内容正文:
重力
第7章 第3节
八下物理
初中物理
八年级下册 RJ
2024/2/18
DJPHYSICS
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1
6质量与密度
7力F
弹力
重力G
G=mg
压力
相互
作用力
力的作图
初高衔接:F=kx
1.了解重力的概念及重力产生的原因,认识重力的方向和重心,会画重力的示意图
2.掌握重力大小跟物体质量的关系式G=mg,并能进行简单计算
什么是重力?
学习目标
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2
生活中我们经常看到这些现象:
由静止到运动
运动状态发生改变
一定受力
这是什么力?
施力物体是谁?
一
课堂引入
雨滴由静止下落
苹果由静止落向地面
运动员由静止跳向水面
力的三要素?
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3
二
重力
一个向下的力
这是什么力?
施力物体是谁?
重力
地球
符号:
G
单位:
牛顿
简称 牛
符号 N 表示
G
以后我们可以这样描述重力
由于地球的吸引而使物体受到的力
定义:
注意
两个鸡蛋所受的重力约为1N
受力物体是谁?
地球附近的物体
物体间力的作用是相互的,地球吸引物体的同时,物体也吸引地球。
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二
重力
根据重力的定义,地球附近的物体(大气层之内)都要受到地球的吸引,所以都会受到重力
重力是非接触力,空中的小鸟、雨滴还有地上的落叶都受到重力的作用。
如果离地球距离较远,受到的重力会减小,如宇航员就处于微重力环境,我们把这种情况叫失重。
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二
重力
牛刀小试
1.空中飞行的飞机不受重力。 ( )
2.上抛物体,物体上升时不受重力,下降时才受到重力。 ( )
3.地球吸引物体使物体受到重力,同时地球也受到物体的吸引力 ( )
4.一个鸡蛋所受的重力约为0.5N。 ( )
√
√
×
×
【判断正误】
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三
重力的大小
一支钢笔
一本物理书
一辆自行车
一辆汽车
不同的物体受到的重力大小相等吗?
物体所受到的重力大小与物体的什么因素有关呢?
大量生活经验告诉我们,质量越大的物体所受的重力越大。
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三
重力的大小
实验:探究重力大小跟质量的关系
1.测量重力大小的工具:弹簧测力计
2.用已知质量的钩码挂在弹簧测力计上,静止时
可读出钩码的重力。
3.逐次增挂钩码(每个钩码50g)分别测出它们所受
的重力,记录在表格中。
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三
重力的大小
设计实验表格
质量m/kg
重力G/N
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
0.35
0.49
0.98
1.47
1.96
2.45
2.94
3.43
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三
重力的大小
质量m/kg
重力G/N
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.3
0.35
0.49
0.98
1.47
1.96
2.45
2.94
3.43
根据数据表格我们怎么分析
重力与质量的关系呢?
当质量为0时,重力也为0
实验结论:
(1)物体受到的重力大小跟它的质量成
关系。
(2)物重跟质量的比是定值,约 。
正比
9.8N/kg
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
G/N
m/kg
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三
重力的大小
2.
3.g =9.8N/kg
(为计算方便在初略计算时可取g =10N/kg)
物理意义:它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N
拓展:物体所受重力的大小还与物体所处的海拔高度与纬度位置有关。
(1)物体受到的重力大小跟它的质量成
关系。
(2)物重跟质量的比是定值,约 。
正比
9.8N/kg
g
或
G = mg
重力公式
质量是物体本身的属性,它不随物体的形状、位置、状态、温度的改变而改变,和重力也无关,所以不能说物体的质量与所受的重力成正比。
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三
重力的大小
例题:一个成年人质量是70kg,他受到的重力是多少?
(g=10N/kg)
已知:m=70kg g=10N/kg
求:G
解:由重力计算公式得
G = mg
= 70kg×10N/kg
= 700N
答:质量为70kg的人重力是700N。
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三
重力的大小
牛刀小试
1.因为 g=10N/kg,所以1kg=10N。 ( )
2.质量是1kg 的物体所受的重力为10N。 ( )
3.如果没有重力,天平也能测物体的质量 ( )
4.物体所受重力与其质量成正比,即G=mg,若G=0,则m=0 ( )
5.屋顶上落下一物体,速度越来越快,原因是受到的重力越来越大。( )
√
×
×
×
×
【判断正误】
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把一个物体从地球带到月球上,下列关于它的质量和重力的说法中,正确的是( )
A.质量不变、重力变小
B.质量变小、重力不变
C.质量和重力都发生变化
D.质量和重力都不发生变化
A
检测
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四
重力的方向
我们知道力是有方向的,那么重力的方向呢?
