习作：漫画的启示 课件-2023-2024学年语文五年级下册统编版

漫画的启示 深挖漫画寓意 表达鲜明观点 1 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中获得了什么启示？ 看图作文 题目自拟 漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从课本给出的两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。写完后，同学互换习作读一 读，看看从漫画中获得的启示是不是写清楚了，再根据同学的建议修改。 这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。写的时候要注意以下几点：①观察——看看漫画画的是什么内容；②思考——借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示；③撰写——先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。要想写好漫画作文，需要注意以下几点： 1.认真观察，读懂图意。 写漫画作文首先应建立在对漫画内容以及对画家作画意图理解的基础上。读懂漫画主要做到“三看”：（1）看漫画所展示的环境。（2）看漫画中的主要人物（事物） 以及他（它）们之间的关系。（3）看漫画题目以及画中的文字，这些文字对理解漫画 起着至关重要的作用。 2.描述画面，表明图意。 观察漫画，明确图意后，要按照一定顺序，尽量简练地描述漫画内容。同时，在观察的基础上，可以通过合理的联想，丰富画面以外的内容。对能够反映漫画主题的细节之处，要加以具体描述，为后文写启示打下基础。 3.联系实际，发表感想。 写漫画作文不仅要写清楚漫画的内容，还应该针对漫画的主题，结合生活实际，把自己的理解和得到的启示写出来。在写得到的启示时，应顺着画意有感而发，也可以发散开去，更广泛地发表自己的看法，但不能太离谱，更不能歪曲理解题意，发表不当的 见解。可以运用夹叙夹议的方式，表达自己的感受，突显文章的主题。 描写感受的词语： 感同身受 发人深省 耐人寻味 五味杂陈 触目惊心 百感交集 难以忘怀 振聋发聩 描写人物品行的词语： 坚强不屈 百折不挠 诚实守信 坚持不懈 无私无畏 光明磊落 胸怀坦荡 乐于助人 ◆ 做事不能半途而废，要做就要坚持到底，半途而废只能是一事无成。 ◆ 只见这个人靠着树苗坐着，双手抱着大腿，回头看了看，撇了撇嘴，一脸不以为意地回答：“等着乘凉。” ◆ 举目远望，绿色的大森林像海洋一样，连成一片。树木长得郁郁葱葱，啄木鸟在林中欢快地穿梭着。这和谐的大自然多么令人心醉啊！ ◆ 瘦弱的母亲围着头巾，衣着单薄，抱着一岁大的孩子，冻得缩成一团，眼睁睁地望着那些“排错队”的男人们，眼里流露出气愤而又无能为力的眼神。 ◆ 啄木鸟盘旋在森林上空，哪儿可以落下来让它们歇歇脚呢？啄木鸟找不到一根枝丫。曾经茂密的森林只剩下一排排矮矮的树桩和几棵孱弱的树苗。 ◆ 你看他，坐在那里什么都不干，不付出一滴汗水，只是想着当树苗长成参天大树时能够享受阴凉。这种行为用“坐享其成”来形容再恰当不过了。这种自己 不想付出，只是等着直接占有别人劳动成果的行为，真是可耻。 ◆ 为什么垃圾桶内空空如也，垃圾桶外垃圾成山？只要人们再向前迈一小步就能准确无误地扔进垃圾桶里。可是为什么大家都没有迈出这一小步呢？其实文明并不遥远，有时只需要小小的一步，让我们都走好这文明的一步吧！ ◆ 画中的四位男士站在标有“母子上车处”的标示牌下，却对这五个鲜红的大字视而不见。抱着婴儿的妇女站在一旁，用满怀期待的目光看向他们，希望他们 可以让个位置给她。第一个男士眯着眼睛，旁若无人；第二个男士闭着眼睛，盛气凌人；第三个男士两眼直勾勾地看着前方，不知道在想什么；第四个男士戴个大口罩，眼角向下耷拉着。无一例外，他们对抱着婴儿的妇女都视而不见。 ◆ 引用式开头法：俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”水滴之所以能穿石，是因为它昼夜不舍地滴水，因为它明白只有努力付出才有收获。 （节选自《不劳而获》） ◆ 开门见山式开头法：做人要讲文明，这是个简单的道理，但实践起来却很难。今天，我看了一幅有寓意的漫画《文明——只差一步》，深有感触。 （节选自《文明——只差一步》） ◆ 描述式开头法：森林里，一眼望去全是矮矮的树墩，只有两棵刚刚破土而出的小树苗。几只啄木鸟无措地站在树墩上，不知道该何去何从……这就是华君武先生的一幅漫画——《待业啄木鸟》。 （节选自《待业啄木鸟》） ◆ 点题式结尾法：漫画告诉我们：在生活中，不要对身旁的事物视而不见，要自觉遵守规则，用自己的实际行动证明自己不是“假文盲”。 （节选自《视而不见》） ◆ 自然式结尾法：现在，越来越多的人已经开始觉醒，慢慢加入到了“杜绝浪费，节约粮食”的行列中来，这是社会文明的进步。 （节选自《漫画的启示》） ◆ 对比式结尾法：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，就连动物都能显现其孝顺之本性，难道身为万物之灵的人类不能做到吗？“养儿防老”在漫画中成了一句空话，老人只能孤独终老，无尽的酸楚油然而生。 （节选自《“养儿防老”》） 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。 待业啄木鸟 叶茂的树木，想到了课本上的一幅漫画。在一片荒地里，裸露着一个个毫无生气的树桩，两棵瘦弱的小树苗孤零零的。树桩上有几只啄木鸟，它们想给树捉虫子，可不知道要往哪里啄，显得非常茫然。这幅漫画的名字叫《待业啄木鸟》。啄木鸟为什么会“失业”呢？ ●简要介绍漫画内容，发出疑问。 我在小区的长椅上坐着，看着眼前枝繁 　　我的思绪飞得更远了，我想象着在一个美丽的森林里，动物们都开开心心地生活着。忽然，一群手中拿着斧头的人走向森林，动物们听见人类的声音都逃了。而那群人用斧头砍起了大树，不一会儿，原本茂密的森林就变成光秃秃的了。那群人把砍下的树木用货车拉到了城里，做成了各种各样的家具和生活用品。动物们看人走了，便走了出来，啄木鸟也飞了出来。它们看着这一个个树桩， ●想象 设想这幅漫画背后的故 事，具有想象力。 只能无奈地站在上面等着小树长大。 　　看了这幅图，我非常伤心。啄木鸟失业了，我们美丽的森林没有了。我又想到了生活中，当我们用铅笔时，本来还有一小截可以用，同学们却毫不犹豫地扔掉了；当我们的家具只有一些些伤痕时，人们立马舍弃旧的去买新家具。这些家具、铅笔都是用树木做成的啊！这样肆意浪费，那么多的树木需要多长时间才能长出来呀！ ●联系生活中的现象，表达自己的看法。 　　森林为人类作出了巨大贡献，我们反而来伤害它，真是太不应该了。请大家保护森林，让啄木鸟早日“就业”吧！ 　　【点评】：小作者写自己在看到茂盛的树木时，联想到课本上《待业啄木鸟》那幅漫画，并围绕漫画展开想象，表达自己的感悟。结尾呼吁大家保护森林，点明了文章的 主题，具有教育意义。 ●结尾呼吁大家保护森林。 1．题目:令人感动的一幕 提示：①围绕题目中的“感动”二字来写，你所见的“一　：：幕”应是人们之间的互相关爱、互相帮助或对一方　：：的关爱、帮助。②突出“一幕”应有场面的描写，　：：包括环境和人物的活动。灵活运用多种描写人物的　：：方法突出人物鲜明的性格特点。③为深化主题，可　：：写一下当事人的心理感受，也可写你的心理感受。 2．题目: 给我的启示 提示：从小草“野火烧不尽，春风吹又生”中我们可以感　：：悟出面对生活要乐观坚强；大树默默地为我们人类　：：净化空气——吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，　：：从它的身上我们可以学到何为奉献精神……留心观　：：察，认真思考，就会发现生活中的事物其实都可以　：：当我们的老师，给我们以人生的启迪。 $$