精品解析：辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 （本试卷共19小题满分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. “天生我材必有用”，这句话启示我们要培养____的品质。（ ） A. 自信 B. 宽容 C. 坚韧 D. 自强 2. 到了青春期，在社会文化的影响下，男生女生在____、____、____等方面，越来越多地表现出各自的特点。（ ） ①性格特征②兴趣爱好③智力水平④思维方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们对于青春期异性情感（ ） A. 要远离异性，避免伤害 B. 要细心品味，敢于追求 C. 要不拘小节，表达爱慕 D. 要慎重对待，理智处理 4. 概念关系图是思维导图的一个重要方面。下列概念能用下图表示的是（ ） A ①焦虑②情绪 B. ①道德②法律 C. ①情感②羞耻感 D. ①行己有耻②止于至善 5. 在校精神文明活动月中，校团委组织同学们开展系列“自强”主题教育活动，这是因为（ ） ①自强可以让我们更自信 ②自强是通往成功的唯一途径 ③自强能促使我们不断战胜自己 ④自强，让青春奋进的步伐永不停息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 下列行为能体现“止于至善”的有（ ） ①假期，小明积极去社区做电信防诈宣传志愿者 ②趁父母不在家，小林利用搜题软件完成作业 ③小智看见操场上散落的垃圾，主动进行清扫 ④小燕走进省博物馆领略源远流长的辽宁文化 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 以下对小明同学“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小明将废旧饮料瓶制作成手工艺品 培养创造潜力 ② 发现老师板书有错字，小明以恰当的方式提醒老师 具有批判精神 ③ 小明不人云亦云，对问题总是认真思考，并提出自己的看法 体现独立思考 ④ 为吸引他人关注，小明总是喜欢穿奇装异服 有独到的见解 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船成功发射。成功的背后是上百个子系统、几千家协作单位、数十万科研人员的团结协作，他们岗位不同、领域不同，但都是“奔赴浩瀚宇宙的人”。这说明（ ） A. 强大的集体合力必定可以完成任何事情 B. 集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 C. 集体力量大小，主要取决于成员数量的多少 D. 集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 9. 在哈工大B07A114寝室，住着4位“阳光大男孩”，4人相互包容、相互鼓励，一同奋斗、一同成长，大学期间，累计获40余项荣誉，10余项奖助学金，金额总计超8万元，毕业时他们全部被保研至本校。从这个小群体故事中，你获得的感悟是（ ） A. 我们只有在小群体中才能取得优异的成绩 B. 集体中的小群体都有利于个人的成长进步 C. 该小群体中的4位同学在互学共进中增长才干 D. 4位同学因为家庭背景类似而逐渐形成小群体 10. 七年一班全体同学立志要在校园体操竞赛中获奖，为实现这一目标，他们团结一致，密切配合，认真排练，各尽其能，最终取得了第一名的好成绩。这说明（ ） A. 有了共同的愿景就一定能够成功 B. 共同的愿景引领集体成员团结一致 C. 任何一个集体都会形成共同的愿景 D. 共同的愿景是集体获得成功的唯一保障 11. 分析下图后，你能得到的结论是（ ） ①我们的生活与法律息息相关 ②法律是处理矛盾和纠纷的标尺 ③法律与我们如影随形，相伴一生 ④法律是统治阶级共同意志的体现 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 2024年6月10日，乘客郭某某违反规定随身携带一只宠物蜜袋鼯登上飞机，导致航班因安全问题延误。郭某某因扰乱公共交通工具上秩序的违法行为被警方依法处以行政拘留。由此可见（ ） ①法律由国家强制力保证实施 ②法律能从根本上杜绝违法犯罪行为发生 ③法律通过制裁违法犯罪，维护公民合法权益 ④我们既受到法律的约束，又受到法律的保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 未成年人的生存与发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。之所以要给予未成年人特殊保护是因为（ ） ①未成年人身心发育不成熟 ②未成年人自我保护能力较弱 ③未成年人自我控制能力不强 ④未成年人没有辨别是非的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 近年来，校园欺凌事件时有发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为，央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度看，这要求青少年（ ） ①制定各项制度，减少校园欺凌②严惩校园欺凌者，维护校园安定 ③要树立法治意识，不做违法的事④主动学法、用法，自觉遵纪守法 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 15. 因小区楼下居民跳广场舞的音乐声太大，严重影响居民生活，社区居委会多次提醒无效后选择报警处理。