第一单元 新闻大单元（课件）-2024-2025学年八年级语文上册同步原创课件

挑战新闻社十二时辰 /校/园/新/闻/挑/战/赛 新格局 新模式 新思维 实时最新 主编：Jo老师 驱 动 性 任 务 挑战新闻 十二时辰 挑战新闻 记者工作 挑战新闻 编辑工作 挑战新闻 播报工作 新闻社十二时辰 第一课段 世界在掌中,头条看我校新闻 安排3课时 什么是新闻？ 关于新闻的定义：右侧是七种中外新闻学界对新闻的定义，请结合自己对新闻的理解，谈一谈新闻的定义。 （2）新闻就是广大群众欲知、应知而未知的重要的事实。 （中国著名新闻记者范长江） （3）对一个足以引起读者兴趣的观念或事情，在不违背正确原则下所做的最新报道，皆为新闻。 （美国西北大学教授卡迪斯·D.麦道高） （4）新闻是对事实或意见的及时报道，此等报道对于相当多的人而言，具有兴趣或重要性，或兼而有之。 （美国明尼苏达大学教授米切尔·查莱） （5）新闻是根据自己的使命对具有现实性的事实的报道和批评，是用最短的时距有规律地、连续地来进行广泛传播的东西。 （日本新闻学者小野秀雄） （6）新闻是报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段。 （中国人民大学新闻学院教授甘惜分） （7）狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻。 （美国著名报人查尔斯·丹纳） （1）新闻是新近报道的事情。 （美国密苏里新闻学院已故院长弗兰克·莫特） 新闻定义：新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。 新闻体裁：新闻作品的具体表现形式，如消息、通讯、新闻特写、新闻评论、答记者问等。 新闻媒介 广大受众 事实或情况 新闻定义：新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。 新闻体裁：新闻作品的具体表现形式，如消息、通讯、新闻特写、新闻评论、答记者问等。 （1）小组内交换、传阅组员剪选的新闻，然后结合问题进行讨论。 （2）互相交流。 怎样的人或事件才能被报道？ 新闻具有哪些社会功能？如果我们的社会没有新闻传播，将会怎样？ 自己平时阅读新闻的习惯（如读的媒体、读的时间、读的方式等）； 是否有家人或亲朋是媒体的从业人员，如果有，请谈谈他们的工作。 新闻的特点是什么？ 交流的内容包括： 限 时 8 分 钟 ， 讨 论 小组讨论 新闻的特征、功能与价值 真实、新鲜、公正是新闻的主要特征。 记录时代、传播信息、引起关注、引导舆论是新闻的主要功能。 新闻价值主要指新闻能够引发民众的利害感、好奇心、兴趣或正义感。 新闻的现实意义在于直接影响公众的思想和行为，从而产生社会效益和社会作用。 一看教材目录 导入单元，明确任务 看教材目录，了解本单元与其他单元的区别——这是一个“活动·探究”单元，不同于传统意义上以课文为中心的单元组织方式，它以阅读为基础，以活动任务为轴心，以探究为内核，整合了阅读、口语交际、活动策划、资料搜集、写作等，形成了一个读写互动、听说融合、由课内到课外的学习系统。 8 二看“单元导语”和“活动任务单 看“单元导语”和“活动任务单”，了解本单元的学习内容依次围绕三个任务展开。“新闻阅读”要解决的是“知识与方法”的问题，“新闻采访“要解决的是“内容”的问题，而“新闻写作”则要求学生将前两者结合起来，尝试进行新闻作品的创作。 新闻评稿会 世界在掌中,头条看我校新闻 阅读新闻稿件 2 1 5 4 6 3 《消息二则》（消息） 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》（事件通讯） 《国行公祭，为佑世界和平》（新闻评论） 不同新闻题材、特征总结 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》（新闻特写） 《首届诺贝尔奖颁发》 （消息） 新闻要素 阅读《我三十万大军胜利南渡长江》，边读边用不同颜色的笔在文章勾画出消息的六要素，完成表格。 六要素 具体内容 何时 何地 何人 何事 何故 如何 1949年4月20日午夜-21日夜 长江（芜湖、安庆之间） 英勇的人民解放军 大约30万人渡过长江 坚决地执行毛主席朱总司令的命令 突破敌阵，占领南岸广大地区 学以致用 阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，边读边用不同颜色的笔在文章勾画出消息的六要素，完成表格。 