精品解析：河北省廊坊市香河县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

河北省廊坊市香河县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考试说明：1.本场考试时间为90分钟。 2.分值为100分，其中书写占3分，试题占97分。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将最符合题意的选项前面的字母涂在答题卡上。每小题2分，共48分） 1. 进入青春期之后，小琳的脸上长满了小痘痘，还有同学戏称她为“痘战胜佛”，这让她很苦恼，也很自卑。如果你是她的好朋友，你会劝她（ ） ①青春的美，不仅是外在的，还有内在美 ②多发现自己的优点，减少“容貌焦虑” ③外在的美比内在的美更能让人获得自信 ④青春的成长难免有风雨，学会坦然面对 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 2023年3月，京津冀消协组织发布“盲盒”消费调查结果显示，盲盒能满足好奇心增添生活乐趣，备受年轻人青睐，但是有部分商家掺杂使用期限较短或三无产品进行售卖。对此，未成年人应（ ） A. 克服好奇心理，坚决抵制盲盒 B. 严格执法，加强监督和管理 C. 学会理性消费，不能人云亦云 D. 追求新鲜感，多多购买盲盒 3. 我们要正视青春期随之而来的→系列变化，避免走进误区。对于下列微观点的微点评正确的是（ ） 选项 微观点 微点评 A 追求外在美同时，也要提高品德和文化修养 青春之美在于追求内外兼修 B 青春期的矛盾心理，为我们的成长提供了契机. 要忽视矛盾心理带来的烦恼 C 科学领域的女性往往缺乏理性思维和科学素养 用性别刻板印象来规范自己 D 青春期男生女生之间会萌发好感和爱慕等情感 这些情感体验是真正的爱情 A. A B. B C. C D. D 4. 下面四位同学的观点中不正确的一项是（ ） A. 青春期的男生女生在生理方面的差异会更加明显 B. 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 C. 为了避免遭到质疑，异性同学之间最好保持距离，划清界限，减少交往 D. 青春期男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 5. 九年级（3）班决定举办一次“诵古诗强信心”主题学习活动，旨在帮助同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列古诗中，符合活动主题的是（ ） ①鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行④天生我材必有用，千金散尽还复来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 青春有格，这里的“格”所表达的是（ ） A. 行己有耻，止于至善 B. 墨守成规，循规蹈矩 C. 飞扬青春，善待青春 D. 我行我素，唯我独尊 7. 小芳在观看电影《第二十条》时，为片中人物的不幸遭遇而心生悲悯，甚至黯然神伤，久久不能平复。这反映出的青春期情绪特点是（ ） A. 表现性 B. 闭锁性 C. 细腻性 D. 反应强烈 8. 下图漫画启示我们（ ） A. 保持乐观心态，不会产生负面情绪 B. 转换思考角度，学会合理调节情绪 C 困难并不可怕，学会积极寻求帮助 D. 进行合理宣泄，调节转化负面情感 9. 孩子的顽皮可能引起父亲的愤怒，但每一个做父亲的决不会因为孩子引起他的一次生气，而失掉他的亲子之爱。这是因为（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ②情感是短暂的、不稳定的，情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ③情绪会随着情境的改变而变化，情感则相对稳定 ④情感会随着情境改变而变化，情绪则相对稳定 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 10. 某校七年级(1)班组织了一次爬山活动。爬山过程中，同学们感受自然，交流感情，互帮互助，共享登上山顶的喜悦。大家开心地表示，以后还要积极参加这样的活动。由此可见，美好情感（ ） ①只能在集体活动中获得 ②可以让我们身心愉悦 ③激发我们对生活的热爱 ④促进我们更好地发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”体现了集体的力量来源于（ ） A. 成员共同的目标和团结 B. 成员的简单相加 C. 成员的分工明确 D. 成员遵守规则 12. 小红作为卫生委员，每天会为班级检查卫生，与老师沟通班级卫生问题，这不仅锻炼了她的人际交往能力，也让她变得更加自信。小红的进步启示我们（ ） A. 要在集体中突出自己的个性 B. 要在集体中不断完善自我 C. 个人要始终与集体保持一致 D. 要在集体中维护老师权威 13. 学校举行的拔河比赛让同学们很激动，大家使出浑身的力气，都想努力赢得比赛。这时小刚……对下边漫画中小刚的行为，你的认识是（ ） A. 比赛是其他同学的事，应袖手旁观 B. 积极参与了集体活动，富有责任感 C. 发挥了自身作用，体现了集体力量 D. 破坏了比赛规则，有损集体荣誉 14. 中学生小峰品学兼优、爱好广泛。他除了保持各科成绩优秀，还认真学习书法、打乒乓球、游泳……当他在不同集体的角色发生冲突时，应该（ ） ①无需考虑自己的个人意愿②首先考虑自己的利益和爱好 ③考虑其中角色和责任的重要性④考虑所承担任务的紧迫程度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. “愿景是集体成长的指南针，是前进的动力，是团队凝聚力的源泉。”