精品解析：辽宁省沈阳市东北育才学校科学高中部2023-2024学年下学期高二年级期中考试语文试卷

科学高中部2023-2024学年度下学期高二年级期中考试语文学科试卷 命题人：曲笛 时长：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。对抗天花病毒的“时苗”，是北宋时期发明的，时称“痘苗”。明代发明了更为安全的“熟苗”。 在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。“嘉靖甲午年春，痘毒流行，病死者什（十）之八九。”正是这场天花的大流行，促成了熟苗种痘法的推广。明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。《种痘新书》记载：“种痘者八九千人，其莫救者，二三十耳。”就是说用“熟苗”接种，八九千人中不能救治的仅有二三十人。显示出这种接种技术对预防天花的安全高效。 18世纪初，预防天花的人痘接种法被引入欧洲。英国医师爱德华·金纳创造了第一个生物制品——牛痘疫苗。19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的。 中国古代人民在长期与疾病斗争的过程中，观察到有些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的疾病，于是他们用物理方法（如捣碎、研磨）处理发病个体的组织脏器制成最原始的疫苗。早在公元4世纪初，东晋葛洪所著《肘后方》中，就有关于防治狂犬病的记载，其中“治卒猢犬凡所咬毒方”有云：“仍杀所咬犬，取脑敷之，后不复发。”杀掉咬人的狂犬，以其脑浆敷于被咬处，体现了“以毒攻毒”的思维方式。11世纪中国就有接种人痘获得成功的例子，17世纪逐渐普及。早期人痘接种，使用的都是人身上自然发出的天花的痂，人们把它叫“时苗”。由于“时苗”毒性很大，不能百分之百保证被接种者的生命安全，“苗顺者十无一死，苗凶者十之八存”。因此，后来人们又发明了“熟苗”接种之法。所谓“熟苗”指的是以接种发出来的痘作为种苗，经过“养苗”“选炼”，连续种七代后，火毒汰尽，用来给健康人种就非常安全了。《种痘新书》记载：“种痘者八九千人，其莫救者二三十耳。”法国哲学家伏尔泰这样高度赞扬人痘接种：“我听说100年来，中国人一直就有这样的习惯；这是被认为全世界最聪明、最讲礼貌的一个民族的伟大先例和榜样。” （来自《疫苗最早起源于中国》） 材料二： 巴斯德认为传染病的微生物在特殊的培养之下可以减轻毒力，变成防病的疫苗。因此他大胆地从一位五岁狂犬病患者身上采集唾液稀释后注射到兔子体内，兔子相继发病死去。巴斯德又接着采集这些死兔的唾液稀释后继续注射到其他健康兔子体内，毫无例外这些兔子也都死掉了。如此重复试验100多次后，他打开病兔子的脑壳，提取病原菌并进行培养，稀释成不同浓度继续给兔子试验。 到将“毒性最弱的病菌液”注射于狗，这只狗在28天后恢复正常。隔一段时间后，又给这只狗注射“毒性最强的病菌液”，这只狗成功地活了下来。巴斯德推论出狂犬病病毒应该都集中于神经系统，因此他大胆地从病死的兔子身上取出一小段脊髓，悬挂在一支无菌烧瓶中，使其“干燥”。将干燥后的脊髓和蒸馏水混合注入狗的身体，狗都神奇的活了下来。这只狗的存活坚定了巴斯德疫苗研制的信念。巴斯德二百多年前发明的疫苗，为其他一系列现代疫苗的发展奠定了基础，开创了人类防治传染病的新时代。 （选自《第一支疫苗怎么诞生的》） 材料三： 但是，该怎么研究人病毒呢？科学家们有时依靠的是人的英雄主义精神。著名的美国军医沃尔特·里德招募志愿者，让他们被最近吸过黄热病患者血的蚊子叮咬，证明了黄热病是由蚊子携带的一种病毒引起的。里德的同事杰西·拉齐尔就是在1900年那次具有决定性意义的实验中感染身故的。 （来自《疫苗竞赛：人类对抗疾病的代价》梅雷迪丝·瓦德曼著，罗爽译） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国古代人民能用物理方法制成最原始疫苗，体现了中国人与疾病斗争的智慧。 B. 中国人痘接种历史悠久，并发明了成功率高的“熟苗”接种法，这些得到伏尔泰赞扬。 C. 巴斯德意识到病菌的存在，全程使用生物技术反复试验，并成功研制出狂犬病疫苗。 D. 巴斯德的试验为后世疫苗研制奠定了基础，其疫苗制作也是采用以毒攻毒的思维方式。 2. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一主要观点的一项是（ ） A. 《痘科金镜赋集解》中写道，“闻种痘法起于明朝隆庆年间（1567-1572年），宁国府平县，姓氏失考，得之异人，丹传之家，由此蔓延天下”。 B. 宋代丞相王旦，因孩子均有出天花之疾，遂请人为其幼子王素种痘，种痘7日后发热，12日后结痂，这成为史料记载最早的人痘接种成功案例。 C. 清代医书《御纂医宗金鉴》记载用“人痘法”接种天花疫苗，是将痂或脓汁直接作为痘苗，吹到接种者鼻孔内，出症状略轻的痘，从而获得免疫力。 D. 英国的医师爱德华·金纳通过用牛痘豆浆或痘痂接种儿童，预防天花，从而创造出来了第一个生物制品——牛痘疫苗。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 葛洪关于防治狂犬病的记载，体现了“以毒攻毒”的思维方式，可以证明原始疫苗是物理方法制成。 B. 因为“时苗”毒性大，会威胁被接种者的生命安全，中国古代人民又发明了“熟苗”接种之法。 C. 巴斯德开创了人类防治传染病的新时代，他发明的疫苗为其他一系列现代疫苗的发展奠定了基础。 D. 里德招募志愿者参加的实验，虽然证明了黄热病是由蚊子携带的一种病毒引起的，但导致同事被志愿者感染死亡。 4. 根据材料内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（ ） 天花接种疫苗 毒性程度 接种方式 接种结果 自然发出的痂接种 接种发出的痘接种 大 ↓ 小 时苗 熟苗 苗顺者十无一死， 苗凶者十之八存。 种痘者八九千人， 其莫救者二三十耳。 A. 熟苗接种非常安全，接种后不良反应比例很低。 B. 采用时苗法接种人体，毒性大，安全性低。 C. 通过“选炼”自然发出的痂，可以制成“熟苗”。 D. 无论时苗还是熟苗，对天花病毒都能起到防护作用。 5. 人类对抗疾病发明疫苗成功原因有哪些？请结合上面三则材料简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字．完成各题。 隐居的时代（节选） 王安忆 文本一： 在这沉闷的乡村里，竟然隐藏着那样的人和事，他们在某种程度上，与乡村的环境融合在一起，看上去是同样的自然，好像他们早就加入了乡村的历史。乡村的生活就有着这样强大的润染力，它可将任何强烈的色彩润染，这润染性足以使一切突兀的事情变得平淡和日常。就这样，我在我插队的大刘庄，遇见了黄医师。 黄医师是蚌埠下放的医生，我们庄的农民都称他为“医师”，而不是“医生”或者“大夫”。黄医师是名医，专治五官科。许多病人从老远的地方，坐车坐船再加步行，走过一个庄子打听一个庄子：大刘庄在哪？他们就这么终于来到大刘庄，走进黄医师的小屋，向他求诊。黄医师的小屋很小，只一间，顺山墙放一张床，就差不多满了。他的床，架得很高，是一张宽大的床，床上铺了特别洁白的床单。他就在床沿上侧身坐着，一只手撑着床，另一只手放在架起来的膝上。病人呢，坐在床前的椅子上，述说着病状。这样子一点不正规，倒是很家常。黄医师听得也并不专注，提问很随意，有时候还会岔开话去。这情景说是看病，不如说是诉苦。诉说的人是不经意的，听的人也不怎么在意。来的人大都是口讷的农民，三言两语便无话可说，吃苦对他们又是常事，于是就止了下来。黄医师并不急着打发他们，似乎有他们陪伴也好。他也不是善言者，加上心情抑郁，就常常是彼此都默着，在这静默里，他们互相像是很了解的，双方都不感有什么压力，就这么可坐半天。 凡是经车马周折，来到偏僻的乡间找黄医师的，都是病症严重的。所以，几乎无一例外的，需要手术。而我们庄没有手术室，医疗队也没有麻醉师、手术护士，手术是不可能做的。最后，黄医师总是说：要到蚌埠做手术。农民往往对手术望而生畏，一听要到蚌埠手术，就更知其不可为了。他们大都是天命论者，心里早已服了病，而到底是看过了黄医师，便都心满意足。