重力的方向
物体悬挂起来静止时,悬线的方向跟物体所受重力的方向一致,我们可以通过观察悬线的方向就知道重力的方向。
G
G
G
G
重力的方向总是是竖直向下的
与重力方向一致的线,称为重锤线
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四
重力的方向
重力的方向“竖直向下” 指与水平面垂直向下,即指向地心 ,不能说成“垂直向下”
重力的方向竖直向下
可理解为指向地心
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四
重力的方向
重力的方向
总是“竖直向下”
可以用重垂线来表示重力的方向
其在生活中也称为:铅垂线
铅垂线 铅垂线 水平仪
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【例题】如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。
(1)将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向______(填“变化”或“不变”);
(2)剪断悬线OA,观察小球下落的方向是__________ ;
(3)从以上实验现象分析可得出:重力方向__________,建筑工人经常使用的_________就是该原理的应用。
不变
竖直向下
竖直向下
铅垂线
例题
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五
重力的作用点:重心
地球吸引物体的每一个部分
对于整个物体,重力的作用效果就好像作用在某一点上的一个力。
重力的作用点:重心
地球吸引物体的每一部分,但是,对于整个物体,重力作用的表现就好像它作用在某一个点上,这个点叫做物体的重心。
重心是一个物体各部分受到的重力作用的等效作用点。
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五
重心1:质地均匀、外形规则物体的重心在物体的几何中心上。
重力的作用点:重心
如何确定重心?
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五
重心2:质量不均匀、不规则物体
支撑法找重心
悬挂法找重心
如何找重心呢?
重力的作用点:重心
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五
重力的作用点:重心
重心3:重心一定在物体上面吗?
光盘的重心在中心
篮球的重心在球心
戒指的重心在中心
物体的重心不一定在物体上
O
O
O
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放在斜面上的物体受到G=8N的重力作用,画出物体所受重力的示意图。
重力的示意图
画重力示意图的步骤:
第一步:确定重力作用点,即重心;
第二步:从重心竖直向下画一条线段;
第三步:在线段末端标上箭头、重力的符号G及大小。
G=8N
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F拉
①画出物体所受重力
②画出人受到重力G和支持力F
③画出物体受到重力和拉力
F
检测
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24
重心的应用
物理学家经研究证明:增大支撑面或降低重心可以提高物体的稳定程度,在实际生活中人们常常要用到这些知识。
应用
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早在300多年前伟大的科学家牛顿从苹果落地这一司空见惯的现象中得到启发,并总结前人研究成果而发现“宇宙间任何两个物体,大到天体,小到灰尘之间,都存在互相吸引的力”,这就是“万有引力”。
牛顿的观点
拓展:重力的本质
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。正是地球对它附近物体的引力,使得水向低处流、抛出的石块落向地面……
事实证明,牛顿的结论是正确的。
G≤F万
南北两极:G=F万
其他地方:G<F万
赤道附近:G最小
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重力
产生
由于地球的吸引而使物体受到的力
竖直向下
方向
重力公式:G = mg
g=9.8N/kg(10N/kg)
作用点
重心
重力的作图
力的三要素+符号G和大小
重力的本质:吸引力
重力的应用
重垂线(铅垂线)
课堂总结
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六
课堂练习
1.如图所示的图象中,能表示物体所受重力与质量的关系的是( )
A. B. C. D.
2.已知月球上的引力是地球引力的 ,地球表面g取9.8N/kg,地球上一重为588N的宇航员,登上月球后,其质量是 kg,宇航员在月球受到的重力是 N。
A
60
98
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1. “估测”是物理学中常见的一种方法,下列关于重力大小的估测不合理的是( )
A.一颗小铁钉所受的重力约为10N
B.一名中学生所受的重力约为450N
C.两个鸡蛋所受的重力约为1N
D.一个苹果所受的重力约为2N
A
检测
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2. 图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )
B
检测
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3. 画出图中,斜向上运动的篮球受到的重力示意图。
4. 一个木块从斜面上滑下,并在水平面上继续滑动。请分别画出木块在斜面和水平面时所受重力的示意图。
G
G
检测
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八下物理
初中物理
八年级下册 RJ
2024/2/18
下课!
课时结束
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力
力
生活中的力
10N/kg
重力公式
G = mg
力的作用效果
弹力
重力
力的三要素
g=9.8N/kg
初高衔接
F = kx
弹簧测力计
测量力的工具
大小、方向、作用点
使物体发生形变
改变物体的运动状态
课堂总结
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