精品解析：2023-2024学年黑龙江省佳木斯市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024年小学五年级下学期综合练习（二） 语文试卷 考生注意： 1．考试时间90分钟。 2．全卷共三道大题，总分100分。 同学们，语文的学习是一个聚沙成塔、集腋成裘的过程，经过一个学期的学习，你一定收获了许多，那么就到语文乐园一展风采吧！要注意仔细审题，认真思考呀！ 一、基础知识积累与运用。 1. 阅读下面文字，完成题目要求。 鲁肃私自拔了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布慢子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说（ ）请你一起去取箭（ ）鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 （1）请把下面的字端端正正地抄写在右边的田字格里。 配 来 亮 问 （2）给多音字组词。 调tiáo（ ） 更gēng（ ）朝zhāo（ ） 调diào（ ） 更gèng（ ） 朝cháo（ ） （3）文中有两处错字，请找出并改正过来。 ______改为______ ______改为______ （4）文段（ ）处应填入的标点符号是：______ __________。 2. 读拼音，把词语写在拼音后面的横线上。 （mì shū）______走了进来。 “主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的（yí gǔ）______运回国内。”秘书（còu jìn）______毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业（xī shēng）______的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英（ān zàng）______在朝鲜。” 3. 把加点字正确的读音写在后面的括号里。 沃克医生肃（ ）然起敬：“啊，久仰久仰（ ），认识你很荣幸（ ）。”刘伯承友好地把手伸了过去。 4. 形近字组词。 搞（ ）诈（ ）搂（ ）驰（ ）详（ ） 稿（ ）作（ ）楼（ ）池（ ）样（ ） 5. 给下面句子中加点词语换一个意思相反的词语。 （1）花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜（ ）漂亮。 （2）不管我离开故乡多远，我的心立刻（ ）就飞回去了。 （3）清贫（ ），洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。 （4）我欢呼起来，小小的心充满了快乐（ ）。 6. 成语填空。 心惊______ 跃跃______ 摩拳______ 半夜______ 出谋______ 兴致______ 万无______ 三心______ 7．按要求改写句子。 7. 仿照句子。 例：除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。 除了______，______还有______。 8. 我从来不觉得这是一个错误。（换一种说法，意思不变） __________ 9. 没有比这里更美丽的地方了。（改为反问句） ___________ 10. 日积月累。 （1）绿遍山原白满川，______。 （2）______，夜静春山空。 （3）慈母手中线，______。 （4）草满池塘水满陂，______。 11. 口语交际：请根据情境回答问题。 有外校老师来参观，请你做讲解员，简单介绍你们学校的一个特色。 __________ 二、阅读理解与分析。 阅读下列文段，回答问题 ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐成王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ③一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” ④田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” ⑤孙膑说：“一匹也不用换。” ⑥田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” ⑦孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ⑧田忌很信任孙膑，决定全听他的。 ⑨于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 ⑩田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ⑪第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ⑫接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ⑬第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑭比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 ⑮齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？” ⑯田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 12. 