判。 “少年不懂孔乙己，读懂已是书中人。”2023年3月，一句“失意书生”的独白登上热搜，引来大量年轻人的共情。随后，央视网谈“孔乙己文学”，认为学历的价值，只有在创造性的实践活动中充分发掘自身潜力，才能得以体现。孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境。对于孔乙己们而言，长衫是衣服， ① 。 读书获取学历，提升我们的能力，扩充我们的格局，让我们以书本知识为起点， ② ，而不是把自己局限在狭小的空间里，给自己设置（B），让学历成为束缚手脚的“长衫”。哲学泰斗伏尔泰曾说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”所以为了更好地前进， ③ ，管理好自己的心态，正确面对逆境。一时的困难挫折不等于一生的（C）。孔乙己的时代一去不复返了，当代有志青年绝不会被困在“长衫”之中。 18. 请在文中括号填入恰当的成语。(3分） ____________________________________________________________________________________________ 19. 下列各句中的双引号，和文中画波浪线句中的双引号作用相同的一项是（ ）(3分） A. 郭沫若的诗集《女神》表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B. 还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去。 C. 贾平凹在《秦腔》中描写了戏开场之前台下“人头攒拥”的情境。 D. 我这儿可带着“王法”呢！——宋恩子掏出腰中带着的铁链子。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- （二）语言文字运用Ⅱ (本题共2小题， 8分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 出走之前的娜拉在婚姻家庭关系中展现的，实际上是一种浪漫主义的爱情观。在浪漫主义的爱情观念中，为对方牺牲自我，恰恰是实现主体人格的方式。娜拉当年冒险伪造签名，是出于这种观念；在八年的家庭生活中为海尔茂付出牺牲，是出于这种观念；她在被柯洛克斯泰威胁时决心投水自杀，还是出于这种观念。也正是出于这种观念，她一直坚信海尔茂也会为自己作出同样的牺牲—— 娜拉 我耐着性子整整等了八年，我当然知道奇迹不会天天有。后来大祸临头的时候，我曾经满怀信心地跟自己说：“奇迹来了！” …… 娜拉 你以为我会让你替我担当罪名吗？不，当然不会。可是我的话怎么比得上你的话那么容易叫人家相信？这正是我盼望它发生又怕它发生的奇迹。…… 除了娜拉之外，所有剧中人物还有观众都非常清楚，海尔茂绝不是这样的人，只有娜拉由于自我蒙蔽而认识不到这一点。当借据还回而危机解除—— 海尔茂 ……我没事了！娜拉，我没事了！ 娜拉 我呢？ 海尔茂 当然你也没事了，咱们俩都没事了。… 娜拉对海尔茂的幻想破灭了，同时她也从自己过去对爱情、生活的浪漫观念中醒了过来——“我现在不信世界上有奇迹了。” 浪漫主义在历史上曾经是一种解放的力量。这一流派的许多伟大作家正是以此来批判当时的政治、经济和家庭制度，对抗不合理的社会现实。然而，19世纪欧洲社会矛盾的发展，浪漫主义变得陈旧、过时，反而成了新的思想和文学运动的批判对象，成为一种思想束缚。易卜生通过娜拉这个人物揭示了这一点，宣告了新时代的来临。 21. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A. 随着19世纪欧洲社会矛盾的发展，浪漫主义变得陈旧、过时，反而成了新的思想和文学运动的批判对象，成为一种思想束缚。 B. 10世纪欧洲社会矛盾的发展，浪漫主义变得陈旧、过时，反而成了一种思想束缚，成为新的思想和文学运动的批判对象。 C. 随着19世纪欧洲社会矛盾的发展，浪漫主义变得陈旧、过时，反而成了一种思想束缚，成为新的思想和文学运动的批判对象。 D. 19世纪欧洲社会矛盾的发展，浪漫主义变得陈旧、过时，反而成了新的思想和文学运动的批判对象，成为一种思想束缚。 22. 文中画波浪线的句子，易卜生在草稿中写的是“你没事了，娜拉”，在最后定稿的时候才改成这样。为什么说改了后表达效果更好？(5分） -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 四、写作(60分) 23阅读下面的材料，根据要求写作。 赶时间的人 王计兵 从空气里赶出风 从骨头里赶出火 赶时间的人没有四季 只有一站和下一站 …… 用双脚锤击大地 在这个人间不断地淬火 你我都是“赶时间的人”，风里雨里亦兼程，这也正是“外卖小哥”王计兵这首小诗最触动人心的地方。作为即将迈入高三的你，对此有什么样的感悟与思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新高二开学摸底考试卷（浙江专用） 语文·参考答案及评分标准 选择题（每题3分） 1 2 3 6 7 10 11 12 15 19 21 D C C A A B A A A D C 4. ①内涵角度：“天文”指自然物象的绚丽之美。/即“自然之文”，并非死寂，而是活泼与绚丽的。 ②内在生成机制角度：“天文”美的产生与“阴阳交错”有关，其源头是“元气”。(4分） 5．①博览与《召南·小星》相关的各种解读；②梳理各家关于“三五”的论点； ③了解天文知识和民俗知识；④形成自己的观点。（4分） 8． ①成立互助合作社之初，刘雨生有些犹豫和迷惘。 ②上级派邓秀梅来了后，他产生矛盾心理，感到进退两难。 ③想到自己是一名共产党员时，他又不停地自责和反省。 ④开支部会后，他想了一通宵，从而完全清醒和觉悟。 ⑤老婆带着孩子回娘家，刘雨生作报告，表面平静，内心痛楚。 ⑥但作完报告后，心情却变得轻快自在。（6分） 9．人物语言： ①多口语化。如行文中“他背得熟历历”“丢开这个背时壳”等，对话中“这号没得用的堂客，要是落在我手里，早拿烟壶脑壳挖死了！”等口语，符合农民身份、口吻，生活气息浓厚，读来真实、自然、亲切，通俗易懂，幽默风趣。 ②句式灵活多样。如“你呀，哼，心上还有家？”以反问和变形句式揭示人物个性，表现人物心理特点。又如“入党时节的宣誓，你忘记了吗？”以倒装和反问的句式表达对自己的苛责。 叙事语言： ①高度凝炼、精心润色。如写刘雨生“站在桌边，背着灯光，面向人群，从从容容做报告”，“回到家里，困在床上，睁开限睛，翻来覆去”，运用四字短句，简洁有力，精练传神。 ②善用动词，准确生动。如有的插谷，有的种豆子，有的贴黄麻，有的种瓜菜”，其中“插”“秧”“贴”“种”等动词准确表现农业生产特点，生动鲜明，富有表现力。（6分） 13. （1）如果能够卑躬曲节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临。 （2）（如果）现在大王确实想要招致人才，就请先从我（郭隗）开始吧；我（郭隗）尚且被重用，何况那些比我还贤能的人呢？ 14．①比较。比较不同国君对待人才的不同态度，说明要敬重人才。②举例。讲述了古人重金买马首的故事，说明要通过实际行动吸引人才。③类比。在回答燕昭王“朝谁而可”的问题时，将自己类比为马头。（3分） 16．①意象上，此联所选的“昆仑水”壮美，“千点桃花”雄肆，与李白善于选用阔大雄奇意象相似。 ②情感上，此联体现诗人胸襟广阔、气度恢宏、豁达洒脱，与李白豪放不羁相近。 ③手法上，此联“万里”“千点”等运用夸张手法，描绘出水势万里奔腾的气概，桃花漫山遍野的繁盛，与李白善用夸张相仿。 ④语言上，此联和李白风格一样清新飘逸，自然浑成。（6分） 17.(1)与嬴而不助五国也；惜其用武而不终也 (2)昔闻洞庭水  今上岳阳楼 (3)千里澄江似练  翠峰如簇。