六要素 具体内容 何时 何地 何人 何事 何故 如何 1949年4月20日夜-4月22日22时 西起九江（不含），东至江阴 人民解放军百万大军 冲破敌阵，横渡长江 国民党反动派拒绝签订和平协定 中路军21日夜即已全部渡完，西路军的三分之二，东路军的大部都已于22日渡过长江 消息结构 阅读两则消息，根据《我三十万大军胜利南渡长江》的旁批，为《人民解放军百万大军横渡长江》做旁批，梳理两则消息的结构，并完成表格。 五结构 《我三十万大军胜利南渡长江》 《人民解放军百万大军横渡长江》 小结 标题 导语 主体 背景 结语 我三十万大军胜利南渡长江 （标题） 【新华社长江前线二十二日二时电】 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。       人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 （电头） （导语） （主体） （结语） 这则消息短小精悍，一气呵成，以极其凝练的语言报道了人民解放军三十万大军南渡长江的基本情况，赞扬了人民解放军锐不可当的气势。 15 人民解放军百万大军横渡长江 新华社长江前线二十二日二十二时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。 此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。 （标题） （电头） （导语） （主体） （背景） 这篇新闻，全面地报道了人民解放军的渡江战役，这是中国解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。 16 消息结构 阅读两则消息，根据《我三十万大军胜利南渡长江》的旁批，为《人民解放军百万大军横渡长江》做旁批，梳理两则消息的结构，并完成表格。 五结构 小结 小结 标题 导语 主体 背景 结语 1.消息必有标题、导语和主体。背景和结语有时暗含在主体中，有时没有。 2.导语一般为消息正文第一句或第一段。导语一般会交代“何时”“何地”“何人”“何事”等。 3.两则消息同是对渡江战役的报道，时间有先后，报道侧重点也不同，第二则是在第一则基础上对战役继续扩展情况的报道。 倒金字塔结构 导语 主体 按重要性递减原则安排事实 消息正文的结构通常按照重 要性递减的原则安排，即 “倒金字塔结构”。 其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。 倒金字塔结构 请以《人民解放军百万大军横渡长江》为例，说说本则 消息是如何通过“倒金字塔结构”来安排正文的各种事实？ 导语 主体 按重要性递减原则安排事实 倒金字塔结构 快速 阅读 《首届诺贝尔奖颁发》，借助旁批，根据下图梳理 这则消息报道的各种事实 导语 主体 按重要性递减原则安排事实 新闻特写 阅读《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》请从新闻“六要素”的角度概括这则新闻特写的主要内容。 六要素 具体内容 何时 何地 何人 何事 何故 如何 1982年11月24日 印度新德里达卡多拉游泳场 十六岁中国姑娘——吕伟 女子十米跳台跳水比赛 亚运会跳水夺魁 新闻特写 《 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 报道中作者用文字摄取了哪几个特写镜头？ 摄取了一轮比赛的四个特写镜头。 镜头一——准备（第1段） 镜头三——腾空（第3段） 镜头二——起跳（第2段） 镜头四——入水（第4段） 新闻特写 新闻特写 是指采用类似于特写的手法，以形象化的描 写作为主要表现手法，截取新闻事件中最具有价值、最生动 感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典 型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 新闻特写兼有新闻和文学的特点。 《 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 ， 默读文本，找出文中能表现吕伟跳水如“飞天”般美妙的句子，赏析手法，如何体现新闻特写的文学性特点。 “飞天”是佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。 “凌空”是高升到天上或耸立在空中。 1.