那些从合肥、淮北、芜湖，甚至就是蚌埠找来的城里人，则是决心下定，对手术也抱科学的态度。这时候，黄医师就会和他们约定到蚌埠的时间。这往往是黄医师回家探亲的日子。 黄医师回蚌埠探亲很频繁，并且每回都要超假，他是一个恋家的人。我们庄无论干部还是社员，从来没有指责过黄医师的不遵守纪律。农村本来就是散漫的，何况人们都同情黄医师的境遇。一个人在此地，不会挑水，不会烧锅，也不会洗衣。人们看见黄医师在塘里将一件衬衣越洗越脏，塘水则越来越浑。他不会将衣服铺在水面上，而是让衣服一径沉下去，挽起塘泥。他是干大事情的，去塘里洗衣，实在凄惶得很。 大队开会，通常要等天黑到底了，才能正式开场。大队会计凑着油灯的一豆光亮，读着文件或者报纸。农人们在黑影地里打盹，抽烟。劣等烟叶燃烧出呛人的气体。时间其实并不太晚，可乡间的没有照明的夜晚总是特别地黑，又特别地静。在这满房间的黑影里，有一具高高的影子矗立着，那就是黄医师。他搬来他房间里的那把椅子，虽然只是把普通的椅子，可周围的农民大都是蹲在地上，或是坐在小马扎上。因此，这把椅子就显得格外突出。黄医师高高地坐在椅上，双手笼在袖子里，这倒和农民的习惯相合，他架着腿，笼着的手搁在膝上，很安详。听着会计用乡音一字一句地读官样文章，四周鼻息声起伏，有一种昏沉的安宁。谁会知道在这座黑暗的乡村里，有一个黄医师呢？ （有删改） 文本二： 隐居指人们由上海来到大刘庄、五河县城进行隐居的生活，包括医疗队的医师、下乡的知青、大学生及资产阶级右派。但无论是医师之间还是大学生之间都有着共性：他们之间有着些默契，从不互问来历：他们都是独往独来，自己在自己的屋里，互相也不参与。时间长了，难免会露一些端倪，也不要紧，谁也不干预谁的事，依然我行我素。那师范学院体育生与黄埔老生结成莫逆之交，那“老黄埔生红了脸，眼睛里也有了水光，有些倾心相告的意思，结果还是什么也不说”。 他们多的是心的孤寂，他们内心有着自己的隐忍，是对那时代的无可奈何的忍受。“我们良善地期望去打开一扇扇紧闭的心库，好安慰寂寞的心。我们并不知道，真正的孤独是不留一线缝隙的，他们将孤独坚持到底，永远居住在黑暗的影地里，这就叫隐居。” 在那个时代被下放到农村的知青是无奈的，无法选择的，他们被禁锢在那小天地里，更重要的是他们心灵的禁锢，荒凉。在这一个时期里，青年们普遍热衷于以文学来表达思想和心情，一是因为这时的青年大都是苦闷的，前途茫然，这茫然倒不是如“五四”的那样，徘徊式的，无从选择与决定；而是没有选择，一切都难由自己决定，束手无措的。然而他们却仍有着大城市的优越感，张扬着，不受拘束地过着自己的隐居的生活。“那阵子，我们这些下乡知青，在农机厂拥来拥去，旁若无人地高谈阔论，吃饭时则挤在最前面，一买一大堆，以至后来的人都没了菜。人们都对我们侧目而视，背地里闲话也很多。可我们不管这些，老实说，我们压根儿没把这破厂放在眼里，也没把这破县城放在眼里。我们我行我素。”二是对精神的追求则是近于痴狂的。在文学的资源相当匮乏的情景之下，他们的精神却分外积极地活跃着。他们为弥补精神的荒凉而不懈追求着，不只读书而且写作，他们不是书写历史的，他们书写的只是些随风而逝的私人生活。他们就在那文化贫乏的年代精神活跃着，为消除精神的饥渴而奔走着。 （节选自王安忆《读书笔记》） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说虽没有社会环境的描写，但用“插队”“下放”等词语交代了时代背景，暗示“我”和黄医师是“知青”“知识分子”的身份。 B. 作者先介绍黄医师是蚌埠名医，又通过农村和城市的病人不远万里、几经周折来向他求诊的情景，多角度反映黄医师的医术高明。 C. “油灯的一豆光亮”，一个“豆”字既是量词，实写灯光微弱，又将知识分子们在特殊时代里坚守自我比成暗夜里的光亮，具有象征意义。 D. 黄医师在开会时会将双手笼在袖子里，和当地农民们习惯相合，这一细节照应开头，是乡村生活的强大润染力的一种体现。 7. 下列对文本二的相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 隐居的人们虽然承受着心灵的寂寞，但仍不互相探问来历，也不彼此倾心相告，心灵上的戒备会加深这种寂寞。 B. 在时代洪流的裹挟中，没有人可以独善其身，知青们的“苦闷和茫然”与五四青年的“徘徊”都是时代的剪影。 C. 文本中所谓的“隐居生活”就是指下乡知青们行事张扬并且我行我素，经常聚在一起拥来拥去，旁若无人地高谈阔论的生存状态。 D. 虽然文学资源匮乏，大多青年也没有放弃对精神的追求，哪怕是对个人生活的书写，也属于那个文化贫乏年代的一种精神寄托。 8. 文本一中的画线句具有丰富的内涵，请结合黄医师的经历谈谈你的理解。 9. 有人评价王安忆《隐居的时代》是种“对无诗意时代的诗意追忆”，请结合文本一和文本二，简要谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 凡战，所谓攻者，知彼者也。知彼有可破之理，则出兵以攻之，无有不胜。法曰：“可胜者，攻也。” 三国，魏曹操遣朱光为庐江太守，屯皖，大开稻田，又令间人招诱鄱阳贼帅，使作内应。吴将吕蒙曰：“皖田肥美，若一收熟，彼众必增，如是数岁，操难制矣，宜早除之。”乃具陈其状。于是孙权亲征皖，一朝夜至。问诸将计策，诸将皆劝作高垒。蒙曰：“治垒必历日乃成，彼城备已修，外救必至，不可图也。且乘雨水以入，若淹留数日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。今观此城不甚固以三军锐气四面攻之不移时可拔，及水以归，全胜之术也。”吴主权从之。蒙乃荐甘宁为外城都督，率兵攻其前，亦蒙以精锐继之。侵晨进攻，蒙手执枪鼓，士卒皆腾踊自升，食时破之。既而张辽至夹石，闻城已拔，乃退。权嘉蒙功，即拜庐江太守。 （《百战奇略》） 材料二： 太宗曰：“《司马法》言：‘国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。’此亦攻守一道乎？” 靖曰：“有国有家者，曷尝不讲乎攻守也。夫攻者，不仅攻其城击其陈而已，必有攻其心之术焉。守者，不止完其壁坚其陈而已，必也守吾气而有待焉。大而言之，为君之道；小而言之，为将之法。夫攻其心者，所谓知彼者也；守吾气者，所谓知己者也。” 太宗曰：“诚哉。朕常临陈，先料敌之心与己之心孰审，然后彼可得而知焉；察敌之气与己之气孰治，然后我可得而知焉。是以知彼知己，兵家大要。今之将臣，虽未知彼，苟能知己，则安有失利者哉。” 靖曰：“孙武所谓‘先为不可胜’者，知己者也；‘以待敌之可胜’者，知彼者也。又曰：‘不可胜在己，可胜在敌。’臣斯须不敢失此诫。” （《唐太宗李卫公问对》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今观A此城不甚固B以三军C锐气D四面E攻之F不移G时可拔 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “凡战”中的“凡”字，与《项脊轩志》中“轩凡四遭火”的“凡”意思不同。 B. “若一收熟”的“一”字，与《兰亭集序》中“一死生为虚诞”的“一”意思相同。 C. “问诸将计策”的“策”，与《归去来兮辞》中“策扶老以流憩”的“策”词性不同。 D. 有国有家者，泛指诸侯和大夫，先秦时，诸侯封地称为国，卿大夫的封地称为家。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操派遣朱光担任庐江太守，朱光率兵在皖地开垦田地种稻，同时又派间谍联络吴地起义首领，吕蒙认为应该趁早除掉朱光。 B. 孙权采纳吕蒙建议，亲自出征，一天一夜到达皖地，向众将征询如何攻城，大家建议采取构筑攻城高垒之法，吕蒙则持不同意见。 C. 天刚亮吴军就发起进攻，吕蒙擂鼓督战，士兵心潮澎湃，很快就攻克了该城，孙权为奖励吕蒙所建功勋，当即任命他为庐江太守。 D. 李靖信奉孙武“不会被敌人战胜的主动权操在自己的手中，要战胜敌人则在于敌人有隙可乘”的观点。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若淹留数日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。 （2）夫攻者，不仅攻其城击其陈而已，必有攻其心之术焉。 