美好集体的愿景应包括（ ） ①拥有共同的梦想 ②向往美好的前景 ③承担共同的使命 ④具有相同的个性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 今天，学校政教处把本月“优秀班集体”的流动红旗授给了班长张华所在的七（1）班。张华拿着流动红旗，向班上所有同学深深地鞠了一躬，她这一鞠躬博得了同学们的阵阵掌声。这说明张华深深懂得（ ） A. 荣誉是集体成员共同努力的结果 B. 个人只要依靠集体就能成功 C. 作为班长一定要有礼貌、懂礼仪 D. 班委能独自担当，不依靠任何人 17. 如示意图说明（ ） A. 法律是统治阶级共同意志的体现 B. 法律是处理矛盾和纠纷的标尺 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 我们的生活与法律息息相关 18. 《未成年人保护法(2024年修正)》新增了“对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教”条款，这体现了（ ） ①对未成年人的社会保护②我国不断完善和调整法律 ③法律由国家制定或认可④学校在切实加强执法力度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 我国新修订的未成年人保护法规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。学校发现未成年学生沉迷于网络的，应当及时告知其父母或者其他监护人，共同对未成年学生进行教育和引导，帮助其恢复正常的学习生活。以上规定体现了______________有利于保障未成年人在网络空间的合法权益。（ ） A. 家庭保护 B. 政府保护 C. 司法保护 D. 网络保护 20. 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调了道德与法治课程需要关注政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等学生核心素养。以下道法课老师开展教学工作，主要指向“法治观念”这一核心素养的有（ ） ①向学生明确要坚定“四个自信”：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 ②在国家安全教育日，开展《反间谍法》的普法宣传 ③带领同学们前往当地人民法院，旁听庭审 ④引导同学们就维护路口交通秩序撰写建议书，反映到政府网站 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 21. 在“学习之星”校园评选活动中，同学们推选了小明同学，并整理了推选理由。 推选理由一 发现书本上有一处错误，查阅资料证实后向出版社反馈 推选理由二 在日常学习中探索新的解题方法，有时候比老师讲的方法更简单 从推选理由，可以看出小明同学（ ） ①善于发现问题，具有批判精神②敢于打破常规，一味追求独特 ③缺乏对老师的尊重，爱出风头④能够独立思考，具有创新意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 22. 在一个无电、无淡水、无居民的小岛上，王继才、王仕花夫妇一守就是32年。他们夫妻以“牺牲小我，成就大我”的家国情怀，把青春年华献给祖国的海防事业，他们的精神，指引着更多人前进的方向，让向上向善力量成为人们心头的暖流、社会生活的主流。关于形成向善力量的路径，推导合理的是（ ） ①他们的事迹，逐渐丰富我们对生活的美好情感 ②主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好 ③情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 A. ①→③→② B. ②→③→① C. ①→②→③ D. ③→②→① 23. 神舟十八号出征前，航天员李聪对记者表示：“谈及乘组合作，现在对方一个动作，甚至一个眼神，我们就能明白所要表达的意思，我们有信心、有能力圆满完成好任务。”这让我们体会到（ ） A. 集体成员之间不能有竞争 B. 建立友谊就不能讲原则 C. 美好集体是民主、公正的 D. 美好集体是善于合作的 24. 某中学放学后出现了这样一幕：教师在校门口值勤，守护学生安全；交警在校门口附近值勤，维护交通秩序：小华的爸爸接她回家，以上对未成年人的特殊保护依次（ ） A. 学校保护一司法保护一家庭保护 B. 学校保护一政府保护一家庭保护 C. 学校保护一政府保护一社会保护 D. 学校保护一社会保护一家庭保护 二、非选择题（共49分） 25. 【开发创造潜力培养青春品质】 2024年3月20日，习近平总书记在湖南长沙召开的新时代推动中部地区崛起座谈会上强调，“要以科技创新引领产业创新，积极培育和发展新质生产力”。概括的说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力。新质生产力的特点是创新，关键在优质，本质是先进生产力。发展新质生产力，根本在于创新驱动，实质在于人才驱动，而青少年是生成新质生产力最富活力和创新动能的重要主体。 青春蕴含着伟大的创造，发展新质生产力要汇聚青少年力量。根据所学知识，请你说说青少年应该如何开发创造潜力? 26. 【青春的探索】 青春，是生命旅途中一个新的起点，青春是人生画卷最美的篇章。青春，总会遇到这样或那样的事。当遇到下列情境时，我们应怎样选择呢?请写出你的正确做法，并简要说明理由。 情境 正确做法 理由 情景一 早上小明乘坐公交车上学时，发现座位上有个鼓鼓的钱包。这时，旁边都没有人，他在犹豫该不该报警。 情景二 这个学期，学校校规上明文规定：“男女生交往距离不得低于50厘米；男女生不得同桌吃饭；男女生不得成对单独出现在校园里。” 27. 阅读材料，回答问题。 随着考试的临近，烦躁易怒、紧张焦虑、拖延逃避、寝食难安等考前焦虑困扰着不少学生。