世界古代史之文明的滥觞与发展（二）——中古时期的世界 导学案--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下二轮专题复习

世界古代史之文明的滥觞与发展（二） ——中古时期的世界 1、 课程标准 1、 通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 2、 通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。 3、 了解古代西方政治体制各方主要类型的产生和演变过程。 二、学习要点 历史纲要学习要点：中古时期的欧洲、中古时期的亚洲、非洲和美洲、中古时期的欧洲文化 选择性必修学习要点：中古西欧的政治封建制度、中古基层治理、欧洲古代文化形成和亚洲、美洲文化 三、名词解释 黑暗的中世纪：中世纪从公元5世纪持续到公元15世纪，是欧洲历史三大传统（古典时代、中世纪、近现代）划分的一个中间时期。中世纪始于西罗马帝国灭亡，最终融入文艺复兴和探索时代。 骑士阶层:最早的骑士来自中小地主和富裕农民。他们替大封建主打仗，从后者获得土地和其他报酬。骑士有了土地，住在堡垒里，雇用农奴，成为小封建主，思想上是支持封建等级制的。后来骑士土地成为世袭，于是形成了固定的骑士阶层。 骑士文学:是欧洲封建骑士的产物，就是一切关于骑士的文学作品，大致包括骑士抒情诗、骑士传奇、骑士小说及后来的反骑士小说。骑士文学盛行于西欧，反映了骑士阶层的生活理想。 伊凡四世改革：伊凡四世把全国划分为特辖区和普通区。特辖区由国君直辖，土地被分封给小贵族，他们组成“特辖军团”，成为国君与大贵族斗争的得力工具。 4、 历史解释 大唐文化对日本大化改新的影响 (1)政治制度:建立起以唐三省六部制和郡县制为蓝本的中央与地方行政体系,模仿唐朝建立天皇制政体,制定国名和纪年。 (2)经济制度:建立起以唐均田制和租庸调制为蓝本的田制和税制。 (3)军事制度:建立起以唐府兵制为蓝本的防人制。 (4)法律制度:建立起以唐律为蓝本的律令体系。 (5)生活习俗:大唐国的礼仪、服饰等影响到日本的某些民族风俗的形成,除此之外,诸如围棋、相扑、汉方医学、茶道、日本佛教艺术的黄金时代等等,从各个侧面展示着日本文化在“大化改新”至平安时期全盘唐化的倾向。 五、唯物史观 辩证看待中世纪城市兴起的影响 (1)社会变化:城市的兴起使欧洲出现了一个新的阶级--市民阶级。这些市民的经济力量、政治地位和社会地位的稳步提高,使国家日益重视和支持他们的利益及他们的对外冒险事业。(2)经济变化:促进了商品经济的发展,加速了封建自然经济的瓦解,培育了资本主义生产关系的萌芽。 (3)政治变化:城市与国王结盟,促使王权加强;同时市民阶级参与政治，城市自治和城市议会的发展也促进了议会制度的出现。 (4)文化变化:随着城市的兴起,产生了符合市民需要的世俗文化和世俗教育,文化教育不再为教士所垄断,为日后的文艺复兴和宗教改革作了准备。 六、基础演练 1.“庄园的规模大小不等,有的庄园就是一个自然村落,有的包括好几个村落。庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍,有铁匠铺木工房、酿酒坊等各种手工作坊,还有牲畜圈、菜园、池塘、树林、草地。”这段文字反映了欧洲中世纪庄园大体上是（ ） A.比较发达的经济实体 B.开放式的经济实体 C自给自足的经济实体 D.自然村落的联合体 2.1086年,征服者威廉要求英格兰所有贵族和骑士,在接受封地之前都必须宣誓效忠国王从此,在英格兰王国建立起“我附庸的附庸仍然是我的附庸”的政治制度。这一制度的革新反映了( ) A.国王加强了对地方的控制 B.西欧进入议会君主制时期 C.近代民族国家的最终确立 D.西欧专制王权的普遍确立 3.以下是英王亨利二世(1154-1189)在位期间颁布的特许状节录:“任何人……只要在和平时期在诺丁汉城住满一年零一天,而在这期间没有任何人提出申诉或控告,那么此后除了国王以外,其他任何人对他都不再有领主权,即他成为了自由人。”这一规定（ ） A.推动了当时的城市发展 B.否定了封建领主所有制 C.保障了国民的人身自由 D.促进了庄园经济的发展 4.津巴布韦国家在其鼎盛时期便向外扩张,石建文化迅速向外传播,类似于大津巴布韦的石建出现于高原的东部、西南部、中部和北部。从中可以看出( ） A.战争客观上促进了文化传播 B.石建文化并非津巴布韦独有 C.津巴布韦已经发展到较高文明阶段 D.石建文化是由地理环境决定的 5.印第安人早在殖民者人侵前就创造了灿烂的古代文明,但其文明大多起源于交通不便的峡谷盆地和高原地区,内部交流较少,发展相对缓慢,在近代之前没有达到成熟的程度。这反映了印第安文明（ ） A. 未形成完善的道路系统 B.因缺乏内部交流而衰落 C.