14. 陈寿在《三国志·吴书·吕蒙传》中称赞吕蒙“勇而有谋”，请结合材料一简要概述吕蒙的谋与勇之处。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题 紫荆关① 明·尹耕 汉家锁钥惟玄塞②，隘地旌旗见紫荆。 斥堠③直通沙碛外，戍楼高并朔云平。 峰峦百转真无路，草木千盘尽作兵。 谁识庙堂④柔远意，戟门⑤烟雨试春耕。 【注】①紫荆关：在今河北易县紫荆岭上，明代时与居庸、倒马全称“内三关”。②玄塞：长城之别称。③斥堠：侦察之意，诗中指侦察兵。④庙堂：指朝廷。⑤戟门：原指权贵的官邸，诗中代指军营。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗的汉家，未必是指明廷，只是泛言汉族政权，这与唐代高适的《燕歌行》中“汉家烟尘在东北”的含义是不同的。 B. 首联“惟”“见”两字用得巧妙。“惟”字突出长城的重要性，“见”字形象点明了当时紫荆关旌旗林立的情景。 C. 颈联真实描绘了紫荆关的战争气象，战争氛围浓厚，层峦叠嶂，草木皆兵，在峰回路转之际，到处都埋伏着杀机。 D. 前三联作者历数紫荆关的军事地位，备战行动，战争气氛，写得章法自然，层次历落，已尽得紫荆关之题旨。 16. 有人评价从“斥堠直通沙碛外”到“戟门烟雨试春耕”是一个历史性的转变。请结合相关诗句谈谈你的理解。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子空缺部分。 （1）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：“___________，___________。” （2）《归去来兮辞》中“__________，__________”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去。 （3）在《项脊轩志》中，“__________，________”两句交代庭院间隔分离原因。 （4）《陈情表》中写祖孙二人命运一体，不能相离的两句是：“_________，____________。” （5）李密用“___________，_________”请求陛下怜悯他的现状，准许他的请求。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 洛南和丹凤相接的地方，横亘着无尽的山岭，蜿蜿蜒蜒，成几百里地。①大凡群山有势，众水有脉，四面八方的客山便一起向莽岭奔趋了。回抱处就见水流，走二十里，三十里，水边才有了一户两户人家。人家门前屋后，绿树细而高长，向着头顶上的天空拥挤，那极白净的炊烟也被拉直成一条细线。而在悬崖险峻处，树皆怪木，枝叶错综，密密匝匝，使其沟壑隐而不见：白云又忽聚忽散，时远时近，幽幽冥冥，如有了神差鬼使。山崖之间常会夹出流水，轰隆隆泻一道瀑布。潭下却寂寂寞寞，水草根泛出的水泡，浮起，破灭，全然 A 。而路呢，忽而爬上崖头，忽而陷落沟底。常常要走投无路了，又常常一步过去，却 B ，别一个境界。②莽岭山脉将两个县截然分开，使得两县靠得如此近，来往又如此远！出奇地是就在莽岭主峰左四十里的地方，竟有一条沟接通了两县的隔阂。③沟里十六家分两县户口，但丹凤人住的有洛南的地，洛南人耕的有丹凤的田。十六户人家，几乎不知他们都是住在哪里，偶尔转过山嘴，一个黑石崖缝里就长出一搂粗的老松来，老松之后，那突出而空悬的岩石下，突然就有了人家，房顶却是有前半边，没后半边，那半边就是石岩，屋地也一半是土，一半是凿入的石洞，凡到此者，无不 C 。④随着过往行人多了起来，十六户人家又共同筹资修起山路，他们说：“这条沟说不定还要修火车呢！” 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. “古书上讲：山深如海；真是越走越深不可测。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 20. 请简要分析文中划线句子的语言特点及表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天是含笑花开佳期，一朵一朵乳白的花把嘴张开。一清早，小园里就满是蕉香味。而这含笑花的蕉香又与那水果香蕉的蕉香不同。香蕉是浓香，含笑是幽香，犹如占了一炷香，蕉味随之娓娓而来。每到这时，我就搬一把竹椅，坐在含笑花前，什么都不做，闭上双眼，什么都不想，把整个人静下来。沉浸在含笑花香中，让花香轻轻弥浮在身上，穿透皮肤，进入五脏六腑，整个人感到一下子放松下来，一切都放下了。所谓“养花乃清心养心”，大概就是进入这个境界吧。 昙花的香气独特而清冷。昙花与其他花不一样，它是在夏秋时节夜色中怒放的。特别是明月挂中天时，昙花在月色下翩翩起舞，乳白色的花边起舞边散发出一阵阵清新的雅香。好多年了，每逢昙花盛开夜色中，我便守着花开，闻着花香，从晚上八九点花开一直到凌晨二三点花谢。这时，花香带给我的感觉是，脑袋特别清醒，思路分外活跃。许多早已被岁月冲刷的往事，会被雅香的潮汐又冲回眼前。我赶快拿出纸笔记下来，不然，凌晨花谢以后，什么也想不起了，昙花的雅香就是这么奇异。 21. 下面是AI机器人拟写的诗句，不符合材料意境的一项是（ ） A. 含笑花开春意浓，幽香伴我身心松。 B. 风吹花落漫天舞，一缕芬芳入梦来。 C. 竹椅轻摇香风起，月下笔耕记流年。 D. 昙花一现月下舞，雅香唤醒归时光。 22. 下列句子中的引号与文中画横线句子“养花乃清心养心”的引号，作用相同的一项是（ ） A. 杭州第19届亚运会的火炬传递以“心心相融，爱达未来”为主题。 B. 我去过北欧国家荷兰，她历来有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。 C. 鲤鱼“科学家”对那些提出在睡莲之外还有其他世界的鱼冷嘲热讽。 D. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 四、作文（60分） 23. 根据要求作文。 史铁生在《务虚笔记》中写道：“过去并未消失，而未来已经存在。” 这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 科学高中部2023-2024学年度下学期高二年级期中考试语文学科试卷 命题人：曲笛 时长：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（34分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。对抗天花病毒的“时苗”，是北宋时期发明的，时称“痘苗”。明代发明了更为安全的“熟苗”。 在隆庆年之前，明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫，致死率竟然高达80%以上。“嘉靖甲午年春，痘毒流行，病死者什（十）之八九。”正是这场天花的大流行，促成了熟苗种痘法的推广。明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了“熟苗”接种法。《种痘新书》记载：“种痘者八九千人，其莫救者，二三十耳。”就是说用“熟苗”接种，八九千人中不能救治的仅有二三十人。显示出这种接种技术对预防天花的安全高效。 18世纪初，预防天花的人痘接种法被引入欧洲。英国医师爱德华·金纳创造了第一个生物制品——牛痘疫苗。19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗，给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的，但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的。 中国古代人民在长期与疾病斗争的过程中，观察到有些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的疾病，于是他们用物理方法（如捣碎、研磨）处理发病个体的组织脏器制成最原始的疫苗。早在公元4世纪初，东晋葛洪所著《肘后方》中，就有关于防治狂犬病的记载，其中“治卒猢犬凡所咬毒方”有云：“仍杀所咬犬，取脑敷之，后不复发。”