考试前，一些同学觉得压力很大，因为一点小事生气；也有一些同学调整心态、自信迎考。 （1）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。情绪对我们的影响有哪些？ （2）怎样正确认识负面情绪？ （3）请告诉同学们一个调整心态、自信迎考的好方法。 28. 今天的中国，是梦想接连实现的中国。神舟十六号、十七号、十八号接力腾飞，中国空四站全面建成，我们的“太空之家”遨游苍穹。 材料一 4月15日，神舟十八号航天员乘组进行了第四次出舱活动，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动记录。航天员行走大空梦想的实现，是无数夜以继日、刻苦攻关的中国航天人在托举和支撑-----超过10万名技术木人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天.“两弹一星”元元勋孙家栋形容“离开了集体的力量，个人将一事无成。” （1）请你运用所学知识解读“离开了集体的力量，个人将一事无成”这句话？ 材料二 “五一”假期，在太空出差的神舟十八号航天员乘组依然坚守在岗位维护设备运行，完成日常科研任务。离开地球的日子里，神舟十八号创造了一项又一项 新的航天记录。在这背后，一大批年轻的航天科研人员，恪尽职中，默默奉献，抛开个人名义，寻求科技报国。他们用青春的激情、火箭的速度筑梦星辰大海，为我感国航天事业谱写了美妙的乐章。 （2）结合材料，谈谈航天员的事迹启示仅们如何让集体更美？ 材料三 中国航天是既有仰望星空的浪漫，又有脚踏实际的务实，正是一步一步扎扎实实地把星辰大海的蓝图变为。中国航天，永远值得期待，永远令人心潮澎湃，不仅因为它驶向星辰大海的豪迈与气概，更因为它的精神总能给人以启迪和鼓励。比时此刻，神十八正遨游太空，让我们也属于自己的星辰大海，勇敢向前飞起来吧! （3）我们生逢盛世，为航天事业成功而自豪，为祖国强大而自豪，你将如何传递这种美好情感正能量？ 29. 【法律与生活】 初中生小丁因言语不和与同学小张发生争执，课间小丁多次辱骂小张。放学后小丁伙同其好友尾随其后，并伺机殴打小张。 小张说：“你这样的行为是违法的，我要……” 小丁说：“我是未成年人，受到法律的特殊保护，违法也没关系，不会受到惩罚。” （1）请结合材料，运用所学法律知识，对小丁的言行进行评析。 （2）如果你是小张，面对“校园欺凌”，你会怎么做？ （3）针对“校园欺凌”，学校准备开展普法教育。请你设计两种普法教育的形式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河北省廊坊市香河县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考试说明：1.本场考试时间为90分钟。 2.分值为100分，其中书写占3分，试题占97分。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将最符合题意的选项前面的字母涂在答题卡上。每小题2分，共48分） 1. 进入青春期之后，小琳的脸上长满了小痘痘，还有同学戏称她为“痘战胜佛”，这让她很苦恼，也很自卑。如果你是她的好朋友，你会劝她（ ） ①青春的美，不仅是外在的，还有内在美 ②多发现自己的优点，减少“容貌焦虑” ③外在的美比内在的美更能让人获得自信 ④青春的成长难免有风雨，学会坦然面对 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查悄悄变化的我。 ①②④：青春期，出现生理变化是正常现象，青春的美，不仅是外在的，还有内在美，我们要多发现自己的优点，减少“容貌焦虑”，面对同学的戏称，要认识到青春的成长难免有风雨，学会坦然面对，故①②④符合题意； ③：外在的美与内在的美同样重要，故③说法错误； 故本题选B。 2. 2023年3月，京津冀消协组织发布“盲盒”消费调查结果显示，盲盒能满足好奇心增添生活乐趣，备受年轻人青睐，但是有部分商家掺杂使用期限较短或三无产品进行售卖。对此，未成年人应（ ） A. 克服好奇心理，坚决抵制盲盒 B. 严格执法，加强监督和管理 C. 学会理性消费，不能人云亦云 D. 追求新鲜感，多多购买盲盒 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查独立思考。 C：材料中，针对社会中“盲盒”经济的现象，我们要保持冷静，学会理性消费，不能人云亦云，故C说法正确； A：抵制盲盒，说法过于绝对，故A说法错误； B：未成年人没有执法权，故B说法错误； D：这歪曲了题文的主旨，故D说法错误； 故本题选C 3. 我们要正视青春期随之而来的→系列变化，避免走进误区。对于下列微观点的微点评正确的是（ ） 选项 微观点 微点评 A 追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养 青春之美在于追求内外兼修 B 青春期的矛盾心理，为我们的成长提供了契机. 要忽视矛盾心理带来的烦恼 C 科学领域的女性往往缺乏理性思维和科学素养 用性别刻板印象来规范自己 D 青春期男生女生之间会萌发好感和爱慕等情感 这些情感体验是真正的爱情 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体变化、青春期矛盾心理、正确对待性别差异、正确认识青春期异性情感。 A：我们要正确对待青春期的身体变化，在追求外在美的同时，也要体现青春的内在美，做到内外兼修，故A说法正确； B：学会正确处理青春期的矛盾心理，我们才能健康成长，故B说法错误； C：我们要正确认识性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响，故C说法错误； D：进入青春期，我们会产生对异性的欣赏、会因对美好的向往而愉悦，这些情感体验是正常的，但这并不是真正的爱情，故D说法错误； 故本题选A。 4. 