习作：我的“自画像” （课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

我的“自画像” 选取典型事例 展现人物特点 1 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。 记叙文（写人） 题目 我的“自画像” 选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。 本次习作是向新班主任介绍自己，写之前想一想：你的外貌有什么特点？主要性格特点是什么？有哪些爱好和特长？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？选择自己最想介绍的几方面内容写下来，向班主任介绍独一无二的自己。 世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人。不管是外貌、神态、动作，还是思想、性格，必定有其独特之处。那么，我们应该从哪些方面向别人介绍自己呢？另外，怎样才能使我们的自我介绍让人难忘呢？要写好本次习作，需要注意以下几点： 1.抓住外貌特点，以形传神。 要想让别人了解你，离不开外貌描写。外貌是一个人形象的集中展示，外貌主要包括人物的容貌（耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴）、身材（高矮胖瘦）、服饰（衣帽鞋袜、配饰）等方面。描写时注意抓住人物的外貌特征加以重点突出，不要求面面俱到，而重在表现人物的性格特征。 2.抓住典型事例，以事传神。 描写人物的性格特点时，往往需要通过具体、典型的事例来表现，不同的事例可以反映出不同的精神品质。这里的“典型事例”是指最能反映自己和其他人不同之处、有代表性、有说服力的事例。需要注意的是，选择的事例一定要与自身的特点是一致的，不能前后不一。 3.抓住行文顺序，有序表达。 进行自我介绍时，还应该做到言之有序。可以先描写自己的外貌特征，然后介绍自己的性格特点，接着介绍自己的兴趣爱好，最后写自己的特长。按一定的顺序来写作文，这样才会使文章脉络清晰。 描写人物外形的词语： 脏兮兮 胖乎乎 水灵灵 眉清目秀 端庄秀丽 水汪汪 圆溜溜 黑黝黝 面若银盘 慈眉善目 描写人物神态的词语： 泪汪汪 笑盈盈 灰溜溜 精神焕发 一本正经 乐陶陶 气冲冲 喜洋洋 神采奕奕 垂头丧气 ◆ 我浓浓的眉毛下边嵌着一双大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。 ◆ 我又惊又喜，眼睛像通了电的灯泡，蓦地亮了，一直沉着的脸瞬间露出了笑容，像驱散了乌云的太阳一样喜洋洋的。 ◆ 我长着一张椭圆脸，弯弯的柳眉下，嵌着一对水汪汪的大眼睛，鼻梁高挺着，适中的小嘴棱角分明，亲戚朋友都说这是遗传了妈妈的好基因。 ◆ 我偷偷从衣柜里把新牛仔裤拿出来，在膝盖处剪几个洞，又用碎布补上。第二天，我穿着“自创牛仔裤”去上学，同学们都笑我说：“嗨，你可真艰苦朴素！”我得意扬扬地说：“哼，你们懂什么？这叫个性！” ◆ 我六岁的时候，看起来很文静，其实在家像个“野丫头”。夏天，火热的太阳也拦不住我，只见我迫不及待地换上漂亮的连衣裙，旋风似的冲下楼，奔向奶奶家门前的牵牛花：花儿有淡蓝色的、淡紫色的、粉红色的，可漂亮啦！我不管三七二十一，一口气摘了个精光。 ◆ 介绍式开头法：我叫徐萌浩，今年11岁，是一个爱好广泛的男孩子。 （节选自《我的“自画像”》） ◆ 镜头特写式开头法：我家的墙上挂着一张“全家福”，里面那个一头黑发，笑得眼睛和鼻子都挤到一起的胖姑娘就是我。 （节选自《我》） ◆ 设置悬念式开头法：看，那是谁？瓜子脸，单眼皮，小眼睛，鼻子挺挺的，生气时还噘起小嘴巴。 （节选自《我的“自画像”》） ◆ 总括式结尾法：这就是我，一个活泼开朗、极富同情心的女孩。 （节选自《我的“自画像”》） ◆ 设问式结尾法：：你觉得这个调皮鬼是谁？如果你愿意为我保密的话，我就告诉你：这个人就是我！ （节选自《这就是我》） 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。 我的“自画像” 大哈吗？如果您不认识，我就向您介绍一下吧！ 　　她中等个子，稍长的脸蛋，大大的眼睛平时总是扎着马尾辫，鼻梁上架着一副黑色的眼镜。 　　她妈妈总是说：“你怎么有一身的缺点啊？”确实是，她很爱睡懒觉，每天早上， ●开头新颖，富有童趣。 老师，您认识我们班上那个出了名的马 ， ●外貌描写 先从自己的长相开始介绍。 她妈妈从 点开始不停地喊她起床。可到了 点多，她才慢悠悠地起床，然后刷牙洗脸，换校服去上学。 　　她平时总是粗心大意。有一次，数学测验中有一道竖式计算题，她把　　　写成了　　　　　 　　　，因此丢了分数，她差点儿被自己气哭了！ 　　她的性格还特别急躁。比如和妈妈一起去逛超市，她妈妈在挑衣服，才挑了一会儿， 6 ●小作者反其道而行，重点介绍了 自己的缺点，令人印象深刻。 7 34×5 34 + 5 她就催促她妈妈快一点，说她已经挑了好久了。 　　当然，她也有很多优点，比如很喜欢看书，喜欢提问，喜欢交朋友。 　　这就是马大哈，您的学生——吴梓芹，下次上课您可要记得我哟！ ●用具体事例突出自己粗心、急躁 的特点。 ●互动式结 尾 与老师互动，加深老师对自己的印象。 　　【点评】：小作者语言幽默活泼，开篇就给自己扣上一顶“马大哈”的帽子，接着 介绍了自己的优缺点，最后还不忘让老师记 得她，令人印象深刻。 1．题目:我的_______ 提示：①将题目补充完整，横线上可填家人、同学、朋　：：友……②选择习作对象后，要写清楚该人的外貌　：：特征、性格特点、爱好和特长。 2．题目:二十年后的我 提示：请发挥想象：二十年后的你身材、相貌有什么变化　：：呢？你正在从事着什么工作，取得了什么成绩（成　：：就）呢？你的爱好、特长有没有充分施展呢…… $$