精品解析：贵州省铜仁市2023—2024学年下学期期末质量监测七年级文综试题-初中历史

铜仁市2024年7月期末质量监测试卷 七年级文科综合 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共10页，八个大题，共38小题，满分150分。考试时间为150分钟。考试形式闭卷。 2．一律在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 第Ⅰ卷（52分） 一、选择题（本大题1~14小题为道德与法治学科选择题；第15～26小题为历史学科选择题，每小题2分，共52分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将选出的答案填涂在答题卡相应位置上） 1. 定安县某中学开展历史遗址“明信片”设计活动。下面是李媛阿学设计的作品，与明信片上史实相关的历史遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“出土于浙江余姚，代表新石器时期的农业发展水平”等信息和所学知识可知，材料体现的是河姆渡遗址。距今约七千年的河姆渡原始居民生活在长江流域的浙江余姚，种植水稻，学会挖掘水井，C项正确；元谋人还不会种植农作物，属于旧石器时代，排除A项；北京人遗址是旧石器时代遗址，排除B项；半坡人遗址生活的地区是陕西西安，排除D项。故选C项。 2. 小华同学在梳理某一史实时，制作了如下表格，据此判断这一史实（ ） 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 经济 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 A. 使西汉开始进入鼎盛时期 B. 促使秦国的国力大为增强 C. 使东汉出现比较安定局面 D. 加强了中央对地方的控制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“确立县制，由国君直接派官吏治理”“奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地”等关键信息可知，反映的是商鞅变法。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，B项正确；汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期，排除A项；东汉光武帝统治时期，使东汉出现比较安定局面，排除C项；“确立县制，由国君直接派官吏治理”，加强了中央对地方的控制，但与题干其它信息不符，排除D项。故选B项。 3. 某校七（2）班历史兴趣小组举办了历史人物图片展。对下图人物介绍正确的是（ ） 孔子像 A. 在政治上主张“无为而治” B. 核心思想是“仁”，政治上主张以德治国 C. 强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治 D. 主张“兼爱”“非攻”，互爱互利，反对相互攻伐兼并 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示“孔子像”并结合所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，其思想核心是“仁”，政治上主张以德治国，要求统治者爱惜民力，B项正确；老子在政治上主张“无为而治”，排除A项；战国时期，法家学派的代表人物韩非子，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治，排除C项；墨家创始人墨子，主张“兼爱”“非攻”，互爱互利，反对相互攻伐兼并，排除D项。故选B项。 4. 贵州铜仁梵净山是我国佛教五大名山之一，2018年被列入世界自然遗产名录。追溯历史，下列史事中，与佛教传入我国关系最密切的是（ ） A. 修筑都江堰 B. 黄巾大起义 C. 张骞通西域 D. 贞观之治 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，张骞通西域之后，佛教通过丝绸之路传入中国，丰富了中国的文化，在社会、思想、文学以及雕塑、建筑、绘画等方面产生深入的影响，C项正确；修筑都江堰使得成都平原成为“天府之国”，排除A项；黄巾起义跟道教的传播有关，排除B项；贞观之治是唐朝唐太宗治理的一个盛世，排除D项。故选C项。 5. 孝文帝公元494年迁都洛阳后，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，以汉服代替鲜卑服等，这些措施促进了民族交融。材料中的时间换算成世纪应是（ ） A. 公元4世纪初 B. 公元4世纪末 C. 公元5世纪初 D. 公元5世纪末 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“孝文帝公元494年迁都洛阳后”并结合所学可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变。一个世纪为一百年，例如公元494年就是公元5世纪，世纪最后10年是末年，因此，494年换算成世纪年代应该是公元5世纪末，D项正确；4世纪初、4世纪末、5世纪初换算错误，排除ABC项。