精品解析：吉林省长春市南关区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

吉林省长春市南关区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题（本题包括15小题，每小题只有一个正确选项。其中，1-10题每小题1分，11-15题每小题2分，共20分） 1. 青春是生命中的华彩乐章，它带来喜悦和力量，也带来困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（ ） A. 穿着标新立异，展现自我 B. 闭锁内心世界，自我封闭 C. 放任自由冲动，绽放青春 D. 悦纳身心变化，化解烦恼 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼。 D：奏好青春成长曲，需要我们悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼，故D说法正确； A：青少年不能在穿着上标新立异，故A说法错误； B：不能自我封闭，故B说法错误； C：青春有格，不能放纵自己。故C说法错误； 故本题选D。 2. 我们要提高网络交往的警惕性，是因为网上交往具有的特点是　（　　） A. 公开、真实、间接 B. 虚拟、平等、自主 C. 公开、虚拟、真实 D. 平等、直接、隐藏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络交往的特点。依据教材知识，网络交往有虚拟、平等、自主的特点。要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。所以选项B符合题意；排除不符合题意的选项ACD。故选B。 3. 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为有利于促进家庭成员和谐相处的是（ ） A. 小辉将家庭矛盾发到网上，寻求网友帮助 B. 小娟虚心接受老师的批评，反思自身错误 C. 小文积极参加校团委组织的志愿服务活动 D. 小芳吃完晚饭后，会跟妈妈一起清洗碗筷 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭。 D：家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围，有利于构建和谐家庭。小芳吃完晚饭后，会跟妈妈一起清洗碗筷，有利于促进家庭成员和谐相处，故D说法正确； A：可能会激化矛盾，应主动与父母沟通，故A说法错误； B：体现正确对待老师的批评，与构建和谐家庭无关，故B不符合题意； C：体现养成亲社会行，与构建和谐家庭无关，故C不符合题意； 故本题选D。 4. 罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，绝不返回”。这句话形象地说明（ ） A. 生命是不可逆的 B. 生命是独特的 C. 生命是永恒的 D. 生命是短暂的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点。 A：“人生不出售来回车票，一旦动身，绝不返回”。这句话形象地说明了生命是不可逆的，故A说法正确； BD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故BD不符合题意； C：身体上的生命是不可以永恒的，故C说法错误； 故本题选A。 5. 小新日记：“早上在公交车上，我为怀孕的阿姨让座位；课间帮同桌解答疑问；晚上写完作业后，我为生病的奶奶准备了饭后水果。”在不同情境中小新的共同态度是（ ） A. 自食其力，为他人而活 B. 关怀和善待身边的每个人 C. 逆向而行，平凡而伟大 D. 积极乐观，主动承担责任 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查活出生命的精彩。 B：“早上在公交车上，我为怀孕的阿姨让座位；课间，帮同桌解答疑问；晚上写完作业后，我为生病的奶奶准备了饭后水果。”在不同情境中小新的共同态度是关怀和善待身边的每一个人，故B说法正确； A：自食其力，实现自我价值，故A说法错误； CD：题干未涉及“积极乐观”“逆向而行”，故CD不符合题意； 故本题选B。 6. 创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这句话说明（ ） A. 劳动是创造的重要源泉 B. 人才是创造的重要源泉 C. 知识是创造的重要源泉 D. 社会实践是创造的源泉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春创造。 ABC：社会实践是创造的源泉，故ABC说法错误； D：依据教材知识，题文中的观点强调了实践的重要性，表明社会实践是创造的源泉，故D符合题意； 故本题选D。 7. 诗是一种语言精练，有节奏，有韵律的文学体裁，它饱含着丰富的想象和感情，抒发着作者对人对事的喜怒哀惧。下列诗句描写喜乐心情的是（ ） A. 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查喜的情绪。 A：意思是纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着长城。体现了哀愁，故A不符合题意； B：意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！体现了哀的情绪，故B不符合题意； C：意思是：剑门关外，喜讯突然传来，官军收复了冀北一带，高兴之余，不禁泪满衣裳。体现了喜的情绪，故C符合题意； D：意思是：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。