对居委会这一做法，下列评论最为合理的是（ ） A. 值得点赞，懂得依法办事 B. 应该批评，没有尊重他人 C. 有待商榷，易引发邻里矛盾 D. 值得学习，实现了以恶制恶 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 中国迈向法治时代，未成年人要与法同行，让法律保护我们健康成长。 材料一 2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过了关于修改《中华人民共和国未成年人保护法》的决定，自公布之日起施行。 （1）材料一体现了法律的哪一特征? 材料二 《中华人民共和国未成年人保护法》是由全国人民代表大会常务委员会根据宪法制定的、专门保护未满18周岁的公民的合法权益的法律。 （2）根据材料二指出，《中华人民共和国未成年人保护法》是根据哪部法律制定的? （3）除了未成年人保护法之外，请你再列举一部给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律? 法条链接 第十五条 未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识,接受家庭教育指导,创造良好、和睦、文明的家庭环境。 第三十七条 学校、幼儿园应当根据需要，制定应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件和意外伤害的预案,配备相应设施并定期进行必要的演练。 （4）法条链接的内容体现了对未成年人的哪些保护? 17. 青春是生命旅途的一个崭新起点，是人生画卷的最美篇章。七年级学生小亮喜欢用日记记录青春生活中的点点滴滴。 日记一:进入中学后,我觉得自己不是小孩子了,不喜欢父母干涉我的 事情,可是,当父母真的不管时,我又感到很失落;喜欢沉默寡言,不愿对别 人讲心里话,但又渴望有人能够理解我……这种矛盾心理让我非常烦恼。 （1）请你运用所学知识给小亮提出一点建议，以解决他的烦恼。 日记二：今天考试，有一道数学题难住了我，我瞄了一眼前桌，发现他已经做出来了，我很想偷偷看下他的解题思路，但…… （2）请你结合实际，续写小亮的正确做法。 （3）请从“行己有耻”的角度分析小亮这样做的理由。（写出一点即可） 日记三：今天看了2023年度感动中国十大人物评选活动，每个人物的事迹都令我深受感动。泳坛蝶后张雨菲——“冠军是胜者，更是逆境中崛起的人”，中国科学院院士俞鸿儒——“做别人不敢做的，做别人做不成的”……他们的行为令我敬佩，我要以他们为榜样，不断提升自己。 （4）从日记三中，可以看出榜样对小亮的成长有什么作用 日记四：我和几个好朋友一起去郊游踏青时拍了很多照片。和妈妈分享这些照片时，没想到妈妈指着我和一位女性朋友的合照说，以后不要和异性朋友交往，对你没啥好处。此后，妈妈总会干涉我和异性朋友的交往。 （5）对于小亮妈妈的言行，你是否赞同?为什么?（写出一点即可） 18. 伴随着青春期的身心发育以及生活经验的不断积累，我们的情绪发生着微妙的变化，我们的情感体验也愈加丰富。 【体味情感】 安安觉得读书是一种享受，一读起来就会沉浸在书中的故事里，忘记了周围的一切，常用书中的故事来激励自己努力学习。 （1）安安获得美好情感的方式是什么? 【观点碰撞】 围绕“情绪”的话题，小博和小亮分别表达了自己的观点。 （2）请你任选一位同学的观点，并运用所学知识进行辨析。 【案例探究】 体育课上，小明和同学一起打篮球，本想来一个漂亮的三步上篮，不巧发挥失常，不但没投进还摔倒了，被同学们笑话水平太低。小明觉得很丢面子，一整天闷闷不乐，唉声叹气。 好朋友小亮和小浩化身情绪调节师，分别给小明介绍了一种调节情绪的好方法。 小亮:转移注意。如,放学回家后,选几首自己喜欢的歌曲, 静静聆听,舒缓心情。 小浩: __________。如，____________________________________。 （3）仿照所给示例，请将小浩介绍的调节情绪的方法补充完整。 19. 集体生活是一段难忘的经历，其中的点滴都将成为我们人生中的宝贵财富。沉浸在集体生活里，释放热情，共同描绘缤纷的生活画卷！你所在的班级以“我的美好集体”为主题开展班会。 【集体生活成就我】 自从今年开学担任班级体育委员以来，我带领全班同学准时出操，帮助同学们纠正错误动作，积极组织课外活动……我忙得不亦乐乎。我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实了。 （1）材料说明集体生活对于涵养品格有什么作用?（写出一点即可） 【共奏和谐乐章】 周末，小辉和好朋友小刚约好一起去打篮球，但小刚却突然接到班长通知，要求小刚参与课本剧彩排，并在下周一代表班级参加学校比赛。小刚不好意思的和小辉说明情况，并立即联系班长参与到课本剧彩排中。小辉对此也表示理解。 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，小刚是怎样正确处理的? 【共建美好集体】 回首半年多的时光，同学们为生活在一个美好的班集体中而感到自豪！ （3）从小晴和小成的发言中，你分别看到了美好集体的哪些特征? “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”在班集体中，只有每个人都承担着相应的责任，才能让班集体建设的更美好。请写下你的责任书。 我的责任书 班集体的发展离不开每个人的参与和付出。 我擅长唱歌，在校园歌咏比赛时，我会积极报名参加，争取取得好名次，为班级争光。 我____。 （4）请结合自身实际将横线处补充完整。 （5）参加此次主题班会后你有哪些感悟? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年七年级下学期期末考试 道德与法治试题 （本试卷共19小题满分70分道德与法治和历史考试时长共150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 第一部分选择题（共30分） 本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。 1. “天生我材必有用”，这句话启示我们要培养____的品质。（ ） A. 自信 B. 宽容 C. 坚韧 D. 自强 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信。 A：天生我材必有用，意指上天生下我，一定有需要用到我的地方，表明青春的我们应该拥有自信心，相信自己一定行，故A符合题意； BCD：宽容、坚韧、自强与诗句的意思不符，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2. 到了青春期，在社会文化的影响下，男生女生在____、____、____等方面，越来越多地表现出各自的特点。（ ） ①性格特征②兴趣爱好③智力水平④思维方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查男生女生。 ①②④：根据所学知识，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。故①②④符合题意； ③：智力水平与性别没有直接的关系，故③错误； 故本题选B。 3. “世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话告诉我们对于青春期异性情感（ ） A. 要远离异性，避免伤害 B. 要细心品味，敢于追求 C. 要不拘小节，表达爱慕 D. 要慎重对待，理智处理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 D：“既然是在春天，就不要去做秋天的事”，启示我们对于青春期异性情感，要慎重对待，理智处理。故D符合题意； ABC：远离异性、敢于追求、表达爱慕，都不是合适的做法，不利于正确处理青春期异性情感，甚至会给自己造成伤害，故ABC说法错误； 故本题选D。 4. 概念关系图是思维导图的一个重要方面。下列概念能用下图表示的是（ ） A. ①焦虑②情绪 B. ①道德②法律 C. ①情感②羞耻感 D. ①行己有耻②止于至善 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的种类、情绪的种类、道德与法律的关系、行己有耻、止于至善。 C：依据教材知识，情感是复杂的，羞耻感是人类的情感之一，故C符合题意； A：焦虑是人的一种情绪，因此情绪包括焦虑，故A不符合题意； B：道德和法律都是人们生活中的行为规范，二者不是包含与被包含的关系，故B不符合题意； D：行己有耻和止于至善都是人们行为的“格”，二者不是包含与被包含的关系，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 在校精神文明活动月中，校团委组织同学们开展系列“自强”主题教育活动，这是因为（ ） ①自强可以让我们更自信 ②自强是通往成功的唯一途径 ③自强能促使我们不断战胜自己 ④自强，让青春奋进的步伐永不停息 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①③④：根据所学知识，自强可以让我们更自信，自强能促使我们不断战胜自己，自强，让青春奋进的步伐永不停息，故①③④符合题意； ②：自强是通往成功的途径之一，不是唯一途径，故②错误； 故本题选C。 6. 下列行为能体现“止于至善”有（ ） ①假期，小明积极去社区做电信防诈宣传志愿者 ②趁父母不在家，小林利用搜题软件完成作业 ③小智看见操场上散落的垃圾，主动进行清扫 ④小燕走进省博物馆领略源远流长的辽宁文化 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。 ①③：止于至善要求我们从点滴小事做起，积少成多，积善成德。做电信防诈的宣传志愿者、主动清扫操场上的垃圾，都是止于至善的表现，故①③符合题意； ②：趁父母不在家就用搜题软件完成作业，没有做到慎独，不是止于至善的表现，故②说法错误； ④：去博物馆了解辽宁文化，是热爱家乡文化的表现，与止于至善无关，故④不符合题意； 故本题选B。 7. 以下对小明同学“微行为”的“微点评”，正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小明将废旧饮料瓶制作成手工艺品 培养创造潜力 ② 发现老师板书有错字，小明以恰当的方式提醒老师 具有批判精神 ③ 小明不人云亦云，对问题总是认真思考，并提出自己的看法 体现独立思考 ④ 为吸引他人关注，小明总是喜欢穿奇装异服 有独到的见解 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。 ①：小明将废旧饮料瓶制作成手工艺品，说明小明同学喜欢动手实践、敢于创新，这是培养创造潜力的表现，故①说法正确； ②：以恰当的方式提醒老师的板书有错字，说明小明同学敢于对不合理的事情表达自己的看法，这是具有批判精神的表现，故②说法正确； ③：不人云亦云，面对问题能认真思考，有自己独到的见解，这是独立思考的表现，故③说法正确； ④：独立思考并不等同于一味追求独特，因此穿奇装异服，不是有独到见解的表现，故④说法错误； 故本题选A。 8. 2024年4月25日，神舟十八号载人飞船成功发射。成功的背后是上百个子系统、几千家协作单位、数十万科研人员的团结协作，他们岗位不同、领域不同，但都是“奔赴浩瀚宇宙的人”。这说明（ ） A. 强大的集体合力必定可以完成任何事情 B. 集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 C. 集体力量的大小，主要取决于成员数量的多少 D. 集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 A：可以完成任何事情，夸大了集体合力的作用，故A说法错误； B：集体力量对个人的作用在题文中没有体现，故B不符合题意； C：集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故C说法错误； D：神舟十八号飞船发射成功，得益于协作单位、科研人员的团结协作，表明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故D说法正确； 故本题选D。 9. 在哈工大B07A114寝室，住着4位“阳光大男孩”，4人相互包容、相互鼓励，一同奋斗、一同成长，大学期间，累计获40余项荣誉，10余项奖助学金，金额总计超8万元，毕业时他们全部被保研至本校。从这个小群体的故事中，你获得的感悟是（ ） A. 我们只有在小群体中才能取得优异的成绩 B. 集体中的小群体都有利于个人的成长进步 C. 该小群体中的4位同学在互学共进中增长才干 D. 4位同学因为家庭背景类似而逐渐形成小群体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查小群体。 C：4人相互包容、相互鼓励，一同奋斗、一同成长，毕业时他们全部被保研至本校，说明该小群体中的4位同学在互学共进中增长才干，故C说法正确； A：“只有……才”说法太绝对，故A说法错误； B：“都有利于”说法太绝对，故B说法错误； D：材料没有体现4位同学家庭背景类似，故D不符合题意； 故本题选C。 10. 七年一班全体同学立志要在校园体操竞赛中获奖，为实现这一目标，他们团结一致，密切配合，认真排练，各尽其能，最终取得了第一名的好成绩。这说明（ ） A. 有了共同的愿景就一定能够成功 B. 共同的愿景引领集体成员团结一致 C. 任何一个集体都会形成共同的愿景 D. 共同的愿景是集体获得成功的唯一保障 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体的愿景。 B：“团结一致，密切配合，认真排练，各尽其能，最终取得了第一名的好成绩”说明团结的集体才有凝聚力，共同的愿景引领集体成员团结一致，故B符合题意； ACD：“一定能够、任何，都、唯一”的说法太绝对，故ACD错误； 故本题选B。 11. 分析下图后，你能得到的结论是（ ） ①我们的生活与法律息息相关 ②法律是处理矛盾和纠纷的标尺 ③法律与我们如影随形，相伴一生 ④法律是统治阶级共同意志的体现 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查我们的生活离不开法律。 ①③：题文内容说明法律与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开法律的保护，法律与我们如影随形，相伴一生，①③说法正确； ②：题干信息强调法律与我们生活的关系，没涉及法律是处理矛盾和纠纷的标尺，②说法不符合题意； ④：题干信息强调法律与我们生活的关系，没涉及法律的本质，④说法不符合题意； 故本题选B。 12. 2024年6月10日，乘客郭某某违反规定随身携带一只宠物蜜袋鼯登上飞机，导致航班因安全问题延误。郭某某因扰乱公共交通工具上秩序的违法行为被警方依法处以行政拘留。由此可见（ ） ①法律由国家强制力保证实施 ②法律能从根本上杜绝违法犯罪行为的发生 ③法律通过制裁违法犯罪，维护公民合法权益 ④我们既受到法律的约束，又受到法律的保护 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征和作用。 ①③④：“郭某某因扰乱公共交通工具上秩序的违法行为被警方依法处以行政拘留”体现了法律由国家强制力保证实施，说明法律通过制裁违法犯罪，维护公民合法权益，体现了法律的保护作用，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护，故①③④符合题意； ②：“根本上杜绝”的说法太绝对，故②错误； 故本题选C。 13. 未成年人的生存与发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。之所以要给予未成年人特殊保护是因为（ ） ①未成年人身心发育不成熟 ②未成年人自我保护能力较弱 ③未成年人自我控制能力不强 ④未成年人没有辨别是非的能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对未成年人进行特殊保护。 ①②③：未成年人之所以需要特殊保护是因为未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，故①②③说法正确； ④：未成年人辨别是非的能力不强，不是没有，故④说法错误； 故本题选A。 14. 近年来，校园欺凌事件时有发生，不少未成年人依仗自己是“未成年人”的身份为所欲为，央媒发声：年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。从法律角度看，这要求青少年（ ） ①制定各项制度，减少校园欺凌②严惩校园欺凌者，维护校园安定 ③要树立法治意识，不做违法的事④主动学法、用法，自觉遵纪守法 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、学会依法办事。 ③④：面对校园欺凌事件，未成年人不能把年龄当违法犯罪的挡箭牌。从法律的角度看，青少年应树立法治意识，学会依法办事，主动学法尊法守法，故③④符合题意； ①②：制定制度、严惩校园欺凌者，都不是青少年的权限，故①②不符合题意； 故本题选D。 15. 因小区楼下居民跳广场舞的音乐声太大，严重影响居民生活，社区居委会多次提醒无效后选择报警处理。对居委会这一做法，下列评论最为合理的是（ ） A. 值得点赞，懂得依法办事 B. 应该批评，没有尊重他人 C. 有待商榷，易引发邻里矛盾 D. 值得学习，实现了以恶制恶 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 A：面对广场舞扰民问题，社区居委会多次提醒无效后选择报警处理，是依法办事的表现，值得点赞，故A说法正确； BC：社区居委会的做法是正确的，有利于解决矛盾纠纷，故BC说法错误； D：居委会的做法是依法办事，不是以恶制恶，故D说法错误； 故本题选A。 第二部分非选择题（共40分） 本部分共包括4小题。 16. 中国迈向法治时代，未成年人要与法同行，让法律保护我们健康成长。 材料一 2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过了关于修改《中华人民共和国未成年人保护法》的决定，自公布之日起施行。 （1）材料一体现了法律的哪一特征? 材料二 《中华人民共和国未成年人保护法》是由全国人民代表大会常务委员会根据宪法制定的、专门保护未满18周岁的公民的合法权益的法律。 （2）根据材料二指出，《中华人民共和国未成年人保护法》是根据哪部法律制定的? （3）除了未成年人保护法之外，请你再列举一部给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律? 法条链接 第十五条 未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识,接受家庭教育指导,创造良好、和睦、文明的家庭环境。 第三十七条 学校、幼儿园应当根据需要，制定应对自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等突发事件和意外伤害的预案,配备相应设施并定期进行必要的演练。 （4）法条链接的内容体现了对未成年人的哪些保护? 【答案】（1）法律由国家制定或认可。 （2）宪法 （3）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 （4）家庭保护、学校保护。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、保护未成年人合法权益的法律、保护未成年人合法权益的防线。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用法律的特征的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：第十四届全国人大常委会第九次会议通过了关于修改未成年人保护法的决定→可链接法律是由国家制定或认可的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人保护法，需要运用法律制定的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《中华人民共和国未成年人保护法》是由全国人民代表大会常务委员会根据宪法制定的→可链接根据宪法制定。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用保护未成年人合法权益的法律的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：除未成年人保护法外，给予未成年人特殊保护的专门法律→可链接《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为法律内容，需要运用保护未成年人合法权益的防线的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第十五条，未成年人的父母或者其他监护人应当……→可链接家庭保护； 关键词②：第三十七条，学校、幼儿园应当……→可链接学校保护。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 青春是生命旅途的一个崭新起点，是人生画卷的最美篇章。七年级学生小亮喜欢用日记记录青春生活中的点点滴滴。 日记一:进入中学后,我觉得自己不是小孩子了,不喜欢父母干涉我的 事情,可是,当父母真的不管时,我又感到很失落;喜欢沉默寡言,不愿对别 人讲心里话,但又渴望有人能够理解我……这种矛盾心理让我非常烦恼。 （1）请你运用所学知识给小亮提出一点建议，以解决他的烦恼。 日记二：今天考试，有一道数学题难住了我，我瞄了一眼前桌，发现他已经做出来了，我很想偷偷看下他的解题思路，但…… （2）请你结合实际，续写小亮的正确做法。 （3）请从“行己有耻”的角度分析小亮这样做的理由。（写出一点即可） 日记三：今天看了2023年度感动中国十大人物评选活动，每个人物的事迹都令我深受感动。泳坛蝶后张雨菲——“冠军是胜者，更是逆境中崛起的人”，中国科学院院士俞鸿儒——“做别人不敢做的，做别人做不成的”……他们的行为令我敬佩，我要以他们为榜样，不断提升自己。 （4）从日记三中，可以看出榜样对小亮的成长有什么作用 日记四：我和几个好朋友一起去郊游踏青时拍了很多照片。和妈妈分享这些照片时，没想到妈妈指着我和一位女性朋友的合照说，以后不要和异性朋友交往，对你没啥好处。此后，妈妈总会干涉我和异性朋友的交往。 （5）对于小亮妈妈的言行，你是否赞同?为什么?（写出一点即可） 【答案】（1）可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；可以学习自我调节，成为自己的“心理医生”。 （2）我马上想到了老师教导我们要“行己有耻”，意识到这是不对的。所以我努力克制，靠自己认真思考，最终写出了这道题。 （3）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。行己有耻要求我们要有羞耻心，不能做违背道德的事。 （4）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发小亮同学对人生道路和人生理想的思考；好的榜样给予小亮同学自我完善的力量。 （5）小亮妈妈的言行是错误的，我不赞同。因为与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性交往，是我们成长的一个重要方面，我们能从对方身上看到某些优秀品质，促进自身发展；在与异性交往时，只要内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 【解析】 【分析】考点考查：青春期矛盾心理及调节方法、行己有耻的内涵及要求、止于至善的内涵及要求、正确看待异性相处。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期矛盾心理及调节方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不喜欢父母干涉我的事情，可是父母真的不管，又感到很失落；喜欢沉默寡言，不愿对别人讲心里话，但又渴望有人能理解我→可链接如何面对青春期矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查面对考试难题应该怎么做，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用行己有耻的内涵及要求的有关知识，从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：考试时有难题，旁边的同学已经做出来了，向偷看一下他的解题思路→可链接我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。要有羞耻心，不做违背道德的事。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用止于至善的内涵及要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张雨菲“在逆境中崛起”、俞鸿儒“做别人不敢做的，做别人做不成的”榜样的事迹令我感动、行为令我敬佩→可链接好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发小亮同学对人生道路和人生理想的思考； 关键词②：榜样的事迹令我感动、行为令我敬佩，我要以他们为榜样，不断提升自己→可链接好的榜样给予小亮同学自我完善的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：读题，提炼辩题 观点：妈妈总会干涉我和异性朋友交往，认为和异性朋友交往，没啥好处。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：正确看待异性交往（与异性交往的意义）。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 伴随着青春期的身心发育以及生活经验的不断积累，我们的情绪发生着微妙的变化，我们的情感体验也愈加丰富。 【体味情感】 安安觉得读书是一种享受，一读起来就会沉浸在书中的故事里，忘记了周围的一切，常用书中的故事来激励自己努力学习。 （1）安安获得美好情感的方式是什么? 【观点碰撞】 围绕“情绪”的话题，小博和小亮分别表达了自己的观点。 （2）请你任选一位同学的观点，并运用所学知识进行辨析。 【案例探究】 体育课上，小明和同学一起打篮球，本想来一个漂亮的三步上篮，不巧发挥失常，不但没投进还摔倒了，被同学们笑话水平太低。小明觉得很丢面子，一整天闷闷不乐，唉声叹气。 好朋友小亮和小浩化身情绪调节师，分别给小明介绍了一种调节情绪的好方法。 小亮:转移注意。如,放学回家后,选几首自己喜欢的歌曲, 静静聆听,舒缓心情。 小浩: __________。如，____________________________________。 （3）仿照所给示例，请将小浩介绍的调节情绪的方法补充完整。 【答案】（1）阅读 （2）选择小博的观点。 正确。情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 选择小亮的观点。 错误。人与人之间的情绪会互相感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。我们要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来。 （3）合理宣泄。到没人地方大喊几声，心情就会好很多。 