故选D项。 6. 史实是指对历史人物或事件的客观叙述，解释是对史实的分析或评判。下列属于解释的是（ ） A. 公元前60年，西汉设置西域都护 B. 北朝的贾思勰撰写了《齐民要术》 C. 科举制的创立，巩固了封建专制统治 D. 宋朝在主要港口设立市舶司管理海外贸易 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“史实是指对历史人物或事件的客观叙述，解释是对史实的分析或评判”可知，科举制的创立，巩固了封建专制统治，属于历史解释，C项正确；公元前60年，西汉设置西域都护，属于历史史实，排除A项；北朝的贾思勰撰写了《齐民要术》，属于历史史实，排除B项；宋朝在主要港口设立市舶司管理海外贸易，属于历史史实，排除D项。故选C项。 7. 某校七（3）班历史兴趣小组在进行主题学习时，收集到如下素材。据此可知他们学习的主题是（ ） A. 多彩的文学艺术 B. 书法创作的丰富 C. 诗歌的异彩纷呈 D. 绘画类型的广泛 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“李白像”可知，李白是唐诗的代表人物。“欧阳询《九成宫泉铭》”可知，欧阳询是唐朝时期著名的书法家。“唐代吴道子《送子天王图》”可知，是唐朝时期著名的绘画家，因此可确定他们学习的主题是多彩的文学艺术，A项正确；书法创作只符合第二幅图欧阳询《九成宫泉铭》，排除B项；诗歌的异彩纷呈只符合第一幅图李白像，排除C项；绘画类型的广泛只符合第三幅图片唐代吴道子《送子天王图》，排除D项。故选A项。 8. 历史地图是历史事件在空间分布上的具体反映，是学生学习历史事件、建立时空观念的重要工具。下图反映的历史事件（ ） A. 加强了中印之间的文化交流 B. 促进了唐与新罗的经济文化交流 C. 为中日文化交流作出了贡献 D. 增进了对亚非国家和地区的了解 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干反映的路线图和关键词信息“长安、河西走廊、西域、天竺”可知，反映的是玄奘西行，历经磨难到达天竺（今印度），加强了中印之间的文化交流，A项正确；朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁。新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化，促进了唐与新罗的经济文化交流，与题干信息不符，排除B项；鉴真东渡，为中日文化交流作出了贡献，排除C项；郑和下西洋，增进了对亚非国家和地区的了解，排除D项。故选A项。 9. 宋朝谚语“做人莫做军，做铁莫做针”和宋诗“满朝朱紫贵，尽是读书人”反映了北宋时期推行的政策是（ ） A. 重武轻文 B. 重视科技 C. 重文轻武 D. 完善科举制 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息：“做人莫做军，做铁莫做针”“满朝朱紫贵，尽是读书人”结合所学可知， 宋朝实行重文轻武的政策。宋太祖赵匡胤自己是黄袍加身的武将出身，因此对武将集团相当顾忌，实行重文轻武的国策，C项正确；材料中“做人莫做军”“读书人”等体现的是重文轻武，不是重武轻文，排除A项；材料没有提及科技，强调的是重文轻武，排除B项；材料没有提到科举制的变革，主要反映的是宋代的重文轻武，排除D项。故选C项。 10. “15世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这件开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”这段话中提到的航海家是（ ） A. 甘英 B. 鉴真 C. 马可·波罗 D. 郑和 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“15世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这件开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊”并结合所学知识可知，反映的是郑和下西洋。1405年到1433年，郑和七次下西洋，到达亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海一带，郑和下西洋加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流，D项正确；东汉时期班超派甘英出使大秦，但是甘英并未到达，排除A项；鉴真主要事迹是东渡日本，为中日文化交往作出突出贡献，排除B项；马可·波罗是意大利旅行家，元朝时期通过陆上丝绸之路来华，后通过海上丝绸之路返回意大利，排除C项。故选D项。 11. 小智同学在学习“明清时期的全球性经济互动”时，收集如下资料，其中最有研究价值的是（ ） 原产于美洲的玉米、甘薯等高产作物，明代引入中国，到了清代得到推广。 一些农村地区发展为工商业市镇，有地方居民超过万户。 江宁著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张。 观看戏剧已成为城乡民众的一种主要的文化活动。