体现了哀伤的情绪，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 中国短道速滑队在2024年鹿特丹世锦赛上高居奖牌榜首位。在夺得金牌的团体项目中，队员之间密切配合，齐心协力勇夺金牌。由此可见（ ） A. 集体成员无需竞争 B. 美好集体合作共赢 C. 个体集体没有冲突 D. 融入集体抑制个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的相关知识。 B：题干中，在夺得金牌的团体项目中，队员之间密切配合，齐心协力勇夺金牌。这说明美好集体合作共赢，故B符合题意； A：集体成员需要竞争，故A说法错误； C：个体与集体是有冲突的，故C说法错误； D：我们要发扬个性，不是抑制个性，故D说法错误； 故本题选B。 9. 卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。这句话给我们的启示是（ ） A. 国家必须要完善法律体系 B. 人们要学习重要法律知识 C. 公民需要自觉地遵守法律 D. 公民要依法行使自己权利 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ABD：观点虽然正确，但题文中没有体现，故ABD不符合题意； C：卢梭的观点强调了树立法治意识的重要性，其实我们公民需要自觉遵守法律，树立法治意识，故C符合题意； 故本题选C。 10. 法律是治理国家的重器，生活离不开法律的规范和保障。下面漫画能体现法律最主要特征的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律保障生活。 C：法律最主要的特征是法律由国家强制力保证实施，具有强制性。漫画对犯罪分子进行审判，追究刑责，体现出法律具有强制性，故C符合题意； A：漫画体现了国家立法，保障人民利益，增进民生福祉，与法律具有强制性无关，故A不符合题意； B：漫画体现了法律维护社会公平正义，与法律具有强制性无关，故B不符合题意； D：漫画体现了法律援助，法律援助是公共法律服务体系的组成部分，是国家建立的为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律服务的制度，与法律具有强制性无关，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 下列选项中能传播正能量的家规家训有（ ） ①应知学问难，在乎点滴勤②立志守信，尽孝重义 ③夕阳无限好，只是近黄昏④君自故乡来，应知故乡事 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传播正能量。 ①：做学问很难，所以要从点滴积累开始，体现了日积月累，故①符合题意； ②：从小要立下远大的志向，做人要守信用，对待长辈要孝顺，对待朋友要重情义，故②符合题意； ③：意思是虽然夕阳无限美好，可惜的是已接近黄昏时刻，美好转瞬而逝，与传播正能量的家规家训无关，故③不符合题意； ④：您是刚从我们家乡来的，一定了解家乡的人情世态，与传播正能量的家规家训无关，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要（ ） ①善于发现问题、提出问题 ②用智慧和双手努力探索、实践 ③立足个人兴趣，另辟蹊径 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力的方法。 ①②：从题文中施源的事例中可以看出开发创造潜力要善于发现问题、提出问题；用智慧和双手努力探索、实践，①②说法正确； ③：创造需要我们敢于打破常规，但不是另辟蹊径，③说法错误； ④：思维的独立需要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，④说法与题意不符； 故本题选A。 13. 下图漫画启迪我们（ ） ①生活的道路不平坦，挫折难以避免 ②挫折是宝贵的财富，挫折越多越好 ③正确对待挫折，做到及时调整自己 ④尽量回避挫折，遇到挫折绕道而行 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待挫折。 ①③：生活在“蛋壳”中的人，是害怕挫折的表现。依据教材知识，生活的道路不平坦，挫折难以避免； ②：挫折并不是越多越好，故②说法错误； ④：人生难免有挫折，故④说法错误； 故本题选B。 14. 下列名言警句中能够体现自强精神的是 ①知人者智，自知者明 ②天生我材必有用 ③天行健，君子以自强不息 ④胜人者有力，自胜者强 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对自强的认识，根据所学，自强是一种积极进取、奋发向上的精神，①体现了正确认识自己的重要性；②体现了自信的重要性；③④体现了自强的重要性，所以排除①②，正确答案选C。 【点睛】解答此题的关键在于，要求学生在理解题意的基础上，排除无关和错误选项，从而做出正确选择。 15. “没有枝干的花，绝不长久。”下列对这句话的理解中，正确的说法是（ ） ①在集体中个人不能有个人利益②个体与群体之间有密切的关系 ③个人的成长离不开群体的力量④个体与群体的利益是不一致的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：集体中也要有个人利益，当集体利益和个人利益发生矛盾时，应以集体利益为重，故①说法错误； ②③：没有枝干的花，绝不长久体现了集体对个人的作用，说明个体与群体之间有密切的关系；个人的成长离不开群体的力量，故②③说法正确； ④：个体与群体的利益在根本上是一致的，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本题包括5小题，共40分） 16. 