下面四位同学的观点中不正确的一项是（ ） A. 青春期的男生女生在生理方面的差异会更加明显 B. 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 C. 为了避免遭到质疑，异性同学之间最好保持距离，划清界限，减少交往 D. 青春期的男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往。 ABD：根据题文、结合所学可知，青春期的男生女生在生理方面的差异会更加明显，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响， 青春期的男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，故ABD说法正确； C：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 5. 九年级（3）班决定举办一次“诵古诗强信心”主题学习活动，旨在帮助同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列古诗中，符合活动主题的是（ ） ①鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行④天生我材必有用，千金散尽还复来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自信的理解。 ②④：分析可知，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了对未来的信心和勇往直前的精神；“天生我材必有用，千金散尽还复来”体现了自信乐观的态度，这两句都符合“诵古诗强信心”的主题；故②④符合题意； ①③：“鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知”强调珍惜时光，努力奋斗；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，这两句与增强信心的主题不太直接相关。所以排除①③； 故本题选D。 6. 青春有格，这里的“格”所表达的是（ ） A. 行己有耻，止于至善 B. 墨守成规，循规蹈矩 C. 飞扬青春，善待青春 D. 我行我素，唯我独尊 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、止于至善的相关知识。 A：青春有格，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，我们要做到行己有耻、止于至善，故A说法正确； B：要遵守规则，并不是“墨守成规”，故B说法错误； C：选项说法与题干主旨不符合，故C不符合题意； D：“我行我素、唯我独尊”是个人主义的表现，故D说法错误； 故本题选A。 7. 小芳在观看电影《第二十条》时，为片中人物的不幸遭遇而心生悲悯，甚至黯然神伤，久久不能平复。这反映出的青春期情绪特点是（ ） A. 表现性 B. 闭锁性 C. 细腻性 D. 反应强烈 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的情绪特点的相关知识。 ABD：表现性、闭锁性、反应强烈都是情绪的特点，但题干中未体现，故ABD不符合题意； C：小芳在观看电影《第二十条》时，为片中人物的不幸遭遇而心生悲悯，甚至黯然神伤，久久不能平复，反映出情绪的特点是细腻性，故C符合题意； 故本题选C。 8. 下图漫画启示我们（ ） A. 保持乐观心态，不会产生负面情绪 B. 转换思考角度，学会合理调节情绪 C. 困难并不可怕，学会积极寻求帮助 D. 进行合理宣泄，调节转化负面情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调控情绪。 B：结合漫画分析可知，一念之差：心结可以变成蝴蝶结，说明看待事物的角度不一样，就会产生不一样的情绪，启示我们要转换思考角度，学会合理调节情绪，故B符合题意； A：“不会产生负面情绪”说法过于绝对，故A说法错误； CD：题干未涉及合理宣泄、寻求帮助，故CD不符合题意； 故本题选B。 9. 孩子的顽皮可能引起父亲的愤怒，但每一个做父亲的决不会因为孩子引起他的一次生气，而失掉他的亲子之爱。这是因为（ ） ①情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ②情感是短暂的、不稳定的，情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ③情绪会随着情境的改变而变化，情感则相对稳定 ④情感会随着情境的改变而变化，情绪则相对稳定 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感与情绪的关系。 ①②③④：结合题文和所学知识可知，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，比如父亲因孩子顽皮而产生的愤怒就是一种情绪；而情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，父亲对孩子的亲子之爱就是一种情感，它相对稳定，不会因为一次生气就改变或消失；故①③正确；②④错误； 故本题选A。 10. 某校七年级(1)班组织了一次爬山活动。爬山过程中，同学们感受自然，交流感情，互帮互助，共享登上山顶的喜悦。大家开心地表示，以后还要积极参加这样的活动。由此可见，美好情感（ ） ①只能在集体活动中获得 ②可以让我们身心愉悦 ③激发我们对生活的热爱 ④促进我们更好地发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好情感。 ①：美好的情感可以在集体活动中获得，故①说法错误； ②③④：依据教材知识，某年七年级学生在爬山过程中感受自然、交流感情，互帮互助，共享登上山顶的喜悦，表明美好情感可以让我们身心愉悦，激发我们对生活的热爱，促进我们更好地发展，故②③④说法正确； 故本题选D。 11. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”体现了集体的力量来源于（ ） A. 成员共同目标和团结 B. 成员的简单相加 C. 成员的分工明确 D. 成员遵守规则 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源。 A：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用，这句话强调了成员之间的团结和共同目标对于集体力量的重要性，体现了集体的力量来源于成员共同的目标和团结，故A符合题意； B：集体并不是成员的简单相加；成员的简单相加不是集体力量的来源，故B说法错误； CD：集体的力量来源于成员共同的目标和团结；成员的分工明确、成员遵守规则不是集体力量的来源，故CD不符合题意； 故本题选A。 12. 小红作为卫生委员，每天会为班级检查卫生，与老师沟通班级卫生问题，这不仅锻炼了她的人际交往能力，也让她变得更加自信。小红的进步启示我们（ ） A. 要在集体中突出自己的个性 B. 要在集体中不断完善自我 C. 个人要始终与集体保持一致 D. 要在集体中维护老师权威 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 B：题文中小红在班级工作中的成长和进步，告诉我们集体生活有利于涵养品格、发展个性，这启示我们要在集体中不断完善自我，故B说法正确； A：在集体生活中，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，而不是突出自己的个性。个人意愿要服从集体的共同要求，不能一味突出自我，故A说法错误； C：个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，要坚持集体主义，让和声更美，但个人不一定始终于集体保持一致，故C说法错误； D：题文中未体现要在集体中维护老师的权威，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 学校举行的拔河比赛让同学们很激动，大家使出浑身的力气，都想努力赢得比赛。这时小刚……对下边漫画中小刚的行为，你的认识是（ ） A. 比赛是其他同学的事，应袖手旁观 B. 积极参与了集体活动，富有责任感 C. 发挥了自身作用，体现了集体力量 D. 破坏了比赛规则，有损集体的荣誉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护集体荣誉。 A：比赛期间，小刚可以为参赛的同学加油助威，故A说法错误； BCD：拔河比赛中，小刚偷偷跑上去助力，是破坏比赛规则的表现，有损集体荣誉，故BC说法错误；D说法正确； 故本题选D。 14. 中学生小峰品学兼优、爱好广泛。他除了保持各科成绩优秀，还认真学习书法、打乒乓球、游泳……当他在不同集体的角色发生冲突时，应该（ ） ①无需考虑自己的个人意愿②首先考虑自己的利益和爱好 ③考虑其中角色和责任的重要性④考虑所承担任务的紧迫程度 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对处理不同集体中的角色冲突的认识。 ③④：分析题干联系教材内容可知，在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度，故③④符合题意； ①：在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应从整体利益出发，但也可适当考虑自己的兴趣爱好，以个人意愿为参考，故①说法错误； ②：我们应将集体利益放在首位，故②说法错误； 故本题选D。 15. “愿景是集体成长的指南针，是前进的动力，是团队凝聚力的源泉。”美好集体的愿景应包括（ ） ①拥有共同的梦想 ②向往美好的前景 ③承担共同的使命 ④具有相同的个性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体。 ①②③：根据所学知识可知和材料，“集体成长的指南针”是拥有共同的梦想，“是前进的动力”指向往美好的前景，“是团队凝聚力的源泉”指承担共同的使命，故①②③符合题意； ④：人们具有不同的个性，故④错误； 故本题选A。 16. 今天，学校政教处把本月“优秀班集体”的流动红旗授给了班长张华所在的七（1）班。张华拿着流动红旗，向班上所有同学深深地鞠了一躬，她这一鞠躬博得了同学们的阵阵掌声。这说明张华深深懂得（ ） A. 荣誉是集体成员共同努力的结果 B. 个人只要依靠集体就能成功 C. 作为班长一定要有礼貌、懂礼仪 D. 班委能独自担当，不依靠任何人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体中尽责。 A；分析可知，张华拿着流动红旗向班上所有同学鞠躬，这表明她明白班级获得“优秀班集体”的荣誉不是她个人的功劳，而是集体成员共同努力的结果，这体现了她对同学们付出的尊重和感谢；故A正确； B：“个人只要依靠集体就能成功”说法太绝对，个人的成功还需要自身的努力等多种因素；故B错误； C：只是说懂礼貌、懂礼仪比较片面；故C错误； D：“班委能独自担当，不依靠任何人”与题意不符且说法不合理，班级的管理和荣誉获得往往是集体共同努力的结果；故D错误； 故本题选A。 17. 如示意图说明（ ） A. 法律是统治阶级共同意志的体现 B. 法律是处理矛盾和纠纷的标尺 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 我们的生活与法律息息相关 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查我们的生活离不开法律。 