（6分） 18. A大惊小怪 B条条框框 C穷困潦倒 19. D 画线句中的双引号表示特殊含义。A.表特定称谓。B.表讽刺、否定。C.表引用。D.表特殊含义。 20. ①更是一种束缚 ②看到更广阔的世界 ③我们要克服困难挫折 22．①人物：草稿句强调“你”，关注点在娜拉，表达对娜拉的关心；定稿句强调“我”，关注点在自己，完全忽视了主要人物娜拉，凸显了海尔茂的自私，定稿句更符合戏剧语言个性化的要求。 ②情节：推动了下一个“突转”，正是因为他说“我没事了”，娜拉才问“我呢”，然后海尔茂才说“你也没事了”来尽力掩饰自己，希望能继续维护原有的家庭关系。 ③主旨：这是一部“社会问题剧”，“我没事了”凸显了男性中心，尖锐地提出了家庭中妇女的地位问题，批判了浪漫主义的爱情观，直指现实，给当时欧洲保守而又伪善的社会道德一记响亮的耳光。 （6分） 23.（60分） 【答案】例文： 坚守初心 在时间的追逐中，我们都是“赶时间的人”。王计兵的诗让我们共鸣，因为我们都在生活的压力下不断前行，不断追求着自己的目标和梦想。但是，在时间的追逐中，我们要坚守初心，不能迷失自我。 时间的压力和挑战是现代社会不可避免的一部分。每个人都忙忙碌碌，996，711工作制司空见惯。对外卖小哥来说，时间的压力显得越发地沉重，他们需要在规定时间内完成订单，否则将会受到惩罚。时间的紧迫，让他们争分夺秒，有时甚至拿生命在与时间赛跑。对于我们高三学生来说，我们面临着备战高考的压力，时间变得尤为宝贵。每一天都是紧迫的，仿佛是在追逐时间的路上前行。 时间紧，任务重，我们需要在学习和生活中合理规划时间。我们需要根据生活和学习的情况，制定出合理的计划，安排好时间。这样，我们才能有条不紊地应对各种任务和挑战；时间有限，提高效率成为了重中之重。在有限的时间内完成任务，需要我们提高自己的效率。通过掌握一些时间管理技巧，如番茄工作法、分阶段计划等，我们可以更好地利用时间，提高效率。 然而，即使我们有再多的时间管理技巧，如果我们失去了对目标的追求和对生活的热情，那么所有的努力都将变得毫无意义。面对时间的压力和挑战，我们需要有坚韧和积极的态度。好的心态会让我们事半功倍。我们可以从王计兵身上看到生命的坚韧和对梦想的坚持。他的诗中表达了一种勇往直前的积极态度，这种态度可以激励我们在生活中也能够坚持不懈地追求自己的梦想。 除了坚韧和积极的态度，我们还需要对人生意义进行思考。人生的意义并不是简单地为了赶时间，而是要让我们的人生变得更有价值。当我们陷入时间的追逐和压力之中时，我们要时刻提醒自己坚守初心，不断追寻自己的梦想和真正的价值。只有这样，我们才能够在时间的追逐中保持自我，不被外界的压力所左右。 在时间的追逐中，不管时间如何紧迫，我们不能忘记我们所追求的初心和梦想。要在忙碌中保持对人生意义的思考，找到属于自己的节奏。赶时间并不意味着我们要迷失自我，而是要在时间的追逐中坚守初心，不断追寻自己的梦想和真正的价值。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料引用的是“外卖小哥”王计兵的诗“赶时间的人”。导语部分，对王计兵的诗进一步评论，称其小诗最动人的地方在于“你我都是‘赶时间的人’，风里雨里亦兼程”。同时，强调“作为即将迈入高三的你”的感悟与思考。考生在审题时要综合考虑材料内涵，在这个快节奏的社会中我们每个人都是“赶时间的人”，在情境设置上，贴近学生，尤其是“即将迈入高三”的学子。作为“外卖小哥”，面对沉重的生活，他没有抱怨而是风雨兼程，文字中更多蕴含的是一种勇往直前的积极态度，其感悟出自生活，其思考又高于生活，体现出生命的坚韧。行文时，既要关注现实，又要有思想的深度，具有一定的思辨性。 根据以上分析，考生在行文时，可先引述王计兵的小诗表达对于赶时间的人的共鸣，继而引出文章的论点在时间的追逐中坚守初心。然后，写时间的压力和挑战，其对现代社会的大多数人，对外卖小哥，对身为高三学生的我们都有怎样的影响。随后，面对压力和挑战，合理规划时间，提高效率，同时要有坚韧和积极的态度。接着，通过王计兵看到了生命的坚韧，和对梦想的坚持和追求。还有对人生意义的思考。最后，当我们陷入时间的追逐和压力之中时，我们要时刻提醒自己坚守初心。不管时间如何紧迫，我们不能忘记我们所追求的目标和梦想。在忙碌中保持对人生意义的思考，审视自己的价值观和人生定位，这样才能真正找到属于自己的节奏。赶时间并不意味着我们要迷失自我，而是要在时间的追逐中坚守初心，不断追寻自己的梦想和真正的价值。 立意： 1.在时间的追逐中坚守初心，追求梦想。 2.珍惜时间，追求梦想。 3.在寻梦的道路上，日夜兼程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新高二开学摸底考试卷（浙江专用） 语文·答题卡姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标记由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 21 [A] [B] [C] [D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 4．（4分） 5．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.（6分） 9.（6分） 13.（8分） （1） （2） 14.（3分） 16.（6分） 17. （6分） （1） （2） （3） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.（3分） ① ② ③ 20.（6分） ① ② ③ 22.（5分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（60分） 23. 题目：_______________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第4页 第5页 第6页 第1页 第2页 第3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 新高二开学摸底考试卷（浙江专用） 语 文 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “天文”在先秦两汉文献中多有出现，以《周易》对“天文”的阐释最具代表性。《系辞上》说：“仰以观于天文，俯以察于地理。”地理是大地的纹理，又称地文。天文和地理，象征自然的一切物象，人耳目所及千姿百态的物象可通称为“文”。这一点，刘勰作了精准的概括：“文之为德也大矣，与天地并生者何哉！夫玄黄色杂，方圆体分，日月叠璧，以垂丽天之象：山川焕绮，以铺理地之形：此盖道之文也。”“傍及万品，动植皆文。”（《原道》）“日月叠璧”的天空之文和“山川焕绮”的大地之文结合，构建起独立于人类社会之外的多姿多彩的“自然之文”。由此，“天文”即“自然之文”，这种“自然之文”并非死寂，而是活泼与绚丽的。这一点，《周易》卦象早已有鲜明的表现。如贲卦，《象》曰：“山下有火。”描绘的是山被火光照耀所呈现的灿烂图景。对此，《周易程氏传》说：“山者，草木百物之所聚也，下有火，则照见其上，草木品汇皆披其光采，有贲饰之象，故为贲也。”可见，贲卦描绘的图景指向天地的绚丽之美。这种绚丽之美是“天文”之“文”的最好诠释。 “天文”指自然物象的绚丽之美。这种美的产生与其“阴阳交错”的内在生成机制有关。《周易》卦象的阴爻和阳爻，乃从观察自然界阴阳激荡的现象而来。《系辞下》说“物相杂，故曰文”。鲁迅解释说：“物，指阴阳。此二句意谓阴和阳相错综即是文。”这是综合前人之见。这正应了许慎所言：“文，错画也，象交文。”不同纹理（抽象为阴与阳）的交叉错画，构成了绚丽多姿的自然。更进一步，先秦两汉的“天文”所指向的自然物象，因阴阳交错内在机制的作用，表现出蓬勃的活力与生机。