精品解析：湖南省衡阳市四校2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2024年上期语文学科期末检测卷 本试题卷共7页，时量120分钟，满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4.在草稿纸、试题卷上作答无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（共20分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①《诗经》中的生物是周人生活的重要组成部分，承载着周人丰富的感情和希望，凝结着那个时代的记忆，是周人认识世界认识自我的观照对象，是我们今天认识周代社会的一面镜子。 ②《诗经》中的生物是周代文化的物质载体，_____着诗人丰富的情感。成为周人思想感情的引发者、传递者与承担者。《诗经》中的很多诗看似在_____生物，实则_____深情，这万千生灵是诗人情感_____的媒介。《诗经》产生于西周初年至春秋中叶【A】前后约五百年时间【B】那个时代初迎中华文明的shǔ光【C】周人的思维方式很大程度保留着原始初民的思维特征【D】《周易》的形成正说明这一特点。 ③狩猎勇士、执酒君子、没落贵族……《诗经》中这些人物形象的成功塑造得益于多种生物的运用。以生物作比起兴引发周人的情绪，为人物的情感抒发服务，也影响着《诗经》人物形象的塑造手法。周人“借物抒情”的思维方式使诗人绘声绘色地表达自我感情的同时，在客观上又汇集了各种生物，使《诗经》变成了一个琳琅满目的生物世界，这就是孔子说的“多识于鸟兽草木之名”。 1. 给文段中加点字的注音或在注音处书写汉字，错误的一项是（ ） A. 承载（zài） B. 载（zǎi）体 C. 曙（shǔ）光 D. 琳琅（liáng） 2. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 抒发 内蕴 铺叙 寄托 B. 寄托 铺叙 内蕴 抒发 C. 寄托 内蕴 铺叙 抒发 D. 抒发 铺叙 内蕴 寄托 3. 下列方括号中填入的标点符号，错误的一项是（ ） 《诗经》产生于西周初年至春秋中叶【A】前后约五百年时间【B】那个时代初迎中华文明的曙光【C】周人的思维方式很大程度保留着原始初民的思维特征【D】《周易》的形成正说明这一特点。 A. ， B. ， C. 。 D. ， 4. 将“《周易》的‘立象以尽意’是原始象征性思维的表现，那么这种思维笼罩下产生的《诗经》借用物象来表情达意也是历史的必然”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. 第②段开头 B. 第②段结尾 C. 第③段开头 D. 第③段结尾 5. 请按要求填写恰当的诗句。 （1）面对家国之变、人民之痛，杜甫用“____________，____________”（《茅屋为秋风所破歌》）的诗句，讲出了自己平生所愿，表达出深切的忧国忧民之情。 （2）面对老翁的悲惨境遇，白居易用“____________，____________”（《卖炭翁》）的诗句，描写了老翁反常的矛盾心理。 （3）面对石壕吏与老妇的矛盾，杜甫用“吏呼一何怒，____________”（《石壕吏》）的诗句，抒发了自己的离情别绪。 （4）面对贬谪期间的孤寂处境，苏轼用“____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的诗句，表达了自己对初心的坚守。 6. 综合性学习，完成下题。 中华大地历史绵长，自然景观绚烂多彩，同时诞生了诸多的文人墨客，为中华民族文化渲染了一抹色彩。黄河流域自古以来就是中国的母亲河，诞生了诸多雄奇的自然景观；同样黄河流域也养育出无数的思想名家，其中渊源流长的便是儒、道思想。下面请同学们从名人轶事和奇险之景两方面开展思考： （1）名人轶事：中原地区人杰地灵，孕育多少文人墨客、泼洒多少文墨，又有多少才子佳人在此留下动人传说。请你在本学期所学文章中，找到那个“乘鲲”而行之人，并对他及他的作品进行简述。 （2）奇险之景：黄河自西向东流入渤海，由于巨大的地势落差，造成无数险峻之景。国庆假期，小林在纠结是去壶口瀑布还是巫峡，请你结合你对壶口瀑布的了解向他推荐壶口瀑布。 二、阅读与理解（共50分） （一）现代文阅读（24分） 阅读下面的文字。完成小题。 【材料一】 经常旅游的朋友们可能会发现，很多城市都保留了一座古代的鼓楼，而且这些建筑都成为了当地的标志性景点之一。 那么，这些鼓楼是做什么用的呢？其实，在古代，鼓楼是用来报时和警示的建筑，与“钟楼”相对。大多数的钟楼和鼓楼都坐落在城市的中心偏北侧，而根据我们命名的习惯，鼓楼所在的位置就被称为“鼓楼”。据记载最早的鼓楼在北魏时期建成，当时的兖州刺史李崇为了防止盗贼的发生和稳定治安，他命令每个村庄都建造一座高楼，楼顶悬挂一面巨大的鼓。一旦发现有盗贼出没，就立刻敲响这面大鼓。附近的居民听到鼓声后，就会立即封锁各个通道，上报官府并准备缉捕盗贼。这个方法非常有效，于是，各府州县纷纷效仿。后来，建造鼓楼的位置逐渐从农村乡镇转移到了城市，其作用也从最初的击鼓防盗，演变成了祭祀、迎宾、报时等多种用途。鼓楼不仅是一座建筑，更是一种象征，一种文化，它是一个重要的历史地标，记录着城市的演变与发展。它见证了无数战争、革命和和平，让人们能够深刻感受到历史的沧桑。 （素材来自网络，有删改） 【材料二】 2月8日，南宁重磅级文旅地标——钟鼓楼正式亮灯，钟鼓楼亮灯，仅是邕州古城·中山路历史文化街区华丽亮相的第一步。未来的中山路，将以“邕州古城”之名，通过与“三街两巷”、水街成片打造、统一运营，共同组成南宁市邕州古城景区，构筑起南宁承古开新的城市景象。 钟鼓楼，一直以来都是老南宁的象征之一。旧日南宁的钟鼓楼建于明代，位于旧城北门与南门的轴线上，为古南宁最负盛名的一景。据《邕宁县志》“古迹志·平楚楼”载：嘉靖十年，南宁卫指挥佥事王佑铸铜钟置其上，今名钟鼓楼。”钟鼓楼的钟重2000斤，高1.8米，口径1.2米，钟上刻有“风调、雨顺、国泰、民安”等字样，雕铸在铜钟顶端耳环处的两条苍龙栩栩如生，是南宁古代难得的珍贵文物和艺术珍品，现安置于南宁人民公园镇宁炮台。数百年来，巍巍钟鼓楼与邕江之畔的南城门相互守望，迎送着一个又一个日月交替，见证了昔日“船舶绵延，桅帆交错”的南门之盛，亦历经了中山路的骑楼林立、商贾络绎。钟鼓楼晨钟暮鼓之音日夜回荡在邕城内外，为百姓的劳作生息提供着准确的时间信息。特别是楼里传出的悠远绵长的钟声，成为人们百“听”不厌的风景。 （素材来自网络，有删改） 【材料三】 鼓楼是中国传统文化的重要象征之一，在历史上曾被视为城市的中心和标志性建筑物。鼓楼作为重要的历史文化遗产，受到政府部门和各级文化机构的高度重视和保护。近年来，相关部门对鼓楼进行了多次修缮和保护，加强了其文化意义的传承和保护。 （素材来自网络） 7. 