内容正文:
四年级下册语文期末考试试卷
时间:90分钟 满分:100分
一、知识·能力·运用。(41分)
1.读句子,看拼音,写字词。(8分)
qīng tíng hú dié
(1)周末,爸爸带我去乡下游玩。在那里我看到了飞舞的( )和( ),
lǎo yīng shuài lǐng mì shí
看到了展翅飞翔的( ),还看到了( )小鸡( )的母鸡。
qì jìn zhǐ gào shì pái
(2)巨人赶走了孩子( ),竖起了围墙,“( )入内”的( )。
2.下列加点字读音全部正确的一项是(3分)
A.胆怯(qiàn) 和谐(xié) 着陆(zhuó) 繁衍(yǎn)
B.簇拥(cù) 哺育(bǔ) 苟同(gǒu) 栖息(qī)
C.祈祷(qǐ) 澎湃(bài) 宛如(wǎn) 挣扎(zhá)
D.允许(yǔn) 倔强(jiàng) 剖析(pāo) 折本(zhé)
3.给加点字选择正确的解释。(4分)
(1)篱落疏疏一径深( ) A.直径 B.小路 C.径直
(2)欲将轻骑逐 A.骑的马 B.两腿跨坐 C.骑兵
(3)逢老媪方磨铁杵( ) A.正在 B.正直 C.还,尚
(4)树头新绿未成阴( ) A.阴天 B.树荫 C.阴险,不光明
4.先将词语补充完整,再选填到句子中。(6分)
( )提( )论 ( )( )如也 小心( )( )
惊( )失( ) ( )( )为力 失( )落( )
左( )右( ) ( )( )之笔 ( )耳欲( )
(1)会场上爆发出__________的掌声。
(2)等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经__________。
(3)在英伦海峡上,没有任何一个海员能与他__________。
5.在下列句子中填上恰当的关联词。(4分)
(1)科学家们提出,鸟类( )和恐龙有亲缘关系,( )很可能就是一种小型恐龙的后裔。
(2)这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,( )不比作什么, ( )很值得观赏。
(3)这时候,发亮的( )是太阳、云和海水,连我自己( )成了光亮的了。
(4)王五呢,他( )是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,( )得到了一个宝葫芦。
6.按要求写一写。(5分)
(1)太阳终于冲破了云霞。(改为“把”字句)
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(2)太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼。(缩句)
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(3)纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。(改为反问句)
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(4)月明人静的夜里,纺织娘便叫起来。(改为拟人句)
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(5)有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。(仿写句子)
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7.给下列句子排序,组成通顺连贯的一段话。(6分)
( )太阳出来时,竹园绿色的缝隙中洒进一道道金光。
( )屋后有一片竹园,竹子青翠,郁郁葱葱。竹园全被绿色笼罩着。
( )这些荷花亭亭玉立,清香扑鼻,令人赞不绝口。
( )距离房屋不远处还有一个很大的池塘,里面正盛开着荷花。
( )瞧,荷花有的粉红,有的乳白,花朵很大,十分鲜艳。
( )我被眼前的美景迷住了,贪婪地享受着久违的淡淡清香。
8.根据所学内容填空。(5分)
(1)“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”一句出自《____________》,这首词的作者是__________,“亡赖”一词的意思是_____________。
(2)《芙蓉楼送辛渐》一诗中,表达作者内心纯洁的诗句是“_________________, ______________“。
(3)《母鸡》一文中作者对母鸡的情感由______转变为______。
(4)《琥珀》具体记叙了____________________形成的过程,交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了我们对___________________的兴趣。
(5)《巨人的花园》一文告诉我们的道理是:____________________________。
二、阅读·理解·感悟。(24分)
(一)课内阅读。(12分)
① 若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
② 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
③ 乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风