文段选自课文《______》。 13. 概括课文主要内容。 _________ 14. 推想：孙膑观察几场比赛之后，为什么要让田忌这样安排马的出场顺序，他是怎么想的？ _________ 15. 这个故事告诉了我们什么道理？ __________ 阅读《在海轮上》，回答问题， 在海轮上 ①一艘轮船在大西洋上颠簸前进，其他旅客都进舱休息了，独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。 ②有个水手走过来说：“富兰克林先生，您在欣赏海景吗？”“欣赏海景？不！”富兰克林随后又解释说：“也算是欣赏海景吧！” ③“怎么也算呢？”水手奇怪了。 ④“啊，我在思考海湾暖流对陆地气候的影响。”富兰克林把手搭在水手的肩上说：“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗？” ⑤“愿意效劳。”水手高兴地答应了。 ⑥水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什么在应该休息的时间里也要干些事情。富兰克林说：“时间不可空过。”他转头望着水手说，“你热爱生命吗？”当水手点了头时，他又继续说：“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊！”水手恍然大悟地说：“所以您在休息的时间里也要做研究了。”富兰克林愉快地笑了。 16. 概括短文的主要内容。 ___________ 17. 其他旅客都进舱休息了，富兰克林有什么表现？ ____________ 18. 文中说水手“恍然大悟”，水手明白了什么？ ____________ 19. 富兰克林具有什么样的精神？ ____________ 20. 开开心心作文。 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？你希望和谁一同去探险？你去哪儿探险？可能遇到什么险情？请编一个惊险刺激的探险故事吧。注意要展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024年小学五年级下学期综合练习（二） 语文试卷 考生注意： 1．考试时间90分钟。 2．全卷共三道大题，总分100分。 同学们，语文的学习是一个聚沙成塔、集腋成裘的过程，经过一个学期的学习，你一定收获了许多，那么就到语文乐园一展风采吧！要注意仔细审题，认真思考呀！ 一、基础知识积累与运用。 1. 阅读下面文字，完成题目要求。 鲁肃私自拔了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布慢子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说（ ）请你一起去取箭（ ）鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 （1）请把下面的字端端正正地抄写在右边的田字格里。 配 来 亮 问 （2）给多音字组词。 调tiáo（ ） 更gēng（ ）朝zhāo（ ） 调diào（ ） 更gèng（ ） 朝cháo（ ） （3）文中有两处错字，请找出并改正过来。 ______改为______ ______改为______ （4）文段（ ）处应填入的标点符号是：______ __________。 【答案】（1） （2） ①. 调节 ②. 更新 ③. 朝阳 ④. 调查 ⑤. 更好 ⑥. 朝向 （3） ①. 拔 ②. 拨 ③. 慢 ④. 幔 （4） ①. ：“ ②. 。” 【解析】 【小问1详解】 本题考查书写能力。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“配”“亮”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查多音字组词。 “调”读tiáo时，（1）搭配均匀，配合适当；（2）使搭配均匀，使协调；（3）调停使和解(调解双方关系)。 组词：调节、协调、调和等。 读diào时，（1）乐曲;乐谱；（2）语音上的声调（3）调查，调研；（4）提取、调取(文件、档案等)。 组词：调查、曲调、调研等。 “更”读gēng时，表示替换旧的或改变现状。 组词：更换、更新、更替、更夫等。 读gèng时，表示程度上的增加或进一步。 组词：更加、更好、更美、更强等。 “朝”读zhāo时，（1）早晨。（2）日；天。 组词：朝阳、朝霞、朝气等。 读cháo时，(1)臣子拜见君主或教徒礼拜神佛。(2)朝廷。君臣议事的地方。(3)朝代。(4)面向着；正对着。(5)介词。引出动作的对象或方向。 组词：朝向、朝代、朝廷、朝前等。 【小问3详解】 本题考查找错别字。 拔——拨，文中意思为调动、安排的意思。 布慢——布幔，指布制的帷幕或遮盖物的意思。 【小问4详解】 本题考查标点符号的使用。 根据上下文和语境，“诸葛亮说”后面应填入标点符号为冒号和前引号，表示接下来是诸葛亮说的话。同时，“请你一起去取箭”后面应填入后引号和句号，表示这句话的结束。 