第三单元素养测评卷（课件）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

第三单元素养测评卷 第一部分　积累与运用（40分） 一、 请认真抄写名人名言，要求书写正确，行款整齐。（2分） 　　书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧 里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——[英国] 莎士比亚 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里 没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——[英国] 莎士比亚 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里 没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——[英国] 莎士比亚 一 二 三 四 五 六 七 八 二、 看拼音，写词语。（5分） 　　听说爸爸要去山体bēnɡ tā（　崩塌　）的灾区jiù yuán（　救 援　），妈妈一点儿没有chí yán（　迟延　），立即打电话给爸爸， dīnɡ zhǔ（　叮嘱　）他要注意安全，并说救助灾民是本分，不需要任 何的chóu xiè（　酬谢　）。 崩塌 救 援 迟延 叮嘱 酬谢 一 二 三 四 五 六 七 八 三、 选择正确的答案。（8分） 1. 下列加点字的读音完全正确的一项是（　D　） A. 衰．老（āi） 拘．束（jū） B. 车辆．（liǎnɡ） 竹筐．（kuànɡ） C. 酿．造（niànɡ） 瞌．睡（kè） D. 眼中钉．（dīnɡ） 狂风怒号．（háo） 解析：A项，“衰老”的“衰”应读作“shuāi”；B项，“车辆”的 “辆”应读作“liànɡ”，“竹筐”的“筐”应读作“kuānɡ”；C项， “瞌睡”的“瞌”应读作“kē”。 D 一 二 三 四 五 六 七 八 2. 下列词语书写完全正确的一项是（　C　） A. 猎物 丁嘱 新郎 祖辈 B. 慌话 议论 妻子 爹娘 C. 焦急 复活 哥嫂 纱衣 D. 牺牲 勤捡 淹没 干净 解析：A项，“丁嘱”应写作“叮嘱”；B项，“慌话”应写作“谎 话”；D项，“勤捡”应写作“勤俭”。 C 一 二 三 四 五 六 七 八 3. 下列词语中的“顶”表示“面对着，迎着”的一项是（　C　） A. 一个顶俩 B. 顶天立地 C. 顶风作案 D. 顶厉害的惩罚 4. 下列民间故事中的人物和情节对应不正确的一项是（　B　） A. 孟姜女——哭倒长城 B. 织女——化作蝴蝶 C. 白娘子——盗灵芝草 D. 解缙——巧对曹尚书 C B 一 二 三 四 五 六 七 八 5. 下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　B　） A. 只是输了一盘棋就气．急．败．坏．地摔东西，你的心胸也太狭窄了。 B. 你做事过分谨慎了，变得直．言．不．讳．，毫无魄力。 C. 他虽有意振兴东北经济，无奈孤．掌．难．鸣．，这一目标总是无法实现。 D. 一个人不管取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮．水．思．源．，应当记住 是谁为自己的成长播下最初的种子。 解析：“直言不讳”应改为“小心翼翼”。 B 一 二 三 四 五 六 七 八 6. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　A　） A. 织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了 一句：“快去找你爹”！ B. 