D：题文内容中，一个人的一生都与法律紧密关联，说明法律与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开法律的保护，故D符合题意； ABC：这三个选项表述的内容在题文中未涉及，故ABC不符合题意； 故本题选D。 18. 《未成年人保护法(2024年修正)》新增了“对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教”条款，这体现了（ ） ①对未成年人的社会保护②我国不断完善和调整法律 ③法律由国家制定或认可④学校在切实加强执法力度 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 ②③：结合所学知识，这条增加的条款体现了我国不断完善和调整法律，法律由国家制定或认可，故②③符合题意; ①：这未体现对未成年人的学校保护，故①不符合题意； ④：学校没有执法权，故④说法错误； 故本题选C。 19. 我国新修订的未成年人保护法规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。学校发现未成年学生沉迷于网络的，应当及时告知其父母或者其他监护人，共同对未成年学生进行教育和引导，帮助其恢复正常的学习生活。以上规定体现了______________有利于保障未成年人在网络空间的合法权益。（ ） A. 家庭保护 B. 政府保护 C. 司法保护 D. 网络保护 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查特殊保护。 D：新修订的《未成年人保护法》对未成年人增加了网络保护和政府保护两种，题文中“未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理”等等，这是对未成年人的网络保护，故D符合题意； ABC：与题文主旨不符，故ABC不符合题意； 故本题选D。 20. 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调了道德与法治课程需要关注政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等学生核心素养。以下道法课老师开展教学工作，主要指向“法治观念”这一核心素养的有（ ） ①向学生明确要坚定“四个自信”：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 ②在国家安全教育日，开展《反间谍法》的普法宣传 ③带领同学们前往当地人民法院，旁听庭审 ④引导同学们就维护路口交通秩序撰写建议书，反映到政府网站 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ②③：分析题文，“开展《反间谍法》普法宣传”、“到人民法院旁听庭审”有利于学生了解相关法律知识、增强法治意识，指向“法治观念”核心素养，故②③符合题意； ①：坚定“四个自信”有利于学生坚定坚持党的领导的信心和决心，指向“政治认同”核心素养，故①不符合题意； ④：“撰写建议书反映到政府网站”有利于增强学生的主人翁意识和社会责任感，指向“责任意识”核心素养，故④不符合题意； 故本题选D。 21. 在“学习之星”校园评选活动中，同学们推选了小明同学，并整理了推选理由。 推选理由一 发现书本上有一处错误，查阅资料证实后向出版社反馈 推选理由二 在日常学习中探索新的解题方法，有时候比老师讲的方法更简单 从推选理由，可以看出小明同学（ ） ①善于发现问题，具有批判精神②敢于打破常规，一味追求独特 ③缺乏对老师的尊重，爱出风头④能够独立思考，具有创新意识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查独立思考、批判性思维。 ①④：小明发现书本上有一处错误，查阅资料证实后向出版社反馈，在日常学习中探索新的解题方法，有时候比老师讲的方法更简单，共同体现了善于发现问题，具有批判精神，能够独立思考，具有创新意识，故①④说法正确； ②：独立思考并不等同于一味追求独特，故②说法错误； ③：小明的行为是具有批判性思维的表现，不是不尊重老师，故③说法错误； 故本题选B。 22. 在一个无电、无淡水、无居民的小岛上，王继才、王仕花夫妇一守就是32年。他们夫妻以“牺牲小我，成就大我”的家国情怀，把青春年华献给祖国的海防事业，他们的精神，指引着更多人前进的方向，让向上向善力量成为人们心头的暖流、社会生活的主流。关于形成向善力量的路径，推导合理的是（ ） ①他们的事迹，逐渐丰富我们对生活的美好情感 ②主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好 ③情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 A. ①→③→② B. ②→③→① C. ①→②→③ D. ③→②→① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 A：王继才、王仕花夫妇的事迹，逐渐丰富我们对生活的美好情感，我们会受到情感的影响，做出行动，主动向他人传递情感正能量，让社会多一份美好，①→③→②的顺序正确，故A符合题意； BCD：顺序错误，故BCD不符合题意； 故本题选A。 23. 神舟十八号出征前，航天员李聪对记者表示：“谈及乘组合作，现在对方一个动作，甚至一个眼神，我们就能明白所要表达的意思，我们有信心、有能力圆满完成好任务。”这让我们体会到（ ） A. 集体成员之间不能有竞争 B. 建立友谊就不能讲原则 C. 美好集体是民主、公正 D. 美好集体是善于合作的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 A：集体成员之间既有合作也有竞争，故A说法错误； B：建立友谊需要讲究原则，故B说法错误； CD：依据教材知识，题文中航天乘组成员之间配合默契程度，表明美好集体是善于合作的，故C不符合题意；D符合题意； 故本题选D。 