2. 读拼音，把词语写在拼音后面的横线上。 （mì shū）______走了进来。 “主席，志愿军司令部来电请示中央军委，是否将岸英的（yí gǔ）______运回国内。”秘书（còu jìn）______毛主席，轻声说，“朝鲜方面向主席表示慰问，说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业（xī shēng）______的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英（ān zàng）______在朝鲜。” 【答案】 ①. 秘书 ②. 遗骨 ③. 凑近 ④. 牺牲 ⑤. 安葬 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“秘”“遗”“凑”“牺”“牲”“葬”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 3. 把加点字正确的读音写在后面的括号里。 沃克医生肃（ ）然起敬：“啊，久仰久仰（ ），认识你很荣幸（ ）。”刘伯承友好地把手伸了过去。 【答案】 ①. sù ②. yǎng ③. xìng 【解析】 【详解】本题考查字音。 “仰”读yǎng释义1.抬头；脸向上（跟“俯”相对）。2.敬慕；佩服。3.依仗；借助。4.旧时公文用语。下级对上级表示恭敬，上级对下级表示命令。读áng释义1.古同“昂”，情绪高。 肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。肃：庄严恭敬。故念“sù”；久仰：仰慕已久（客套话）。仰：本义指抬头，脸向上。念“yǎng”；荣幸：光荣而幸运。幸：指幸运。故念“xìng”。 4. 形近字组词。 搞（ ）诈（ ）搂（ ）驰（ ）详（ ） 稿（ ）作（ ）楼（ ）池（ ）样（ ） 【答案】 ①. 搞好 ②. 诈骗 ③. 搂住 ④. 奔驰 ⑤. 详细 ⑥. 稿件 ⑦. 作业 ⑧. 楼房 ⑨. 水池 ⑩. 样子 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 搞：搞鬼、搞笑、搞活、乱搞、瞎搞。 稿：稿纸、投稿、稿费、征稿、草稿。 诈：兵不厌诈、狡诈、敲诈勒索、诈尸、欺诈、诈取。 作：工作、作文、动作、作用、作品、合作。 搂：扒搂、抠搂、搂处、搂算、搂账。 楼：层楼、城楼、楼梯、高楼、大楼、。 驰：背道而驰、飞驰、疾驰、驰名中外。 池：电池、池子、池塘、游泳池、蓄电池、汤池、。 详：端详、耳熟能详、语焉不详、安详、内详、。 样：各样、各种各样、这样、一样。 5. 给下面句子中加点词语换一个意思相反的词语。 （1）花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜（ ）漂亮。 （2）不管我离开故乡多远，我的心立刻（ ）就飞回去了。 （3）清贫（ ），洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。 （4）我欢呼起来，小小的心充满了快乐（ ）。 【答案】 ①. 腐烂 ②. 慢慢 ③. 富有 ④. 痛苦 【解析】 【详解】本题考查反义词的掌握。 （1）新鲜：刚生产、宰杀或烹调的食物没有变质，也没有经过腌制、干制等；花朵没有枯萎。 反义词：腐朽、陈旧、古旧、腐烂。 （2）立刻：表示紧接着某个时候；马上。反义词：缓慢、逐渐。 （3）清贫：贫穷（旧时多形容读书人）。反义词：富有、阔气、富裕、阔绰。 （4）快乐：感到幸福或满意。反义词：悲痛、痛苦、难过。 6. 成语填空。 心惊______ 跃跃______ 摩拳______ 半夜______ 出谋______ 兴致______ 万无______ 三心______ 【答案】 ①. 胆战 ②. 欲试 ③. 擦掌 ④. 三更 ⑤. 划策 ⑥. 勃勃 ⑦. 一失 ⑧. 二意 【解析】 【详解】本题考查成语填空。 心惊胆战：形容非常害怕、紧张的样子。 跃跃欲试：形容心情急切地想要尝试或做某事。 摩拳擦掌：形容战斗或行动前的兴奋和准备状态。 半夜三更：意思是一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。 出谋划策：为他人提供建议或制定计划。 兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高涨的样子。 万无一失：形容十分保险，绝对不会出差错。 三心二意：形容做事犹豫不决或注意力不集中。 7．按要求改写句子。 7. 仿照句子。 例：除了金字塔，古埃及人还有石窟陵墓、神庙等多种令人惊叹的建筑成就。 除了______，______还有______。 【答案】 ①. 长城 ②. 中国人 ③. 故宫、颐和园等多种令人赞叹的建筑瑰宝。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句使用“除了……，……还有……”的结构，描述了古埃及人除了金字塔之外，还有其他多种令人惊叹的建筑成就。 仿写句子的时候可以选择一个文明、国家、地区或文化作为主题，比如“中国文化”、“中国人”、“欧洲文化”等。这些元素应该是该主题内的重要或代表性的事物，比如“长城”对于“中国文化”，“京剧”对于“中国艺术”等。将选择的主题和具体元素填入句子中。