下列说法与材料一、材料二不相符的一项是（ ） A. 很多城市都保留了一座古代的鼓楼，而且这些建筑都成为了当地的标志性景点之一。 B. 钟楼和鼓楼都坐落在城市的中心偏北侧，我们习惯将鼓楼所在的位置称为“鼓楼”。 C. 中山路、“三街两巷”、水街成片打造、统一运营，共同组成南宁市邕州古城景区。 D. 钟鼓楼晨钟暮鼓之音日夜回荡在邕城内外，为百姓的劳作生息提供准确的时间信息。 8. 下列对材料二分析有误的一项是（ ） A. 南宁文旅地标钟鼓楼亮灯，主要目是打造邕州古城·中山路历史文化街区。 B. 加点词“之一”表明“钟鼓楼”是老南宁的象征之一，体现了语言的严谨性。 C. 画线句运用列数字说明方法，主要是为了说明钟鼓楼的体积之大，造型之美。 D. 材料（二）的说明对象是南宁重磅级文旅地标——钟鼓楼，主要介绍它的历史。 9. 对于材料三中相关部门修缮和保护钟鼓楼做法，你认为有意义吗？请根据材料一和材料二的内容，说说你的看法。 （二）（16分） 阅读下面的文章，完成各题。 中国地图 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，大多的时间，就是每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪，奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。 比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一应桥？新建的？”“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑥“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵， 丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑦小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑧“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。 ⑨“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。 忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。 爷爷退休后， 家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了， 山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删节） 10. 爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。 11. 小说第二段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？ 其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。 12. 请从修辞方法的角度赏析文中画横线的句子。 我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。 13. 小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 14. 下面对古诗的理解错误的一项是（ ） A. 【甲】诗中“青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。 B. 【甲】诗是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。 C. “山随平野尽，江入大荒流”写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 D. “月下飞天镜，云生结海楼”描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 15. 【甲】【乙】两诗均为送别诗，请分析两首诗情感上的差异。 （四） 阅读下面三则文言短文，完成下面小题 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】方山子，光、黄间隐人也。少时菜朱家、郭解为人，同里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。 然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ （节选自苏轼《方山子传》，有删减） 16. 下列对甲文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文用托物寓意的写法，把能赏识人才的人（贤君）比作伯乐，把人才比作千里马，把愚妄无知不识人才的统治者比作食马者。 B. 作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，指出“千里马常有，而伯乐不常有”，寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 C. “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了排比的修辞手法，增强了语势，刻画了食马者愚妄无知的形象，表达了作者对“食马者”的辛辣讽刺和无情嘲弄。 D. 造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是“食马者不知其能千里而食也”。 17. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）其真无马邪？其真不知马也！（2）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ 18. 韩愈借马、苏轼借方山子各表达了怎样的情感？ （五）名著阅读（8分） 19. 历史课上，老师谈及文字发展历程时，建议同学们课外揽读一部文字简介书籍，以加深对汉字发展的了解和认识，我会选择_______，因为与其他作品不同，这部书是由_________（朝代作者）编著，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“________”。 20. 小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从你了解到的保尔柯察金出发，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。 