两个孩子听她这么说，就偎在她怀里，叫一声“娘”，回过头来又叫 一声“爹”。 C. 据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 D. 织女想了想，说：“你说得很对，咱们结婚，一块儿过日子吧。” 解析：“！”应放在引号里面。 A 一 二 三 四 五 六 七 八 7. 下列说法正确的一项是（　B　） A. 《猎人海力布》故事情节曲折生动，依次写了海力布救白蛇、听鸟 语、救乡亲、得宝石、变石头这些内容，人物形象也在这些具体的事 件中生动地表现了出来。 B. 民间故事语言平实、情节生动，往往寄托着人们的美好愿望，深受人 们的喜爱。 C. 织女是王母娘娘的女儿，深受王母娘娘的宠爱，因一时贪玩来到人 间，没能及时返回天上，于是干脆嫁给了牛郎。 D. 乞巧是旧时风俗，公历七月七日，穿着新衣的少女们在庭院中向织女 星乞求智巧，称为“乞巧”。 B 一 二 三 四 五 六 七 八 8. 下面这段话要表达的主要意思是（　C　） 　　在现代科技发展的时代中，气流的应用更是充满神奇的色彩。20世 纪80年代初，德国科学家首先提出并付诸实践，实现了利用气流来发 电；美国利用气流的作用，研制出一座无水的空气游泳池。现在，有人 正在研究利用气流的作用制作气幕屋顶。 A. 许多国家都在研究气流。 B. 可以利用气流来发电。 C. 气流的应用充满神奇色彩。 D. 气流的应用覆盖全世界。 C 一 二 三 四 五 六 七 八 四、 先把词语补充完整，再按要求完成练习。（11分） 饮水（　思　）（　源　） 无拘（　无　）（　束　） 眉开（　眼　）（　笑　） 气急（　败　）（　坏　） 孤掌（　难　）（　鸣　） 直言（　不　）（　讳　） 富丽（　堂　）（　皇　） 恋恋（　不　）（　舍　） 相（　依　）（　为　）命 1. “打开天窗说亮话”可以用词语“ ”表示；“吃水不忘 挖井人”可以用词语“ ”表示。（1分） 2. 从以上词语中选两个写几句连贯的话。（1分） ⁠ ⁠ ⁠ 思 源 无 束 眼 笑 败 坏 难 鸣 不 讳 堂 皇 不 舍 依 为 直言不讳　 饮水思源　  　示例：妈妈要带妹妹去游乐园，刚刚还在生气的妹妹立刻眉开眼 笑。在游乐园，她玩得非常开心，直到傍晚，才恋恋不舍地和妈妈 一起回家了。　 一 二 三 四 五 六 七 八 五、 按要求完成句子练习。（3分） 1. 海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。（缩句）（1 分） ⁠ 海力布听到了消息。　 一 二 三 四 五 六 七 八 2. 仿照例句的构段方式，写一段话。（2分） 　　例：牛郎照看那头牛挺周到。他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的 青草；牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。 　　老师对我们的关怀无微不至。 ⁠ ⁠ ⁠ 每一次上课，她都会不断地询 问我们是否掌握了知识点；课后常和我们谈心，询问我们的学习及 生活情况。　 一 二 三 四 五 六 七 八 六、 根据课文内容和积累填空。（11分） 1. 按顺序简要概括《猎人海力布》一文的内容：勇救小白蛇— ⁠ —得到宝石— —劝乡亲们搬家— ⁠ —乡亲们得救。 龙王报 恩　 得知灾难　 牺牲自己（或：变 成石头）　 一 二 三 四 五 六 七 八 2. 《牛郎织女》是一则 ⁠，刻画了许多性格鲜明的人物， 如 的老牛、 的牛郎以及 ⁠的王母 娘娘等。读着这个故事，我不由得想起唐代诗人林杰《乞巧》中的诗 句，“ ， ”描写了当时家家乞 巧的盛况。我最喜欢的民间故事是 ，因为 ⁠ ⁠。 民间故事　 善解人意　 勤劳善良　 心狠手辣　 家家乞巧望秋月　 穿尽红丝几万条　 《孟姜女》　 我从孟姜女 身上懂得了“有志者事竟成”的道理　 一 二 三 四 五 六 七 八 第二部分　阅读与理解（30分） 七、 阅读材料和短文，完成练习。