读漫画《护航》，回答问题。 （1）漫画体现了对未成年人的哪一种特殊保护？ （2）运用所学知识回答对未成年人进行生命安全教育的原因。 （3）生命安全无小事。请写出应对火灾或地震的一种自救自护方法。 【答案】（1）学校保护 （2）未成年人角度：（必要性角度）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（重要性角度）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 生命角度：生命来之不易，独特不可逆，生命短暂，是脆弱的、艰难的。同时生命是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的，我们要对生命怀有敬畏之心，珍视生命，生命价值高于一切。 （3） ①火灾：不要乘坐电梯；寻找安全出口；用湿毛巾捂住口鼻等；②地震：千万不要惊慌乱跑；在室内选择容易形成三角空间的地点避震，如坚固家具附近、墙根等。 【解析】 【分析】考点考查：保护未成年人、敬畏生命、自救自护的方法。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用保护未成年人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生命安全教育班会→可链接学校保护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用保护未成年人、敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：生命安全教育班会→可链接未成年人受到特殊保护的原因、敬畏生命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求写出应对火灾或地震的一种自救自护方法，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 阅读材料，回答问题。 情境一 小慧跟同学约好去游园，可是早上突然下雨了，她生气地说：真气人，下雨了，还怎么去游园！ （1）小慧的情绪受到____因素的影响。 情境二 在生活中、我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递语言所不能表达的信息。我们需要学会正确对待自己的各种情绪感受，合理地调节情绪，调节情绪。 （2）请你写出两种调节情绪的方法。 情境三：朋友，见证了我们一起走过的成长历程，丰富了我们的生活经验。朋友间的友谊需要精心养护，经受风雨的洗礼，时间的磨砺。 （3）呵护友谊，我们应该选择怎样的做法？ 【答案】（1）自然环境 （2）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。 （3）用心去关怀对方；学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。 【解析】 【分析】考点考查：影响情绪的因素、调节情绪的方法、呵护友谊。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：突然下雨了→可链接自然环境； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查呵护友谊的方法，可结合教材知识作答。 18. 阅读材料，回答问题。 在集体中我们可以互相学习，互相沟通，共同进步。我们在集体中涵养了品格。在集体生活中，我们需要学会关爱他人，帮助他人。当我们在学习上出现问题时，是老师和同学们为我们指点迷津，老师对我们的进步付出了细致入微的关怀。 （1）材料启示我们，集体力量来源于什么？ （2）在集体生活中可以涵养我们哪些品格？ （3）划线部分告诉我们在集体中要主动承担责任。承担责任有怎样的意义？ 【答案】（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 （2）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力. （3）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。或在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。或承担责任有助于我们学会正确的做事儿，提高能力。获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量、集体生活成就我、建设美好集体。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 小问1详解】 本题考查集体力量的来源，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查在集体中涵养品格，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在集体生活中，我们需要学会关爱他人，帮助他人→可链接在集体中承担责任的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 阅读材料，回答问题。 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”也有人说：“要想了解自己，最好问问别人。” （1）这两句话都在强调可以通过哪种途径认识自己？ （2）通过这种途径认识自己具有什么意义？ （3）对于这种认识自己的途径，我们应如何正确对待？ 【答案】（1）他人评价。 （2）他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （3）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 【解析】 【分析】考点考查：他人评价。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：以人为镜，可以知得失；要想了解自己，最好问问别人→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查他人评价的意义，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何正确对待他人评价，可结合教材知识作答。 20. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。初一的学习生活在同学们的成长中留下难忘的印记，让我们一起感受青春印记，解答青春问题。 青春之花 青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。 （1）这句话提醒我们什么道理？ （2）青春成长的不只是身体，我们还应该在哪些方面下功夫来提升自己？ 青春守护 2024年1月1日，国务院常务会议审议通过的《未成年人网络保护条例》正式实施。这是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法。 （3）材料体现法律的哪一特征？ （4）请你再写出两部专门保护未成年人的法律。 青春之志 新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的般切期望! （5）材料启示我们，少年的梦想应该与什么紧密相连？ （6）为不负党和人民期望，少年的你准备怎样做？ 【答案】（1）珍惜青春时光；青春很宝贵；尽早努力，不负青春；不虚度青春时光。 （2）学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。 （3）法律是由国家制定或认可的。 （4）未成年人保护法；预防未成年人犯罪法。 （5）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 （6）努力学习科学文化知识，提高科学文化素质，为将来成才打下坚实基础；培养创新精神和实践能力；严格要求自己，做到行己有耻。 【解析】 【分析】考点考查：对青春的认识、学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力、法律的特征、对未成年人实行特殊保护、少年梦的特点。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用对青春的认识的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候→可联系珍惜青春时光；青春很宝贵作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青春成长的不只是身体→可联系学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国务院常务会议审议通过的《未成年人网络保护条例》正式实施→可联系法律是由国家制定或认可的作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查写出两部专门保护未成年人的法律，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用少年梦的特点的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任→可联系少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问6详解】 本题考查为不负党和人民期望，少年你准备怎样做，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 吉林省长春市南关区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、单项选择题（本题包括15小题，每小题只有一个正确选项。其中，1-10题每小题1分，11-15题每小题2分，共20分） 1. 青春是生命中的华彩乐章，它带来喜悦和力量，也带来困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（ ） A. 穿着标新立异，展现自我 B. 闭锁内心世界，自我封闭 C. 放任自由冲动，绽放青春 D. 悦纳身心变化，化解烦恼 2. 我们要提高网络交往的警惕性，是因为网上交往具有的特点是　（　　） A. 公开、真实、间接 B. 虚拟、平等、自主 C. 公开、虚拟、真实 D. 平等、直接、隐藏 3. 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。下列行为有利于促进家庭成员和谐相处的是（ ） A. 小辉将家庭矛盾发到网上，寻求网友帮助 B. 小娟虚心接受老师的批评，反思自身错误 C. 小文积极参加校团委组织的志愿服务活动 D. 小芳吃完晚饭后，会跟妈妈一起清洗碗筷 4. 罗曼罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，绝不返回”。这句话形象地说明（ ） A. 生命是不可逆的 B. 生命是独特的 C. 生命是永恒的 D. 生命是短暂的 5. 小新日记：“早上在公交车上，我为怀孕的阿姨让座位；课间帮同桌解答疑问；晚上写完作业后，我为生病的奶奶准备了饭后水果。”在不同情境中小新的共同态度是（ ） A. 自食其力，为他人而活 B. 关怀和善待身边的每个人 C 逆向而行，平凡而伟大 D. 