她站在十米高台的前沿，沉静自若， 风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的 身旁。” 动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态， 与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比， 从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。 2.“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如 被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌 空翔舞的‘飞天’。” 比喻。把吕伟凌空的姿态比作“凌空翔舞”的 “飞天”，生动形象地表现出吕伟姿态的美妙，表达了作者的赞美之情，也与文题相呼应。 1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让 她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指， 一直延续到绷直的足尖。” 拟人，把时间拟人化，赋予了人的情感，说 “时间”特别慷慨，从而展现了吕伟跳水动作既快 又潇洒，表达了作者的赞美之情。 记者描绘了一幅美丽的“飞天”画卷,从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。运用细节描写，生动形象地描写出了吕伟整个跳水动作的完美、精彩，令人难忘。 “她已经展开身体，像轻盈的、笔直 的箭，‘哧’地插进碧波之中，几串白色的气泡拥 抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然不惊。” 新闻特写 文学性 1.善用多种修辞手法 2.细节描写突出特点。 3.正侧面描写相结合。 新闻性 文中客观展示跳水动作本身； 使用的跳水动词准确形象； “犹如”“似乎”等词的使用区分了客观事实和主观感受； 四字词语的大量使用体现新闻语言简洁的特点。 阅读《一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，请从新闻“六要素”的角度概括这则新闻的主要内容。 六要素 具体内容 何时 何地 何人 何事 何故 如何 2012年11月23日上午8时到9时08分 渤海某海域 舰载战斗机 辽宁舰 我国航母舰载战斗机首架次着舰 航母必须要能携带舰载机作战 航母舰载机着舰 通讯 这篇通讯叙事完整,运用多种表达方式,全景式报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情形。这“刀尖上的舞蹈”展现了中国军人的豪迈气概。 27 4 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 本文属于事件通讯，主要任务就是讲述新闻故事。 通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事实或典型人物的一种新闻报道形式，一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯等。 阅读《国行公祭，为佑世界和平》，请从新闻“六要素”的角度概括这则新闻的主要内容。 六要素 具体内容 何时 何地 何人 何事 何故 如何 新闻评论 2017年12月13日 南京大屠杀遇难同胞纪念馆广场 国行公祭 中国人民 这篇通讯叙事完整,运用多种表达方式,全景式报道了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情形。这“刀尖上的舞蹈”展现了中国军人的豪迈气概。 29 新闻评论   这则新闻评论记叙了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日时全世界正义人士和日本右翼分子的不同态度,既提醒我们应该铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，又说明了国行公祭的必要性以及中国保卫世界和平的立场和决心。 《国行公祭，为佑世界和平》 新闻六要素在不同新闻体裁中的呈现有 什么特点？ 