第4课 设计塔台模型（教案）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版

第4课 设计塔台模型 (教材P10～12) 授课时间：______________　　　　　　　　累计____1____课时 课题 设计塔台模型 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1. 掌握并实践在工程项目中综合考虑多种因素的技能。 2. 理解并认同科学原理在工程项目中的实践意义。 科学探究目标 1. 针对塔台建设项目，制定并验证详细的实施计划。 2. 在既定限制下，设计并展示符合标准的塔台模型，包括文字和视觉展示。 3. 深入研究，识别并解决设计过程中的挑战。 4. 反思个人设计，持续进行改进和完善。 科学态度目标 1. 对工程设计保持浓厚兴趣。 2. 主动与团队成员交流合作，推动设计进程。 3. 具备自我评估能力，采纳他人意见，持续优化个人设计。 科学、技术、社会与环境目标 认识并体会科学知识对塔台设计的关键作用。 教学 重难点 核心要点：全面审查塔台工程建设的规范要求，并制定详细的施工方案。 挑战性问题：在现有基础上，设计出符合标准的塔台图纸，并通过图文结合的方式突出设计特点。 教学 准备 为学生准备：分发机场管制员招标文件、学生操作指导手册。 教师准备：评分细则用于评价模型构造、展示多种多边形和四边形实体的模型、课程教学PPT演示。 流程 教学设计 二次备课 聚焦 1. 课程导入：（教学提示：出示初期塔台图片，重温建筑项目的核心实施流程。）在建筑设计阶段，制作模型是极其重要的一步，建筑师们往往依赖模型来检验其设计理念。 2. 项目开启：自今天始，我们将会按照建筑师的程序，进行塔台模型设计、制作、测试、评估和改进，目标是亲身体验塔台的建造流程。现在，让我们开始进行塔台模型的设计阶段！（黑板书写：塔台模型设计任务） 任务 任务一：明确工程目标 1. 活动：指导学生详细阅读教学大纲，确保学生明白需要建造的具体塔台设计要求。 任务 2. 任务分配：组织学生分组协作，开展讨论与分析，识别并总结关键指标。 任务二：掌握评价准则 呈现塔台模型制作的评价准则，引导学生阅读，明确塔台模型设计的具体规范，依据塔台招标说明书进行探讨，挖掘设计创意。 制定方案与研讨 1. 实施细节 项目：引导学生们根据评价标准来分析和讨论遇到的问题。 2. 归纳重点 建议在设计中增加三角结构的应用，保证胶带的粘贴效果，预先规划底座的形态，不宜过大，以节约材料的使用。 3. 心得体会 遇到挑战时，不必急于求解，可以在小组内部深入讨论，共同寻找问题的答案。 4. 指导交流 通过展示教材中的学生讨论画面，引导学生阅读对话框中的指导信息，探讨设计的关键要素。 5. 任务分配 指导学生们以团队合作的方式进行设计活动，可以在设计图上标注尺寸并用数字和单位说明，对重要部分进行文字描述、图解解释或原理解释。 抱歉，您还没有提供需要修改的文本。请提供您想要编辑的内容，我会很乐意帮助您进行相应的修改。 制定方案与研讨 研讨汇报 拓展 与小结 总结：在工程设计流程中，模型搭建是极为重要的环节，设计模型的过程需要细致入微地考虑众多因素，并经过全方位的思考和权衡，最终确定最合适的方案。 板书 设计 教学 反思 在解析任务指令时，引导学员集中注意核心词汇，有助于增强他们对关键信息的理解，同时帮助他们更精准地把握指令的核心要点，便于在讨论中深入探讨。此外，这种深入的思考和讨论还能帮助学员更好地理解工程任务的层次和结构，并在实际设计过程中精确把握设计的关键点。在展示设计方案时，有条不紊地安排各小组进行全面、详尽的阐述和展示，并鼓励他们之间的互动，这种做法能够更有效地促进学员之间的合作和个人发展。 学科网（北京）股份有限公司 $$