这种活力与生机之源就是“元气”，汉人在此基础之上发展为“元气自然论”。在古人看来，宇宙是被气充盈着的母体，气的流荡生成了世间万物“通天下一气耳”（《庄子·知北游》），“天地合气，万物自生”（《论衡·自然篇》）。日月星辰等天之文，草木虫鱼等地之文，无不是气鼓荡的结果。气虽生成世间万物，但不是宇宙本体。《老子》说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”叶朗说，这里的“一”指气，而气由道生成。 （摘编自李健詹文伟《天文、人文与文章：先秦两汉之“文”的美学意蕴》） 材料二： 在人类的发展历史上，人们经过了漫长的蒙昧时期，后来人们在日升月落的变化中，才感受到时间的意义。就天体运行规律而言，星辰的隐没是由于地球自转所导致，于是太阳东升西落，月亮有圆有缺。但古人由于认识水平的限制，对星象的了解并没有今天这么透彻，他们仅是发现所有的星象都在不停地发生变化，在不同时间于星空中可以观测到不同的星象，同一颗星象的在清晨与傍晚也不是位于同一位置。先民根据星象的时间特点，认识星象的性质，并且还根据星象的出没规律来安排自己的日常生活，以及通过观象授时，来指导农业生活。 《唐风·绸缪》篇中写：绸缪束薪，三星在天。今夕何夕，见此良人？子兮子兮，如此良人何？绸缪束刍，三星在隅。今夕何夕，见此邂逅？子兮子兮，如此邂逅何？绸缪束楚，三星在户。今夕何夕，见此桀者？子兮子兮，如此桀者何？ 诗歌以“三星”分别“在天”“在隅”和“在户”指示不同的时间点，并分别阐释在不同时间的各自安排。诗中的“三星”是《诗经》中出现频率最高的星象之一，在《小雅·苕之华》与《召南·小星》中也曾分别出现，但从后世解《诗》来看，人们对于“三星”的确存在很大的争论。大文星象在诗中承载着重要的表意功能，对星象的正确认识与解读，将直接影响到对诗意的正确理解。 《毛诗》认为三星为冬季参宿，郑玄则认为三星为夏季心宿，二者从政治美刺角度出发，认同此诗以星象反映时间，是对于婚姻失时的一种反讽。在具体论述之中，将三星的移动解释为三个时节的不同变化。汉代以后，洪吉亮的《毛诗天文考》谈到：“此诗男女既过仲春之夜而得以成婚，故适见心宿也，星随天转，昏而东，夜久而东南隅，夜分而正南。”洪吉亮从郑说，认为“三星”为夏季心宿，但是他突破毛郑两家认为三星移动为季节变化的说法，提出了自己独特的看法，即认为此三星的位置变化，可能是在同一夜晚之间的变动情况。再有近代学者甸甸，从文字学与文化学的双重角度，考证甲骨文中“三”字与“参”字的相关性，指出《绸缪》一诗的“三星”应为参宿，并结合参宿出现的天文学知识，判断此诗的婚礼现场应是在冬季。 诗中“三星”到底是哪三星？事件的发生时间是在哪个时候？星象的的变动又是否为同一夜晚，除了结合星象的天文学性质，如果我们再从民俗学的角度加以辅证，“三星”的问题将显示得更为清晰。关于此诗的主题，我们可以从“束薪”“束刍”和“束楚”三个物象来进行判断。《毛诗传笺通释》中写：“《诗》盖以取木喻取女，因而即以析薪喻取妻，为迎新也。”指出析薪为迎亲之用，“束薪”“束刍”和“束楚”在本义上并无太大区别，都是指捆起来的柴火，是新婚迎新所用之物，结合诗歌描绘的背景，基本能判断诗歌写一场新婚之礼。在古代的新婚礼仪之中，亲迎之礼则必须于黄昏举行，《仪礼·士昏礼》中云：“士昏礼，凡行事必昏、昕。”随着太阳渐落，需要点燃火把以照亮，故《绸缪》篇的“束薪”可以看做是男子于傍晚之后，到女子家迎亲所用的柴火。 新婚之礼在黄昏开始举行，诗歌从黄昏开始写起，那诗歌中的星象应是“参星”无疑，从星象的天文学性质来看，参星正是在傍晚时分出现在天空，“参”又为“三”，我们所说的“三星高照，新年来到”，指的就是在除夕夜晚看见参宿三星的情况，在冬季的夜晚，三星是最为明亮的，所以这次婚礼从季节来看，或许就是在冬季。而诗中的三星的“在天”“在隅”“在户”分别对应了参星在天空中的移动，“在天”表示参宿初现于天空，此时为傍晚：“在隅”表示参宿移动到东南角，表明此时夜以深；“在户”则是指三星照到了门前，时间已经到了夜半时分，由此基本能判定此诗所描述的场景应发生在同一夜睁。 （摘编自马小其《先秦两汉诗歌中的天文星象研究》） 1. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《原道》中提到“日月叠璧”“山川焕绮’“自然之文”在随后的《周易》卦象中也有着鲜明的表现。 B. 《周易》中，只贲卦描绘的图景才能指向天地的绚丽之美。这种绚丽之美是“天文”之“文”的最好诠释。 C. 因阴阳交错内在机制的作用，先秦两汉“天文”所指向的自然物象，表现出蓬勃的活力与生机，随之产生了“元气”。 D. 《毛诗》认为三星为冬季参宿，郑玄则认为三星为夏季心宿，二者虽对三星的季节认知不同，但出发点是一致的 1. D 本题考查学生根据文本内容进行判断的能力。 A.“随后的《周易》卦象中也有着鲜明的表现”错误。结合材料一“由此，‘天文’即‘自然之文’，这种‘自然之文’并非死寂，而是活泼与绚丽的。这一点，《周易》卦象早已有鲜明的表现”分析可知，《周易》比《原道》早。 B.“只贲卦描绘的图景才能指向天地的绚丽之美”错误，过于绝对，根据原文“‘天文’即‘自然之文’，这种‘自然之文’并非死寂，而是活泼与绚丽的。这一点，《周易》卦象早已有鲜明的表现。如贲卦……可见，贲卦描绘的图景指向天地的绚丽之美”可知，贲卦只是其中一个例子而已。 C.“表现出蓬勃的活力与生机，随之产生了‘元气’”错误。材料一说“这种活力与生机之源就是‘元气’”，“元气”不是随之产生的。故选D。 2. 对材料内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 在古人看来，宇宙是被气充盈着的母体，气的流荡生成了世间万物，但是作为最高存在的道，才是生成万物的本体。 B. 天文星象在诗中承载着重要的表意功能，因为人们对于“三星”的理解存在很大的争论，所以对诗意的理解也存在分歧。 C. 作者在认同洪吉亮和林甸甸看法的基础上，结合星象的天文学性质以及民俗学的辅证，对“三星”问题作了进一步的阐释。 D. 依据三星“在天”“在隅”“在户”在天空中移动的情况，基本能判定《绸缪》所描述的场景应发生在同一夜晚。 2. C 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 C.“结合星象的天文学性质以及民俗学的辅证”错误，原文“除了结合星象的天文学性质，如果我们再从民俗学的角度加以辅证”可知，前人解释“三星”是从星象的天文学性质角度解释的，作者的解释只是“从民俗学的角度加以辅证”。故选C。 3. 下列选项，最能支持材料二“通过观象授时，来指导农业生活”观点的一项是（ ） A. 有豕白蹢，烝涉波矣。月离于毕，俾滂沱矣。——《小雅·渐渐之石》 B. 定之方中，作于楚宫。揆之以日，作于楚室。——《鄘风·定之方中》 C. 八月剥枣，十月获稻，为此春酒，以介眉寿。——《豳风·七月》 D. 瞻彼日月，悠悠我思。道之云延，曷云能来。——《邶风·雄雉》 3. C 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.翻译：白蹄子的大小猪，成群涉水踏波过。月亮靠近天毕星，大雨滂沱汇成河。这句诗观象指导的是天气变化。 B.翻译：定星十月照空中，楚丘动土筑新宫。度量日影测方向，楚丘造房正开工。这句诗观象指导的是建筑时机。 C.翻译：八月开始打红枣，十月下田收稻谷。酿成春酒美又香，为了主人求长寿。这句诗观象指导的是农业生活。 D.翻译：看日月迭来迭往，思念是那样悠长。道路遥远，他何时才能回来？这句诗观象表达的是心情。 4. 材料一是从哪些角度来阐释“天文”这一概念的？请简要分析。 4. ①内涵角度：“天文”指自然物象的绚丽之美。/即“自然之文”，并非死寂，而是活泼与绚丽的。 ②内在生成机制角度：“天文”美的产生与“阴阳交错”有关，其源头是“元气”。 