精品解析：2023-2024学年山东省滨州市阳信县教科版五年级下册期末考试科学试卷

2023－2024学年度第二学期期末学习力调研 小学五年级科学试题 （30分钟） 一、选择题。 1. 地球是一颗非常独特（ ）。 A. 行星 B. 卫星 C. 恒星 2. 功率为（ ）的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电。 A. 1百瓦 B. 1千瓦 C. 10千瓦 3. 下列选项正确的说法是（ ）。 A. 我国的淡水资源总量不多 B. 我国人均水资源占有量较多 C 我国人均淡水量并不丰富 4. 在下列选项里，物体所受浮力增大的是（ ）。 A. 正在码头装载货物的轮船 B. 从长江口驶向大海的轮船 C. 海面下正往深水处下潜潜艇 5. 下列关于小船的设计图，叙述正确的是（ ）。 A. 设计图只需画个大概，自己能看懂就行 B. 设计图需要标注各部分使用的材料 C. 设计图需要标清尺寸和航行速度 6. 下列选项可以再生的资源是（ ）。 A. 石油、煤、天然气 B. 煤炭、石油、塑料 C. 玻璃、塑料、纸 二、填空题 7. 热有热传导、（ ）、（ ）三种传递方式。 8. 环境问题是很复杂的，依据人们居住的地域和所从事工作的不同，在看待某个污染问题时，人们会持有（ ）的态度。为了达成可行的解决办法，需要学会（ ）和放弃。 9. 竹筏比独木舟更（ ）、（ ）性更好、 （ ）更大，这是一次（ ）的进步。 三、看图题 10. 请你找出下图里的食物链，将答案写在下面。 四 、实验题。 回想实验，回答问题。 实验名称：观察热在金属圆片中的传递 实验方法：①在涂有蜡（或感温油墨）的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡（或感温油墨）的变化情况，推测热在金属圆片中是怎样传递的。 ②在涂有蜡（或感温油墨）的金属圆片的中心加热，观察蜡（或感温油墨）的变化情况，推测热在金属圆片中是怎样传递的。 边缘加热 在中心加热 实验现象： 11. 在边缘加热，你会发现：（ ） 12. 将你的发现在图中画出来： 13. 在中心加热，你会发现：（ ）。 14. 将你的发现在图中画出来。 15. 实验结论：（ ）。 五、列举题 16. 为了节约用纸，我们能做很多事情，请你列举六种做法？ 六、简答题 17. 生活垃圾一般分为哪几类？解决垃圾问题常用方法有很多，作为小学生我们能做些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023－2024学年度第二学期期末学习力调研 小学五年级科学试题 （30分钟） 一、选择题。 1. 地球是一颗非常独特的（ ）。 A. 行星 B. 卫星 C. 恒星 【答案】A 【解析】 【详解】像地球这样自己不发光，围绕恒星运行的天体，叫行星。地球是太阳系中的一颗行星。故A符合题意。 2. 功率为（ ）的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电。 A. 1百瓦 B. 1千瓦 C. 10千瓦 【答案】B 【解析】 【详解】1度等于1千瓦小时，即10个100瓦的灯泡照明1小时的耗电量，也就是功率为1千瓦的电器使用1小时所消耗的电能就是1度电。故B符合题意。 3. 下列选项正确说法是（ ）。 A. 我国的淡水资源总量不多 B. 我国人均水资源占有量较多 C. 我国人均淡水量并不丰富 【答案】C 【解析】 【详解】我国是一个水资源短缺的国家，水资源总量居世界第六位，按人均水资源量计量，人均占有量为2500立方米，为世界人均水量的四分之一，人均淡水量不丰富，世界排名第110位，被联合国列为13个贫水国家之一。故C符合题意。 4. 在下列选项里，物体所受浮力增大是（ ）。 