【解析】 【分析】考点考查：感受美好情感、情绪的作用、情绪表达的影响、调节情绪的方法。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用获得美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：读书是一种享受，沉浸在书中、用书中的故事来激励自己→可链接通过阅读来获得美好情感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：情绪的作用非常神奇，是把双刃剑； 观点②：情绪的表达是个人的事，与他人无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：情绪的作用。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：情绪表达的影响。 第四步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查调节情绪的方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 19. 集体生活是一段难忘的经历，其中的点滴都将成为我们人生中的宝贵财富。沉浸在集体生活里，释放热情，共同描绘缤纷的生活画卷！你所在的班级以“我的美好集体”为主题开展班会。 【集体生活成就我】 自从今年开学担任班级体育委员以来，我带领全班同学准时出操，帮助同学们纠正错误动作，积极组织课外活动……我忙得不亦乐乎。我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实了。 （1）材料说明集体生活对于涵养品格有什么作用?（写出一点即可） 【共奏和谐乐章】 周末，小辉和好朋友小刚约好一起去打篮球，但小刚却突然接到班长通知，要求小刚参与课本剧彩排，并在下周一代表班级参加学校比赛。小刚不好意思的和小辉说明情况，并立即联系班长参与到课本剧彩排中。小辉对此也表示理解。 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，小刚是怎样正确处理的? 【共建美好集体】 回首半年多的时光，同学们为生活在一个美好的班集体中而感到自豪！ （3）从小晴和小成的发言中，你分别看到了美好集体的哪些特征? “千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”在班集体中，只有每个人都承担着相应的责任，才能让班集体建设的更美好。请写下你的责任书。 我的责任书 班集体的发展离不开每个人的参与和付出。 我擅长唱歌，在校园歌咏比赛时，我会积极报名参加，争取取得好名次，为班级争光。 我____。 （4）请结合自身实际将横线处补充完整。 （5）参加此次主题班会后你有哪些感悟? 【答案】（1）带领全班同学准时出操，帮助同学纠错误，培养负责任的态度和能力；主动与同学交流、合作，培养人际交往的基本态度和能力。 （2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （3）小晴：民主的、公正的。小成：善于合作的。 （4）我擅长统筹安排。参与并分担集体事务，做集体的主人；积极策划组织班级活动，增强班级凝聚力和团队精神，为集体出力；悉心维护集体的荣誉和利益；勇于承担责任，带头遵守集体纪律；在集体生活中，学会接纳他人，理解包容他人，互相帮助，共同进步。 （5）①在集体生活中我学会了彼此接纳、尊重、理解和包容，学会了友好相处。②我们班是一个温暖有爱、积极向上的班集体，同学们团结、进取的班集体。③我们一起参加集体活动，为班级争取荣誉,我们共同分担，每个人都是集体的主人。 【解析】 【分析】考点考查：在集体中成长。 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。 核心素养：责任意识、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活成就我的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：带领全班同学准时出操，帮助同学纠错误→可链接培养负责任的态度和能力。 关键词②：主动与同学交流、合作→可链接培养人际交往的基本态度和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为公民，需要运用个人利益与集体利益的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小辉和小刚约好一起去打篮球，班长要求小刚参与课本剧彩排，立即参与到课本剧彩排中→可链接把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的特征的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：制定班规时，班主任广泛听取大家的意见，制定后，大家都要遵守，没有特权→可链接美好集体是民主的、公正的。 关键词②：校园足球赛，同学们分工协作，互相配合，获得冠军→可链接美好集体是善于合作的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查为班集体做贡献，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 【小问5详解】 本题考查参加“我的美好集体”主题班会的感悟，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$