发展深受地理环境制约 D,农耕经济发展相对落后 6. 在西欧封建制度下,封君为取得更多的封臣封臣为取得更多的封土,以及封土的世袭,使封君封臣关系日益复杂化。某甲可以是某乙的封君,某乙的封臣又可以是某甲的封君这反映了在西欧封建社会（ ） A. 封君封臣的身份划分明显 B. 教会地位举足轻重 C. 政治分裂和国家权力分散 D.王权有了进一步发展 7.12世纪西欧许多城市开始实行自治,并逐步形成了一种新的市民文化,它崇尚民主和自由平等,强调私有财产和尊重法律、注重契约和权利、关注世俗利益,并在此基础上不断发展升华而形成近代市民阶级精神,即现代法治精神。据此可知,西欧自治( ） A.体现资产阶级的利益和要求 B.为资产阶级革命奠定了理论基础 C. 促进了西欧封建制度的瓦解 D.实现了西欧统治模式的全面转变 8.花剌子密是古代阿拉伯的杰出数学家,他第一个使用印度数字和零号代替阿拉伯原来的字母记数法。12世纪,印度数字和零号通过花刺子密的著作传入欧洲,被欧洲人称作“阿拉伯数字”,后为全世界所采用,大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是（ ） A.阿拉伯人发明了“阿拉伯数字” B.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化 C.阿拉伯人创立了伊斯兰教 D.阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献 学科网（北京）股份有限公司 $$ 世界古代史之文明的滥觞与发展（二）（习题解析版） 1. C 【解析】材料“庄园里有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍,有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊,还有牲畜圈、莱园、池塘、树林、草地”反映的是中世纪欧洲的庄园是一个自给自足的经济实体,C项正确;庄园经济并不发达,A项排除;庄园经济封闭性较强，B项排除;D项说法不符合史实，排除 2. A 【解析】根据材料中“英格兰所有贵族和骑士,在接受封地之前都必须宣誓效忠于国王”可知，该制度是封君封臣制，通过该制度国王加强了对贵族和骑士的控制，A项正确;材料未涉及“议会”,B项排除;C项夸大了封君封臣制的作用,排除;材料只涉及“英格兰王国”,不能代表西欧,D项排除 3.A 【解析】材料体现的是从国王或领主手里取得特许状后，农奴就可以成为自由人,进而推动当时城市的发展，A项正确:该规定并未否认封建领主所有制，B项排除;从材料中的规定来看,当时的国民人身并非自由,C项排除;材料强调的是推动城市的发展，并非庄园经济的发展，D项排除。 4..A 【解析】从材料“津巴布韦国家在其鼎盛时期便向外扩张,石建文化迅速向外传播”可以看出津巴布韦对外扩张推动了文化的交流和传播,A项正确;材料未涉及其他地区的石建文化,无法得出B项结论,排除;石建文化属于低级文明阶段,排除C项;D项说法过于绝对,夸大地理环境的作用,排除。 5.C【解析】由材料中的“……交通不便……交流较少…”等处可知,印第安文明的发展受到地理条件的限制，从而发展缓慢,故C项说法符合题意，正确;道路系统只是导致印第安文明发展缓慢的部分原因,不够全面,故A项不符合题意,排除;B项未指出缺乏内部交流的原因，故不符合题意,排除;材料中并未提及农耕经济发展的因素，故D项不符合题意:排除 6.C 【解析】据题意可知,在封君封臣制度下,封臣只向自己的封君效忠，不利于中央集权制度的形成，不同的封臣向自己的封君效忠,容易导致政治的分裂和国家权力的分散,C项正确;由材料中“某甲可以是某乙的封君,某乙的封臣又可以是某甲的封君”可知，身份划分并不明显，排除A项;材料内容并没有体现教会的地位，排除B项;封君封臣制度不利于王权的发展,排除 D项。 7.C【解析】根据材料信息,材料反映了西欧城市在争取自治的同时,追求自由和法治，这对限制王权、冲击封建制度起到一定作用，C项正确;12世纪西欧资产阶级仍未形成，排除A项;材料所述的市民文化虽然对宪政理论的发展有一定影响但西方资产阶级革命的理论基础是启蒙思想，排除B项;城市自治是一种由下而上的统治模式，一定程度转变世俗统治或教会统治自上而下的统治模式，但并非全面转变，排除D项 8.D【解析】材料“12世纪,印度数字和零号通过花刺子密的著作传入欧洲”“后为全世界所采用，大大促进了计算科学的发展”体现的是阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献,是东西方文化交往的使者,D项正确;“阿拉伯数字”是古印度人发明的,排除A项;材料强调的是传播东方文化,排除B项;材料与伊斯兰教的创建无关 学科网（北京）股份有限公司 $$