24. 某中学放学后出现了这样一幕：教师在校门口值勤，守护学生安全；交警在校门口附近值勤，维护交通秩序：小华的爸爸接她回家，以上对未成年人的特殊保护依次（ ） A. 学校保护一司法保护一家庭保护 B. 学校保护一政府保护一家庭保护 C. 学校保护一政府保护一社会保护 D. 学校保护一社会保护一家庭保护 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人健康成长 B：教师在校门口值勤，守护学生安全，体现了学校保护；交警在校门口附近值勤，维护交通秩序，体现了政府保护；小华的爸爸接她回家，体现了家庭保护，故B说法正确； ACD：题文中未体现司法保护、社会保护，故ACD说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共49分） 25. 【开发创造潜力培养青春品质】 2024年3月20日，习近平总书记在湖南长沙召开的新时代推动中部地区崛起座谈会上强调，“要以科技创新引领产业创新，积极培育和发展新质生产力”。概括的说，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力。新质生产力的特点是创新，关键在优质，本质是先进生产力。发展新质生产力，根本在于创新驱动，实质在于人才驱动，而青少年是生成新质生产力最富活力和创新动能的重要主体。 青春蕴含着伟大的创造，发展新质生产力要汇聚青少年力量。根据所学知识，请你说说青少年应该如何开发创造潜力? 【答案】①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值；③勇于实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索实践。④要敢于质疑，培养观察能力和创造性思维；⑤要参与创新实践，积极参加小发明、小创造等。 【解析】 【详解】本题考查青少年开发创造潜力的知识，可结合教材知识回答。 26. 【青春的探索】 青春，是生命旅途中一个新的起点，青春是人生画卷最美的篇章。青春，总会遇到这样或那样的事。当遇到下列情境时，我们应怎样选择呢?请写出你的正确做法，并简要说明理由。 情境 正确做法 理由 情景一 早上小明乘坐公交车上学时，发现座位上有个鼓鼓的钱包。这时，旁边都没有人，他在犹豫该不该报警。 情景二 这个学期，学校校规上明文规定：“男女生交往距离不得低于50厘米；男女生不得同桌吃饭；男女生不得成对单独出现在校园里。” 【答案】情境一 正确做法：马上报警，通知失主。 理由：“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。拾获他人东西应该归还失主，否则是违法行为。 情境二 正确做法：向学校提建议，表明学校的规定是不合理的。 理由：思维的批判性，表现在对不合理的事情说“不”。男女同学之间的正常交往能优势互补，取长补短，有利于身心发展。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻、批判思维、正确认识男女生交往 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】小问1 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小明发现公交车座位上有个鼓鼓的钱包，旁边都没有人，他在犹豫该不该报警。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小明应该马上报警，通知失主。 论据：行己有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：学校校规规定：“男女生交往距离不得低于50厘米；男女生不得同桌吃饭；男生不得成对单独出现在校园里。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二正确做法应向学校提建议。 论据①：思维的批判性的要求。 论据②：男女生正常交往的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，回答问题。 随着考试的临近，烦躁易怒、紧张焦虑、拖延逃避、寝食难安等考前焦虑困扰着不少学生。考试前，一些同学觉得压力很大，因为一点小事生气；也有一些同学调整心态、自信迎考。 （1）情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。情绪对我们的影响有哪些？ （2）怎样正确认识负面情绪？ （3）请告诉同学们一个调整心态、自信迎考的好方法。 【答案】（1）它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 （2）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 （3）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。（一点即可，其他符合题意也可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查情绪的作用，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查对负面情绪的认识，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查调节情绪的方法，可以结合教材知识作答。 28. 今天的中国，是梦想接连实现的中国。神舟十六号、十七号、十八号接力腾飞，中国空四站全面建成，我们的“太空之家”遨游苍穹。 