三、写作（50分） 21. 阅读材料，按要求作文 注意细节，才能在生活中找到微小的幸福。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年上期语文学科期末检测卷 本试题卷共7页，时量120分钟，满分120分。 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号和相关信息； 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4.在草稿纸、试题卷上作答无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（共20分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①《诗经》中的生物是周人生活的重要组成部分，承载着周人丰富的感情和希望，凝结着那个时代的记忆，是周人认识世界认识自我的观照对象，是我们今天认识周代社会的一面镜子。 ②《诗经》中的生物是周代文化的物质载体，_____着诗人丰富的情感。成为周人思想感情的引发者、传递者与承担者。《诗经》中的很多诗看似在_____生物，实则_____深情，这万千生灵是诗人情感_____的媒介。《诗经》产生于西周初年至春秋中叶【A】前后约五百年时间【B】那个时代初迎中华文明的shǔ光【C】周人的思维方式很大程度保留着原始初民的思维特征【D】《周易》的形成正说明这一特点。 ③狩猎勇士、执酒君子、没落贵族……《诗经》中这些人物形象的成功塑造得益于多种生物的运用。以生物作比起兴引发周人的情绪，为人物的情感抒发服务，也影响着《诗经》人物形象的塑造手法。周人“借物抒情”的思维方式使诗人绘声绘色地表达自我感情的同时，在客观上又汇集了各种生物，使《诗经》变成了一个琳琅满目的生物世界，这就是孔子说的“多识于鸟兽草木之名”。 1. 给文段中加点字的注音或在注音处书写汉字，错误的一项是（ ） A. 承载（zài） B. 载（zǎi）体 C. 曙（shǔ）光 D. 琳琅（liáng） 2. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 抒发 内蕴 铺叙 寄托 B. 寄托 铺叙 内蕴 抒发 C. 寄托 内蕴 铺叙 抒发 D. 抒发 铺叙 内蕴 寄托 3. 下列方括号中填入的标点符号，错误的一项是（ ） 《诗经》产生于西周初年至春秋中叶【A】前后约五百年时间【B】那个时代初迎中华文明的曙光【C】周人的思维方式很大程度保留着原始初民的思维特征【D】《周易》的形成正说明这一特点。 A. ， B. ， C. 。 D. ， 4. 将“《周易》的‘立象以尽意’是原始象征性思维的表现，那么这种思维笼罩下产生的《诗经》借用物象来表情达意也是历史的必然”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. 第②段开头 B. 第②段结尾 C. 第③段开头 D. 第③段结尾 【答案】1. D 2. B 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音、字形辨析。 D.琳琅（liáng）——láng； 故选D。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 寄托：本意是心灵的某种依靠，即在人郁闷、伤心、迷茫的时候需要安慰，却找不到身边真实的依靠时，心中那不切实际的，幻想的依靠。 铺叙：意思是指陈述，详细地叙述；指平铺直叙。是写作中常用的手法之一。 内蕴：指的是内部包含、蕴含的东西，通常是指事物内在所具有的丰富内涵、意义或本质。 抒发：表达感情。 第一处，结合语境“_____着诗人丰富情感”应是诗人把情感放在《诗经》中，故填“寄托”； 第二处，语境“《诗经》中的很多诗看似在_______生物”应是叙述着什么，故填“铺叙”； 第三处，根据语境“实则________深情”，横线处是“包含”的意思，与“深情”搭配，故填“内蕴”； 第四处，语境“这万千生灵是诗人情感_____的媒介”应是诗人情感表达出来，故填“抒发”； 故选B。 【3题详解】 本题考查标点符号的辨析。 C.错误。“那个时代初迎中华文明的曙光”句意没有表达完整，其后不能用句号；它和“周人的思维方式很大程度保留着原始初民的思维特征”是顺承关系，两者之间是句子内的停顿，应用逗号； 故选C。 【4题详解】 本题考查句子的衔接 “《周易》的‘立象以尽意’是原始象征性思维的表现，那么这种思维笼罩下产生的《诗经》借用物象来表情达意也是历史的必然”的意思是《诗经》借物象来表达情意。第③段的内容是写“借物抒情”，用物象来表达情意；所以，这句话应放在第③段的开头，总领全段； 故选C。 5. 请按要求填写恰当的诗句。 （1）面对家国之变、人民之痛，杜甫用“____________，____________”（《茅屋为秋风所破歌》）的诗句，讲出了自己平生所愿，表达出深切的忧国忧民之情。 （2）面对老翁的悲惨境遇，白居易用“____________，____________”（《卖炭翁》）的诗句，描写了老翁反常的矛盾心理。 （3）面对石壕吏与老妇的矛盾，杜甫用“吏呼一何怒，____________”（《石壕吏》）的诗句，抒发了自己的离情别绪。 （4）面对贬谪期间的孤寂处境，苏轼用“____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）的诗句，表达了自己对初心的坚守。 【答案】 ①. 安得广厦千万间 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 可怜身上衣正单 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 妇啼一何苦 ⑥. 拣尽寒枝不肯栖 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：厦千、庇、俱、炭、贱、啼、拣、栖。 6. 综合性学习，完成下题。 中华大地历史绵长，自然景观绚烂多彩，同时诞生了诸多的文人墨客，为中华民族文化渲染了一抹色彩。黄河流域自古以来就是中国的母亲河，诞生了诸多雄奇的自然景观；同样黄河流域也养育出无数的思想名家，其中渊源流长的便是儒、道思想。下面请同学们从名人轶事和奇险之景两方面开展思考： （1）名人轶事：中原地区人杰地灵，孕育多少文人墨客、泼洒多少文墨，又有多少才子佳人在此留下动人传说。请你在本学期所学文章中，找到那个“乘鲲”而行之人，并对他及他的作品进行简述。 （2）奇险之景：黄河自西向东流入渤海，由于巨大的地势落差，造成无数险峻之景。国庆假期，小林在纠结是去壶口瀑布还是巫峡，请你结合你对壶口瀑布的了解向他推荐壶口瀑布。 【答案】（1）庄子，名周，宋国蒙人，战国时期，道家学派代表人物，《庄子》一书是庄子及其后学的著作。 （2）黄河壶口瀑布风景名胜区，壶口瀑布，号称“黄河奇观”，是黄河上唯一的黄色大瀑布，也是中国的第二大瀑布。（围绕壶口瀑布答到三个特点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识积累。作答此题，首先回顾本学期所学文章，思考其中与中原地区相关的文人墨客。然后，根据《北冥有鱼》可确定“乘鲲”而行之人所指向的人物为庄子。接着，对该人物的生平和主要作品进行简述，包括其作品的风格、主题、影响等方面。 示例：本学期所学文章中，“乘鲲”而行之人指的是庄子。庄子，名周，是战国时期道家学派的代表人物。他的思想奇幻飘逸，充满了对自由和逍遥的追求。 庄子的作品富有想象力和哲学意味，代表作是《庄子》。其作品常以寓言故事的形式来表达深刻的哲理，如《逍遥游》中通过大鹏展翅高飞、“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者”等形象和论述，展现了他对绝对自由的向往。庄子的作品语言汪洋恣肆，意境开阔，对后世文学和哲学产生了深远的影响，让人们在纷繁复杂的世界中，思考人生的真谛和精神的自由。 【小问2详解】 本题考查推荐语。作答此题需要清晰地阐述壶口瀑布的地理位置和特点，包括其形成的原因。其次详细描述壶口瀑布的壮观景象，如瀑布的形态、水流的气势、声音等，突出其奇险之美。然后，可以提及壶口瀑布周边的环境和相关的文化内涵，增加推荐的吸引力。最后，将壶口瀑布与巫峡进行简单对比，强调壶口瀑布在奇险方面的独特优势。 示例： 小林，我强烈推荐你国庆假期去壶口瀑布游玩。壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，是中国第二大瀑布。它是由于黄河在流经此处时，两岸苍山夹峙，狭窄的河道使河水聚拢，收束为一股，奔腾呼啸，跃入深潭，溅起巨大的水花，形成了壮观的瀑布景观。 当你站在壶口瀑布前，会被它那磅礴的气势所震撼。滚滚黄河水如万马奔腾，以排山倒海之势飞泻而下，巨大的轰鸣声震耳欲聋，仿佛整个大地都在颤抖。瀑布溅起的水雾弥漫在空中，在阳光的照射下，常常能看到美丽的彩虹。壶口瀑布周边还有独特的黄土高原风光，以及丰富的民俗文化。你可以感受陕北的风情，品尝当地的特色美食。 二、阅读与理解（共50分） （一）现代文阅读（24分） 阅读下面的文字。完成小题。 【材料一】 经常旅游的朋友们可能会发现，很多城市都保留了一座古代的鼓楼，而且这些建筑都成为了当地的标志性景点之一。 那么，这些鼓楼是做什么用的呢？其实，在古代，鼓楼是用来报时和警示的建筑，与“钟楼”相对。大多数的钟楼和鼓楼都坐落在城市的中心偏北侧，而根据我们命名的习惯，鼓楼所在的位置就被称为“鼓楼”。据记载最早的鼓楼在北魏时期建成，当时的兖州刺史李崇为了防止盗贼的发生和稳定治安，他命令每个村庄都建造一座高楼，楼顶悬挂一面巨大的鼓。一旦发现有盗贼出没，就立刻敲响这面大鼓。附近的居民听到鼓声后，就会立即封锁各个通道，上报官府并准备缉捕盗贼。这个方法非常有效，于是，各府州县纷纷效仿。后来，建造鼓楼的位置逐渐从农村乡镇转移到了城市，其作用也从最初的击鼓防盗，演变成了祭祀、迎宾、报时等多种用途。鼓楼不仅是一座建筑，更是一种象征，一种文化，它是一个重要的历史地标，记录着城市的演变与发展。它见证了无数战争、革命和和平，让人们能够深刻感受到历史的沧桑。 （素材来自网络，有删改） 【材料二】 2月8日，南宁重磅级文旅地标——钟鼓楼正式亮灯，钟鼓楼亮灯，仅是邕州古城·中山路历史文化街区华丽亮相的第一步。未来的中山路，将以“邕州古城”之名，通过与“三街两巷”、水街成片打造、统一运营，共同组成南宁市邕州古城景区，构筑起南宁承古开新的城市景象。 钟鼓楼，一直以来都是老南宁的象征之一。旧日南宁的钟鼓楼建于明代，位于旧城北门与南门的轴线上，为古南宁最负盛名的一景。据《邕宁县志》“古迹志·平楚楼”载：嘉靖十年，南宁卫指挥佥事王佑铸铜钟置其上，今名钟鼓楼。”钟鼓楼的钟重2000斤，高1.8米，口径1.2米，钟上刻有“风调、雨顺、国泰、民安”等字样，雕铸在铜钟顶端耳环处的两条苍龙栩栩如生，是南宁古代难得的珍贵文物和艺术珍品，现安置于南宁人民公园镇宁炮台。数百年来，巍巍钟鼓楼与邕江之畔的南城门相互守望，迎送着一个又一个日月交替，见证了昔日“船舶绵延，桅帆交错”的南门之盛，亦历经了中山路的骑楼林立、商贾络绎。钟鼓楼晨钟暮鼓之音日夜回荡在邕城内外，为百姓的劳作生息提供着准确的时间信息。特别是楼里传出的悠远绵长的钟声，成为人们百“听”不厌的风景。 （素材来自网络，有删改） 【材料三】 鼓楼是中国传统文化的重要象征之一，在历史上曾被视为城市的中心和标志性建筑物。鼓楼作为重要的历史文化遗产，受到政府部门和各级文化机构的高度重视和保护。近年来，相关部门对鼓楼进行了多次修缮和保护，加强了其文化意义的传承和保护。 （素材来自网络） 7. 下列说法与材料一、材料二不相符一项是（ ） A. 很多城市都保留了一座古代的鼓楼，而且这些建筑都成为了当地的标志性景点之一。 B. 钟楼和鼓楼都坐落在城市的中心偏北侧，我们习惯将鼓楼所在的位置称为“鼓楼”。 C. 中山路、“三街两巷”、水街成片打造、统一运营，共同组成南宁市邕州古城景区。 D. 钟鼓楼晨钟暮鼓之音日夜回荡在邕城内外，为百姓的劳作生息提供准确的时间信息。 8. 下列对材料二分析有误的一项是（ ） A. 南宁文旅地标钟鼓楼亮灯，主要目的是打造邕州古城·中山路历史文化街区。 B. 加点词“之一”表明“钟鼓楼”是老南宁的象征之一，体现了语言的严谨性。 C. 画线句运用列数字的说明方法，主要是为了说明钟鼓楼的体积之大，造型之美。 D. 材料（二）的说明对象是南宁重磅级文旅地标——钟鼓楼，主要介绍它的历史。 9. 对于材料三中相关部门修缮和保护钟鼓楼的做法，你认为有意义吗？请根据材料一和材料二的内容，说说你的看法。 【答案】7. B 8. C 9. 有意义。鼓楼不仅是一座建筑，更是一种象征，一种文化，它是一个重要的历史地标，记录着城市的演变与发展；钟鼓楼还是重要的旅游资源，可以带动旅游业的发展，促进经济增长；我们应传承鼓楼文化，保护鼓楼建筑。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，根据材料一中的描述，“大多数的钟楼和鼓楼都坐落在城市的中心偏北侧”，这里强调的是“大多数”，而不是所有钟楼和鼓楼都位于城市的中心偏北侧。另外，“我们习惯将鼓楼所在的位置称为‘鼓楼’”这句话也与材料内容不符。材料一只是提到鼓楼所在的位置被命名为“鼓楼”，但并没有说明是因为“习惯”这样称呼的； 故选B。 【8题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，该句通过列出钟的重量（2000斤）、高度（1.8米）和口径（1.2米）等具体数字，主要是为了精确地展示这个钟鼓楼的钟的规格和规模，凸显其雄伟和壮观。这确实体现了其体积之大。