A. 正在码头装载货物的轮船 B. 从长江口驶向大海的轮船 C. 海面下正往深水处下潜的潜艇 【答案】A 【解析】 【详解】物体受到的浮力大小主要与它浸入水中的体积大小有关，浸入水中的体积越大，排开的水量越多，受到的浮力就越大。 A．在码头装载货物的轮船，漂浮在水面上，自身重力越来越大，受到水的浮力越来越大，符合题意。 B．从长江驶入大海的轮船，始终漂浮，浮力等于自身重力，浮力不变，不符合题意。 C．海面下正在下沉的潜水艇，排开水的体积不变，所受浮力不变，不符合题意。 故A符合题意。 5. 下列关于小船的设计图，叙述正确的是（ ）。 A. 设计图只需画个大概，自己能看懂就行 B. 设计图需要标注各部分使用的材料 C. 设计图需要标清尺寸和航行速度 【答案】B 【解析】 【详解】设计图纸清楚明了，有条理，表达方式全面，有文字、图画、数字、标记等。 A、设计图是小船制作的依据，应该清楚明了，表达全面，故A错误； B、设计图需要标注各部分使用的材料，方便制作，故B正确； C、设计图需要标清尺寸，而不需要标注航行速度，故C错误。 6. 下列选项可以再生的资源是（ ）。 A. 石油、煤、天然气 B. 煤炭、石油、塑料 C. 玻璃、塑料、纸 【答案】C 【解析】 【详解】使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生资源，比如玻璃、塑料、纸；而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生资源。大多数矿产资源包括石油、煤、天然气都是不可再生的。故C符合题意。 二、填空题 7. 热有热传导、（ ）、（ ）三种传递方式。 【答案】 ①. 热对流 ②. 热辐射 【解析】 【详解】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。热传递主要通过热传导、热对流和热辐射三种方式来实现，但是在实际的热传递过程中，往往多种传热方式并存。 8. 环境问题是很复杂，依据人们居住的地域和所从事工作的不同，在看待某个污染问题时，人们会持有（ ）的态度。为了达成可行的解决办法，需要学会（ ）和放弃。 【答案】 ①. 不同 ②. 妥协 【解析】 【详解】环境问题确实是复杂的，各个地区因地理、经济和文化差异而对污染问题有不同的看法和感受。为了找到可行的解决方案，通常需要各方进行妥协，可能需要放弃一些利益或改变原有的生活方式。这种妥协与放弃有助于平衡不同利益群体的需求，促进环境保护措施的接受和实施。 9. 竹筏比独木舟更（ ）、（ ）性更好、 （ ）更大，这是一次（ ）的进步。 【答案】 ①. 宽 ②. 稳定 ③. 载重量 ④. 技术 【解析】 【详解】独木舟和竹筏有着悠久的历史，它们在船舶发展史上都有着重要的地位。独木舟和竹筏的材料是来自大自然，独木舟底面积小，载重量小，容易侧翻；竹筏底面积大，载重量大，不容易侧翻。竹筏比独木舟稳定性好，不易侧翻；竹筏比独木舟更容易做的宽一些，能承载更多货物，但竹筏比独木舟防水性要差一些。 三、看图题 10. 请你找出下图里的食物链，将答案写在下面。 【答案】 ①水稻→稻螟虫→鸟→蛇→老鹰 ； ②水稻→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰 ； ③水稻→蝗虫→鸟→蛇→老鹰 ； ④水稻→田鼠→猫头鹰 ； ⑤水稻→田鼠→黄鼠狼 ； ⑥水稻→田鼠→蛇→老鹰 ； ⑦水稻→田鼠→老鹰。 【解析】 【详解】在自然界中，许多生物之间存在复杂的食物链关系。以下生物中存在的食物链包括：①水稻→稻螟虫→鸟→蛇→老鹰 ；②水稻→蝗虫→青蛙→蛇→老鹰 ；③水稻→蝗虫→鸟→蛇→老鹰 ；④水稻→田鼠→猫头鹰 ；⑤水稻→田鼠→黄鼠狼 ；⑥水稻→田鼠→蛇→老鹰 ；⑦水稻→田鼠→老鹰；这些食物链展示了生物之间错综复杂的取食和被取食的关系，形成了一个庞大而复杂的食物网。