材料一 4月15日，神舟十八号航天员乘组进行了第四次出舱活动，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动记录。航天员行走大空梦想的实现，是无数夜以继日、刻苦攻关的中国航天人在托举和支撑-----超过10万名技术木人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天.“两弹一星”元元勋孙家栋形容“离开了集体的力量，个人将一事无成。” （1）请你运用所学知识解读“离开了集体的力量，个人将一事无成”这句话？ 材料二 “五一”假期，在太空出差的神舟十八号航天员乘组依然坚守在岗位维护设备运行，完成日常科研任务。离开地球的日子里，神舟十八号创造了一项又一项 新的航天记录。在这背后，一大批年轻的航天科研人员，恪尽职中，默默奉献，抛开个人名义，寻求科技报国。他们用青春的激情、火箭的速度筑梦星辰大海，为我感国航天事业谱写了美妙的乐章。 （2）结合材料，谈谈航天员的事迹启示仅们如何让集体更美？ 材料三 中国航天是既有仰望星空的浪漫，又有脚踏实际的务实，正是一步一步扎扎实实地把星辰大海的蓝图变为。中国航天，永远值得期待，永远令人心潮澎湃，不仅因为它驶向星辰大海的豪迈与气概，更因为它的精神总能给人以启迪和鼓励。比时此刻，神十八正遨游太空，让我们也属于自己的星辰大海，勇敢向前飞起来吧! （3）我们生逢盛世，为航天事业成功而自豪，为祖国强大而自豪，你将如何传递这种美好情感正能量？ 【答案】（1）①集体的力量，让我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野获得成长。 （2）①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②正确处理个人意愿与集体规则的关系。③对于不合理的集体要求，我们要用恰当方式表达意见，提出改进建议。④正确处理个人利益与集体利益的关系。⑤正确处理与他人的各种关系，不做有损集体利益的事。⑥处理好个人节奏与集体旋律的关系。⑦正确处理小群体利益与集体利益的关系。 （3）①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，让我们的生命更有力量，让周围的世界更加美好。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量、坚持集体规则、坚持集体利益、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体力量的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：离开了集体的力量，个人将一事无成→集体力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体规则、坚持集体利益的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一大批年轻的航天科研人员，恪尽职中，默默奉献，抛开个人名义，寻求科技报国→坚持集体规则、坚持集体利益。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查传递情感正能量，可以结合教材知识作答。 29. 【法律与生活】 初中生小丁因言语不和与同学小张发生争执，课间小丁多次辱骂小张。放学后小丁伙同其好友尾随其后，并伺机殴打小张。 小张说：“你这样的行为是违法的，我要……” 小丁说：“我是未成年人，受到法律的特殊保护，违法也没关系，不会受到惩罚。” （1）请结合材料，运用所学法律知识，对小丁的言行进行评析。 （2）如果你是小张，面对“校园欺凌”，你会怎么做？ （3）针对“校园欺凌”，学校准备开展普法教育。请你设计两种普法教育的形式。 【答案】（1）①小丁的说法是错误的，辱骂、殴打他人的行为侵犯了小张的合法权益，是违法（不对）的。 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力，公民在法律面前一律平等。未成年人受到法律的特殊保护，但是，未成年人并没有超越法律的特权。未成年人触犯国家法律，也必须承担相应的法律责任。 ③小丁应该停止对小张的伤害，我们也应该树立法治意识，尊法学法守法用法。 （2）面对“校园欺凌”，我会运用所学法律知识劝说、制止对方；我会向老师、家长求助；会向有关部门（社区居委会、妇联等社会团体、政府部门以及司法机关）求助；我会大声呼救，向周围的人求救；我还可以拨打110报警或到法院起诉，依法维护自己的合法权益。 （3）开展普法知识讲座；开展法律知识竞赛；开展普法教育的主题班会；制作普法教育的手抄报；发放普法教育的宣传单；开展模拟法庭活动等。 【解析】 【分析】考点考查：法不可违、法律的特征、善用法律 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我是未成年人，受到法律的特殊保护，违法也没关系，不会受到惩罚。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据①：辱骂、殴打他人的行为侵犯了小张的合法权益，是违法行为。 论据②：公民在法律面前一律平等。未成年人并没有超越法律的特权。未成年人触犯国家法律，也必须承担相应的法律责任。 论据③：树立法治意识，尊法学法守法用法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用善用法律的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：放学后小丁伙同其好友尾随其后，并伺机殴打小张→可链接善用法律。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查“校园欺凌”设计两种普法教育的形式，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$