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 结合“贲卦描绘的图景指向天地的绚丽之美。这种绚丽之美是‘天文’之‘文’的最好诠释。‘天文’指自然物象的绚丽之美”分析可知，从内涵角度，“天文”指自然物象的绚丽之美。/即“自然之文”，并非死寂，而是活泼与绚丽的。 结合“这种美的产生与其‘阴阳交错’的内在生成机制有关”“因阴阳交错内在机制的作用，表现出蓬勃的活力与生机。这种活力与生机之源就是‘元气’”分析可知，从内在生成机制角度，“天文”美的产生与“阴阳交错”有关，其源头是“元气”。 5. 《召南·小星》：“嚖彼小星，三五在东。”对“三五”的解释，众说纷纭。请你仿照材料二对此进行研究，并写出研究步骤。 ①博览与《召南·小星》相关的各种解读；②梳理各家关于“三五”的论点； ③了解天文知识和民俗知识；④形成自己的观点。 本题考查学生对文本进行创意解读的能力。 作答本题，应该概括出对“三星”的研究步骤和研究方法，然后作答， 研究“三星”时作者大量考证了“《唐风·绸缪》《小雅·苕之华》与《召南·小星》《毛诗》《仪礼·士昏礼》等经典作品，因此对“三五”的解释应博览与《召南·小星》相关的各种解读； 结合“《毛诗》认为三星为冬季参宿，郑玄则认为三星为夏季心宿，二者从政治美刺角度出发，认同此诗以星象反映时间，是对于婚姻失时的一种反讽”“洪吉亮从郑说，认为‘三星’为夏季心宿，但是他突破毛郑两家认为三星移动为季节变化的说法，提出了自己独特的看法，即认为此三星的位置变化，可能是在同一夜晚之间的变动情况”等内容分析可知，研究“三星”时，作者梳理了各家观点，因此对“三五”的解释应梳理各家关于“三五”的论点； 结合“星象的的变动又是否为同一夜晚，除了结合星象的天文学性质，如果我们再从民俗学的角度加以辅证”分析可知，对“三五”的解释应了解天文知识和民俗知识； 结合“故《绸缪》篇的‘束薪’可以看做是男子于傍晚之后，到女子家迎亲所用的柴火”“由此基本能判定此诗所描述的场景应发生在同一夜睁”分析可知，作者解释“三星”时形成自己的观点，因此对“三五”的解释应形成自己的观点。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山乡巨变①（节选） 周立波 过了九点，互助组的八户到齐了，除这以外，来了二十一家单干户，有现贫农，新老下中农，也有新老上中农。全体到会的，一共是二十九户。看见该来的人都到了，刘雨生把大家叫进厢房。这位单单瘦瘦的青皮后生子，站在桌边，背着灯光，面向人群，从从容容做报告。他没有稿子，也不拿本本，却把邓秀梅和李主席在支部会和代表会上的讲话，传达得一清二楚。 解放前，刘雨生家里顶穷。他只读得两年私垫。他是一个大公无私的现贫农；或者用亭面胡的话来说：“是一个角色。”他的记性非常好。开会时，他不记笔记，全靠心记。开完了会，他能把他听到的报告大致不差地传达给人家。许他发挥时，他就举些本地的例子，讲得具体而生动，非常投合群众的口味。 刘雨生的互助组的八户人家和周围单干的家底、人口和田土，以至这些田土的丘名、亩级和产量，他都背得熟历历。他出生在这块地方，又在这里作了十六年的田。村里的每一块山场，每一丘田，每一条田滕的过去几十年的历史，他都清楚。他是清溪乡的一本活的田亩册。 他为人和睦，本真，心地纯良，又吃得亏，村里的人，全都拥护他。 但是，刘雨生所走的道路不是笔直的，而且也并不平坦。村里组织互助组时，他是组长之一。那时候，唤人开个会，都很困难，他要挨门挨户去劝说，好像讨账。他的堂客张桂贞是个只图享福、小巧精致的女子，看见丈夫当了互助组组长，时常误工，就绞着他吵，要他丢开这个背时壳。他自己心里对互助合作，也有点犹豫。互助组到底好不好？他还没有想清楚。 如今，上级忽然派个邓秀梅来了，说是要办社。他心里想，组还没搞好，怎么办社呢？不积极吧，怕挨批评，说他不像个党员，而且自己心里也不安；要是积极呢，又怕选为社主任，会更耽误工夫，张桂贞会吵得更加厉害，说不定还会闹翻。想起这些，想起他的相当标致的堂客，会要离开他，他不由得心灰意冷，打算缩脚了。 “你是共产党员吗？”他的心里有个严厉的声音，责问自己，“入党时节的宣誓，你忘记了吗？” 开支部会时，听了邓秀梅的报告，刘雨生回到家里，困在床上，睁开眼睛，翻来覆去，想了一通宵。一直到早晨，他的主意才打定。他想清了：“不能落后，只许争先。不能在群众跟前，丢党的脸。家庭会散板，也顾不得了。” 从那以后，他一心一意，参与了合作化运动。张桂贞看他全然不问家里的冷暖，时常整天不落屋，柴不砍，水也不挑了，只想发躁气，跟他吵闹。刘雨生每天回来都很晚，吃了饭就上床睡了，使她根本没有吵架的机会。开这群众会的头一天晚上，刘雨生回家，发现灶上锅里，既没有菜，也没有饭，张桂贞本意是要激起他吵的，但他也没有做声，拿灯照照，看见米桶是空的，就忍饥挨饿，吹熄灯睡了。张桂贞翻了一个身，满含怒意地说道：“你呀，哼，心上还有家？” 第二天，也就是开这会的同一天的上半日，张桂贞从床上起来，带着她的三岁的孩子，回到了娘家，找哥嫂商量去了。她的娘家，就在本乡。她父母双亡，娘家的人只有大哥和大嫂。她的大哥张桂秋，人生得矮小，人都叫他秋丝瓜，解放以前，他是个兵痞，家里也穷。土改时，划作贫农，如今成了上中农。他一心一意，盘算要把他久想离婚的妹妹嫁到城里去，给他当跳板，好让他往城里发展。 虽说眼看要遭遇不幸，他喜欢的儿子要遭到他们的婚变的影响，但刘雨生还是忍着心痛，出席和主持了晚上的会议，并且平平静静地做了报告。在灯光下面，人们看得出，他的脸上有愁云，眼睛含着沉郁凄楚的神色。 “他心里好像有事。”亭面胡旁边有一个人低低地说。 亭面胡并非精细一流的人物，平常对自己马马虎虎，对人家也谈不上细致，但经人说破，他也看出了，刘雨生显出没有精神、大有心事的样子。 “准是他的堂客又跟他吵了。”亭面胡身边那个人又低声地说。 “这号没得用的堂客，要是落在我手里，早拿烟壶脑壳挖死了！”亭面胡一边说，一边把他的烟壶脑壳在高凳脚上磕得喘咚蹦咚响，好像高凳的脚就是张桂贞的脚一样。 亭面胡正在说的时候，一个短小单瘦的中年人来了。刘雨生的报告顿了一顿；手也好像轻轻抖动了。他的眼睛有意避开不看这个进来的男子。 “那是哪一个？”桌子边上，邓秀梅小声地问陈大春。 “那是雨生的大舅子，张桂秋，小名秋丝瓜。”陈大春说，声音也没有平常粗大。稍稍打了一阵顿，刘雨生忍住心里的凄楚，继续做他的报告。他说起了农业社的优越性，又谈到将来，乡里要把有一些田塍通开，小丘改成大丘；所有的田，除缺水的干鱼子脑壳，都插双季稻：按照土地的质量，肯长什么，就种什么，有的插稻谷，有的秧豆子，有的贴黄麻，有的种瓜菜。 听到刘雨生说起这些具体的作田的事，大家都用心地听。刘雨生的心也轻快一些了。 （有删改） 【注】①长篇小说《山乡巨变》写于1959年，描写了湖南省一个山乡的农业生产合作社的发展过程。 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说在插叙一开始就介绍刘雨生的家境和学历，反映了刘雨生成长过程中的艰难和开展工作的不易。 B. 亭面胡说刘雨生“是一个角色”，这从侧面赞美刘雨生聪慧能干，品德高尚，是个不可多得的人才。 C. “他是清溪乡一本活的田亩册”，说明刘雨生熟悉当地的人口、土地、历史，是带领农业合作社建设的合适人选。 D. 看到丈夫不问家里冷暖，张桂贞只想跟刘雨生发脾气，甚至想离婚。这些情节反衬、突出了刘雨生一心为公的形象。 【6题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 A.“成长过程中的艰难和开展工作的不易”错误。根据“解放前，刘雨生家里顶穷。他只读得两年私垫。他是一个大公无私的现贫农……许他发挥时，他就举些本地的例子，讲得具体而生动，非常投合群众的口味”可知，文中介绍刘雨生的家境不好和学历差是突出他能力强，有天赋。 故选A。 7. 关于小说后半部分刘雨生作报告，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A. 刘雨生平平静静作报告说明了他此时恢复了平静，心态平和，不再受外界影响。 B. 作者笔墨重点不是落在报告本身，而是通过各种人物的反应来凸显主人公形象。 C. 报告会上渲染了一种紧张的气氛，情节有张有弛，跌宕起伏，构思精巧。 D. 在看似松散的插叙之后，前文各种矛盾在报告会上聚集，情节渐渐显出波澜来。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品中人物形象和艺术特色的能力。 A.“说明了他此时恢复了平静，心态平和，不再受外界影响”错误。根据“虽说眼看要遭遇不幸，他喜欢的儿子要遭到他们的婚变的影响，但刘雨生还是忍着心痛，出席和主持了晚上的会议，并且平平静静地做了报告”可知，刘雨生表平静，但内心波动。 故选A。 8. 小说中刘雨生的内心是如何随着情节的展开而变化的？请结合文中相关内容作简要分析。 8. ①成立互助合作社之初，刘雨生有些犹豫和迷惘。 ②上级派邓秀梅来了后，他产生矛盾心理，感到进退两难。 ③想到自己是一名共产党员时，他又不停地自责和反省。 ④开支部会后，他想了一通宵，从而完全清醒和觉悟。 ⑤老婆带着孩子回娘家，刘雨生作报告，表面平静，内心痛楚。 ⑥但作完报告后，心情却变得轻快自在。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 根据“村里组织互助组时……他自己心里对互助合作，也有点犹豫。互助组到底好不好？他还没有想清楚”可知，成立互助合作社之初，刘雨生有些犹豫和迷惘。 根据“他心里想，组还没搞好，怎么办社呢？……想起这些，想起他的相当标致的堂客，会要离开他，他不由得心灰意冷，打算缩脚了”可知，上级派邓秀梅来了后，他产生矛盾心理，感到进退两难。 根据“‘你是共产党员吗？’他的心里有个严厉的声音，责问自己，‘入党时节的宣誓，你忘记了吗？’”可知，想到自己是一名共产党员时，他又不停地自责和反省。 根据“开支部会时，听了邓秀梅的报告，刘雨生回到家里，困在床上，睁开眼睛，翻来覆去，想了一通宵，一直到早晨，他的主意才打定”觉得“不能落后，只许争先”可知，开支部会后，他想了一通宵，从而完全清醒和觉悟。 根据“虽说眼看要遭遇不幸，他喜欢的儿子要遭到他们的婚变的影响，但刘雨生还是忍着心痛，出席和主持了晚上的会议，并且平平静静地做了报告”可知，老婆带着孩子回娘家，刘雨生作报告，表面平静，内心痛楚。 根据“听到刘雨生说起这些具体的作田的事，大家都用心地听。刘雨生的心也轻快一些了”可知，但作完报告后，刘雨生心情变得轻快自在。 9. 周立波在谈到创作《山乡巨变》时说：“我以为文学语言，特别是小说里的人物的对话，应该尽可能地口语化，但也要提炼、润色。”请简要评析周立波这篇小说的人物语言和叙事语言特色。 9. 人物语言： ①多口语化。如行文中“他背得熟历历”“丢开这个背时壳”等，对话中“这号没得用的堂客，要是落在我手里，早拿烟壶脑壳挖死了！”等口语，符合农民身份、口吻，生活气息浓厚，读来真实、自然、亲切，通俗易懂，幽默风趣。 ②句式灵活多样。如“你呀，哼，心上还有家？”以反问和变形句式揭示人物个性，表现人物心理特点。又如“入党时节的宣誓，你忘记了吗？”以倒装和反问的句式表达对自己的苛责。 叙事语言： ①高度凝炼、精心润色。如写刘雨生“站在桌边，背着灯光，面向人群，从从容容做报告”，“回到家里，困在床上，睁开限睛，翻来覆去”，运用四字短句，简洁有力，精练传神。 ②善用动词，准确生动。如有的插谷，有的种豆子，有的贴黄麻，有的种瓜菜”，其中“插”“秧”“贴”“种”等动词准确表现农业生产特点，生动鲜明，富有表现力。 【9题详解】 本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。 从小说的人物对话分析，“他背得熟历历”“丢开这个背时壳”“准是他的堂客又跟他吵了”“这号没得用的堂客，要是落在我手里，早拿烟壶脑壳挖死了！”这些语言具有口语化特点，并且“背时壳”“堂客”等还具有地方特色，带有方言的特点，这些口语和方言的运用，符合农民的人物身份，带有浓郁的生活气息，读来真实、自然、亲切，通俗易懂，幽默风趣。 “你呀，哼，心上还有家？”这一人物语言中间加入语气词，句式灵活；并且运用反问句式，表达妻子对丈夫不顾家行为的不满情绪。 “入党时节的宣誓，你忘记了吗？”这是人物的心理活动，运用反问和倒装句式，强调了“入党时节的宣誓”，这是对自己的提醒也是质问，以此表达人物对自己的苛责。 从小说叙事语言分析，写刘雨生“站在桌边，背着灯光，面向人群，从从容容做报告”，“回到家里，困在床上，睁开限睛，翻来覆去”，运用四字短句，描写了人物的动作，简洁有力，精练传神的刻画了刘雨生有能力、内心矛盾纠结的状态，可以说作者用语高度凝炼、遣词造句都经过精心润色。 文中叙述性语言“有的插谷，有的种豆子，有的贴黄麻，有的种瓜菜”，其中“插”“秧”“贴”“种”等动词准确表现农业生产繁忙的特点，生动鲜明，富有表现力。对人物的描写“回到家里，困在床上，睁开限睛，翻来覆去”中“回”“困”“睁开”“翻来覆去”等动作的描写，生动的表现人物内心不能平复，异常纠结的状态。这些叙述性语言善用动词，准确生动。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 齐大胜燕，子之亡。二年，燕人立公子平，是为燕昭王。燕昭王收破燕之后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：齐因孤国之乱而袭破燕孤极知燕小力少不足以报然诚得贤士以共国以雪先王之耻孤之愿也敢问以国报仇者奈何 郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后嘿①，则什已者至。人趋已趋，则若已者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，呴籍②叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。” 昭王曰：“寡人将谁朝而可？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人③言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！” 于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。 （节选自《战国策·燕策一》） 【注】①嘿：通“默”，沉默。②呴籍：脚踏地跳跃的样子。③涓人：国君身边的侍从人员。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分） A. 齐因孤国之乱而袭破/燕孤极知燕小/力少不足以报/然诚得贤士以共/国以雪先王之耻/孤之愿也/敢问以国报仇者奈何 B. 齐因孤国之乱而袭破燕/孤极知燕小力少/不足以报/然诚得贤士以共国/以雪先王之耻/孤之愿也/敢问以国报仇者奈何 C. 齐因孤国之乱而袭破/燕孤极知燕小力少不足/以报然/诚得贤士以共国/以雪先王之耻/孤之愿也/敢问以国报仇者奈何 D. 齐因孤国之乱而袭破燕/孤极知燕小/力少不足以报/然诚得贤士以共/国以雪先王之耻/孤之愿也/敢问以国报仇者奈何 【10题详解】 本题考查学生文言文的断句能力。 句意：齐国趁我国内乱的机会，突然攻破我们燕国。我深知燕国势单力薄，不能够去报仇。然而能得到贤士与我共商国是，来洗刷先王的耻辱，这是我的愿望。请问先生要报国家大仇应该怎么办？ “袭破燕”中“燕”作宾语，中间不宜断开，排除AC。 “燕小力少”是并列结构，中间不宜断开，排除D。 故选B。