同时，描述中提到的“钟上刻有‘风调、雨顺、国泰、民安’等字样”以及“雕铸在铜钟顶端耳环处的两条苍龙栩栩如生”，则更多地是在展现其文化内涵和艺术价值，说明其造型之美； 故选C。 【9题详解】 本题考查内容理解和辨析。 结合材料一第二段中“鼓楼不仅是一座建筑，更是一种象征，一种文化，它是一个重要的历史地标，记录着城市的演变与发展。它见证了无数战争、革命和和平，让人们能够深刻感受到历史的沧桑”可概括为：鼓楼不仅是一座建筑，更是一种象征，一种文化，它是一个重要的历史地标，记录着城市的演变与发展； 结合材料二第一段中“2月8日，南宁重磅级文旅地标——钟鼓楼正式亮灯，钟鼓楼亮灯，仅是邕州古城·中山路历史文化街区华丽亮相的第一步。未来的中山路，将以“邕州古城”之名，通过与‘三街两巷’、水街成片打造、统一运营，共同组成南宁市邕州古城景区，构筑起南宁承古开新的城市景象”可概括为：钟鼓楼还是重要的旅游资源，可以带动旅游业的发展，促进经济增长； 结合材料三“鼓楼是中国传统文化的重要象征之一，在历史上曾被视为城市的中心和标志性建筑物。鼓楼作为重要的历史文化遗产，受到政府部门和各级文化机构的高度重视和保护”可概括为：鼓楼是重要的历史文化遗产，我们应传承鼓楼文化，保护鼓楼建筑。 （二）（16分） 阅读下面的文章，完成各题。 中国地图 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，大多的时间，就是每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪，奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。 比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一应桥？新建的？”“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑥“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵， 丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑦小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑧“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。 ⑨“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。 忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。 爷爷退休后， 家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了， 山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删节） 10. 爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。 11. 小说第二段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？ 其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。 12. 请从修辞方法的角度赏析文中画横线的句子。 我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。 13. 小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】10. 退休后还经常查看地图；喜欢讲述地图上地名背后的故事；对新地图兴趣浓厚；敏锐发现新地图中的细微变化。              11. 示例一：不能。“故事”侧重传奇色彩，而“事故”侧重意外，原句突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。 示例二：能。“事故”侧重意外，而“故事”侧重传奇色彩，互换后突出了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。     12. 运用夸张、比喻的修辞方法，形象生动，充满感情色彩，表现了爷爷对时代、对事业、对生活的热爱。 13. “中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图；新旧地图的变化折射出祖国建设取得了伟大成就；“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。   【解析】 【10题详解】 本题考查信息的筛选与概括。 根据第①段“退休后，每天对着地图默默地看”可知，爷爷退休后还经常查看地图； 根据第①段“家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事”可知，爷爷喜欢讲述地图上地名背后的故事； 根据第⑤段“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨”可知，爷爷对新地图兴趣浓厚； 根据第⑤段“小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”，第⑦段“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”，第⑩段“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”可知，爷爷敏锐发现新地图中的细微变化。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。结合文章具体情节和内容，分析这两个词语产生的不同效果。 “故事”是指真实的或虚构的用作讲述对象的事情。“事故”（多指生产、工作中）发生的意外损失或祸患。结合第第②段“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪”写了爷爷在实地测量时发生过被饿狼盯上、为保护仪器而受伤的事，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故，突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。所以不能换。 爷爷将在实地测量时发生过被饿狼盯上、为保护仪器而受伤的事当成是故事，表现了爷爷对工作的艰辛、对工作中遇到的危险的事不在意，突出了了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。所以可以换。 