昆曲和京剧在清朝最有影响。 A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，新航路的开辟使世界日益连成一个整体，流通商品种类日益增多，这使原产于美洲的玉米和甘薯等高产作物，在明代引入中国，综上所述反映了明清时期的全球性经济互动，A项正确；清朝前期的商业很发达，陆路和水路的商旅往来频繁，各地的商品贸易十分兴盛，一些农村地区发展为工商业市镇，有的地方居民超过万户，排除B项；清朝前期已出现了比较成熟的手工业工场，其中有些颇具规模，如江宁著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张，排除C项；中国古代的戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声，受到大众的喜爱。观看戏剧已成为城乡民众的一种主要的文化活动。昆曲和京剧在清朝最有影响，排除D项。故选A项。 12. “全面描写了封建社会末期的人情世故，表达了作者对人生无常的感慨、人生价值的追求，在艺术上达到了中国古典小说的最高峰。”材料评价的文学名著是（ ） A. 《西游记》 B. 《红楼梦》 C. 《三国演义》 D. 《水浒传》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“在艺术上达到了中国古典小说的最高峰”并结合所学知识可知，《红楼梦》全书背景广阔，情节复杂，人物众多，但作者以严谨的结构、清晰的层次、精练而生动的语言，把故事的进展和人物的形象栩栩如生地展现出来，在艺术上达到了中国古典小说的最高峰，B项正确；《西游记》是明代吴承恩创作的章回体长篇神魔小说，与材料不符，排除A项；《三国演义》是元末明初小说家罗贯中创作而成的长篇章回体历史演义小说，与材料不符，排除C项；《水浒传》以农民起义为题材，与材料不符，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷（98分） 历史部分（共51分） 二、填空题（本大题有5个小题，每题1分，共5分） 13. 【南北动脉】隋炀帝在位期间，开凿了一条沟通南北的大运河。大运河以___________为中心，全长2700多千米，是古代世界上最长的运河。 【答案】洛阳 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起， 陆续开凿了一条贯通南北的大运河。大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、 黄河、淮河、长江和钱 塘 江五大水系，全长2700多千米。大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 14. 唐玄宗在位前期，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为_____。 【答案】开元盛世 【解析】 【详解】唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革:整顿吏治，裁减冗员;发展经济，改革税制;注重文教，编修经籍。唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世” 15. 【由盛转衰】唐朝中后期，___________造成唐朝国势由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐，逐渐形成唐朝藩镇割据的局面。 【答案】安史之乱 【解析】 【详解】根据所学知识可知，由于开元末年唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日益腐败，导致安史之乱的爆发，安史之乱对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面。 16. 【重心南移】“苏湖熟，天下足”是宋朝时期流行的谚语，说的是当时江浙一带的粮食产量高。从唐朝中期开始的经济重心南移，到___________时期最终完成。 【答案】南宋 【解析】 【详解】根据所学宋代经济的发展的知识可知，“苏湖熟，天下足”是宋朝时期流行的谚语，说的是当时江浙一带的粮食产量高。从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时期最终完成。 17. 【巩固边疆】清朝时期，为稳定西北边疆地区，设置___________，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。 【答案】伊犁将军 【解析】 【详解】根据所学知识可知，清朝平定大小和卓叛乱后，设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。 三、综合问答题（第32题14分） 18. 我国自古以来就是一个多民族国家，各民族密切交往、休戚与共。张老师为探究中国古代民族关系发展的历程，设计了似下任务卡，邀你一起完成。 任务一：【名画欣赏】 唐朝阎立本《步辇图》（局部） 任务二：【文物解读】 ①西夏货币 ②“汉归义羌长”印 ③唐三彩骑驼乐舞俑 ④《台湾府志》 任务三：【文献阅读】 民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）结合所学知识，指出任务一中《步辇图》反映了唐朝与哪一个少数民族的友好往来。