确保句子的后半部分描述的是除了前半部分提到的事物之外，还有其他多种相关或类似的事物。 示例：除了京剧，中国文化还有书法、国画等多种博大精深的艺术形式。 8. 我从来不觉得这是一个错误。（换一种说法，意思不变） __________ 【答案】难道你不认为这从来不是一个错误吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改成反问句。 陈述句改成反问句方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 句子去掉“从来不”，加上反问语气词“难道”，句末加上“吗”，句号改成为问号。 故句子改为：难道我会觉得这是一个错误吗？ 9. 没有比这里更美丽的地方了。（改为反问句） ___________ 【答案】怎么这里不是更美丽的地方吗？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改为反问句。 陈述句改为反问句，可以通过以下步骤进行：1．添加反问词：在句子开头或否定词前加上“怎么”、“难道”等反问词。 2．改变肯定与否定的表达：将句子中的肯定词（如“是”、“能”、“会”）改为否定词（如“不是”、“不能”、“不会”），反之亦然。 3．句号改为问号：将句子的句号改为问号，表示疑问。 4．添加疑问助词：在句尾加上疑问助词“呢”、“吗”等，增强疑问语气。 5．整理句子：确保改写后的句子语法正确，表达通顺。 本题中：①可在“没有”前面加上“难道”；②将否定词“没有”改为肯定词“还有”；③在句尾加上疑问助词“吗”，句号改为问号。 改为：难道还有比这里更美丽的地方吗？ 10. 日积月累。 （1）绿遍山原白满川，______。 （2）______，夜静春山空。 （3）慈母手中线，______。 （4）草满池塘水满陂，______。 【答案】 ①. 子规声里雨如烟 ②. 人闲桂花落 ③. 游子身上衣 ④. 山衔落日浸寒漪 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“规”“烟”的正确写法； （2）书写时注意“闲”的正确写法； （3）书写时注意“游”的正确写法； （4）书写时注意“衔”“漪”的正确写法。 11. 口语交际：请根据情境回答问题。 有外校老师来参观，请你做讲解员，简单介绍你们学校的一个特色。 __________ 【答案】例如： 尊敬的各位老师，欢迎大家来到我们的学校。我想为您介绍我校的社团活动特色。我们学校拥有种类繁多、内容丰富的社团，涵盖了学术、艺术、体育、公益等多个领域。像是国学社，定期举办诗词大会、经典诵读活动，传承和弘扬中华优秀传统文化；戏剧社，同学们自己编写剧本、排练演出，锻炼了表演能力和团队协作精神；航模社，同学们自己动手制作航模，学习飞行原理和操控技巧，培养了创新思维和实践能力；还有环保社，组织同学们参与校内外的环保活动，宣传环保知识，提高环保意识。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题中外校老师来参观，需要用清晰、简洁、礼貌的语言进行介绍。选择学校具有代表性、独特性的方面进行介绍，比如学校的课程设置、教学方法、校园文化活动、校园环境建设、师资队伍建设等。按照一定的逻辑顺序进行介绍，比如先总述特色，再详细说明，最后总结意义或成果。使用生动、形象、准确的语言，适当运用比喻、排比、对比等修辞手法，增强表达效果；控制语速和语调，注意与听众有眼神交流和互动。 示例：各位老师，欢迎莅临我校。我校有一个非常突出的特色，那就是我们的校园农场。在校园的一角，学校专门开辟出了一片土地，建设成了校园农场。每个班级都有属于自己的一块“责任田”，同学们在老师的指导下亲自参与播种、施肥、浇水、除草等农事活动。通过参与校园农场的劳动，同学们不仅学到了农业知识和种植技能，还深刻体会到了劳动的艰辛和收获的喜悦，培养了吃苦耐劳的精神和珍惜粮食的意识。同时，校园农场也让同学们更加亲近大自然，感受大自然的美好与神奇，促进了同学们的全面发展。 二、阅读理解与分析。 阅读下列文段，回答问题 ①孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 ②田忌经常同齐成王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ③一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” ④田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” ⑤孙膑说：“一匹也不用换。” ⑥田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” ⑦孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ⑧田忌很信任孙膑，决定全听他的。 ⑨于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 ⑩田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 ⑪第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ⑫接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ⑬第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ⑭比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 ⑮齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？” ⑯田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 12. 文段选自课文《______》。 13. 概括课文主要内容。 _________ 14. 推想：孙膑观察几场比赛之后，为什么要让田忌这样安排马的出场顺序，他是怎么想的？ _________ 15. 这个故事告诉了我们什么道理？ __________ 【答案】12. 田忌赛马 13. 文章讲述了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，在孙膑的建议下，改变马的出场顺序，从而获胜的故事。 14. 如果用同等级的马去拼，胜负还是难以预料；但要是田忌的下等马对齐威王的上等马，用田忌的上等马对齐威王的中等马，用田忌的中等马对齐威王的下等马，就极有可能实现三局两胜，从而保证最终胜利。 15. 遇到问题要先认真分析观察实际情况，再选择合适对策，以达到预期的目的。 【解析】 【12题详解】 本题考查课外阅读积累。 通篇阅读文章，可知故事发生在春秋时期，‌讲述了田忌与齐国王室之间的一次马术比赛。‌在比赛中，‌田忌首先派出自己的最佳马匹与齐国的马匹进行比赛，‌但由于齐国的马匹略胜一筹，‌田忌落败。‌然而，‌田忌并没有放弃，‌他调整了策略，‌派出次好的马匹与齐国的马匹再次比赛，‌这次虽然以微弱的劣势落败，‌但田忌的马匹表现出了顽强的竞争力。‌最后，‌田忌派出自己的最差马匹与齐国的马匹进行第三场比赛，‌出人意料的是，‌他的马匹以一马之长的优势战胜了齐国的马匹。‌这一结果让齐国王室和观众们感到非常惊讶，‌因为没有人预料到田忌的最差马匹能够取得胜利。‌这次比赛的结果不仅让田忌赢得了尊重和荣誉，‌也巩固了他在政治上的地位。‌由此可知，本篇文章为《田忌赛马》。 【13题详解】 本题考查概括文章主要内容。 仔细阅读各自然段，概括段意并串联成文章主要内容。第一部分（第1、2自然段）：这部分主要交代了主要人物孙膑及其在观看赛马时的发现。孙膑通过观察，认识到了田忌的马虽然在整体上不如齐威王的马，但他相信通过巧妙的策略，可以帮助田忌赢得比赛。第二部分（第3—9自然段）：这一部分描述了田忌与孙膑之间的对话，孙膑向田忌献策，初显其谋略。孙膑提出了一个策略，即用田忌的下等马去对齐威王的上等马，用自己的上等马去对齐威王的中等马，以及用自己的中等马去对齐威王的下等马。第三部分（第10—14自然段）：这部分详细描述了田忌和齐威王之间的三场比赛。田忌运用孙膑的谋略，通过精心设计的比赛布局，最终赢得了齐威王，充分验证了孙膑的智慧和策略的正确性。第四部分（第15、16自然段）：在故事的最后两部分，孙膑因其展现出的智慧而被齐威王任命为军师。这一部分不仅是对田忌赛马故事的高潮和转折点的总结，也是对孙膑智慧和谋略的肯定。故可以判断故事的大概内容是：孙膑通过改变马的出场顺序策略帮助田忌在赛马比赛中以弱胜强，赢得比赛。 【14题详解】 本题考查对文本内容的理解。 通过阅读第三部分（第10—14自然段）这部分详细描述了田忌和齐威王之间的三场比赛。第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马。田忌输了，齐威王胜利。第二场比赛，田忌用上等马对齐威王的中等马，第二场取得胜利。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，取得胜利。孙膑采取改变马的出场顺序的谋略，最终赢得胜利，充分验证了孙膑的智慧和策略的正确性。 【15题详解】 本题考查对文本内容的主旨。 仔细阅读全文，结合故事内容，赛马策略等可以得到如下启示，示例：劣势中找到优势：田忌赛马的故事告诉我们，在劣势中也能找到优势。这其中的启示是，世界上并不缺乏优秀的马匹，只是缺乏能够发现它们的人；了解对手，隐藏自己：了解对手并隐藏自己的策略是成功的关键。过早或过多地暴露自己往往会导致失去先机，使自己处于被动地位；学会取舍：学会取舍是田忌赛马给我们的重要启示。在追求目标的过程中，人们往往希望得到所有东西，但往往什么都得不到。这是因为资源有限，而人的精力、时间、金钱等都是有限的。知人善任：知人善任是田忌赛马故事给我们的深刻启示。如果田忌因为孙膑的残疾而轻视他，孙膑的才华将无法得到展现，也就不会有田忌赛马的故事；先谋后战：先谋后战是成功的关键。在田忌赛马的故事中，通过精心的策略和计划，田忌成功地利用了对手的马匹优势，达到了事半功倍的效果等。 阅读《在海轮上》，回答问题， 在海轮上 ①一艘轮船在大西洋上颠簸前进，其他旅客都进舱休息了，独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。 ②有个水手走过来说：“富兰克林先生，您在欣赏海景吗？”“欣赏海景？不！”富兰克林随后又解释说：“也算是欣赏海景吧！” ③“怎么也算呢？”水手奇怪了。 ④“啊，我在思考海湾暖流对陆地气候的影响。”富兰克林把手搭在水手的肩上说：“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗？” ⑤“愿意效劳。”