杀掉咬人的狂犬，以其脑浆敷于被咬处，体现了“以毒攻毒”的思维方式。11世纪中国就有接种人痘获得成功的例子，17世纪逐渐普及。早期人痘接种，使用的都是人身上自然发出的天花的痂，人们把它叫“时苗”。由于“时苗”毒性很大，不能百分之百保证被接种者的生命安全，“苗顺者十无一死，苗凶者十之八存”。因此，后来人们又发明了“熟苗”接种之法。所谓“熟苗”指的是以接种发出来的痘作为种苗，经过“养苗”“选炼”，连续种七代后，火毒汰尽，用来给健康人种就非常安全了。《种痘新书》记载：“种痘者八九千人，其莫救者二三十耳。”法国哲学家伏尔泰这样高度赞扬人痘接种：“我听说100年来，中国人一直就有这样的习惯；这是被认为全世界最聪明、最讲礼貌的一个民族的伟大先例和榜样。” （来自《疫苗最早起源于中国》） 材料二： 巴斯德认为传染病的微生物在特殊的培养之下可以减轻毒力，变成防病的疫苗。因此他大胆地从一位五岁狂犬病患者身上采集唾液稀释后注射到兔子体内，兔子相继发病死去。巴斯德又接着采集这些死兔的唾液稀释后继续注射到其他健康兔子体内，毫无例外这些兔子也都死掉了。如此重复试验100多次后，他打开病兔子的脑壳，提取病原菌并进行培养，稀释成不同浓度继续给兔子试验。 到将“毒性最弱的病菌液”注射于狗，这只狗在28天后恢复正常。隔一段时间后，又给这只狗注射“毒性最强的病菌液”，这只狗成功地活了下来。巴斯德推论出狂犬病病毒应该都集中于神经系统，因此他大胆地从病死的兔子身上取出一小段脊髓，悬挂在一支无菌烧瓶中，使其“干燥”。将干燥后的脊髓和蒸馏水混合注入狗的身体，狗都神奇的活了下来。这只狗的存活坚定了巴斯德疫苗研制的信念。巴斯德二百多年前发明的疫苗，为其他一系列现代疫苗的发展奠定了基础，开创了人类防治传染病的新时代。 （选自《第一支疫苗怎么诞生的》） 材料三： 但是，该怎么研究人病毒呢？科学家们有时依靠的是人的英雄主义精神。著名的美国军医沃尔特·里德招募志愿者，让他们被最近吸过黄热病患者血的蚊子叮咬，证明了黄热病是由蚊子携带的一种病毒引起的。里德的同事杰西·拉齐尔就是在1900年那次具有决定性意义的实验中感染身故的。 （来自《疫苗竞赛：人类对抗疾病的代价》梅雷迪丝·瓦德曼著，罗爽译） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 中国古代人民能用物理方法制成最原始的疫苗，体现了中国人与疾病斗争的智慧。 B. 中国人痘接种历史悠久，并发明了成功率高的“熟苗”接种法，这些得到伏尔泰赞扬。 C. 巴斯德意识到病菌的存在，全程使用生物技术反复试验，并成功研制出狂犬病疫苗。 D. 巴斯德的试验为后世疫苗研制奠定了基础，其疫苗制作也是采用以毒攻毒的思维方式。 2. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一主要观点的一项是（ ） A. 《痘科金镜赋集解》中写道，“闻种痘法起于明朝隆庆年间（1567-1572年），宁国府平县，姓氏失考，得之异人，丹传之家，由此蔓延天下” B. 宋代丞相王旦，因孩子均有出天花之疾，遂请人为其幼子王素种痘，种痘7日后发热，12日后结痂，这成为史料记载最早的人痘接种成功案例。 C. 清代医书《御纂医宗金鉴》记载用“人痘法”接种天花疫苗，是将痂或脓汁直接作为痘苗，吹到接种者鼻孔内，出症状略轻的痘，从而获得免疫力。 D. 英国的医师爱德华·金纳通过用牛痘豆浆或痘痂接种儿童，预防天花，从而创造出来了第一个生物制品——牛痘疫苗。 3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 葛洪关于防治狂犬病的记载，体现了“以毒攻毒”的思维方式，可以证明原始疫苗是物理方法制成。 B. 因为“时苗”毒性大，会威胁被接种者的生命安全，中国古代人民又发明了“熟苗”接种之法。 C. 巴斯德开创了人类防治传染病的新时代，他发明的疫苗为其他一系列现代疫苗的发展奠定了基础。 D. 里德招募志愿者参加实验，虽然证明了黄热病是由蚊子携带的一种病毒引起的，但导致同事被志愿者感染死亡。 4. 根据材料内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（ ） 天花接种疫苗 毒性程度 接种方式 接种结果 自然发出的痂接种 接种发出的痘接种 大 ↓ 小 时苗 熟苗 苗顺者十无一死， 苗凶者十之八存。 种痘者八九千人， 其莫救者二三十耳。 A. 熟苗接种非常安全，接种后不良反应比例很低。 B. 采用时苗法接种人体，毒性大，安全性低。 C. 通过“选炼”自然发出的痂，可以制成“熟苗”。 D. 无论时苗还是熟苗，对天花病毒都能起到防护作用。 5. 人类对抗疾病发明疫苗成功的原因有哪些？请结合上面三则材料简要概括。 【答案】1. C 2. D 3. D 4. C 5. ①创新精神和实践探索； ②无惧失败反复实验的坚持精神； ③为对抗疾病勇于献身的英雄主义。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 C.“全程使用生物技术反复试验”错，其研制过程与中国古代狂犬病疫苗有相同的地方，都用到物理方法。 故选C 【2题详解】 本题考查学生分析论点和论据的能力。 材料一主要观点是疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的，并在治病实践中得到了广泛运用。 D.外国医生的成就不能证明。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“但导致同事被志愿者感染死亡”错，文中只是说同事感染身故，不能证明是志愿者导致的。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生理解并分析图表的能力。 C.“通过‘选炼’自然发出的痂，可以制成‘熟苗’”错，时苗用的是自然长出的痂，而熟苗用的是通过接种长出的痘作为种苗。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 由材料一“明代医生在大规模接种痘苗的过程中，通过正反方面的实践，不断总结经验，发明了‘熟苗’接种法”“中国古代人民在长期与疾病斗争的过程中，观察到有些患过传染病而康复的人，一般不再患同样的疾病，于是他们用物理方法（如捣碎、研磨）处理发病个体的组织脏器制成最原始的疫苗”“早期人痘接种，使用的都是人身上自然发出的天花的痂，人们把它叫‘时苗’。由于‘时苗’毒性很大，不能百分之百保证被接种者的生命安全，‘苗顺者十无一死，苗凶者十之八存’。因此，后来人们又发明了‘熟苗’接种之法。所谓‘熟苗’指的是以接种发出来的痘作为种苗，经过‘养苗’‘选炼’，连续种七代后，火毒汰尽，用来给健康人种就非常安全了”可见，创新精神和实践探索是人类对抗疾病发明疫苗成功的原因之一。 由材料二“巴斯德认为传染病的微生物在特殊的培养之下可以减轻毒力，变成防病的疫苗。因此他大胆地从一位五岁狂犬病患者身上采集唾液稀释后注射到兔子体内，兔子相继发病死去。巴斯德又接着采集这些死兔的唾液稀释后继续注射到其他健康兔子体内，毫无例外这些兔子也都死掉了。如此重复试验100多次后，他打开病兔子的脑壳，提取病原菌并进行培养，稀释成不同浓度继续给兔子试验”可见，无惧失败反复实验的坚持精神是人类对抗疾病发明疫苗成功的原因之一。 由材料三“该怎么研究人病毒呢？科学家们有时依靠的是人的英雄主义精神。著名的美国军医沃尔特·里德招募志愿者，让他们被最近吸过黄热病患者血的蚊子叮咬，证明了黄热病是由蚊子携带的一种病毒引起的。里德的同事杰西·拉齐尔就是在1900年那次具有决定性意义的实验中感染身故的”可见，为对抗疾病勇于献身的英雄主义是人类对抗疾病发明疫苗成功的原因之一。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字．完成各题。 隐居的时代（节选） 王安忆 文本一： 在这沉闷的乡村里，竟然隐藏着那样的人和事，他们在某种程度上，与乡村的环境融合在一起，看上去是同样的自然，好像他们早就加入了乡村的历史。乡村的生活就有着这样强大的润染力，它可将任何强烈的色彩润染，这润染性足以使一切突兀的事情变得平淡和日常。就这样，我在我插队的大刘庄，遇见了黄医师。 