【12题详解】 本题考查句子的赏析。 “想再活五百年”这是运用了夸张的修辞手法，“在福窝里还没扑腾够呢”将新时代比作“福窝”，这是运用了比喻的修辞手法，结合第⑰段“爷爷说：‘今天的技术就这么神奇？’小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”可知，爷爷对今天的技术如此先进，能进行地图数据收集和分析、自动化地生成要素丰富的高精地图、能显示出道路上的虚线非常的惊讶与高兴，他还想“再活五百年”，利用现在的技术继续奉献给地图绘制事业，“在福窝里还没扑腾够呢”生动形象地写出了爷爷对这个时代，对事业、对生活的热爱。 【13题详解】 本题考查标题的含义。 结合第①段“爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看”可知，标题“中国地图”指的是文中爷爷绘制出来的中国地图实物；结合第⑤段“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：‘黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？’”，第⑦段“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”，第⑩段“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”可知，爷爷将最新的《中国地图》与装在自己心中的中国地图相对照，敏锐发现了新地图中的细微变化，“中国地图”又指装在爷爷心中的中国地图； 结合第⑤段“小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”，⑥段“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。”，⑦段“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”，⑧段“小兵扑哧笑了，说：‘爷爷，这是南水北调中线工程。’”，⑩段“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”，⑭段“小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：‘爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！’”可知，通过新旧的中国地图的对照，写出了新的中国地图的变化，这一变化折射出了祖国建设取得了伟大成就； 结合第②段“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。……几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了”可知，爷爷当地图绘制工程师的时候需要带上各种测量仪器，实地走访，测量，标记，还写到了他在测量途中遇到的危险以及保护仪器的事迹，表现了爷爷对中国地图测绘事业的热爱，“中国地图”承载着像爷爷一样的地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求； 结合第⑰段“爷爷说：‘今天的技术就这么神奇？’小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”，第⑱段“好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：‘我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。’”可知，小兵和爷爷对现如今祖国的变化发展感到非常的自豪和骄傲，爷爷不禁发出了“想再活五百年”，“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 【甲】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 14. 下面对古诗的理解错误的一项是（ ） A. 【甲】诗中“青山”“白水”描绘了色泽明丽的送别场景。 B. 【甲】诗是一首送别诗，表达了诗人缠绵悱恻的哀伤情调。 C. “山随平野尽，江入大荒流”写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。 D. “月下飞天镜，云生结海楼”描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时的新鲜、欣喜的感受和体验。 15. 【甲】【乙】两诗均为送别诗，请分析两首诗情感上的差异。 【答案】14. B 15. 《送友人》一诗中，运用“孤蓬”“浮云”“落日”“班马”等意象，表达作者送别友人时的依依惜别之情和对友人旅途漫漫、前途未卜的深切关怀。《渡荆门送别》一诗中，“仍怜故乡水，万里送行舟”一句运用拟人，“送”的主体是山水，作者借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡眷恋之情。 【解析】 【14题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 B.有误，甲诗首联写得别开生面。先写作别处的山水：青山横亘外城之北，白水环绕东城潺流。如此描摹，挥洒自如，秀丽清新。中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水，舒畅自然。后两句写依依惜别的心情，抒发难舍难分的情绪。根据首句可知画面秀丽清新，情意宛转含蓄，而非“缠绵悱恻的哀伤情调”； 故选B。 【15题详解】 本题考查对比阅读。 甲诗充满了离别的不舍与忧伤。“此地一为别，孤蓬万里征”，直接点明此地分别，友人即将像孤蓬一样漂泊万里，流露出对友人漂泊生涯的担忧。“浮云游子意，落日故人情”，以浮云的漂泊不定喻游子之心，以落日缓缓西沉，不忍离去，隐喻诗人对友人的依依惜别之情。“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，挥手告别，那离群的马萧萧长鸣，更烘托出离别的凄凉氛围。 乙诗更多的是初离故乡时的新奇与喜悦，同时也有对故乡的不舍眷恋。“山随平野尽，江入大荒流”，展现出壮阔的景象，诗人初到荆门，视野开阔，心情较为舒畅。“月下飞天镜，云生结海楼”，描绘出奇妙的夜景，体现诗人的新奇之感。但“仍怜故乡水，万里送行舟”，又表达了诗人对故乡的不舍，不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍一路送行，深情含蓄。 综上，甲诗着重表达与友人分别的不舍和忧伤；乙诗在描绘壮阔景象和新奇感受的同时，蕴含着对故乡的眷恋。 （四） 阅读下面三则文言短文，完成下面小题 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】方山子，光、黄间隐人也。少时菜朱家、郭解为人，同里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎？”因谓之方山子。 然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ （节选自苏轼《方山子传》，有删减） 16. 下列对甲文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文用托物寓意的写法，把能赏识人才的人（贤君）比作伯乐，把人才比作千里马，把愚妄无知不识人才的统治者比作食马者。 B. 作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，指出“千里马常有，而伯乐不常有”，寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。 C. “策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”运用了排比的修辞手法，增强了语势，刻画了食马者愚妄无知的形象，表达了作者对“食马者”的辛辣讽刺和无情嘲弄。 D. 造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是“食马者不知其能千里而食也”。 17. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）其真无马邪？其真不知马也！（2）皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？ 18. 韩愈借马、苏轼借方山子各表达了怎样的情感？ 【答案】16. D 17. （1）真的没有千里马吗？大概是他们真的不认识千里马吧！ （2）（可是这些他）都抛弃不要，偏偏来到这穷僻的山里，如果在这里得不到乐趣的话，他会这样做吗？ 18. 韩愈借千里马不遇伯乐的遭遇，抒发了自己怀才不遇的愤慨，对埋没、摧残人才的统治者的批判。苏轼写方山子有志于世而无机遇的遭遇，实际上是自悲身世，悲自己被贬黄州怀才不遇的境况。 【解析】 【16题详解】 本题考查文言文内容的理解。 D.造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是“食不饱，力不足，才美不外见”，强调的是千里马由于吃不饱而无法展现才能，无法与常马等同。“食马者不知其能千里而食也”是造成千里马悲惨遭遇的根本原因，说的是喂马的人不懂得按照千里马的食量去喂养它。本项“造成千里马‘欲与常马等不可得’的直接原因是‘食马者不知其能千里而食也’”有误； 故选D。 【17题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）第一个“其”，表示加强诘问语气，难道；第二个“其”，表示推测语气，大概。 （2）取，接受，享用；穷，穷困，偏僻；得，心得，收获。 【18题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文中“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，清晰地描绘了千里马被埋没、被摧残的悲惨状况，正如韩愈自身的才华无法得到赏识和重用。“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：‘天下无马！’” 通过对这些“食马者”无知、无能且蛮横的刻画，韩愈强烈地批判了那些埋没和摧残人才的统治者，表达了自己对这种不公现象的愤怒和不满。 乙文中描写了方山子“欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间”，方山子想要凭借自己的才能在当世有所作为，然而最终未能如愿，晚年只能隐居在偏僻的地方。联系苏轼当时被贬黄州的处境，他借方山子的经历来映射自己的身世。苏轼本有远大的抱负和卓越的才能，却因种种原因被贬至黄州，如同方山子一样壮志未酬。苏轼通过讲述方山子的故事，实际上是在悲叹自己怀才不遇，在抒发对自身境遇的无奈和感慨。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。所以即使有出名的马，也只是辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质不能表现在外面，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，却不能竭尽它的才能；听它嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是他们真不识得千里马吧！ 【乙】方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕朱家、郭解的为人，乡里的侠士都尊崇他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗？”因此就称他为“方山子”。 方山子出身于世代功勋之家，理应有官做。假如他能置身官场，到现在已得高官闻名于世了。他的家在洛阳，园林住宅雄伟富丽，可与公侯之家相同。在河北还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开不去享用，偏偏要来到穷僻的山里，这难道不是因为他独有会心之处才会如此的吗？ （五）名著阅读（8分） 19. 历史课上，老师谈及文字发展历程时，建议同学们课外揽读一部文字简介书籍，以加深对汉字发展的了解和认识，我会选择_______，因为与其他作品不同，这部书是由_________（朝代作者）编著，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“________”。 【答案】 ① 《说文解字》 ②. 东汉许慎 ③. 天下第一种书 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《经典常谈》写于1942年，成为普及中国传统文化的启蒙经典。全书通过对经典的梳理与讲解，让读者对古文更亲近、熟悉，从而产生兴趣，是读者概览中国古典文学的首选佳作。 《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。《说文解字》作为中国最早的字典，为汉字建立了理论体系，开创了部首检字法的先河，对后世影响深远，是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有重要的地位。 20. 