Unit 7 On the farm（教案）-2023-2024学年译林版（三起）英语三年级下册

Unit 7 On the farm 教学目标： 1.学生能掌握本课主要句型What are these / those? Are these /those…?以及文中词汇，学习新的字母组合ar. 2.学生能通过比较区分these和those的意义及用法，并在正确的场景下进行运用。 3.学生能够通过phonics自己尝试朗读单词，并通过师生交际，努力尝试phoincs教学与教材之间整合。 4.学生能正确地理解并朗读文本，在教师的引导下敢于尝试对话表演。 教学重难点： 1.学生能掌握本课主要句型What are these / those? Are these /those…?以及文中词汇，学习新的字母组合ar. 2.学生能通过比较区分these和those的意义及用法，并在正确的场景下进行运用。 教材分析： 本课主要内容是教授3B Unit7的story time，属于第一课时。主要依托Story time板块进行教学，并通过前期对phonics学习，学生能尝试自己朗读动物类和水果类单词，逐步培养学生自主学习的能力。而What are these / those? Are these / those…? 是本课的重点句型，What are these? 这一句型在Unit6的cartoon time学生已经初步接触，welcome to…这个句型在Unit5 storytime 学生也有所了解。 学生分析： 学生已经学习了26个字母的字母音、音素音，掌握了5个元音字母开音节a-e形式的单词发音。学生也掌握了字母组合ow单词发音。并掌握了与这些字母相关的单词和儿歌。同时，在日常教学中我们也非常重视学生听、说、读、写的习惯培养。另外，三年级学生具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点，本课将反复让学生通过视听并模仿说。 Teaching Procedure Procedure Teacher’s activities    Learner’s activities Purposes Pre-task preparation Sing the phonics song “The split vowel pairs ” “The Vowel Pair –ow” Follow and say together 复习之前的分离母音组及字母组合ow       While-task procedure 1.Phonics revision ( ___ow,  make new words) 2. Learn the vowel pair “ar”  Teach : farm How’s the farm? 3.Who’s on the farm? What does Grandpa say? Task 1 . Watch and circle What’s on the farm?   Task 2. Read and underline   1.Teach: What are these / those? Are these /those …? （利用之前学习_e_e /_o_e字母发音，让学生能自己拼读。 2.小组合作，讨论发现these和 those的意思及区别 Task 3 Imagine   Think and read Read the new word.   a____ farm They’re LiuTao , LiuTao’s grandpa and Mike. Welcome to my farm. pigs , cows , apples , pears (学生能自主拼读以上单词) Learning tip（学习小提示）   自己读一读并找一找，Mike在农场里问的几个问题分别是什么？请用“___”将它们划出来,并试着与同伴说一说。   Work in pairs.   如果你是Grandpa或Liu Tao的话，你会怎样回答Mike的问题呢？发挥你们的想象力，与同伴一起想一想，说一说，演一演！ 开音节发音复习及字母组合ow复习，学习new word family: ar，教师通过磁铁拼词锻炼学生自然拼读能力。 学习farm直接引入到本课的主题。   通过聊图一的信息，培养学生分析图片，提取信息的能力，同时自然导入接下来的学习。   在观看动画后圈出农场上的动物和水果，学生能够借助前期学习的phonics 进行自主的拼读，慢慢培养学生的自主学习能力。   学生自己阅读课文，并找出Mike提出的问题     借助图片让学生直观的发现these和those的区别，并能在真实的情景中进行运用。   让学生发挥想象力，并适当地拓展文本内容，使学生语言表达丰富性。 Post-task Activity 1. Follow the tape with emotion 2. Read together in class 3. Act in roles in groups of 3 Watch and pay attention to the story plot and pronunciation Role play 这些读都是在自主朗读和阅读文本后的基础上进行的，学生能够带有理解性的情感去朗读和表演。 Assignment 1.Read Story time for 3 times. 2.Make your performance better.  (把你们的表演排练地更好。) 3.Read the chant about “ar”. 通过反复听读对文本进行巩固记忆，并能较好地进行创编文本，为下节课做好铺垫，朗读关于ar 小诗，巩固本次所教字母组合。 Board Notes                         Unit 7 On the farm A: What are these / those ?           ___ ow    cows B: They are________.              ___ar     pigs A: Are these / those _____?                  apples B: Yes / No. They’re _______.                  pears Teaching Reflection     学科网（北京）股份有限公司 $$