黄医师是蚌埠下放的医生，我们庄的农民都称他为“医师”，而不是“医生”或者“大夫”。黄医师是名医，专治五官科。许多病人从老远的地方，坐车坐船再加步行，走过一个庄子打听一个庄子：大刘庄在哪？他们就这么终于来到大刘庄，走进黄医师的小屋，向他求诊。黄医师的小屋很小，只一间，顺山墙放一张床，就差不多满了。他的床，架得很高，是一张宽大的床，床上铺了特别洁白的床单。他就在床沿上侧身坐着，一只手撑着床，另一只手放在架起来的膝上。病人呢，坐在床前的椅子上，述说着病状。这样子一点不正规，倒是很家常。黄医师听得也并不专注，提问很随意，有时候还会岔开话去。这情景说是看病，不如说是诉苦。诉说的人是不经意的，听的人也不怎么在意。来的人大都是口讷的农民，三言两语便无话可说，吃苦对他们又是常事，于是就止了下来。黄医师并不急着打发他们，似乎有他们陪伴也好。他也不是善言者，加上心情抑郁，就常常是彼此都默着，在这静默里，他们互相像是很了解的，双方都不感有什么压力，就这么可坐半天。 凡是经车马周折，来到偏僻的乡间找黄医师的，都是病症严重的。所以，几乎无一例外的，需要手术。而我们庄没有手术室，医疗队也没有麻醉师、手术护士，手术是不可能做的。最后，黄医师总是说：要到蚌埠做手术。农民往往对手术望而生畏，一听要到蚌埠手术，就更知其不可为了。他们大都是天命论者，心里早已服了病，而到底是看过了黄医师，便都心满意足。那些从合肥、淮北、芜湖，甚至就是蚌埠找来的城里人，则是决心下定，对手术也抱科学的态度。这时候，黄医师就会和他们约定到蚌埠的时间。这往往是黄医师回家探亲的日子。 黄医师回蚌埠探亲很频繁，并且每回都要超假，他是一个恋家的人。我们庄无论干部还是社员，从来没有指责过黄医师的不遵守纪律。农村本来就是散漫的，何况人们都同情黄医师的境遇。一个人在此地，不会挑水，不会烧锅，也不会洗衣。人们看见黄医师在塘里将一件衬衣越洗越脏，塘水则越来越浑。他不会将衣服铺在水面上，而是让衣服一径沉下去，挽起塘泥。他是干大事情的，去塘里洗衣，实在凄惶得很。 大队开会，通常要等天黑到底了，才能正式开场。大队会计凑着油灯的一豆光亮，读着文件或者报纸。农人们在黑影地里打盹，抽烟。劣等烟叶燃烧出呛人的气体。时间其实并不太晚，可乡间的没有照明的夜晚总是特别地黑，又特别地静。在这满房间的黑影里，有一具高高的影子矗立着，那就是黄医师。他搬来他房间里的那把椅子，虽然只是把普通的椅子，可周围的农民大都是蹲在地上，或是坐在小马扎上。因此，这把椅子就显得格外突出。黄医师高高地坐在椅上，双手笼在袖子里，这倒和农民的习惯相合，他架着腿，笼着的手搁在膝上，很安详。听着会计用乡音一字一句地读官样文章，四周鼻息声起伏，有一种昏沉的安宁。谁会知道在这座黑暗的乡村里，有一个黄医师呢？ （有删改） 文本二： 隐居指人们由上海来到大刘庄、五河县城进行隐居的生活，包括医疗队的医师、下乡的知青、大学生及资产阶级右派。但无论是医师之间还是大学生之间都有着共性：他们之间有着些默契，从不互问来历：他们都是独往独来，自己在自己的屋里，互相也不参与。时间长了，难免会露一些端倪，也不要紧，谁也不干预谁的事，依然我行我素。那师范学院体育生与黄埔老生结成莫逆之交，那“老黄埔生红了脸，眼睛里也有了水光，有些倾心相告的意思，结果还是什么也不说”。 他们多的是心的孤寂，他们内心有着自己的隐忍，是对那时代的无可奈何的忍受。“我们良善地期望去打开一扇扇紧闭的心库，好安慰寂寞的心。我们并不知道，真正的孤独是不留一线缝隙的，他们将孤独坚持到底，永远居住在黑暗的影地里，这就叫隐居。” 在那个时代被下放到农村的知青是无奈的，无法选择的，他们被禁锢在那小天地里，更重要的是他们心灵的禁锢，荒凉。在这一个时期里，青年们普遍热衷于以文学来表达思想和心情，一是因为这时的青年大都是苦闷的，前途茫然，这茫然倒不是如“五四”的那样，徘徊式的，无从选择与决定；而是没有选择，一切都难由自己决定，束手无措的。然而他们却仍有着大城市的优越感，张扬着，不受拘束地过着自己的隐居的生活。“那阵子，我们这些下乡知青，在农机厂拥来拥去，旁若无人地高谈阔论，吃饭时则挤在最前面，一买一大堆，以至后来的人都没了菜。人们都对我们侧目而视，背地里闲话也很多。可我们不管这些，老实说，我们压根儿没把这破厂放在眼里，也没把这破县城放在眼里。我们我行我素。”二是对精神的追求则是近于痴狂的。在文学的资源相当匮乏的情景之下，他们的精神却分外积极地活跃着。他们为弥补精神的荒凉而不懈追求着，不只读书而且写作，他们不是书写历史的，他们书写的只是些随风而逝的私人生活。他们就在那文化贫乏的年代精神活跃着，为消除精神的饥渴而奔走着。 （节选自王安忆《读书笔记》） 6. 下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说虽没有社会环境的描写，但用“插队”“下放”等词语交代了时代背景，暗示“我”和黄医师是“知青”“知识分子”的身份。 B. 作者先介绍黄医师是蚌埠名医，又通过农村和城市的病人不远万里、几经周折来向他求诊的情景，多角度反映黄医师的医术高明。 C. “油灯的一豆光亮”，一个“豆”字既是量词，实写灯光微弱，又将知识分子们在特殊时代里坚守自我比成暗夜里的光亮，具有象征意义。 D. 黄医师在开会时会将双手笼在袖子里，和当地农民们习惯相合，这一细节照应开头，是乡村生活的强大润染力的一种体现。 7. 下列对文本二的相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 隐居的人们虽然承受着心灵的寂寞，但仍不互相探问来历，也不彼此倾心相告，心灵上的戒备会加深这种寂寞。 B. 在时代洪流的裹挟中，没有人可以独善其身，知青们的“苦闷和茫然”与五四青年的“徘徊”都是时代的剪影。 C. 文本中所谓的“隐居生活”就是指下乡知青们行事张扬并且我行我素，经常聚在一起拥来拥去，旁若无人地高谈阔论的生存状态。 D. 虽然文学资源匮乏，大多青年也没有放弃对精神的追求，哪怕是对个人生活的书写，也属于那个文化贫乏年代的一种精神寄托。 8. 文本一中的画线句具有丰富的内涵，请结合黄医师的经历谈谈你的理解。 9. 有人评价王安忆《隐居的时代》是种“对无诗意时代的诗意追忆”，请结合文本一和文本二，简要谈谈你的理解。 【答案】6. C 7. C 8. ①这句话表现了黄医师对家的眷恋，对家庭的责任感和对过去生活的留恋。②表明了黄医师知识分子自由的天性。③表明找黄医师动手术的患者之多。④这句话也从侧面表明黄医师对农村生活的不适应。 9. 文革中知识青年的下乡和知识分子的下放经历，本是这一部分人的灰暗记忆，但王安忆在小说中将这段经历描写的非常富有美感，透出了一股浓浓的诗意。如文本一中，大刘庄村民接受了黄医师，黄医师身上所体现出来的知识分子格调与大刘庄那沉淀了几千年的生活方式形成了不可思议的暗合，这种混合产生了一种特有的美感，这便使得原本缺少诗意的时代有了一些诗意在里面。而在材料二中，县城里这些隐居者们不尽相同的境遇，特立独行的生活方式，加之县城这块为传统文化洇染的土地的包容，这些使得这个特定的无诗意的时代增添了些许诗意，哪怕是带有苦涩的诗意。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力。 C.“实写灯光微弱，又将知识分子们在特殊时代里坚守自我比成暗夜里的光亮，具有象征意义”过分拔高意义。写灯光微弱只是表明当时的场景。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容的理解能力。 C.“就是指下乡知青们行事张扬并且我行我素，经常聚在一起拥来拥去，旁若无人地高谈阔论的生存状态”以偏概全。从材料二第一段“隐居指人们由上海来到大刘庄、五河县城进行隐居的生活，包括医疗队的医师、下乡的知青、大学生及资产阶级右派”可知选项表述缩小了范围。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 文本一第四段中“黄医师回蚌埠探亲很频繁，并且每回都要超假，他是一个恋家的人”一句，首先，这表明黄医师对家的眷恋，黄医师自己被下放到农村，而家人留在城里，这种分离增加了他对家的想念，同时对家庭的责任感和对过去生活的留恋也让他每次都要超假。 从“频繁”一词可以看出，找黄医师动手术的人很多，这从侧面表明了他医术的高明。而每次都要超假，则是体现了黄医师骨子里的知识分子特有自由天性，暗示了其知识分子身份。 