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分） A. “冯几据杖”的“冯”，与《赤壁赋》中“冯虚御风”的“冯”含义不同。 B. “徒隶之人”即奴隶一类的人，与《过秦论》中“氓隶之人”的含义相同。 C. 期年，即满一年。“期”，指时间周而复始，如一周年、一满月或一整日。 D. 宗庙，帝王或诸侯祭祀祖先的处所，古制天子七庙，诸侯五庙，等级森严。 【11题详解】 本题考查学生掌握文化常识以及文言词语的能力。 A.都通“凭”，依靠、凭借。句意：依着几案，拿着手杖（形容傲慢不以礼待客）/句意：无所凭依，能驾风飞翔。两个“冯”字含义相同，判断错误。 B.“氓隶之人”也是指奴隶一类的人，含义相同，判断正确。 故选A。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）(3分） A. 开头介绍燕昭王即位的背景，燕昭王知道燕国遭受战乱，势单力薄，为招贤纳士，就拜郭隗为师，求教报仇之道。 B. 郭隗首先指出不同的君主对待贤士的态度不同，然后从正反两个角度，指出燕昭王应如何招揽天下的有才之士。 C. 郭隗向燕昭王讲述涓人花五百金为国君买千里马马首的故事，意在告诉燕昭王求贤就要采取实际行动，向外表明诚意。 D. 燕昭王听了郭隗的话深受启发，立即付诸行动，广纳贤士，经过多年发展，实力大增，终于攻破齐国，报仇雪耻。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容能力。 A .“就拜郭隗为师”错，由原文第一段“敢问以国报仇者奈何”及最后一段“于是昭王为隗筑宫而师之”可知，应是先请教，拜郭隗为师在末段。 故选A。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诎指而事之，北面而受学，则百己者至。 （1）如果能够卑躬曲节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临。 （2）今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？ （2）（如果）现在大王确实想要招致人才，就请先从我（郭隗）开始吧；我（郭隗）尚且被重用，何况那些比我还贤能的人呢？ 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。 （1）“诎指”，卑躬曲节；“北面”，屈居下位；“百己”，比自己才能超出百倍。 （2）“致”，招致；“且”，尚且；“见”，表被动，被。 14. 郭隗向燕王提建议，为增强说服力采用了哪些方法？请简要概括。 14. ①比较。比较不同国君对待人才的不同态度，说明要敬重人才。②举例。讲述了古人重金买马首的故事，说明要通过实际行动吸引人才。③类比。在回答燕昭王“朝谁而可”的问题时，将自己类比为马头。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 比较。“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处”“诎指而事之，北面而受学，则百已者至。先趋而后息，先问而后嘿，则什已者至。人趋已趋，则若已者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，呴籍叱咄，则徒隶之人至矣”，比较不同国君对待人才的不同态度，说明要敬重人才。 举例。“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得……涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三”，讲述了古人重金买马首的故事，说明要通过实际行动吸引人才。 类比。“今王诚欲致士，先从隗始；隐且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉”，在回答燕昭王“朝谁而可”的问题时，将自己类比为马头。 参考译文 齐国大胜燕国,子之也被杀死了。两年后,燕国人拥立公子平，这就是燕昭王。燕昭王收拾了残破的燕国以后登上王位，他降低身份，用丰厚的礼物来招揽有才能的人，想要依靠他们来报仇。为此他去见郭隗先生说：“齐国趁我国内乱的机会，突然攻破我们燕国。我深知燕国势单力薄，不能够去报仇。然而能得到贤士与我共商国是，来洗刷先王的耻辱，这是我的愿望。请问先生要报国家大仇应该怎么办？” 郭隗先生回答说：“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者为仆役。如果能够卑躬曲节地侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么比自己才能超出百倍的人就会光临。早些学习晚些休息，先去求教别人过后再默思，那么才能胜过自己十倍的人就会到来。别人怎么做，自己也跟着做，那么才能与自己相当的人就会来到。如果凭借几案，拄着手杖，目光斜视，随手指点，那么受人驱使的奴仆就会来到。如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声呵斥，那么就只有奴隶和犯人来了。这就是古往今来实行王道和招致人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下人听说大王的这一举动，天下的士人就一定会赶着到燕国来。” 昭王说：“我应当先拜访谁才好呢？”郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君，想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对国君说道：‘请您让我去买吧。国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：‘我要的是活马，你哪里用得着为了（一匹）死马而花费五百金呢？’这个近侍对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都认为大王您擅长买马，千里马很快就到了。’于是不到一年，千里马就来了三匹。（如果）现在大王确实想要招致人才，就请先从我（郭隗）开始吧；我（郭隗）尚且被重用，何况那些比我还贤能的人呢？他们难道还会嫌千里的路程太遥远了吗？” 于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。（消息传开）乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国赶来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后地集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，士兵们心情舒畅愿意效命。于是昭王任命乐毅为上将军，和秦、楚及赵、魏、韩三晋联合策划来讨伐齐国，齐国大败，齐闵王逃到国外。燕军又单独追击败军，一直打到齐都临淄，掠取了齐国全部宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。没有被攻下的齐国城邑，只剩下莒和即墨。 （二）古代诗歌阅读(本题共2小题， 9分) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 次青县题壁 （清）吴雯 去年九月长安来，鲤鱼风起船旗开。 本年三月旧山去，马上绿杨掠飞絮。 旧山风景复何如？昨日家人有报书。 当门万里昆仑水，千点桃花尺半鱼。 【注】①诗人终身未仕。此诗是他游京聿将返故乡、途经河北青县时题写在旅邸壁上。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “马上”仍有“绿杨掠飞絮”，一个“掠”字，表现诗人内心渴求功名的上进心。 