体现了唐朝实行怎样的民族政策。 （2）“如果文物会说话”，请写出以上文物所对应话。（只填序号） A“我”倾听了丝绸之路的繁荣与辉煌。 B“我”是两宋与少数民族经济交流的见证。 C“我”见证了汉朝政府在西域册封少数民族首领。 D“我”从清朝来，看到两岸沟通与往来不断加强。 A. __________ B. __________ C. __________ D. __________ （3）根据任务三，概括我国古代民族交融的特点。 （4）综合上述材料并结合所学知识，指出民族交融对中华民族的形成与发展具有怎样的意义。 【答案】（1）少数民族：吐蕃。 民族政策：开明的民族政策。 （2）③；①；②；④。 （3）特点：民族交融方式多样；汉族影响少数民族是主流；汉族与少数民族相互了解、影响。 （4）影响：为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 【解析】 【小问1详解】 少数民族：根据任务一“唐朝阎立本《步辇图》”可知，描述的是唐朝时期，吐蕃使者来唐朝面见唐太宗求亲，唐太宗答应把文成公主嫁给吐蕃赞普的史实，因此反映了唐朝与少数民族吐蕃的友好往来。 民族政策：结合所学唐朝时期的民族政策可知，文成公主入藏见证了唐朝时期实行开明的民族政策。 【小问2详解】 根据所学知识可知，①西夏货币，是按照宋朝时期货币的样式进行铸造的，是两宋与少数民族经济交流的见证；②“汉归义羌长”印，是汉王朝为了汉羌百姓免受战争之苦，平息战乱安抚羌人而赐予羌族首领的封号，因此见证了汉朝政府在西域册封少数民族首领；③唐三彩骑驼乐舞俑，见证了唐朝时期陆上丝绸之路的辉煌与辉煌，以及唐朝时期的民族融合；④清朝时期，在台湾地区设置台湾府，隶属福建省，见证了两岸沟通与往来不断加强。因此A对应③；B对应①；C对应②；D对应④。 【小问3详解】 特点：根据任务三“民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化”可得出，民族交融方式多样；根据任务三“在内容上，汉族影响少数民族是主流”可得出，汉族影响少数民族是主流；根据材料三“也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等”可得出，汉族与少数民族相互了解、影响。 【小问4详解】 影响：本题是开放性试题，可从对中华民族的发展、物质文化和精神文化等角度进行分析，例如为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 四、材料解析题（本大题共2小题，第33题16分，第34题16分，共32分。） 19. 中华文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施。阅读下列材料，回答问题。（共16分） 材料一 政治建制示意图 材料二 汉高祖平定天下后，在秦代地方制度基础上，先后分封异姓和同姓诸侯王，确立了郡县和封国并行的地方行政体制……随着时间的推移，这些诸侯国的势力日渐膨胀，对西汉中央集权构成了极大的威胁，终于在汉景帝时酿成了吴楚七国之乱。 ——摘编自杨宁《历史学习新视野新知识》 材料三 秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。 ——摘编自顾颉刚《秦汉的方士与儒生》 材料四 元朝的疆域，“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。元朝政府除河北、山东、山西等地为“腹里”外，还设置了岭北、辽阳、河南、陕西、江西、湖广等“行中书省”，简称“行省”或“省”。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （1）指出材料一中政治体制建立的朝代并写出该朝代的地方管理制度。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中反映的历史问题并说出汉武帝为解决这一问题采取的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝统一思想的举措。 （4）根据材料四，指出行省制度实行的原因。今天中国的省，从建制到名称上与元朝的行省制度有什么关系？ （5）综合以上四则材料，分析这些治国措施在历史上所起的共同作用。 【答案】（1）朝代：秦朝。 地方管理制度：郡县制。 （2）历史问题：地方诸侯王势力膨胀，威胁中央集权。 措施：实行“推恩令”。 （3）举措：“罢黜百家，尊崇儒术”。 （4）原因：管理辽阔疆域。 关系：是我国省制的开端。 （5）共同作用：加强对地方的管理，巩固统治。 【解析】 小问1详解】 朝代：根据材料一“皇帝、太尉、丞相、郡（守）、君主专制”等关键词信息可知，秦朝采纳法家思想，建立君主专制中央集权制度。 地方管理制度：结合所学秦朝的地方制度可知，秦朝时期，在地方上设立郡县制。 【小问2详解】 历史问题：根据材料二“随着时间的推移，这些诸侯国的势力日渐膨胀，对西汉中央集权构成了极大的威胁，终于在汉景帝时酿成了吴楚七国之乱”可得出，西汉初年，实行郡国并行制，随着时间推移，地方诸侯王势力膨胀，威胁中央集权。 