最后，这一句还与后文他洗衣服的情节相呼应，从侧面表明黄医师对农村生活的不适应。 【9题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 对于小说所表现出的诗意，在文本一中集中体现在黄医师这一人物身上。作为下放的知识分子，黄医师应该与大刘庄这个传统中国乡村应该是不相容的，但在小说中，黄医师身上所体现出来的知识分子格调与大刘庄那沉淀了几千年的生活方式却显得非常的融洽，如“在这静默里，他们互相像是很了解的，双方都不感有什么压力，就这么可坐半天”“我们庄无论干部还是社员，从来没有指责过黄医师的不遵守纪律。农村本来就是散漫的，何况人们都同情黄医师的境遇”“在这满房间的黑影里，有一具高高的影子矗立着，那就是黄医师。他搬来他房间里的那把椅子……黄医师高高地坐在椅上，双手笼在袖子里，这倒和农民的习惯相合”，从这些描写中可以体会到，正是黄医师身上的知识分子情调与大刘庄传统文化的融洽暗合，让小说产生一种诗意的美。 而在文本二中，“隐居指人们由上海来到大刘庄、五河县城进行隐居的生活，包括医疗队的医师、下乡的知青、大学生及资产阶级右派。……他们都是独往独来，自己在自己的屋里，互相也不参与”这些情节都表明，县城里这些隐居者们不尽相同的遇，特立独行的生活方式，都透露着那个时代所特有的严肃与压抑。但这些人都为那个小县城所容纳，他们的各种特立独行也被当地的传统文化所包容，正是这种包容，让两种不同的文化产生融合，产生了一种独特的美感，带给小说一种带有苦涩意味的美感，从而使得这个特定的无诗意的时代增添了些许诗意。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 凡战，所谓攻者，知彼者也。知彼有可破之理，则出兵以攻之，无有不胜。法曰：“可胜者，攻也。” 三国，魏曹操遣朱光为庐江太守，屯皖，大开稻田，又令间人招诱鄱阳贼帅，使作内应。吴将吕蒙曰：“皖田肥美，若一收熟，彼众必增，如是数岁，操难制矣，宜早除之。”乃具陈其状。于是孙权亲征皖，一朝夜至。问诸将计策，诸将皆劝作高垒。蒙曰：“治垒必历日乃成，彼城备已修，外救必至，不可图也。且乘雨水以入，若淹留数日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。今观此城不甚固以三军锐气四面攻之不移时可拔，及水以归，全胜之术也。”吴主权从之。蒙乃荐甘宁为外城都督，率兵攻其前，亦蒙以精锐继之。侵晨进攻，蒙手执枪鼓，士卒皆腾踊自升，食时破之。既而张辽至夹石，闻城已拔，乃退。权嘉蒙功，即拜庐江太守。 （《百战奇略》） 材料二： 太宗曰：“《司马法》言：‘国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。’此亦攻守一道乎？” 靖曰：“有国有家者，曷尝不讲乎攻守也。夫攻者，不仅攻其城击其陈而已，必有攻其心之术焉。守者，不止完其壁坚其陈而已，必也守吾气而有待焉。大而言之，为君之道；小而言之，为将之法。夫攻其心者，所谓知彼者也；守吾气者，所谓知己者也。” 太宗曰：“诚哉。朕常临陈，先料敌之心与己之心孰审，然后彼可得而知焉；察敌之气与己之气孰治，然后我可得而知焉。是以知彼知己，兵家大要。今之将臣，虽未知彼，苟能知己，则安有失利者哉。” 靖曰：“孙武所谓‘先为不可胜’者，知己者也；‘以待敌之可胜’者，知彼者也。又曰：‘不可胜在己，可胜在敌。’臣斯须不敢失此诫。” （《唐太宗李卫公问对》） 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今观A此城不甚固B以三军C锐气D四面E攻之F不移G时可拔 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “凡战”中的“凡”字，与《项脊轩志》中“轩凡四遭火”的“凡”意思不同。 B. “若一收熟”的“一”字，与《兰亭集序》中“一死生为虚诞”的“一”意思相同。 C. “问诸将计策”的“策”，与《归去来兮辞》中“策扶老以流憩”的“策”词性不同。 D. 有国有家者，泛指诸侯和大夫，先秦时，诸侯的封地称为国，卿大夫的封地称为家。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曹操派遣朱光担任庐江太守，朱光率兵在皖地开垦田地种稻，同时又派间谍联络吴地的起义首领，吕蒙认为应该趁早除掉朱光。 B. 孙权采纳吕蒙建议，亲自出征，一天一夜到达皖地，向众将征询如何攻城，大家建议采取构筑攻城高垒之法，吕蒙则持不同意见。 C. 天刚亮吴军就发起进攻，吕蒙擂鼓督战，士兵心潮澎湃，很快就攻克了该城，孙权为奖励吕蒙所建功勋，当即任命他为庐江太守。 D. 李靖信奉孙武“不会被敌人战胜的主动权操在自己的手中，要战胜敌人则在于敌人有隙可乘”的观点。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若淹留数日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。 （2）夫攻者，不仅攻其城击其陈而已，必有攻其心之术焉。 14. 陈寿在《三国志·吴书·吕蒙传》中称赞吕蒙“勇而有谋”，请结合材料一简要概述吕蒙的谋与勇之处。 【答案】10. BDF 11. B 12. C 13. （1）倘若在此停留而耽搁时日，上涨的江水必将退尽，返回时道路就会非常艰难，我觉得这是很危险的。 （2）所谓进攻，不仅仅是指攻打敌人的城池和军阵，还必须拥有瓦解敌人军心的方法。 14. 谋之处：①建议早日除掉朱光。②反对构筑攻城高垒，建议速战速决。勇之处：③亲自率兵，擂鼓督战。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：据我观察，现今该城并不是很坚固，凭借我军锐不可当的士气，从四面实施围攻，不用多久就可破城。 “此城不甚固”作“观”的宾语，故应在B处断开； “以三军锐气”作“四面攻之”的状语，为了表示强调，可在D处断开； “四面攻之”省略主语“我军”，句意完整，故应在F处断开。 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识和一词多义的能力。 A．正确。“凡”，大凡、所有的；/副词，总共。句意：大凡战争。/这座轩总共遭过四次火灾。 B．错误。“一”，一旦；/把……看作一样。句意：如果稻禾一旦成熟收割。/本来知道把死和生等同起来的说法是不真实。 C．正确。“策”，名词，计策，计谋；/动词，拄着。句意：孙权征询攻城之策；/拄着拐杖走走歇歇。 D．正确。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。 C．“当即任命他为庐江太守”错，原文是“既而张辽至夹石，闻城已拔，乃退。权嘉蒙功，即拜庐江太守”，可见，是接着不久，魏将张辽率领援兵到夹石，听说皖城已被攻破，不得不率兵退回。孙权为了奖赏吕蒙此战所建功勋，才任命他为庐江太守。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“淹留”，停留；“水必向尽”，水一定会渐渐退去；“危”，意动用法，认为……危险。 （2）“夫攻者，不仅攻其城击其陈而已，必有攻其心之术焉”，判断句；“陈”，军阵；“术”，方法。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 （1）谋之处 ①由“吴将吕蒙曰：‘皖田肥美，若一收熟，彼众必增，如是数岁，操难制矣，宜早除之’”可见，吕蒙建议早日除掉朱光。 ②由“蒙曰：‘治垒必历日乃成，彼城备已修，外救必至，不可图也。且乘雨水以入，若淹留数日，水必向尽，还道艰难，蒙窃危之。今观此城不甚固以三军锐气四面攻之不移时可拔，及水以归，全胜之术也’”可见，吕蒙反对构筑攻城高垒，建议速战速决。 （2）勇之处 由“蒙乃荐甘宁为外城都督，率兵攻其前，亦蒙以精锐继之。侵晨进攻，蒙手执枪鼓，士卒皆腾踊自升，食时破之”可见，吕蒙亲自率兵，擂鼓督战。 参考译文： 材料一： 大凡战争中所说的进攻，是指在了解了敌情之后所采取的作战行动。即是说当了解到敌人确有被打败的可能时，就要出兵进攻它，这样作战便没有不胜利的。诚如兵法所说：“敌人有被我战胜的时候，就要实施进攻作战。” 