小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从你了解到的保尔柯察金出发，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。 示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》里，保尔柯察金给我的印象是：坚强、正直、勤劳、勇敢。 阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书后，我“新”的认识是：他爱憎分明（坚韧不拔、坚强不屈）。 我的理由是：在敌人的严刑拷打面前，他坚强不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与病魔的搏斗中，他多次让死神望而却步。 （言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查名著人物分析及个性化解读。开放性试题，作答时，首先，明确给出在节选片段中对保尔·柯察金的初始印象，比如“有理想、有抱负”“不畏艰难”等，这是基于常见的对保尔的初步认知。接着，在阅读整本书后，给出新的、更全面和深入的认识，如“不仅不畏艰难，还积极乐观”。这种新的认识是在初始印象的基础上进行拓展和深化，展现出保尔性格的多面性和复杂性。然后，阐述理由时，紧密结合书中的具体情节和场景来支撑新的认识。例如提到他在恶劣的筑路环境中保持乐观，以说明他积极乐观。 保尔·柯察金是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基长篇小说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。保尔出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，十分贫苦。他从小就具有反抗精神，曾因往神父的面团里撒烟灰而被学校开除。之后，他经历了十月革命、国内战争、经济恢复和社会主义建设等一系列历史时期。在战场上，他英勇无畏，多次负伤；在建设工作中，他吃苦耐劳，忘我劳动。他有着坚定的革命信念，始终把党和祖国的利益放在首位，即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然以顽强的毅力进行文学创作，展现出钢铁般的意志。保尔·柯察金的形象激励着无数人勇敢面对生活中的困难和挑战，成为了勇敢、坚毅、为理想而奋斗的象征。 示例：《钢铁是怎样炼成的》里，保尔·柯察金给我的印象是：有理想、有抱负。 阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书后，我“新”的认识是：他不仅有理想、有抱负，还意志坚定、永不放弃。 我的理由是：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持创作，以顽强的毅力完成了小说《暴风雨所诞生的》。他凭借坚定的信念和钢铁般的意志，克服了常人难以想象的困难，始终不放弃为理想而奋斗。 三、写作（50分） 21. 阅读材料，按要求作文。 注意细节，才能在生活中找到微小的幸福。 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：①紧扣主题，内容具体充实；②有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 幸福藏在细节里 幸福，这个被无数人追寻的字眼，似乎总是遥不可及。然而，当我停下匆忙的脚步，留意生活中的细节，才发现，幸福其实就藏在那些微小的瞬间里。 清晨，阳光透过淡蓝色的窗帘，轻轻地洒在脸上。我揉了揉惺忪的睡眼，伸了个懒腰，从温暖的被窝中慢慢爬起。走到窗前，推开窗户，清新的空气扑面而来，带着淡淡的花香和泥土的气息。鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为新的一天欢呼。这一刻，我感受到了大自然的美好，这是幸福的细节。 来到厨房，妈妈早已准备好了早餐。热气腾腾的粥，金黄酥脆的油条，还有那鲜嫩的水煮蛋，都散发着诱人的香气。妈妈微笑着看着我，眼神中充满了关爱和期待。“快吃吧，孩子，吃饱了才有精力学习。”简单的话语，却饱含着深深的母爱。我坐在餐桌前，细细品味着这美味的早餐，心中满是温暖。这，也是幸福的细节。 走在上学路上，街道两旁的树木郁郁葱葱，微风拂过，树叶沙沙作响。清洁工阿姨正在认真地清扫着街道，汗水湿透了她的衣衫。路过她身边时，我轻轻地说了声：“阿姨，您辛苦了！”阿姨抬起头，脸上露出了朴实的笑容：“孩子，快去上学吧，别迟到了！”这简单的交流，让我感受到了人与人之间的尊重和关怀，这是幸福的细节。 课堂上，老师生动地讲解着知识，同学们认真地听讲，不时地举手发言。当我遇到难题时，同桌主动地为我讲解，耐心地直到我听懂为止。看着他真诚的眼神，我心中充满了感激。在这个充满知识和友爱的环境中，我感受到了成长的快乐，这是幸福的细节。 傍晚，回到家中，爸爸坐在沙发上看报纸，看到我回来，放下报纸，关切地问我一天的学习情况。我向他讲述着学校里的趣事，爸爸时而微笑，时而点头。一家人围坐在餐桌前，一边享用着晚餐，一边分享着一天的见闻。温馨的氛围弥漫在整个房间，这是幸福的细节。 夜晚，躺在床上，回想着一天的点点滴滴，那些微小的幸福瞬间如同一颗颗璀璨的星星，照亮了我的心灵。原来，幸福并不在于拥有多少财富和荣誉，而在于用心去感受生活中的每一个细节。只要我们留意身边的小事，就能发现幸福无处不在。 让我们一起，在生活的细节中寻找幸福，感受幸福，珍藏幸福。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这段材料非常简短，“注意细节，才能在生活中找到微小的幸福”这句话表明对细节的关注是一种能力和态度，需要用心培养和养成，只有具备这种能力和态度，才能在看似平淡的生活中发现并享受幸福。立意方面，可以围绕“细节”与“微小幸福”的关系展开。比如，强调关注细节能够让人敏锐地捕捉到生活中的美好瞬间，从而提升幸福感；或者阐述只有用心留意细节，才能发现那些被忽视的小确幸，让生活更加丰富多彩。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，选材可围绕校园、家庭或社会生活展开。可以写自己在学习过程中，通过注意到老师批改作业时的一句鼓励话语这个细节，感受到老师的关爱，从而获得幸福感；写一次家庭聚会，长辈为自己准备了特别喜欢的菜肴，这个细节让自己体会到亲情的温暖和幸福；或描述在旅行中，留意到当地人一个友好的微笑或者一个独特的建筑装饰这样的细节，给自己的旅程增添了难忘的幸福回忆；也可讲述在阅读时，注意到书中一句富有哲理的话语这个细节，引发了深刻的思考，从中获得了心灵的满足和幸福。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$