措施：结合所学汉武帝解决地方诸侯王采取的措施可知，汉武帝采纳主父偃的建议，实行“推恩令”，诸侯王国越分越小，大大加强了中央集权。 小问3详解】 举措：根据材料三“汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引”并结合所学汉武帝在思想方面的措施可知，采纳董仲舒的建议“罢黜百家，尊崇儒术”，使儒家思想成为正统思想。 【小问4详解】 原因：根据材料四“元朝的疆域”并结合所学元朝行省的设置可知，元朝时期疆域辽阔，是我国历史上疆域最广的王朝，为了管理辽阔的疆域，元朝在地方上实行行省制。 关系：结合所学行省制的影响可知，元朝时期创立的行省制是我国省制的开端。 【小问5详解】 共同作用：根据上述材料反映的秦朝、西汉时期和元朝时期的制度建设和措施，从对地方的管理和巩固统治等角度进行分析，例如加强对地方的管理，巩固统治。 20. 某校七年级（4）班同学为探究中国古代科技的发展，以“领略古人智慧，感受科技力量”为主题进行探究学习，请你参与。 【农业技术】 同学们为了解中国古代农业生产工具的革新，收集到了如下图文史料。 ①秧马 ②铁农具 ③曲辕犁 这是长江中下游广泛使用的一种拔秧工具。拔秧时，人们跨坐秧马，前后滑行自如，既可减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级 铁农具，大多数是在木器上套一层铁制的锋刀。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级 曲辕犁设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅……大大提高了耕作的效率和质量。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级 （1）请你按时间顺序排列上述史料（只写序号），并总结它们的共同作用。 【航海技术】 史料分为文字史料、实物史料、口述史料和数字化史料等类型。同学们为了解两宋时期的科技发明，找到了如下两则史料。 史料一 南宋持罗盘陶俑 史料二 宋《萍洲可谈》 “舟师（船上的技术人员）识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。” ——朱彧《萍洲可谈》 （2）据此判断，史料一、史料二分别属于什么史料类型。这两则史料共同反映的科技发明是通过哪一地区的商人传到欧洲。它的外传对世界产生了什么影响。 【医学成就】 （3）同学们查阅了中国古代医学技术发展史，制作了如下人物名片，请你按照示例完成名片二的设计。 名片一 姓名：张仲景 名片二 姓名：李时珍 东汉末年的名医。他写成了《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。 他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 【答案】（1）顺序：②③①。共同作用：提高了劳动效率，促进了当时农业生产的发展。 （2）类型：史料一属于实物史料，史料二属于文字史料。地区：阿拉伯商人。影响：对世界远洋航海技术产生深远影响。 （3）名片设计：李时珍是明朝的杰出医学家。李时珍出生于世医家庭，从小就喜爱医药，立志悬壶济世。经过刻苦学习和实践，在三十岁时已经成为当地名医。李时珍所著的《本草纲目》成为当时最系统、最完整、最科学的一部医药学著作，不仅为中国药物学的发展作出了重大贡献，而且对世界医药学、植物学、动物学、矿物学、化学的发展也产生了深远的影响，被誉为“东方医药巨典” ，李时珍本人也被后世尊为“药圣”。 【解析】 【小问1详解】 顺序：根据所学知识，铁农具出现在春秋时期，于战国时期进一步推广；曲辕犁是出现在唐朝的用于耕地的生产工具；秧马是出现于宋朝的新的生产工具。所以排序是②③①。共同作用：根据材料及所学知识，这些史料都是属于生产工具，这些生产工具都提高了劳动效率，促进了当时农业生产的发展。 【小问2详解】 类型：根据所学知识，按照史料的表现形式，史料可以被分为文字史料、实物史料和口述史料。根据史料一“南宋持罗盘陶俑”，史料一属于实物史料；根据史料二是文字表述的形式，所以属于文字史料。地区：根据史料“罗盘”“指南针”可知，科技发明指的是指南针，北宋末年，中国的海船上开始使用指南针。乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲。影响：根据所学知识，指南针的传播大大促进了世界远洋航海技术的发展。  【小问3详解】 名片设计：本题为开放性题目，可以从李时珍的著作以及地位阐述。例如：李时珍是明朝的杰出医学家。李时珍出生于世医家庭，从小就喜爱医药，立志悬壶济世。经过刻苦学习和实践，在三十岁时已经成为当地名医。李时珍所著的《本草纲目》成为当时最系统、最完整、最科学的一部医药学著作，不仅为中国药物学的发展作出了重大贡献，而且对世界医药学、植物学、动物学、矿物学、化学的发展也产生了深远的影响，被誉为“东方医药巨典” ，李时珍本人也被后世尊为“药圣”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 铜仁市2024年7月期末质量监测试卷 七年级文科综合 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1．