（30分） （一） 印象西湖（9分） [材料一] 《梁山伯与祝英台》《白蛇传》这两个中国人耳熟能 详的民间故事都与杭州有关，与西湖有缘。故事里，梁山伯与祝英 台同窗共读的地方是西湖南边的万松书院，而白素贞与许仙相遇在 西湖的断桥上。 一 二 三 四 五 六 七 八 西湖及周边有 100多处公园景点，60多处国家、省、市级重点文物 保护单位和 20多座博物馆（纪念馆）。西湖景区总面积约为60平方千 米，湖面面积约为 6.5 平方千米。西湖南、西、北三面环山，湖中白 堤、苏堤、杨公堤、赵公堤将湖面分割成若干水面。西湖的湖体轮廓呈 近椭圆形，湖底部较为平坦，湖泊平均水深为 2.27米，最深约5米，最 浅不到1米。 （根据相关材料改编） 一 二 三 四 五 六 七 八 [材料二] 一叶孤舟，像飘落湖心的一片枯叶，在平静的水面上缓缓 地描绘着一幅苍茫的秋景。湖上飘忽着淡淡的烟霞，仿佛青灰色的透明 的轻纱，笼罩着逶迤起伏的远山，使它们显得若游若定，似有似无。然 而湖畔的山坡上，还是顽强地透露出零星秋的色彩，是金黄，是殷红， 是在秋风里变得深沉的墨绿，还有那些使人想起遥远历史的古老屋 脊…… 一 二 三 四 五 六 七 八 对于眼前的西湖秋景，我很难找出一个恰当的形容词，不尽是凄 凉，不尽是寂寥，不尽是苍茫。是什么？我说不上来。我只觉得眼前的 画面静谧极了，幽远极了，和谐极了。这画面中，蕴含着许多还没有为 我所理解的丰富的内涵。环顾湖波山色，我的饱经旅途劳累的身体，连 同思想和灵魂，全都陶醉在诗一般的、画一般的秋光之中了…… 蓦地，湖面掠过一只白色的水鸟。它用长长的翅膀拍击着湖波，由 远而近，又由近而远，那雪白的身影在湖面画出一条优美的曲线，岛 影、游船、长堤、远山，仿佛都被它串联起来，一幅静止的水彩画，顿 时活了起来，动了起来…… （选自《西湖秋意》，有删改） 一 二 三 四 五 六 七 八 [材料三] 杭州文化和旅游企业从2017年就开始了数字化转型的 探索。20秒入园的无接触服务让杭州成为2020年全国首批开放景点 的城市。 2020年，20秒入园的景点和文化场馆从35家迅速提升到207家，服 务人次超1200万，使用率达91.3％，其中西湖风景名胜区服务人次最 多。同时，杭州市收费景点的线上购票率，从20％提升到80％，真正实 现了让游客 20 秒之内入园。 一 二 三 四 五 六 七 八 2020年“20秒入园”场景 　　服务人次：12079102 　　覆盖情况：35→207 　　使用率：91.3％ （选自《2020年度杭州文化和旅游大数据报告》，有删改） 一 二 三 四 五 六 七 八 1. 判断，对的画“√”，错的画“✕”。（3分） （1） 杭州因为风景优美、富有文化底蕴，成为2020年全国首批开放景 点的城市。 （　✕　） （2） 2020年杭州的“20秒入园”区县服务量，西湖风景名胜区服务人 次远超杭州其他区县。 （　√　） ✕ √ 一 二 三 四 五 六 七 八 2. 对材料一画线句子理解正确的一项是（2分）（　C　） A. 用列数字的说明方法，突出西湖景区面积大。 B. 用举例子的说明方法，突出西湖景区面积大。 C. 用列数字的说明方法，突出西湖景区景点多。 D. 用举例子的说明方法，突出西湖景区景点多。 C 一 二 三 四 五 六 七 八 3. 比较材料一的第2自然段和材料二的第1自然段，两者都写了西湖山 水，在表达上有什么不同？（2分） ⁠ ⁠ 4. 为西湖旅游宣传助力，结合上面的材料，给海报写一句能打动人的宣 传语。（2分） ⁠  　材料一第2自然段用了列数字的说明方法介绍西湖，语言简洁准确； 材料二第1自然段直接表达了西湖带给自己的感受，语言生动优美。　 示例：寻梦杭州城，相约西湖景区。　 一 二 三 四 五 六 七 八 （二） 中国瓷器（12分） 佚　名 瓷器是中国的特产，有的瑰丽，有的朴素，有的简约，但都透露出 一股中国风。 