积极乐观，主动承担责任 6. 创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这句话说明（ ） A. 劳动是创造的重要源泉 B. 人才是创造的重要源泉 C. 知识是创造的重要源泉 D. 社会实践是创造的源泉 7. 诗是一种语言精练，有节奏，有韵律的文学体裁，它饱含着丰富的想象和感情，抒发着作者对人对事的喜怒哀惧。下列诗句描写喜乐心情的是（ ） A. 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 8. 中国短道速滑队在2024年鹿特丹世锦赛上高居奖牌榜首位。在夺得金牌的团体项目中，队员之间密切配合，齐心协力勇夺金牌。由此可见（ ） A. 集体成员无需竞争 B. 美好集体合作共赢 C. 个体集体没有冲突 D. 融入集体抑制个性 9. 卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。这句话给我们的启示是（ ） A. 国家必须要完善法律体系 B. 人们要学习重要法律知识 C. 公民需要自觉地遵守法律 D. 公民要依法行使自己权利 10. 法律是治理国家的重器，生活离不开法律的规范和保障。下面漫画能体现法律最主要特征的是（ ） A. B. C. D. 11. 下列选项中能传播正能量的家规家训有（ ） ①应知学问难，在乎点滴勤②立志守信，尽孝重义 ③夕阳无限好，只是近黄昏④君自故乡来，应知故乡事 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要（ ） ①善于发现问题、提出问题 ②用智慧和双手努力探索、实践 ③立足个人兴趣，另辟蹊径 ④谦虚谨慎，善于接纳他人意见 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 下图漫画启迪我们（ ） ①生活的道路不平坦，挫折难以避免 ②挫折是宝贵的财富，挫折越多越好 ③正确对待挫折，做到及时调整自己 ④尽量回避挫折，遇到挫折绕道而行 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 14. 下列名言警句中能够体现自强精神的是 ①知人者智，自知者明 ②天生我材必有用 ③天行健，君子以自强不息 ④胜人者有力，自胜者强 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 15. “没有枝干的花，绝不长久。”下列对这句话的理解中，正确的说法是（ ） ①在集体中个人不能有个人利益②个体与群体之间有密切的关系 ③个人的成长离不开群体的力量④个体与群体的利益是不一致的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（本题包括5小题，共40分） 16. 读漫画《护航》，回答问题。 （1）漫画体现了对未成年人的哪一种特殊保护？ （2）运用所学知识回答对未成年人进行生命安全教育的原因。 （3）生命安全无小事。请写出应对火灾或地震的一种自救自护方法。 17. 阅读材料，回答问题。 情境一 小慧跟同学约好去游园，可是早上突然下雨了，她生气地说：真气人，下雨了，还怎么去游园！ （1）小慧的情绪受到____因素的影响。 情境二 在生活中、我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递语言所不能表达的信息。我们需要学会正确对待自己的各种情绪感受，合理地调节情绪，调节情绪。 （2）请你写出两种调节情绪的方法。 情境三：朋友，见证了我们一起走过的成长历程，丰富了我们的生活经验。朋友间的友谊需要精心养护，经受风雨的洗礼，时间的磨砺。 （3）呵护友谊，我们应该选择怎样的做法？ 18. 阅读材料，回答问题 在集体中我们可以互相学习，互相沟通，共同进步。我们在集体中涵养了品格。在集体生活中，我们需要学会关爱他人，帮助他人。当我们在学习上出现问题时，是老师和同学们为我们指点迷津，老师对我们的进步付出了细致入微的关怀。 （1）材料启示我们，集体力量来源于什么？ （2）在集体生活中可以涵养我们哪些品格？ （3）划线部分告诉我们在集体中要主动承担责任。承担责任有怎样的意义？ 19. 阅读材料，回答问题。 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”也有人说：“要想了解自己，最好问问别人。” （1）这两句话都在强调可以通过哪种途径认识自己？ （2）通过这种途径认识自己具有什么意义？ （3）对于这种认识自己的途径，我们应如何正确对待？ 20. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。初一的学习生活在同学们的成长中留下难忘的印记，让我们一起感受青春印记，解答青春问题。 青春之花 青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。 （1）这句话提醒我们什么道理？ （2）青春成长的不只是身体，我们还应该在哪些方面下功夫来提升自己？ 青春守护 2024年1月1日，国务院常务会议审议通过的《未成年人网络保护条例》正式实施。这是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法。 （3）材料体现法律的哪一特征？ （4）请你再写出两部专门保护未成年人的法律。 青春之志 新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的般切期望! （5）材料启示我们，少年的梦想应该与什么紧密相连？ （6）为不负党和人民期望，少年的你准备怎样做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$