全卷共10页，八个大题，共38小题，满分150分。考试时间为150分钟。考试形式闭卷。 2．一律在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 第Ⅰ卷（52分） 一、选择题（本大题1~14小题为道德与法治学科选择题；第15～26小题为历史学科选择题，每小题2分，共52分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将选出的答案填涂在答题卡相应位置上） 1. 定安县某中学开展历史遗址“明信片”设计活动。下面是李媛阿学设计作品，与明信片上史实相关的历史遗址是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 半坡遗址 2. 小华同学在梳理某一史实时，制作了如下表格，据此判断这一史实（ ） 政治 确立县制，由国君直接派官吏治理 废除贵族的世袭特权 经济 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 A. 使西汉开始进入鼎盛时期 B. 促使秦国的国力大为增强 C. 使东汉出现比较安定局面 D. 加强了中央对地方的控制 3. 某校七（2）班历史兴趣小组举办了历史人物图片展。对下图人物介绍正确的是（ ） 孔子像 A. 在政治上主张“无为而治” B. 核心思想是“仁”，政治上主张以德治国 C. 强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治 D 主张“兼爱”“非攻”，互爱互利，反对相互攻伐兼并 4. 贵州铜仁梵净山是我国佛教五大名山之一，2018年被列入世界自然遗产名录。追溯历史，下列史事中，与佛教传入我国关系最密切的是（ ） A. 修筑都江堰 B. 黄巾大起义 C. 张骞通西域 D. 贞观之治 5. 孝文帝公元494年迁都洛阳后，进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，以汉服代替鲜卑服等，这些措施促进了民族交融。材料中的时间换算成世纪应是（ ） A. 公元4世纪初 B. 公元4世纪末 C. 公元5世纪初 D. 公元5世纪末 6. 史实是指对历史人物或事件的客观叙述，解释是对史实的分析或评判。下列属于解释的是（ ） A. 公元前60年，西汉设置西域都护 B. 北朝的贾思勰撰写了《齐民要术》 C. 科举制的创立，巩固了封建专制统治 D. 宋朝在主要港口设立市舶司管理海外贸易 7. 某校七（3）班历史兴趣小组在进行主题学习时，收集到如下素材。据此可知他们学习主题是（ ） A. 多彩的文学艺术 B. 书法创作的丰富 C. 诗歌的异彩纷呈 D. 绘画类型的广泛 8. 历史地图是历史事件在空间分布上的具体反映，是学生学习历史事件、建立时空观念的重要工具。下图反映的历史事件（ ） A. 加强了中印之间的文化交流 B. 促进了唐与新罗的经济文化交流 C. 为中日文化交流作出了贡献 D. 增进了对亚非国家和地区的了解 9. 宋朝谚语“做人莫做军，做铁莫做针”和宋诗“满朝朱紫贵，尽是读书人”反映了北宋时期推行的政策是（ ） A. 重武轻文 B. 重视科技 C. 重文轻武 D. 完善科举制 10. “15世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这件开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。”这段话中提到的航海家是（ ） A. 甘英 B. 鉴真 C. 马可·波罗 D. 郑和 11. 小智同学在学习“明清时期的全球性经济互动”时，收集如下资料，其中最有研究价值的是（ ） 原产于美洲的玉米、甘薯等高产作物，明代引入中国，到了清代得到推广。 一些农村地区发展为工商业市镇，有的地方居民超过万户。 江宁著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张。 观看戏剧已成为城乡民众的一种主要的文化活动。昆曲和京剧在清朝最有影响。 A B C D A. A B. B C. C D. D 12. “全面描写了封建社会末期的人情世故，表达了作者对人生无常的感慨、人生价值的追求，在艺术上达到了中国古典小说的最高峰。”材料评价的文学名著是（ ） A. 《西游记》 B. 《红楼梦》 C. 《三国演义》 D. 《水浒传》 第Ⅱ卷（98分） 历史部分（共51分） 二、填空题（本大题有5个小题，每题1分，共5分） 13. 【南北动脉】隋炀帝在位期间，开凿了一条沟通南北大运河。大运河以___________为中心，全长2700多千米，是古代世界上最长的运河。 14. 唐玄宗在位前期，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为_____。 15. 【由盛转衰】唐朝中后期，___________造成唐朝国势由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐，逐渐形成唐朝藩镇割据的局面。 16. 【重心南移】“苏湖熟，天下足”是宋朝时期流行的谚语，说的是当时江浙一带的粮食产量高。