一 二 三 四 五 六 七 八 从夏商周的灰陶、黑陶、红陶、彩陶、白陶、带釉①硬陶开始，瓷 器就是人们生活中不可缺少的一部分。这仅仅是瓷器发展的开始。到了 隋朝时期，瓷器中的青瓷开始烧造，白瓷得到了很好的发展。而当历史 的转轮，转向唐朝时，真正的瓷器出现了。这是陶与瓷的分水岭，因为 在此之前的陶瓷质地脆弱，只能算作原瓷。越窑②和邢窑也是这一时期 出现的，在五代十国时期，越窑成为吴越王钱氏的御用器皿。在此时， 天青色出现，获得了“雨过天青”的美称。 一 二 三 四 五 六 七 八 到了宋朝，定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑，形制优美，高雅凝 重。其程度前无古人，后无来者。明清两朝，瓷器渐渐成熟，花样百 出。万历年间有名的五彩、斗彩，成为后世彩瓷发展的基础，甚至日本 伊万里古瓷也是根据这一时期的斗彩发展出来，“万历彩”也就在历史 上成名。同时又有红地黄彩、蓝地黄花、红地青花、黄地青花、五彩、 描红等各式彩瓷，集前代各窑之大成，图案更是千变万化。 瓷器之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的独创技术。 一 二 三 四 五 六 七 八 中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。中国瓷器的胎质大多具备一 定的透明性，所谓“有素肌玉骨之象”。它的原料多为高岭土，无论东 南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化 了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。其次，覆盖在瓷胎上的材料，也称瓷釉， 使中国瓷器更洁白，又易于施加彩饰，为增加瓷器的美提供了可能。此 外，烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下，瓷器则与之不同。据推测，早期 瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重 信先生曾撰文：“尽管要通过1300℃高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依 然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。” 中国瓷器，实在是民族的骄傲。 （根据相关材料改编） 一 二 三 四 五 六 七 八 [注释] ① 釉（yòu）：涂在瓷器、陶器外面，烧制后发出玻璃光 泽，可增加陶瓷的机械强度和绝缘性能。　② 窑：烧砖、瓦、陶瓷 等的建筑物。 一 二 三 四 五 六 七 八 1. 阅读短文，完成填空。（6分） 阶　段 朝　代 瓷器的发展 瓷器发展的开始 （1） 夏商周 瓷器成为人们生活中的一部分 陶与瓷的分水岭 （2） 唐朝 真正的瓷器出现 瓷器的鼎盛时间 宋朝 （3） 形制优美，高雅凝重 瓷器的成熟时期 （4） 明清两朝 花样百出 夏商周 唐朝 形制优美，高雅凝重 明清两朝 一 二 三 四 五 六 七 八 2. 文中提到的中国瓷器名扬天下的原因不包括（2分）（　C　） A. 烧制火候到位 B. 原料得天独厚 C. 色彩丰富 D. 瓷釉特别 3. 下列对短文内容的概括，最恰当的一项是（2分）（　A　） 中国瓷器的变化发展和名扬天下的原因。 B. 中国瓷器的变化及每个朝代的特色。 C. 中国瓷器形式多样，色彩绚丽，极具变化。 D. 中国瓷器的独创技术及形成原因。 C A 一 二 三 四 五 六 七 八 4. 第5自然段画“ 　　”的句子中，使用的说明方法是（2分） （　A　） A. 作比较 列数字 B. 举例子 列数字 C. 作比较 打比方 D. 列数字 打比方 A 一 二 三 四 五 六 七 八 （三） 石　良（9分） 佚　名 古时候，有一个美丽的寨子。寨子里住着石良和他阿爸。