B. 这首诗写天涯倦旅后对家乡的向往情怀，骨子里却含有求仕不遇、惆怅西还的情绪。 C. 一三句用叙述性的常语，二四句出以形象鲜明的隽句，一平常一隽永，平奇间出。 D. 后四句写诗人对“旧山”的向往，“旧山”二句较平，言家人来信报告家乡的情景。 15. A 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 A.“表现诗人内心渴求功名的上进心”错误。“本年三月旧山去，马上绿杨掠飞絮”意思是及至今日应征落选，重返旧山，当初“风起船旗开”的飞扬意气，已化作“绿杨掠飞絮”的暮春景色。此时百花凋尽，芳菲已歇，自然界只剩下“唯解漫天作雪飞”的柳絮飘扬了。这种景象的变化，分明是诗人惆怅、失意心情的折射，没有体现渴求功名的上进心。故选A。 16. 清代文学家王士祯多次赞叹尾联，称可与李白诗作媲美，请加以赏析。 ①意象上，此联所选的“昆仑水”壮美，“千点桃花”雄肆，与李白善于选用阔大雄奇意象相似。 ②情感上，此联体现诗人胸襟广阔、气度恢宏、豁达洒脱，与李白豪放不羁相近。 ③手法上，此联“万里”“千点”等运用夸张手法，描绘出水势万里奔腾的气概，桃花漫山遍野的繁盛，与李白善用夸张相仿。 ④语言上，此联和李白风格一样清新飘逸，自然浑成。 从意象选取上看，“当门万里昆仑水，千点桃花尺半鱼”既切地望时令，又意象高远，涵蕴丰腴。吴雯住在黄河岸边，古人以为黄河之水来自万里昆仑，所以说“当门万里”切于地望。三月间回旧山去，正值晋地桃花盛开，因此说“千点桃花”切合时令。所选的“昆仑水”壮美，“千点桃花”雄肆，与李白善于选用阔大雄奇意象相似。 从表达情感角度分析，“万里昆仑水”，有黄河之水天上来，万里奔腾，不舍昼夜的气概，象征诗人胸襟气局依然恢闳。“桃花尺半鱼”，化用张志和“桃花流水鳜鱼肥”句意，暗示诗人有高隐渔樵，啸傲山水的襟怀。此联体现诗人胸襟广阔、气度恢宏、豁达洒脱，与李白豪放不羁相近。 从艺术手法上分析，“万里”写出昆仑水势之大，“千点”写出桃花漫山遍野的繁盛，运用夸张手法，描绘出水势万里奔腾的气概，桃花漫山遍野的繁盛，与李白善用夸张的浪漫主义手法相仿。 从语言风格角度分析，这两句“昆仑水”“桃花”组成的景象，前者壮美，后者优美；一见雄肆，一见娟秀；那气韵也是兼具抗坠抑扬之美的。这两句诗气象之高华，蕴涵之丰腴，你细细咀嚼，层见迭出不尽。此联和李白风格一样清新飘逸，自然浑成。 （三）名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《六国论》中写齐、赵二国虽不赂秦也最终灭亡，但苏洵对齐国“         ”表达不满，对赵国“        ”表示可惜，态度截然不同。 （2）杜甫《登岳阳楼》中借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是：    ，     。 （3）《桂枝香•金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子：       ，          。 【答案】 (1)与嬴而不助五国也；惜其用武而不终也 (2)昔闻洞庭水  今上岳阳楼 (3)千里澄江似练  翠峰如簇。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ (本题共3小题， 12分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，互联网上颇为流行“XX文学”，比如之前的“废话文学”“林黛玉文学”“鼠鼠文学”。网友们用带有调侃意味的文字展示个性，但自我调侃只是自娱自乐，情绪宣泄，不是洪水猛兽，不必（A），上纲上线，更不要一味地站在高处批判。 “少年不懂孔乙己，读懂已是书中人。”2023年3月，一句“失意书生”的独白登上热搜，引来大量年轻人的共情。随后，央视网谈“孔乙己文学”，认为学历的价值，只有在创造性的实践活动中充分发掘自身潜力，才能得以体现。孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境。对于孔乙己们而言，长衫是衣服， ① 。 读书获取学历，提升我们的能力，扩充我们的格局，让我们以书本知识为起点， ② ，而不是把自己局限在狭小的空间里，给自己设置（B），让学历成为束缚手脚的“长衫”。哲学泰斗伏尔泰曾说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。”所以为了更好地前进， ③ ，管理好自己的心态，正确面对逆境。一时的困难挫折不等于一生的（C）。孔乙己的时代一去不复返了，当代有志青年绝不会被困在“长衫”之中。 18. 请在文中括号填入恰当的成语。(3分） 18. A大惊小怪 B条条框框 C穷困潦倒 第一空，结合语境“只是自娱自乐，情绪宣泄，不是洪水猛兽”，此处是说没必要太过紧张、在意，可以用“大惊小怪”。“大惊小怪”：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。 第二空，结合语境“把自己局限在狭小的空间里”，此处是说给自己设置种种限制，可以用“条条框框”。“条条框框”：被视为固定的、不能变通的条例规定。 第三空，结合语境“困难挫折”，此处是说一辈子坎坷、不如意，可以用“穷困潦倒”。“穷困潦倒”：形容生活贫困，失意颓丧。 19. 下列各句中的双引号，和文中画波浪线句中的双引号作用相同的一项是（ D ）(3分） A. 郭沫若的诗集《女神》表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。 B. 还有几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去。 C. 贾平凹在《秦腔》中描写了戏开场之前台下“人头攒拥”的情境。 D. 我这儿可带着“王法”呢！——宋恩子掏出腰中带着的铁链子。 19. D 画线句中的双引号表示特殊含义。A.表特定称谓。B.表讽刺、否定。C.表引用。D.表特殊含义。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 20. ①更是一种束缚 ②看到更广阔的世界 ③我们要克服困难挫折 第一空，结合前文“放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境”，推断①处和上文“长衫是衣服”构成递进关系，是说对于孔乙己们而言，“长衫”更代表了一种身份的限制，可以填入“更是一种束缚”之类的内容。 第二空，结合上下文“读书获取学历，提升我们的能力，扩充我们的格局，让我们以书本知识为起点”“而不是把自己局限在狭小的空间里……”，推断②处是说读书可以拓展我们认知的世界，可以填入“看到更广阔的世界”之类的内容。 第三空，结合上下文“我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过”“一时的困难挫折不等于一生的……”，推断③处是说要战胜生活中的困难挫折，可以填入“我们要克服困难挫折”之类的内容。 （二）语言文字运用Ⅱ (本题共2小题， 8分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 出走之前的娜拉在婚姻家庭关系中展现的，实际上是一种浪漫主义的爱情观。在浪漫主义的爱情观念中，为对方牺牲自我，恰恰是实现主体人格的方式。娜拉当年冒险伪造签名，是出于这种观念；在八年的家庭生活中为海尔茂付出牺牲，是出于这种观念；她在被柯洛克斯泰威胁时决心投水自杀，还是出于这种观念。也正是出于这种观念，她一直坚信海尔茂也会为自己作出同样的牺牲—— 娜拉 我耐着性子整整等了八年，我当然知道奇迹不会天天有。