从唐朝中期开始的经济重心南移，到___________时期最终完成。 17. 【巩固边疆】清朝时期，为稳定西北边疆地区，设置___________，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。 三、综合问答题（第32题14分） 18. 我国自古以来就是一个多民族国家，各民族密切交往、休戚与共。张老师为探究中国古代民族关系发展的历程，设计了似下任务卡，邀你一起完成。 任务一：【名画欣赏】 唐朝阎立本《步辇图》（局部） 任务二：【文物解读】 ①西夏货币 ②“汉归义羌长”印 ③唐三彩骑驼乐舞俑 ④《台湾府志》 任务三：【文献阅读】 民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）结合所学知识，指出任务一中《步辇图》反映了唐朝与哪一个少数民族的友好往来。体现了唐朝实行怎样的民族政策。 （2）“如果文物会说话”，请写出以上文物所对应的话。（只填序号） A“我”倾听了丝绸之路的繁荣与辉煌。 B“我”是两宋与少数民族经济交流的见证。 C“我”见证了汉朝政府在西域册封少数民族首领。 D“我”从清朝来，看到两岸沟通与往来不断加强。 A. __________ B. __________ C. __________ D. __________ （3）根据任务三，概括我国古代民族交融的特点。 （4）综合上述材料并结合所学知识，指出民族交融对中华民族的形成与发展具有怎样的意义。 四、材料解析题（本大题共2小题，第33题16分，第34题16分，共32分。） 19. 中华文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施。阅读下列材料，回答问题。（共16分） 材料一 政治建制示意图 材料二 汉高祖平定天下后，在秦代地方制度基础上，先后分封异姓和同姓诸侯王，确立了郡县和封国并行的地方行政体制……随着时间的推移，这些诸侯国的势力日渐膨胀，对西汉中央集权构成了极大的威胁，终于在汉景帝时酿成了吴楚七国之乱。 ——摘编自杨宁《历史学习新视野新知识》 材料三 秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。 ——摘编自顾颉刚《秦汉的方士与儒生》 材料四 元朝的疆域，“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。元朝政府除河北、山东、山西等地为“腹里”外，还设置了岭北、辽阳、河南、陕西、江西、湖广等“行中书省”，简称“行省”或“省”。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （1）指出材料一中政治体制建立的朝代并写出该朝代的地方管理制度。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出材料中反映的历史问题并说出汉武帝为解决这一问题采取的措施。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝统一思想的举措。 （4）根据材料四，指出行省制度实行的原因。今天中国的省，从建制到名称上与元朝的行省制度有什么关系？ （5）综合以上四则材料，分析这些治国措施在历史上所起的共同作用。 20. 某校七年级（4）班同学为探究中国古代科技的发展，以“领略古人智慧，感受科技力量”为主题进行探究学习，请你参与。 【农业技术】 同学们为了解中国古代农业生产工具的革新，收集到了如下图文史料。 ①秧马 ②铁农具 ③曲辕犁 这是长江中下游广泛使用的一种拔秧工具。拔秧时，人们跨坐秧马，前后滑行自如，既可减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级 铁农具，大多数是在木器上套一层铁制的锋刀。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级 曲辕犁设计精妙，轻便灵巧，操作时可自如地控制入土深浅……大大提高了耕作的效率和质量。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级 （1）请你按时间顺序排列上述史料（只写序号），并总结它们的共同作用。 【航海技术】 史料分为文字史料、实物史料、口述史料和数字化史料等类型。同学们为了解两宋时期的科技发明，找到了如下两则史料。 史料一 南宋持罗盘陶俑 史料二 宋《萍洲可谈》 “舟师（船上的技术人员）识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。” ——朱彧《萍洲可谈》 （2）据此判断，史料一、史料二分别属于什么史料类型。这两则史料共同反映科技发明是通过哪一地区的商人传到欧洲。它的外传对世界产生了什么影响。 【医学成就】 （3）同学们查阅了中国古代医学技术发展史，制作了如下人物名片，请你按照示例完成名片二的设计。 名片一 姓名：张仲景 名片二 姓名：李时珍 东汉末年的名医。他写成了《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。 他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$