石良阿爸 是方圆百里有名的猎手。石良从六岁开始，就跟着父亲学武艺。十岁的 时候，他已成了一个本领高强的少年。 石良十二岁那年的春天，当地出现了一条九头毒蟒（mǎnɡ）。它爬 行起来，狂风骤起，沙石飞扬，滚滚烟尘遮天蔽日；它朝天上打个喷 嚏，顿时暴雨倾盆，山洪暴发；它在地上打个滚，就把草丛碾（niǎn） 平，把大树压断。 一 二 三 四 五 六 七 八 一天清早，石良阿爸决心为民除害，他指着门前的老榕树说：“孩 子啊，我走后，如果榕树添新绿，就是父生蛇死；如果榕树枯黄了，就 是父死蛇生。”父亲走后，过了三天，榕树枯黄了。阿爸出门七天，榕 树叶就落光了。石良哭昏在树下。昏迷中，他听见父亲对他说：“孩 子，莫悲伤。要想报仇，你必须上山杀死九只老虎，用九只老虎的血把 你的钢刀淬（cuì）硬，同时把九颗虎胆都吃下，你就会拥有九只老虎 的力量，才能斗过九头毒蟒。” 一 二 三 四 五 六 七 八 石良决定依照阿爸的话去做。他走遍了九十九座高山，泅（qiú） 过了九十九条激流；有三十三个白天在山里闯，三十三个黑夜在山里 过。钢刀淬了八次虎血，石良吃了八颗虎胆。 不久，石良回到寨子，看到九头毒蟒正得意忘形地追捕着人畜。石 良二话没说，紧握钢刀，趁其不备，直奔毒蟒。只见寒光一闪，一个龇 牙咧嘴的蛇头就滚在地上。 一 二 三 四 五 六 七 八 “啊——”毒蟒一声怒吼，张开八个血盆大口朝石良扑来。石良同 它斗了三个白天，战了三个夜晚，砍掉了毒蟒的八个脑袋。毒蟒奄奄一 息了。石良也精疲力竭，昏迷过去。毒蟒趁石良昏迷的时候，胆战心惊 地向深山仓皇逃去。 过了好久，石良苏醒了，急忙爬起来追上毒蟒，举刀向它的第九个 头砍去。不料“当”的一声，钢刀断了！石良纵身一跃，骑在毒蟒的七 寸上，双手死死地箍住了它的脖子。他们从山坡滚到山沟，从山沟又滚 上山坡。像刀子一样的树桩，把石良的身子扎烂了；尖尖的石头把石良 的皮肉磨坏了。石良和毒蟒滚过的地方全是鲜血。石良和毒蟒都死了。 一 二 三 四 五 六 七 八 最后，毒蟒的血，化成有毒的草；石良的血，变成一种碧绿的青 藤。壮族人民为了缅怀这位除暴的少年英雄，把这种青藤叫作“石良 藤”。壮族人在山上碰到毒蟒血变的毒草，会全身中毒起泡，但找“石 良藤”来一治就好了。 （选自《壮族民间故事选》，有删改） 一 二 三 四 五 六 七 八 1. 请你用简洁的语言梳理故事的主要情节。（2分） 2. （阅读要素）“石良同它斗了三个白天，战了三个夜晚，砍掉了毒蟒 的八个脑袋。”你能把石良与毒蟒斗争的场景写得更具体吗？（2分） ⁠ ⁠ ⁠  　示例：石良手起刀落，砍掉了毒蟒的一个脑袋。毒蟒疼得遍地打滚， 向石良扑来，它口吐毒雾，想毒害石良，石良捂住口鼻，腾空而起，趁 机连连砍掉毒蟒的七个脑袋。　 一 二 三 四 五 六 七 八 3. 文中画“ 　　”的句子用了 描写和 ⁠描写，这样写的 好处是 。（3分） 4. 请写出你课外读过的两个民间故事的题目，并说说民间故事的特点。 （2分） ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ 环境　 细节　 突出九头毒蟒的恐怖、凶残　  　示例：《白蛇传》《孟姜女》。特点：时代久远，往往伴随着人类的 成长历程而经久不衰。口头传播，民间故事大都以口头形式传播。情节 夸张，充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。多采用象征形式，它们 往往包含着超自然、异想天开的成分。　 一 二 三 四 五 六 七 八 第三部分　习作与表达（30分） 八、 习作。（30分） 以《假如我是海力布》为题写一篇想象作文。先想好要写的内容， 再按顺序写下来。要求：想象丰富，内容具体，400字左右。 提示：可以想象一下自己变成海力布后会发生什么事，想象事情的经过 和相关的细节，可以改编一下课文里的故事情节，适当运用一些修辞手 法，让文章更加生动有趣。 一 二 三 四 五 六 七 八 $$