后来大祸临头的时候，我曾经满怀信心地跟自己说：“奇迹来了！” …… 娜拉 你以为我会让你替我担当罪名吗？不，当然不会。可是我的话怎么比得上你的话那么容易叫人家相信？这正是我盼望它发生又怕它发生的奇迹。…… 除了娜拉之外，所有剧中人物还有观众都非常清楚，海尔茂绝不是这样的人，只有娜拉由于自我蒙蔽而认识不到这一点。当借据还回而危机解除—— 海尔茂 ……我没事了！娜拉，我没事了！ 娜拉 我呢？ 海尔茂 当然你也没事了，咱们俩都没事了。… 娜拉对海尔茂的幻想破灭了，同时她也从自己过去对爱情、生活的浪漫观念中醒了过来——“我现在不信世界上有奇迹了。” 浪漫主义在历史上曾经是一种解放的力量。这一流派的许多伟大作家正是以此来批判当时的政治、经济和家庭制度，对抗不合理的社会现实。然而，19世纪欧洲社会矛盾的发展，浪漫主义变得陈旧、过时，反而成了新的思想和文学运动的批判对象，成为一种思想束缚。易卜生通过娜拉这个人物揭示了这一点，宣告了新时代的来临。 21. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 随着19世纪欧洲社会矛盾的发展，浪漫主义变得陈旧、过时，反而成了新的思想和文学运动的批判对象，成为一种思想束缚。 B. 10世纪欧洲社会矛盾的发展，浪漫主义变得陈旧、过时，反而成了一种思想束缚，成为新的思想和文学运动的批判对象。 C. 随着19世纪欧洲社会矛盾的发展，浪漫主义变得陈旧、过时，反而成了一种思想束缚，成为新的思想和文学运动的批判对象。 D. 19世纪欧洲社会矛盾的发展，浪漫主义变得陈旧、过时，反而成了新的思想和文学运动的批判对象，成为一种思想束缚。 21. C 画线句子存在两处错误： 一是成分残缺，“19世纪欧洲社会矛盾的发展”应为“随着19世纪欧洲社会矛盾的发展”； 二是语序不当，“反而成了新的思想运动和文学运动的批判对象，成为一种思想束缚”应为“反而成了一种思想束缚，成为新的思想运动和文学运动的批判对象” 22. 文中画波浪线的句子，易卜生在草稿中写的是“你没事了，娜拉”，在最后定稿的时候才改成这样。为什么说改了后表达效果更好？(5分） ①人物：草稿句强调“你”，关注点在娜拉，表达对娜拉的关心；定稿句强调“我”，关注点在自己，完全忽视了主要人物娜拉，凸显了海尔茂的自私，定稿句更符合戏剧语言个性化的要求。 ②情节：推动了下一个“突转”，正是因为他说“我没事了”，娜拉才问“我呢”，然后海尔茂才说“你也没事了”来尽力掩饰自己，希望能继续维护原有的家庭关系。 ③主旨：这是一部“社会问题剧”，“我没事了”凸显了男性中心，尖锐地提出了家庭中妇女的地位问题，批判了浪漫主义的爱情观，直指现实，给当时欧洲保守而又伪善的社会道德一记响亮的耳光。 从对人物形象的塑造角度看，“你没事了，娜拉”句话中“你”和“娜拉”关注点在娜拉，表达男主人公对娜拉的关心；定稿中“我没事了！娜拉，我没事了”运用反复手法，两次提到“我”，关注点在男主人公自己，完全忽视了主要人物娜拉，凸显了海尔茂的自私，定稿句更符合人物形象特点，符合戏剧语言个性化的要求。 从情节发展角度分析，“我没事了！娜拉，我没事了”推动了故事情节发展，海尔茂强调自己没事了，引出下文娜拉问“我呢？”然后海尔茂才说“你也没事了”来尽力掩饰自己自私，希望能安抚娜拉，继续维护原有的家庭关系。 从主旨表达角度分析，该戏剧的主旨是反映社会问题，表达了妇女平权思想。文本以男子的自私，唤醒娜拉的觉醒，“我没事了”凸显了男性中心，尖锐地提出了家庭中妇女的地位问题，批判了浪漫主义的爱情观，直指现实，给当时欧洲保守而又伪善的社会道德一记响亮的耳光。 四、写作(60分) 23阅读下面的材料，根据要求写作。 赶时间的人 王计兵 从空气里赶出风 从骨头里赶出火 赶时间的人没有四季 只有一站和下一站 …… 用双脚锤击大地 在这个人间不断地淬火 你我都是“赶时间的人”，风里雨里亦兼程，这也正是“外卖小哥”王计兵这首小诗最触动人心的地方。作为即将迈入高三的你，对此有什么样的感悟与思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 坚守初心 在时间的追逐中，我们都是“赶时间的人”。王计兵的诗让我们共鸣，因为我们都在生活的压力下不断前行，不断追求着自己的目标和梦想。但是，在时间的追逐中，我们要坚守初心，不能迷失自我。 时间的压力和挑战是现代社会不可避免的一部分。每个人都忙忙碌碌，996，711工作制司空见惯。对外卖小哥来说，时间的压力显得越发地沉重，他们需要在规定时间内完成订单，否则将会受到惩罚。时间的紧迫，让他们争分夺秒，有时甚至拿生命在与时间赛跑。对于我们高三学生来说，我们面临着备战高考的压力，时间变得尤为宝贵。每一天都是紧迫的，仿佛是在追逐时间的路上前行。 时间紧，任务重，我们需要在学习和生活中合理规划时间。我们需要根据生活和学习的情况，制定出合理的计划，安排好时间。这样，我们才能有条不紊地应对各种任务和挑战；时间有限，提高效率成为了重中之重。在有限的时间内完成任务，需要我们提高自己的效率。通过掌握一些时间管理技巧，如番茄工作法、分阶段计划等，我们可以更好地利用时间，提高效率。 然而，即使我们有再多的时间管理技巧，如果我们失去了对目标的追求和对生活的热情，那么所有的努力都将变得毫无意义。面对时间的压力和挑战，我们需要有坚韧和积极的态度。好的心态会让我们事半功倍。我们可以从王计兵身上看到生命的坚韧和对梦想的坚持。他的诗中表达了一种勇往直前的积极态度，这种态度可以激励我们在生活中也能够坚持不懈地追求自己的梦想。 除了坚韧和积极的态度，我们还需要对人生意义进行思考。人生的意义并不是简单地为了赶时间，而是要让我们的人生变得更有价值。当我们陷入时间的追逐和压力之中时，我们要时刻提醒自己坚守初心，不断追寻自己的梦想和真正的价值。只有这样，我们才能够在时间的追逐中保持自我，不被外界的压力所左右。 在时间的追逐中，不管时间如何紧迫，我们不能忘记我们所追求的初心和梦想。要在忙碌中保持对人生意义的思考，找到属于自己的节奏。赶时间并不意味着我们要迷失自我，而是要在时间的追逐中坚守初心，不断追寻自己的梦想和真正的价值。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料引用的是“外卖小哥”王计兵的诗“赶时间的人”。导语部分，对王计兵的诗进一步评论，称其小诗最动人的地方在于“你我都是‘赶时间的人’，风里雨里亦兼程”。同时，强调“作为即将迈入高三的你”的感悟与思考。考生在审题时要综合考虑材料内涵，在这个快节奏的社会中我们每个人都是“赶时间的人”，在情境设置上，贴近学生，尤其是“即将迈入高三”的学子。作为“外卖小哥”，面对沉重的生活，他没有抱怨而是风雨兼程，文字中更多蕴含的是一种勇往直前的积极态度，其感悟出自生活，其思考又高于生活，体现出生命的坚韧。行文时，既要关注现实，又要有思想的深度，具有一定的思辨性。 根据以上分析，考生在行文时，可先引述王计兵的小诗表达对于赶时间的人的共鸣，继而引出文章的论点在时间的追逐中坚守初心。然后，写时间的压力和挑战，其对现代社会的大多数人，对外卖小哥，对身为高三学生的我们都有怎样的影响。随后，面对压力和挑战，合理规划时间，提高效率，同时要有坚韧和积极的态度。接着，通过王计兵看到了生命的坚韧，和对梦想的坚持和追求。还有对人生意义的思考。最后，当我们陷入时间的追逐和压力之中时，我们要时刻提醒自己坚守初心。不管时间如何紧迫，我们不能忘记我们所追求的目标和梦想。在忙碌中保持对人生意义的思考，审视自己的价值观和人生定位，这样才能真正找到属于自己的节奏。赶时间并不意味着我们要迷失自我，而是要在时间的追逐中坚守初心，不断追寻自己的梦想和真正的价值。 立意： 1.在时间的追逐中坚守初心，追求梦想。 2.珍惜时间，追求梦想。 3.在寻梦的道路上，日夜兼程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$