每一种生物都在生态系统中发挥着重要作用，维持着生态平衡。当其中一种生物的数量发生变化时，可能会对整个生态系统产生连锁反应，影响其他多种生物的生存。 四 、实验题。 回想实验，回答问题。 实验名称：观察热在金属圆片中的传递 实验方法：①在涂有蜡（或感温油墨）的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡（或感温油墨）的变化情况，推测热在金属圆片中是怎样传递的。 ②在涂有蜡（或感温油墨）金属圆片的中心加热，观察蜡（或感温油墨）的变化情况，推测热在金属圆片中是怎样传递的。 在边缘加热 在中心加热 实验现象： 11. 在边缘加热，你会发现：（ ） 12. 将你发现在图中画出来： 13. 在中心加热，你会发现：（ ）。 14. 将你的发现在图中画出来。 15. 实验结论：（ ）。 【答案】11. 边缘部分的蜡先融化，远离加热点的部分后融化 12. 13. 中心部分的蜡先融化，远离中心的部分后融化 14. 15. 热在金属圆片中从温度高的部分传向温度低的部分。 【解析】 【详解】热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，在边缘加热时，边缘部分受热后蜡融化，远离加热点的部分后融化。当加热中心部分时，中心部分的蜡先融化，远离中心的部分后融化，因此，热在金属圆片中从温度高的部分传向温度低的部分。 五、列举题 16. 为了节约用纸，我们能做很多事情，请你列举六种做法？ 【答案】为了节约用纸，我们可以采取以下六种做法：①双面打印和复印；②电子文件替代纸质文件；③在草拟文稿或做笔记时，可以在纸张的正反两面都写；④将不需要的报纸、广告纸、作业本等收集起来；⑤用于包装物品或做为日常记事用纸；⑥优先选择使用再生纸制造的笔记本、信封、纸巾等产品。（言之有理即可） 【解析】 【详解】为了节约用纸，我们可以采取以下六种做法： ① 双面打印和复印：在办公或学习中，尽量使用双面打印和复印功能，这样可以减少纸张的使用量。 ②电子文件替代纸质文件：尽可能使用电子邮件、电子文档和在线表格来代替纸质文件，减少打印的需求。 ③合理规划纸张使用：在草拟文稿或做笔记时，可以在纸张的正反两面都写，或者在废弃的打印纸背面再利用。 ④循环利用废纸：将不需要的报纸、广告纸、作业本等收集起来，用于包装物品或做为日常记事用纸。 ⑤购买再生纸产品：优先选择使用再生纸制造的笔记本、信封、纸巾等产品，支持循环经济。 ⑥减少不必要的印刷品：比如餐厅点餐可以采用电子菜单，会议或活动尽量使用电子签到，减少宣传单张的发放等。 六、简答题 17. 生活垃圾一般分为哪几类？解决垃圾问题的常用方法有很多，作为小学生我们能做些什么？ 【答案】生活垃圾一般分为厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。作为小学生我们能做的有：在家中实施垃圾分类；减少使用塑料制品；推广环保替代品：使用布质购物袋。（言之有理即可） 【解析】 【详解】生活垃圾一般分为厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。作为学生可以做的有：①在家中实施垃圾分类，并监督家庭成员正确投放垃圾。②减少使用塑料制品：拒绝一次性塑料：尽量减少使用一次性塑料产品，如吸管、塑料袋等。③推广环保替代品，使用布质购物袋、玻璃或不锈钢水瓶等环保替代品。④养成关闭水龙头和电灯的习惯，减少不必要的能源浪费。⑤将不再使用的玩具、书籍等物品捐赠出。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$