景。
1.文段中“向晚”一词的意思是________________。(1分)
2.对文段中“天高地阔”一词的理解,最恰当的一项是(2分)
A.天空高远,大地辽阔,形容乡村的环境非常开阔。
B.头顶高高的天,脚踏宽阔的地,形容乡村居民胸怀坦荡。
C.指乡下人家在门前吃饭,地方开阔,也指他们在饭桌上谈论的话题广,聊起天来毫无拘束。
3.第① ② 自然段描绘了两幅图,如果给这两幅图取名字,第① 自然段对应( ),第
② 自然段对应( )。(4分)
A.瓜藤攀缘图 B.月夜睡梦图 C.门前晚餐图 D.鲜花轮绽图
4.用“___________”画出文段的中心句。这个句子在文中起到了_____的作用,也是作者情感的集中体现,从中我们可以感受到作者__________________的感情。
(3分)
5.读完文段,乡下人家给你留下了怎样的印象?用自己的话简单写一写。(2分)
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(二)课外阅读。(12分)
_______________
一位年轻人向一位老人求教:“怎样才能得到智慧呢?”老人反问:“为了
得到智慧,你什么都愿意付出吗?“年轻人点点头。老人说:”那你跟我一起来吧。“
说完,老人走向附近的湖泊,然后毫不犹豫地跨进湖里,向深处走去。年轻人犹豫了一下,还是跟在后面,也走进了湖水中。
老人头也不回地往前走,水渐渐没过了小腿、大腿、腰部…年轻人有些惊恐,可想起自己说过的话,于是硬着头皮继续前进。
水浸到年轻人的脖子,他忍不住呼喊起来。可是老人走得更远了,一直潜入了水下。
年轻人只好深吸了一口气,然后把头钻进湖里,在水中闭气。
就在他苦苦支撑的时候,老人拉住了他的手,带着他回到了湖岸边。上岸后,老人问年轻人:“刚才潜入水下,你最想得到的是什么?”年轻人回答道:“当然是空气。”
老人说:“对于智慧,你要像在水里想得到空气一样强烈,这样才能获得呀!”
1.给短文拟一个题目,写在文前的横线上。(1分)
2.简要概括本文的主要内容。(2分)
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3.画“ ”的句子写老人的“毫不犹豫”和年轻人的“犹豫”有什么好处?(3分)
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4.对文中最后一句话理解不正确的一项是(3分)
A.这句话是说要想获得智慧,就必须先学会怎样在水里憋气。
B.这句话是说要想获得智慧,需要刻苦努力,长时间的磨砺。
C.这句话是说要想获得智慧,需要坚持不懈、努力奋斗。
5.读完本篇文章后,你觉得怎样才能获得智慧?请写在下面的横线上。(3分)
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三、口语交际。(5分)
明天下午要在本班教室举行班级绘画比赛,美术老师要求同学们带彩笔和白
纸。小林今天请假了,没有到校。如果老师请你转告小林,你见到他该怎样说?
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四、选材·构思·表达。(30分)
大自然是那样的多姿奇妙。请你围绕自己游览过的一处自然景观,写一篇习作。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。相信通过你的习作,读者可以想象出画面,感受到大自然的奇妙。不少于350字。
答 案
一、1.(1)蜻蜓蝴蝶老鹰率领觅食
(2)砌禁止告示牌
2.B3.(1)B(2)C(3)A(4)B
4.相并空空翼翼慌措无能魂魄顾盼点睛 震 聋
(1)震耳欲聋(2)空空如也(3)相提并论
5.(1)不仅…而且… (2)即使…也…
(3)不仅…也… (4)因为…所以…
6.(1)太阳终于把云霞冲破了。
(2)太阳照着,海翻腾怒吼。
(3)纳米技术难道不是20世纪90年代兴起的高新技术吗?
(4)月明人静的夜里,纺织娘便唱起歌来。
(5)它的面积有七千平方米,比一个足球场还大。
7.215346
8.(1)清平乐·村居辛弃疾顽皮、淘气
(2)洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶
(3)讨厌喜爱
(4)一块奇特的琥珀科学和自然
(5)示例:能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐
二、(一)1.天色将晚,傍晚
2.C3.CB
4.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人
的风景。 总结全文热爱乡村生活
5.示例:乡下人家的景色是独特迷人的,生活是悠闲自在的。
(二)1.示例:怎样获得智慧
2.一位年轻人问一位老人怎样获得智慧,老人用下水的经历告诉年轻人要想获得智慧需要不断刻苦努力和强烈的愿望。
3.作者将老人和年轻人的表现加以对比,体现了老人的用心良苦。
4. A
5.示例:对智慧要有强烈的渴望,才会去努力学习,才能够增长智慧。
三、示例:小林,你明天去学校上课吗?今天老师说,明天下午要在我们班教室举行班级绘画比赛,美术老师要求我们带彩笔和白纸,你可要做好准备啊。
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