水手高兴地答应了。 ⑥水手协助富兰克林工作时，他不理解富兰克林为什么在应该休息的时间里也要干些事情。富兰克林说：“时间不可空过。”他转头望着水手说，“你热爱生命吗？”当水手点了头时，他又继续说：“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊！”水手恍然大悟地说：“所以您在休息的时间里也要做研究了。”富兰克林愉快地笑了。 16. 概括短文的主要内容。 ___________ 17. 其他旅客都进舱休息了，富兰克林有什么表现？ ____________ 18. 文中说水手“恍然大悟”，水手明白了什么？ ____________ 19. 富兰克林具有什么样的精神？ ____________ 【答案】16. 富兰克林在休息时，也忙于测量海流，做科学研究。 17. 总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。 18. 时间不可空过。别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 19. 富兰克林具有热爱工作、认真钻研的精神。 【解析】 【16题详解】 本题考查概括文章内容。 首先明确文章人物、事件，再组织语言。也可以使用答题格式：谁做了什么事情，结果怎样。 短文讲述了在一艘航行于大西洋的轮船上，一位名叫富兰克林的旅客利用休息时间在甲板上观察、思考并记录关于海湾暖流对陆地气候影响的现象。当一位水手好奇地询问他是否在欣赏海景时，富兰克林不仅解释了自己正在进行的科学研究，还邀请水手协助他测量海流的速度和温度。在工作的过程中，水手不解为何富兰克林连休息时间都不放过，富兰克林则用“时间不可空过”和“时间是组成生命的材料”的观点启发水手，使他意识到珍惜时间的重要性。最后，水手明白了富兰克林即使在休息时也坚持研究的道理，两人都感到愉快的交流结束。 因此本文主要可概括为：富兰克林在休息时，忙于测量海流，抓紧科学研究。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合文中第①段“独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。”详细描写了富兰克林在别人休息时的忙碌状态“不知疲倦地在甲板上忙来忙去，一会儿远眺，一会儿俯瞰，一会儿凝神思索，一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么”。 【18题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 结合文中第⑥段富兰克林对水手说的“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊！”以及水手的反应“恍然大悟地说：‘所以您在休息的时间里也要做研究了。’”可以看出水手明白了珍惜时间、充分利用时间进行工作和研究的道理。 【19题详解】 本题考查分析人物形象。 从富兰克林在别人休息的时候依然坚持进行科学研究和思考，结合第⑥段中“时间不可空过。”“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料啊！”这些话语可以看出他非常珍惜时间，对科学研究充满热情，将时间充分用于工作和探索，具有勤奋专注、善于利用时间的宝贵精神品质。 20. 开开心心作文。 你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？你希望和谁一同去探险？你去哪儿探险？可能遇到什么险情？请编一个惊险刺激的探险故事吧。注意要展开丰富的想象，把遇到的困境、求生的方法写具体，题目自拟。 【答案】 例文： 神秘雨林探险记 我一直对探险充满向往，读过无数关于探险的书籍，那些未知的领域和惊险的经历让我热血沸腾。如果有一天能去探险，我希望和勇敢的探险家李叔叔一同前往。 我们的目的地是一片未被人类踏足的神秘雨林。刚进入雨林，茂密的树木和奇异的植物就让我们惊叹不已。然而，好景不长，一场突如其来的暴雨让我们迷失了方向。更糟糕的是，一只凶猛的野兽出现在我们的视线中，它双眼冒光，露出锋利的獠牙。 我们慌忙逃跑，但雨林中的环境复杂多变，我们很快陷入了困境。就在这时，李叔叔利用他的丰富经验和生存技能，找到了一种能散发出特殊气味的植物，这种气味能让野兽远离。我们迅速点燃这种植物，果然，野兽闻到气味后转身离去。 雨渐渐停了，我们利用星星辨认方向，最终走出了雨林。这次探险虽然惊心动魄，但也让我学到了许多宝贵的生存技能和面对困境的勇气。我期待着下一次的探险之旅，去揭开更多大自然的神秘面纱。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是想象作文，以自己为主人公，编一个惊险刺激的探险故事。要写清楚自己和谁一起去探险，一路见到了什么？遇到了什么困难？怎样克服的？心情怎样，围绕这几个方面来展开想象，做到想象丰富、合理即可。 开头：开门见山，交代清楚探险发生的时间、地点、人物和起因。 中间：具体描写在探险路上的所见所闻，还可以写清楚遇到了什么困难？是怎样求生的，心情怎样？运用学过的修辞手法。 结尾：完成了探险任务，有什么样的想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $