强化训练06-2024年小升初新七年级语文暑假衔接宝典（统编版）

强化训练06 一、选择题 1．下列加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．论语（ lún）     不亦说乎（yuè） B．一箪食（ dān）   吾日三省吾身（ shěng） C．博学而笃志（dǔ） 传不习乎（ zhuàn） D．学而不思则罔（wáng） 逝者如斯夫（sī） 2．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（    ） A．经过不懈努力，我终于把这篇文章背得滚瓜烂熟了。 B．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。 C．今天星期天，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，令我喜出望外。 D．听到这个消息，他们面面相觑，不知如何是好。 3．下列句子中标点符号运用不正确的一项是（    ） A．“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。” B．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” C．她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” D．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思…… 4．下列句子没有语病的一项是(　　) A．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。 B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C．考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。 D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 5．依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ） 年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里， ；夏天里， ；秋天里， ；春天里， 。 ①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光 ②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的 ③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳 ④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强 A．②①④③ B．②③①④ C．③①②④ D．③②①④ 6．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（   ） A．不义/而富且贵，于我/如浮云。 B．为人谋/而不忠乎？ C．学/而不思/则罔。 D．人/不堪其忧，回也/不改其乐。 二、名句名篇默写 8．用原文补写出诗文中的空缺部分。 （1）《论语》十二章中“ ， 。”提倡我们“学”与“思”要结合起来，不可以一味读书或者一味空想。 （2）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》） （4）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： ， 。 三、文言文阅读 7．完成小题 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） (1)下列停顿不恰当的一项是（   ） A．择其善者/而从之，其不善者/而改之 B．吾日三省/吾身：为人/谋而不忠乎 C．三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也 D．不义/而富且贵，于我/如浮云 (2)解释加点词的意思。 ①学而时习之 ②学而不思则罔 ③好之者不如乐之者 ④匹夫不可夺志也 (3)翻译句子。 ①温故而知新，可以为师矣。 ____________________________________________________________________________________________②逝者如斯夫，不舍昼夜。 ____________________________________________________________________________________________ (4)班级开展《＜论语＞十二章》阅读分享会，请帮欣欣确定一个主题，并结合相关章节和自己的生活学习经历 主题： 相关章节： 阅读收获： 8．阅读文言文，完成下列各题。 【甲】 ㅤㅤ子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ㅤㅤ曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ㅤㅤ子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ㅤㅤ子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ㅤㅤ子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ㅤㅤ子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” ㅤㅤ子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【乙】 ㅤㅤ赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海知足而已。孔子犹江海也，赐则奚③足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！” 注：①赵简子：即赵鞅，赵氏领袖。②子贡：复姓端木，名赐，字子贡。孔子的得意门生。③奚：怎么？ (1)用斜线“/”给下面句子断句。（限一处） 赐譬渴者之饮江海知足而已。 (2)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．①为人谋而不忠乎    ②孔子为人何如 B．①不亦说乎    ②简子不说 C．①人不知而不愠    ②知足而已 D．①一瓢饮    ②饮江海 (3)用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。 ①饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 ____________________________________________________________________________________________②夫子事孔子数十年，终业而去之。 ____________________________________________________________________________________________ (4)下列说法不正确的一项是（　　） A．【甲】文均为论语中的短章，有讲述学习方法的，有讲述个人修养的，有强调坚守志向的，在今天都是可以借鉴的，对我们的学习成长有重要的意义。 B．【乙】文主要运用语言描写，通过对话，主要赞扬了赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。 C．【甲】文是语录体散文，语言简练，运用了反问、排比、比喻等修辞手法；【乙】文在写法上的最主要的特点是运用比喻说理，形象而有说服力。 D．【乙】文中赵简子的态度由“不说”到“善哉”，既是对子贡谦虚好学、尊重老师的赞赏，也从侧面衬托出孔子的修养学识犹如江海，广博高深。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 强化训练06 一、选择题 1．下列加点字的读音完全正确的一项是（   ） A．论语（ lún）     不亦说乎（yuè） B．一箪食（ dān）   吾日三省吾身（ shěng） C．博学而笃志（dǔ） 传不习乎（ zhuàn） D．学而不思则罔（wáng） 逝者如斯夫（sī） 【答案】A A.正确 B.吾日三省吾身（xǐng）； C.传不习乎（ chuán）； D.学而不思则罔（wǎng）；故选A。 2．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（    ） A．经过不懈努力，我终于把这篇文章背得滚瓜烂熟了。 B．这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。 C．今天星期天，妈妈难得抽出空带我去模型展览馆，令我喜出望外。 D．听到这个消息，他们面面相觑，不知如何是好。 【答案】B A滚瓜烂熟：像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。符合语境。 B各得其所：各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。不合句意。 C喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴，符合语境。 D面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。符合语境。故选B。 3．下列句子中标点符号运用不正确的一项是（    ） A．“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。” B．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！” C．她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” D．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思…… 【答案】D D．“大路平顺”后面的“句号”改为“分号”。据此，答案为D。 4．下列句子没有语病的一项是(　　) A．只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。 B．济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C．考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。 D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 【答案】D A.关联词语使用不当。把“只要”改为“只有”即可。 B.残缺宾语。在句末加“乐章”。 C.一面对两面。去掉“能否”。故选D。 5．依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（ ） 年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。冬天里， ；夏天里， ；秋天里， ；春天里， 。 ①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光 ②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的 ③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳 ④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强 A．②①④③ B．②③①④ C．③①②④ D．③②①④ 【答案】B 结合季节的特点，进行排序。冬天——火炉，夏天——绿荫；秋天——明月光；春天——暖阳；故选B。 6．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（   ） A．不义/而富且贵，于我/如浮云。 B．为人谋/而不忠乎？ C．学/而不思/则罔。 D．人/不堪其忧，回也/不改其乐。 【答案】C C.句意为：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。“学而不思”是主语，“则罔”是谓语，中间可断开，故断句为：学而不思/则罔。故选C。 二、名句名篇默写 8．用原文补写出诗文中的空缺部分。 （1）《论语》十二章中“ ， 。”提倡我们“学”与“思”要结合起来，不可以一味读书或者一味空想。 （2）我寄愁心与明月， 。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）夜发清溪向三峡， 。（《峨眉山月歌》） （4）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话： ， 。 【答案】 (1) 学而不思则罔 思而不学则殆 (2) 随君直到夜郎西 (3) 思君不见下渝州 (4) 择其善者而从之 其不善者而改之 三、文言文阅读 7．完成小题 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） (1)下列停顿不恰当的一项是（   ） A．择其善者/而从之，其不善者/而改之 B．吾日三省/吾身：为人/谋而不忠乎 C．三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也 D．不义/而富且贵，于我/如浮云 (2)解释加点词的意思。 ①学而时习之 ②学而不思则罔 ③好之者不如乐之者 ④匹夫不可夺志也 (3)翻译句子。 ①温故而知新，可以为师矣。 ____________________________________________________________________________________________②逝者如斯夫，不舍昼夜。 ____________________________________________________________________________________________ (4)班级开展《＜论语＞十二章》阅读分享会，请帮欣欣确定一个主题，并结合相关章节和自己的生活学习经历 主题： 相关章节： 阅读收获： 【答案】 (1)B (2) 按时。 迷惑。 以……为乐。 夺，改变。 (3)①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。 ②逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 (4) 主题：学习要学思结合。 相关章节：第五章 阅读收获：学习过程中要注意学习和思考相结合。 【详解】 （1）本题考查文言文断句。 B.句意为：我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢。“吾”是主语，“日”“三”修饰谓语“省”，“吾身”作宾语，故彼此之间应断开；“为人谋”是动宾短语，“而”是连词，引出下文句意的转折，故二者之间应断开，故断句为：吾/日三省/吾身：为人谋/而不忠乎；故选B。 （2）本题考查文言实词。 ①句意：学了（知识）然后按一定的时间复习它。时：按时。 ②句意：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从。罔：迷惑。 ③句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐：以……为乐。 ④句意：普通人的志向却不可改变。夺：改变。 （3）本题考查文言文句子翻译。 ①重点字词：故：旧的知识；新：新的理解和体会；以：凭借； ②重点字词：逝：往，离去；斯：这，指河水；夫：用于句末。 （4）本题考查文言文内容理解。 第一章从学习方法讲到个人修养，学以致用，体现学习的价值。“学而时习之”强调知识的学习需要自觉，不断实践。“有朋自远方来”体现学习又是相互切磋，相互交流的事情。“人不知而不愠”体现个人修养与别人知不知道没有关系，而是不求名利，自我进步。 第二章强调随时都该反省自己，提高自我修养。 第三章孔子自述一生进德修业的发展过程。随年龄增长，思想境界也逐步提高，这也是一个循序渐进的过程。 第四章强调思考是学习的关键，能在温习旧知识中有所发现，才可以为师。 第五章阐明学与思的辩证关系，即学和思要相结合，才能有所得。 第六章体现了兴趣对学习的重要性。 第七章讲富贵和仁义之间如何抉择，体现了孔子宁愿贫贱而坚守义，不义之财不可取的观念。 第八章强调无论何时何地，都要虚心向别人请教，取长补短，同时要有端正的态度。 第九章这句话是孔子对于时间流逝，生命短暂的感叹。告诫人们要珍惜时光。 第十章强调坚守志向，要捍卫自己的人格，坚守气节， 第十一章讲提升个人修养的方法，即要博学，笃志，切问，近思，这也是求仁的途径。 示例：主题：学习要时常复习。 相关章节：第一章。 阅读收获：“学而时习之”让我认识到，学习不仅仅是为了考试或获取知识，更重要的是培养一种不断求知、不断进步的态度。每当我完成一项学习任务后，我会花时间去复习和巩固，这让我能够更好地掌握知识，也提高了我的学习效率。 参考译文： 孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” （《学而》） 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”（《学而》） 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”（《为政》） 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”（《为政》） 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑，只空想却不学习，就会疑惑。”（《为政》） 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”（《雍也》） 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。”（《述而》） 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”（《述而》） 孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。”（《子罕》） 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”（《子罕》） 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”（《子张》） 8．阅读文言文，完成下列各题。 【甲】 ㅤㅤ子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” ㅤㅤ曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ㅤㅤ子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” ㅤㅤ子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” ㅤㅤ子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” ㅤㅤ子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” ㅤㅤ子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【乙】 ㅤㅤ赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海知足而已。孔子犹江海也，赐则奚③足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！” 注：①赵简子：即赵鞅，赵氏领袖。②子贡：复姓端木，名赐，字子贡。孔子的得意门生。③奚：怎么？ (1)用斜线“/”给下面句子断句。（限一处） 赐譬渴者之饮江海知足而已。 (2)下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（　　） A．①为人谋而不忠乎    ②孔子为人何如 B．①不亦说乎    ②简子不说 C．①人不知而不愠    ②知足而已 D．①一瓢饮    ②饮江海 (3)用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。 ①饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 ____________________________________________________________________________________________②夫子事孔子数十年，终业而去之。 ____________________________________________________________________________________________ (4)下列说法不正确的一项是（　　） A．【甲】文均为论语中的短章，有讲述学习方法的，有讲述个人修养的，有强调坚守志向的，在今天都是可以借鉴的，对我们的学习成长有重要的意义。 B．【乙】文主要运用语言描写，通过对话，主要赞扬了赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。 C．【甲】文是语录体散文，语言简练，运用了反问、排比、比喻等修辞手法；【乙】文在写法上的最主要的特点是运用比喻说理，形象而有说服力。 D．【乙】文中赵简子的态度由“不说”到“善哉”，既是对子贡谦虚好学、尊重老师的赞赏，也从侧面衬托出孔子的修养学识犹如江海，广博高深。 【答案】 (1)赐譬渴者之饮江海/知足而已。 (2)B (3)①我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。 ②先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。 (4)B 【详解】 （1）本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意是：我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。根据句意可知，本句包括两个分句：“赐譬渴者之饮江海”“知足而已”，因此可断句为：赐譬渴者之饮江海/知足而已。 （2）本题考查文言词语的意义和用法。 A.介词，替，给/动词，做； B.都是通假字，“说”同“悦”，高兴，愉悦； C.动词，懂得，了解/动词，知道； D.名词，水、汤水/动词，喝水； 故选B。 （3）本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）饭：动词，吃；疏食：指粗粮；肱：指胳膊；而：连词，表修饰；亦：也。 （2）夫子：先生；事：跟随；终：完成；去：离开。 （4）本题考查内容理解。 B.由【乙】文“赵简子问子贡曰：‘孔子为人何如？’”可知，选文通过赵简子和子贡的对话，表现孔子的为人。选项中“赞扬了赵简子求贤若渴、不耻下问的作风”是错误的； 故选B。 参考译文： 【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“多个人一起行走，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。” 子夏说“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。” 【乙】赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不能了解他。”赵简子不高兴说：“先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他，我问你，你（却）说不了解，为什么啊？”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他？”赵简子说：“子贡的话说得很好！” 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$