第5课 夏季星空（教案）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版

第5课　夏季星空 (教材P49～50) 授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时 课题 夏季星空 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 了解大熊座内著名的北斗七星系统。 科学探究目标 1.掌握使用北极星辨别方向的方法，并练习通过星座的独特标志识别各星座。 2.制作并运用简易星图进行实地的天文观测。 科学态度目标 提升对天文学观察研究的好奇心，认识到定期观测星空的价值。 科学、技术、社会与环境目标 1.认识到星座在实际生活应用中的具体作用。 2.理解科技发展对我们理解宇宙的正面贡献。 教学 重难点 关键信息：使用北极星作为导航，辨识并掌握各种星座的特征。 难题任务：设计并掌握一套高效的天文观测设备，用于观测天上的星座。 教学 准备 为学生准备的学习物品包括：一幅全天星图、一块圆形硬纸板、普通纸张、一把剪刀、一瓶胶水。教师需要准备的教学工具包括：一套星图应用程序、一份教学演示PPT。 流程 教学设计 二次备课 聚焦 1. 引言：（教学指导：星空图投影。）大家能辨识这些星座吗？（预设：北斗七星、小熊座、狮子座、巨蟹座等。）你们是如何辨认的？（预设：通过星辰的分布特征来识别。） 2. 探索星空：夏季是观赏星空的最佳时节，璀璨的星空点缀夜幕，使我们能够辨识众多星座。那么，学习星座知识有哪些实用价值呢？（预设：有助于夜晚的导航与定位。）我们应该如何学习和记忆天上的星座呢？（预设：通过使用专业星图来进行学习记忆。） 3. 主题引入：现在，我们将继续深入学习星座知识，共同感受夏夜星空的迷人魅力。（黑板书写：夏夜星空） 【教学目标】旨在复习前课的星座知识，评估学生的学习成果，并探讨星座的重要性以及如何辨别星座，激发学生对夏夜星空探索的兴趣。 探索 与研讨 研究点一：利用天象观察来确定北方方向 1. 核心议题：北极星在夜晚的导航中扮演着关键角色，它始终指示着北方，但并非天空中最耀眼的星辰。因此，准确地找到北极星并非一项简单的任务。那么，如何在星光璀璨的夜空中精确地辨认出北极星？（建议步骤：首先识别出北极星附近的一些星座或明亮恒星，然后利用它们在天空中相对的位置，逐步引导至北极星的确切位置。） 探索 与研讨 2. 引导：（教学提示：展示星座图，请学生示范如何识别大熊座并指出北极星的方法，带领其他学生观察。）我们已经知道北斗七星是大熊座的重要标志，通过找到北斗七星，我们可以更加容易地定位北极星。请问我们应该如何运用大熊座来寻找北极星？（预设：根据大熊座和北斗七星的位置关系，找到北斗七星，并沿着其勺口两星连线的延长线找到北极星。） 3. 深入：具体来说，我们应该将连线延长多少才能找到北极星？（教学提示：请学生上台用尺子进行测量。）（预设：大约五倍星距可以找到北极星。） 4. 概述：北斗七星是大熊星座的显著标志，在北半球，人们通常利用北斗七星来寻找北极星，从而确定方向。沿着北斗七星勺口前端两星的连线向外延伸约五倍距离，便能找到北极星。 探索二：夏季星座的认知 1. 过渡：除了北极星，还有一群耀眼的星星构成了夏季星空。我们应该如何认识这些夏季星座呢？（预设：参照星座图在天空中寻找星座。） 2. 互动：指导学生阅读资料，学习辨识星座的技巧。 3. 交流：根据阅读的资料，你们能否总结出辨识星座的方法？（预设：根据季节和星图确定方向；寻找明显的星座特征；根据亮星确定星座位置。） 4. 分析：观察星座图中的三个星座，它们各自有哪些显著特征？（预设：天鹅座呈天鹅形状，天琴座像四边形的琴，天鹰座似鹰展翅，它们的亮星在银河上构成了三角形。） 5. 叙述：这些星座与中国古代关于牛郎织女的传说有关。天空中那条明亮的带子就是“银河”，银河的东边是牛郎星，西边是织女星，银河中心是天津四。织女星旁边的四颗较暗的星是押送织女的天兵；牛郎星旁边的两颗星是他箩筐中的两个孩子；银河则是分隔两者的河流。 探索 与研讨 星空探索计划三：DIY星空指南图解夜间观测 1. 引言：为了更好地在夜晚的天空中识别星座，我们可亲自动手制作一个简单的星空指南板。在观察星空时，用它来辅助我们辨认星座。现在，一起来做一块星空指南板吧。（教学提示：观看星空指南板制作与应用的教学视频。） 2. 团队合作：指导学生们分组合作，分别完成星空指南板的制作，并学习如何有效地使用它。 小组讨论与成果分享 拓展 与小结 1. 概述：星座代表着夜晚天空星体的二维分布，通过辨认星座，我们可以轻松地在夜晚中确定方向。夏天是观测星象的最佳时期，我们可以通过识别方向、查找显著标志和寻找明亮星星的方法来熟悉星座。在进行夜间观星时，利用可调节的观星盘，我们能更精确地识别不同星体。 拓展 与小结 2. 扩展活动：在条件和时间允许的情况下，建议学生邀请家庭成员参与观测星空，一起发现夜空中备受瞩目的“夏季大三角”以及各自感兴趣的星群。同时，推荐大家下载并利用手机软件，以便更准确地识别和探索各个星座的分布及背景资料。 板书 设计 教学 反思 本课旨在带领学生探秘北极星，点燃他们对宇宙的好奇心，随后教授他们如何辨识天上的星座，重点是介绍和认识“夏夜大三角”。在讲述“夏夜大三角”时，我们穿插讲述牛郎织女的传说，以增强学生对于星座特征的认知。这样不仅使星座的形象更加突出，也让学生感受到传统文化与天文科学的奇妙结合，通过民间故事激发他们对星空观察的兴趣。此外，课程设置实践环节，让学生亲手制作并操作观星工具，通过这一实践过程，学生不仅能增加对星座的了解，还能通过星座的位置关系来学习星座的分布和特征。 课后 作业 一、判断题： 1. 北斗七星是北冕座的一个显著特征。（ 错 ） 2. 我们在寻找星座时，通常是先找到明亮的星星，然后根据星图上的星座形状来辨认其他星星。（ 对 ） 3. 牛郎星和织女星的名称源自古代中国，而不是古希腊。（ 对 ） 4. 北极星在不同的季节里始终位于北方，为人们提供方向指引。（ 对 ） 5. 北斗七星会随着季节的变化围绕北极星转动。（ 对 ） 二、选择题： 1. 将北斗七星“勺口”的两颗星连接起来，向远处延伸大约多少倍，就可以找到北极星？ A. 三倍 B. 四倍 C. 五倍 2. 在晴朗的夜晚，当你仰望天空，你会看到一条明亮的带状光横跨夜空，它是： A. 小行星带 B. 银河 C. 星座 3. 使用可活动观星盘观测星星时，你应该将观星盘： A. 面对月亮，垂直放置 B. 平放在桌面上 C. 举到头顶上方 学科网（北京）股份有限公司 $$