三国时期，魏公曹操派遣朱光为庐江太守，朱光率兵驻屯在皖地，大力开田种稻，同时又让间谍到吴地鄱阳联络起义首领，让他们充当内应。东吴大将吕蒙说：“皖地田地肥美，如果稻禾一旦成熟收割，魏军必定扩充兵员，像这样几年，曹操强大的态势一形成便难以制服了。因此，应当尽早拔掉朱光这颗钉子。”进而他又详细地陈述了该地的情况。于是，孙权亲自出征皖地，一昼夜就到达这里。孙权接见众将，征询攻城之策，大家都建议采取构筑攻城土山高垒之法，只有吕蒙提出不同看法，说：“构筑土山高垒必须经过好多天才能完成，等到那时，敌人的城防已经整修加固，外部的救兵必将赶到，该城就无法攻破了。况且我军是趁着雨季从水道而来，倘若在此停留而耽搁时日，上涨的江水必将退尽，返回时道路就会非常艰难，我觉得这是很危险的。据我观察，现今该城并不是很坚固，凭借我军锐不可当的士气，从四面实施围攻，不用多久就可破城，然后趁着水位高涨而还军，这才是全胜无损之策啊。”吴主孙权听后采纳了他的意见。吕蒙就推荐甘宁担任登城都督，率兵进攻在前，吕蒙率领精锐主力随后跟进。天刚亮时吴军发起进攻，吕蒙手持鼓槌擂鼓督战，士兵们个个龙腾虎跃，奋勇登城，仅到吃早饭时候就攻克了该城。接着不久，魏将张辽率领援兵到夹石，听说皖城已被攻破，不得不率兵退回。孙权为了奖赏吕蒙此战所建功勋，当即任命他为庐江太守。 材料二： 唐太宗问：“《司马法》上说：‘国家虽然强大，乐兵好战就必定灭亡；天下虽然太平，安恬忘战则必有危险。’这里讲的也是攻守统一的道理吗?” 李靖回答说：“凡是有国有家的，怎么能不讲求攻守之道呢？所谓进攻，不仅仅是指攻打敌人的城池和军阵，还必须拥有瓦解敌人军心的方法。所谓防守，也不是仅仅指完善城池的守备，巩固营阵的防御，还必须保持旺盛的士气，待机破敌。这从大的方面来说，是做国君的应该熟谙的道理；从小的方面来说，是做将领的必须掌握的方法。能够瓦解敌人的军心，这就是所谓的知彼；能够保持己方旺盛的士气，这就是所谓的知己。” 唐太宗说：“的确如此，我每逢临阵对敌，总是先分析敌人的作战企图与我方的作战意图谁更审慎周密，然后敌人作战企图是否高明，就可以知道了；察明敌人的士气与我军的士气谁更旺盛，然后我方能不能夺取胜利，就可以知道了。所以说知彼知己是兵家所必须掌握的重要原则。现在的将领，即使不了解敌人，但如果能够做到了解自己，怎么还会失利呢？” 李靖说：“孙武所说的‘先创造自己不会被敌人战胜的条件’，这便是知己；‘等待捕捉能够战胜敌人的机会’，这就是知彼。孙武又说：‘不会被敌人战胜的主动权操在自己的手中，能否战胜敌人则取决于敌人是否有隙可乘。’我时刻不敢违背这些警戒。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 紫荆关① 明·尹耕 汉家锁钥惟玄塞②，隘地旌旗见紫荆。 斥堠③直通沙碛外，戍楼高并朔云平。 峰峦百转真无路，草木千盘尽作兵。 谁识庙堂④柔远意，戟门⑤烟雨试春耕。 【注】①紫荆关：在今河北易县紫荆岭上，明代时与居庸、倒马全称“内三关”。②玄塞：长城之别称。③斥堠：侦察之意，诗中指侦察兵。④庙堂：指朝廷。⑤戟门：原指权贵的官邸，诗中代指军营。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗的汉家，未必是指明廷，只是泛言汉族政权，这与唐代高适的《燕歌行》中“汉家烟尘在东北”的含义是不同的。 B. 首联“惟”“见”两字用得巧妙。“惟”字突出长城的重要性，“见”字形象点明了当时紫荆关旌旗林立的情景。 C. 颈联真实描绘了紫荆关的战争气象，战争氛围浓厚，层峦叠嶂，草木皆兵，在峰回路转之际，到处都埋伏着杀机。 D. 前三联作者历数紫荆关的军事地位，备战行动，战争气氛，写得章法自然，层次历落，已尽得紫荆关之题旨。 16. 有人评价从“斥堠直通沙碛外”到“戟门烟雨试春耕”是一个历史性的转变。请结合相关诗句谈谈你的理解。 【答案】15. C 16. ①前一句写侦察兵刺探军情深入漠北，是虚写以往紫荆关紧张的备战局面； ②后一句描绘了戟门一幅烟雨春耕图，是实写当下一派和平的景象，人们开辟战场为良田，化干戈为玉帛，一扫关隘的兵战之气。 ③对比突出了如今朝廷为了和平采取安抚怀柔的英明决策。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C．“真实描绘”错误，颈联是虚写紫荆关历史上景象。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 前一句“斥堠直通沙碛外”写侦察兵（斥堠）刺探军情已深入漠北的敌人腹地，写关上守军紧张的备战局面。这里所写的战争气象，并非是实境，而是虚写历代前朝紫荆关画面之总揽。 后一句“戟门烟雨试春耕”诗人一扫前朝关隘的兵战之气，向我们描绘了一幅烟雨春耕图。朝廷如今采取了安抚怀柔的政策，紫荆关附近已是一派和平景象。 从“斥堠直通沙碛外”到“戟门烟雨试春耕”，这是一个历史性的转变。从此人们可辟战场为良田，化干戈为玉帛了。这首诗由历史写到现实，从战争写到和平，通过紫荆关的今昔对比，赞颂了朝廷的怀柔政策，也表达了作者渴望和平的心愿。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子空缺部分。 （1）《归去来兮辞》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐，心情很愉快句子是：“___________，___________。” （2）《归去来兮辞》中“__________，__________”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去。 （3）在《项脊轩志》中，“__________，________”两句交代庭院间隔分离原因。 （4）《陈情表》中写祖孙二人命运一体，不能相离的两句是：“_________，____________。” （5）李密用“___________，_________”请求陛下怜悯他的现状，准许他的请求。 【答案】 ①. 引壶觞以自酌 ②. 眄庭柯以怡颜 ③. 景翳翳以将入 ④. 抚孤松而盘桓 ⑤. 迨诸父异爨 ⑥. 内外多置小门墙 ⑦. 更相为命 ⑧. 是以区区不能废远 ⑨. 愿陛下矜愍愚诚 ⑩. 听臣微志 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写常见名篇名句的能力。 易错字词：“引”“觞”“眄”“庭柯”“颜”“翳”“抚”“盘桓”“迨”“爨”“矜愍”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 洛南和丹凤相接的地方，横亘着无尽的山岭，蜿蜿蜒蜒，成几百里地。①大凡群山有势，众水有脉，四面八方的客山便一起向莽岭奔趋了。回抱处就见水流，走二十里，三十里，水边才有了一户两户人家。人家门前屋后，绿树细而高长，向着头顶上的天空拥挤，那极白净的炊烟也被拉直成一条细线。而在悬崖险峻处，树皆怪木，枝叶错综，密密匝匝，使其沟壑隐而不见：白云又忽聚忽散，时远时近，幽幽冥冥，如有了神差鬼使。山崖之间常会夹出流水，轰隆隆泻一道瀑布。潭下却寂寂寞寞，水草根泛出的水泡，浮起，破灭，全然 A 。而路呢，忽而爬上崖头，忽而陷落沟底。常常要走投无路了，又常常一步过去，却 B ，别一个境界。②莽岭山脉将两个县截然分开，使得两县靠得如此近，来往又如此远！出奇地是就在莽岭主峰左四十里的地方，竟有一条沟接通了两县的隔阂。③沟里十六家分两县户口，但丹凤人住的有洛南的地，洛南人耕的有丹凤的田。十六户人家，几乎不知他们都是住在哪里，偶尔转过山嘴，一个黑石崖缝里就长出一搂粗的老松来，老松之后，那突出而空悬的岩石下，突然就有了人家，房顶却是有前半边，没后半边，那半边就是石岩，屋地也一半是土，一半是凿入的石洞，凡到此者，无不 C 。④随着过往行人多了起来，十六户人家又共同筹资修起山路，他们说：“这条沟说不定还要修火车呢！” 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. “古书上讲：山深如海；真是越走越深不可测。”这句话出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 20. 请简要分析文中划线句子的语言特点及表达效果。 