第二单元写作《学会抒情》教案 2023-2024学年统编版语文七年级下册

指 导 教 学 书 授课时间：2023年 3月 9 日 教学 内容 当堂作文及作文讲评《学会抒情》（3课时） 星期（ 四 ） 累计课时 教学 目标 1.结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式 3.在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心对家国的爱 4.进一步体验作文零批改方式，提高学生写作兴趣。 教学 重难点 重点：完成当堂训练，进一步体验互批互批的方法，在互批互评中取长补短，提高作文能力和赏析能力。 难点：学生正确掌握互批方法，写出较为恰当的评语。 教学 方法 作文零批改12345策略 教学 用具 多媒体课件 教 学 过 程 第一课时：方法指导 1、 感情调节：老师清唱歌曲：你的柔情我永远不懂，我无法把你看得清楚你的柔情我永远不懂，感觉进入了层层迷雾你的柔情我永远不懂，雾中的梦想不是归宿你的柔情我永远不懂，我等待着那最后孤独。 你觉得这对恋人最后结局会怎么样？症结在哪里，应该怎么改变现状呢？ 引出课题： 深深的爱，要会抒发，要会表达 2、 方法指导： （1） 知识普及：何谓抒情？抒情效果如何？抒情怎么分类？ （2） 教材引领 ：感知抒情 （3） 你能判断出以下文字属于哪一种抒情吗？ 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强! ——《黄河颂》 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 ——《春》 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的绿芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。 ——《散步》 （三）学会抒情四妙招 妙招一：寓情于事，深深的爱，真实写 《谁是最可爱的人》写松骨峰战斗、马玉祥火中救小孩、防空洞谈话等三件事的叙述，对志愿军战士的赞美和崇敬之情水到渠成。 《秋天的怀念》作者通过写母亲身患重病还劝慰“我”“好好儿活”，母亲知道“我”在家很孤单，想推“我”到北海赏花等平常的小事，表达了母子之间的似海深情。 妙招二：移情于景，深深的爱，美美写 《猫》  我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖的照着，心上感着生命的新鲜与快乐。 《老山界》 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形 ，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战......天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石......不知什么时候又睡着了 下山十五里......路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。在每条溪流的旁边，有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地 《木兰诗》朔气传金柝，寒光照铁衣 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾 妙招三：寓情于议，深深的爱，放胆写 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 ——《走一步，再走一步》 “鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确描述了他的一生。 邓稼先是中国几千年文化缩孕育出来的有最高奉献精神的儿子 邓稼先是中国共产党的理想党员 ——《邓稼先》 议论抒情：在文中用兼议论和抒情两种表达方式的句子，表达作者的感情，揭示文旨。通过议论句表达出富有智慧的人生哲理，发人深省。 妙招四：巧用铺排，深深的爱，隆重写 铺排:铺陈、排比。是将一连串内容紧密关联的意象，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。 它既可以淋漓尽致地细腻描写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。 铺排 是情感桥梁， 可以调动情绪，可以渲染气氛。 让表达直白炽烈，让表达一气贯通，让淋漓尽致。 三、小试牛刀：当堂训练 通过想象，用上刚才学过的妙招之，任选一小题，口头表达你深深的爱。。 1.提起家，我就想起...... 2.提起家乡，我就想起..... 3.提起祖国，我就想起..... （自由发言，众口评议，老师对学生说的不到或者不妥之处进行补充。） 四、小组内互相交流自己的构思 第二课时：当堂作文 一、出示作文题目 就人类而言，地球是我们共同的家园；就公民而言，国家、家乡吉木萨尔是我们共同的家园；就学生而言，学校、班级是我们共同的家园；就个人而言，有家人的小窝就是家园。家园有温馨的，有冰冷的；有物质的有精神的。请以“家园”为话题写一篇以记叙为主的文章。600字以上。 二、写作要求：作文过程中做到不停、不涂、不问、不会写的字用拼音代替，写错的地方划上一横线，重写，严格按照中考考场模式进行训练，不打扰别人的思路按时完成，50字左右。 1.能根据需要选择所学的妙招，恰当、真挚表达情感 2.语言具有吸引力，抒情生动形象 3.选材典型，有细节刻画，详略得当 4.语句通顺，书写认真，错别字少 5.卷面整洁，按时完成，600字左右 备注：进入批改（1）—（5）号同学，各负其责,流水作业，每人必须把每篇作文都认真读完，再酌情打分 三、学生当堂写作40分钟 四、知者加速：研究一下自己上一次的作文，再合适的位置加一段铺排的文字。 第三课时：互批互评 4、 互批：三人行必有我师： 作文批改要求 1.按老师的要求各组交换作文本； 2.进入批改（1）—（5）号同学，各负其责,流水作业，每人必须把四篇作品都认真读完，再酌情打分； 3.正确使用批改符号，保留批改痕迹； 4.每位同学根据自己负责的项目，写1句简短评语。一号同学最后写出综合性评价，15字以上，语言中肯，鼓励为主，避免消极打击； 5.8分钟完成批阅，选出优秀习作并把作文本交还原组，准备互评。 批改标准 1号同学：能根据需要选择所学的妙招，恰当、真挚表达情感（30分） 2号同学：语言具有吸引力，抒情生动形象（20分） 3号同学：选材典型，有细节刻画，详略得当（20分） 4号同学：语句通顺，书写认真，错别字少（20分） 5号同学：卷面整洁，按时完成，600字左右（10分） 备注：进入批改（1）—（5）号同学，各负其责,流水作业，每人必须把每篇作文都认真读完，再酌情打分 五、见贤思齐焉：当堂互评 1.优秀习作的作者上台朗读习作。其他同学认真听，注意记下优秀的方面和建议。 2.自由发言，评议优秀作文，提出修改建议。 3.老师对学生说的不到或者不妥之处进行补充。 六、最小作业量：根据小组评价，课后对自己的练笔进行修改，明天早读课交作业。 七、 自主建网：通过本次当堂作文训练，你有什么收获？（可以从方法、批改、评价等方面，说简短的一两句话） 八、教师赠言：此情如若深深 还请巧笔细描 九、课后小结： 吉木萨尔县第三中学2022——2023学年第二学期（ 七 ）年级语文指导教学书 2 学科网（北京）股份有限公司 $$