【答案】18. A无声无息/悄无声息 B峰回路转 C瞠目结舌 19. B 20. ①以短句为主，句式参差错落，节奏明快，语言形象生动。 ②运用叠词，音韵和谐，渲染氛围，增强表达效果。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处说到“潭下却寂寂寞寞”，所以水草根泛出的水泡，浮起，破灭，一点声音也没有，可用“无声无息”或“悄无声息”。“无声无息”，没有声音和气息。形容沉寂，不为人知。“悄无声息”，形容没有声音或声音很轻。 B处是说山上的路，常常感觉要走投无路了，但常常是一步过去就有有了路，可用“峰回路转”，形容山峰、道路曲折迂回。 C处是说到这里的人，看到这样的房屋，没有不感到惊讶的，可用“瞠目结舌”。“瞠目结舌”，瞪眼翘舌说不出话来，形容人窘迫或惊呆的样子。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 放在②处，是对前文路的蜿蜒曲折的总结，衔接更紧密。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生对语句语言特点及表达效果的把握能力。 “树皆怪木”“枝叶错综”“密密匝匝”“时远时近”“幽幽冥冥”运用都是短句，所以画横线的句子以短句为主，长短句交错，句式参差错落，节奏明快，语言形象生动。 “密密匝匝”“幽幽冥冥”运用了叠词，音韵和谐，并且渲染了幽深险峻的氛围，增强表达效果。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春天是含笑花开佳期，一朵一朵乳白的花把嘴张开。一清早，小园里就满是蕉香味。而这含笑花的蕉香又与那水果香蕉的蕉香不同。香蕉是浓香，含笑是幽香，犹如占了一炷香，蕉味随之娓娓而来。每到这时，我就搬一把竹椅，坐在含笑花前，什么都不做，闭上双眼，什么都不想，把整个人静下来。沉浸在含笑花香中，让花香轻轻弥浮在身上，穿透皮肤，进入五脏六腑，整个人感到一下子放松下来，一切都放下了。所谓“养花乃清心养心”，大概就是进入这个境界吧。 昙花的香气独特而清冷。昙花与其他花不一样，它是在夏秋时节夜色中怒放的。特别是明月挂中天时，昙花在月色下翩翩起舞，乳白色的花边起舞边散发出一阵阵清新的雅香。好多年了，每逢昙花盛开夜色中，我便守着花开，闻着花香，从晚上八九点花开一直到凌晨二三点花谢。这时，花香带给我的感觉是，脑袋特别清醒，思路分外活跃。许多早已被岁月冲刷的往事，会被雅香的潮汐又冲回眼前。我赶快拿出纸笔记下来，不然，凌晨花谢以后，什么也想不起了，昙花的雅香就是这么奇异。 21. 下面是AI机器人拟写的诗句，不符合材料意境的一项是（ ） A. 含笑花开春意浓，幽香伴我身心松。 B. 风吹花落漫天舞，一缕芬芳入梦来。 C. 竹椅轻摇香风起，月下笔耕记流年。 D. 昙花一现月下舞，雅香唤醒归时光。 22. 下列句子中的引号与文中画横线句子“养花乃清心养心”的引号，作用相同的一项是（ ） A. 杭州第19届亚运会的火炬传递以“心心相融，爱达未来”为主题。 B. 我去过北欧国家荷兰，她历来有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。 C. 鲤鱼“科学家”对那些提出在睡莲之外还有其他世界的鱼冷嘲热讽。 D. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 【答案】21. B 22. A 【解析】 【21题详解】 本题考查学生理解诗句含义体会语段意境的能力。 B．“风吹花落漫天舞，一缕芬芳入梦来”句描写的是风已经吹落花，芬芳飘动，和语境中昙花正开放，散发阵阵清香不符。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画线句引号表引用。 A．表引用。 B．特定称谓。 C．特殊含义。 D．表讽刺。 故选A。 四、作文（60分） 23. 根据要求作文。 史铁生在《务虚笔记》中写道：“过去并未消失，而未来已经存在。” 这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 今昔相应，时空共振 人生如河，源远流长。过去与未来，是时间之河的两岸，彼此交织成永恒的循环。穿越历史的长河，回顾过去，展望未来，我们能够感受到时间的力量与生命的脉搏，也领悟到自己在宇宙中微不足道的渺小。 时间是一种抽象而又神秘的存在，如同无声的音符，穿越着过去、现在和未来。过去似乎永远存在于时间的回音中，它们如同温暖的阳光，永远照亮着人类的灵魂。过去的历史记忆是我们前行的支点，每一段历史都在铸造着人类文明的辉煌与灿烂。古希腊的哲学智慧、古埃及的金字塔奇观、古中国的四大发明，都是过去文明的杰作，也是当今世界的宝贵财富。而我们每一天所经历的现在，亦即是未来的过去，也将被永远留存在时间的彼岸。我们所做的每一个选择、每一次努力，都在塑造着明天的面貌。因此，我们应该珍视时间，对过去进行深刻反思，对未来保持必要的预见。 过去与未来之间存在着紧密的联系与共鸣。历史与现实相互呼应，每一次选择都源于过去的经验与教训，每一次决策都为未来的展望和规划奠定基础。历史是一面明镜，我们从中看到了人类的荣辱兴衰，也从中感知到了时间的沉淀和历史的厚重。我们通过对过去的了解，更加清晰地认知到自己所处的时代的特点和问题。历史是一本永不衰老的教科书，我们应该从中汲取智慧，更好地面向未来。因此，对于历史的记忆与教训，我们要坚持珍惜与传承。 与过去的回声相呼应，未来也如影随形，悄然存在于当下。未来并不是一成不变的，而是由我们现在的选择与努力所决定。在现实生活中，我们在忙碌于琐碎的日常之余，也要拥有远大的梦想与勇敢的追求。对未来的展望不应是简单的幻想，而是在理性思考和实际行动的基础上，树立远大的目标，并为之不断努力，立足当下，勇往直前，朝着未来的星空奔跑。 历史和未来相互衔接，时间的长河将它们交织成一个永恒的回响。正是因为过去的历史记忆，我们才拥有了前行的动力；正是因为对未来有所期许，我们在历史长河中才有了存在的价值。面对时间的流转，我们应该用智慧的眼睛去认知过去，用勇气的步伐去迎接未来，在这个无尽的时空交响中，我们把握每一个瞬间，珍惜每一段经历，绽放出自己生命最美丽的旋律。 历史的车轮滚滚向前，未来的曙光已经出现。让我们在时光的长河里，继续书写自己的故事，为时空的共振增添更加绚丽的色彩。让过去与未来在这片浩瀚的宇宙中交汇，让我们在其中找到生命的坚韧与希望的光芒。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这道题目想考验我们的是关于时间的本质以及存在方式的讨论。 辩证的角度：我们承认过去并未消失，未来已经存在，是一种正确的认知结构。过去的存在给我们带来的是当下发展的物质基础，而我们现在有的，也为未来提供物质基础。因此，过去、现在和未来存在于我们交织意识中，互相影响，所以过去只是相对于现在而言的消失，但是实际上在人的意识结构中是存在而且会给客观赋能的。 批判的角度：但是我们也不能因为过去和未来在我们认知中的交织，而忽略于“现在”的重要性。过去的本质决定了我们现在，而我们现在的本质决定了我们的未来，但是我们之所以会有这样的“本质”，是在于我们用无数个行为的“存在”累加而形成的。真正决定未来的，是我们当下的一次次选择，而不是那些已经发生的事情。所以尽管过去没有消失，但是产生的作用和效果是有边界的。还可以思考，人类的存在是自由的，过去和未来都不应该成为我们行动和思考的限制。我们需要以自己的选择和行动来决定自己的生活和价值观，并在自己的生命中发扬自由、多样和创造的精神。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点：笃行当下，继往开来。过去与未来不是完全割裂的，而是可以同时并存于一个时空的。一、过去既形塑了现在，也提供了数不胜数的镜鉴。二、明智的人则在回溯历史的同时，做好当下的事情。三、站在时间的纽结点上，我们必须以史为镜、铭记过去，更要踏实做事，奋力沟通现代与未来。 立意： 1.笃行当下，继往开来。 2.在过去中汲取向前的力量。 3.不念过往，把握当下，展望未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$