篇目 项目 《首届诺贝尔奖颁发》 《“飞天”凌空》 《一着惊海天》 《国行公祭，为 佑世界和平》 何时 1901年12月10日 1982年11月24 日 2012年11月23日上午8 时到9时08分 2017年12月13 日 何地 瑞典的斯德哥尔摩和 挪威的奥斯陆 达卡多拉游泳场 渤海某海域 南京大屠杀遇难 同胞纪念馆广场 何事 颁发诺贝尔奖 女子十米跳台跳 水比赛 我国航母舰载战斗机首 架次着舰 国行公祭 何人/物 诺贝尔奖获得者 吕伟 航母舰载战斗机 中国人民 何故 根据诺贝尔的遗嘱颁 发给过去一年各方面 为人类作出最大贡献 的人 航母必须要能携带舰载 机作战 如何 跳水夺魁 航母舰载机成功着舰 探究发现 新闻要素并不完全呈现在每篇新闻中，新闻要素可以帮助我们快速把握新闻事件。 评稿会文章特点 体裁 时效性 主要内容 篇幅 表达方式 《首届诺贝尔奖 颁发》 消息 强 报道新闻事件整体 较短 记叙、说明 《“飞天”凌空》 特写 一般 突出呈现新闻事件的某一个场景 灵活 记叙、描写 《一着惊海天》 通讯 较弱 详细记叙新闻事件全过程 较长 综合运用多种表达方式 《国行公祭，为 佑世界和平》 评论 较强 对新闻事件发表评论 灵活 综合运用多用表达方式 《首届诺贝尔 奖颁发》 《“飞天”凌 空》 《一着惊海天》 《国行公祭， 为佑世界和平》 体裁 消息 特写 通讯 新闻评论 写作意图 让读者迅速了 解新闻事件 让读者感受新 闻事件中精彩 的镜头 让读者详细了 解整个新闻事 件的来龙去脉 让读者认同自 己对新闻事件 的看法和见解 新闻要素及事 件呈现方式 全：简要报道 事件及过程 不全：选取片 段描写 全：详细报道 全过程 不全：概括叙 述事件，重在 发表评论 小结 新闻有不同的写作意图，依据写作意图，新闻要素呈现会有所侧 重，新闻要素的着力点不同，会形成不同新闻体裁的不同特点。 评稿会知识卡 编辑部评稿会小结 阅读要点 阅读方法 把握新闻作品的内容 新闻要素 了解不同体裁的特点 比较：标题、篇幅、时效性、表达方式 把握作者的情感态度 揣摩语言，区分客观事实与主观评价 挑战新闻记者 第二课段 世界在掌中,头条看我校新闻 安排2课时 驱动任务 化身小记者，以小组为单位一周内完成以寻找“绽放，校园最美身影”为主题进行新闻采访，例如：班级里最努力的身影；食堂里最热情的身影；办公室里最尽职尽责的身影；球场上，奋力拼搏的身影……选定人物后，对他/她进行采访，完成采访提纲和照片拍摄任务。 任务发布 什么是新闻采访 记者为获取适于传播的新 闻事实而进行的观察、询 问、思索、倾听、查阅、 记录等工作， 它是新闻写 作的前提和基础。 新闻采访 询问 倾听 观察 记录 思索 查阅 如何进行采访 前期准备 1.确定采访主题； 2.选择、联系采访对象； 3.搜集相关资料，拟出采访提纲 现场问答 1.守时赴约，注意仪表； 2.彬彬有礼，机智倾听； 3.有效提问，讲究技巧； 4.过程流畅，轻松自由； 5.做好记录，重视笔录； 后期整理 1.整理材料，去粗存精； 2.成果确认，保持联系； 新闻选题活动 新闻选题活动 主题： 小组名称： 组员： 新闻事件 新闻价值 要求： 1. 小组为单位，选择其中一个活动，拍摄照片和视频。 2. 对照采访提纲自评表和采访活动自评表评价及修改。 要求： 1. 小组为单位，选择其中一个活动，拍摄照片和视频。 2. 对照采访提纲自评表和采访活动自评表评价及修改。 39 新闻采访活动 新闻采访提纲 新闻采访提纲 采访主题 时间地点 采访方式 采访器材 采访问题（3-5个） 采访素材 采访反思 采访提纲自评表 项目 目标与要求 项目分值 得分 时间、地点 明确、具体 5 采访目的/主题 有价值、有深度、有新意 10 采访对象 有代表性 10 采访方式 有效、灵活 5 采访用具 适合、有效 10 采访问题 （3-5个） 有逻辑、有主次、有深浅， 围绕主题、容易理解 60 总分100 修改意见 挑战新闻编辑 第三课段 世界在掌中,头条看我校新闻 安排4课时 任务发布 写新闻消息 写：特写、通讯、 评论 必做任务 写一则消息： 每位同学要根据搜集的新闻素材写一则消息，写完后，小组内部修改、最终成稿。 选做任务 依据采访稿，寻找独特的切入角度，客观叙述新闻事实，撰写新闻初稿。 1.拟标题方法指导： 写作指导 标题要准确概括消息的主要内容，还要尽可能重点突出，简洁醒目。 【课文借鉴】 “首届诺贝尔奖颁发”，这个标题简洁，人/物+事件，概括性强。 “我三十万大军胜利南渡长江”，这个标题除了概括主要人物“我军”和事件“渡江”，还突出了“三十万”“胜利”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。 （1）交代新闻来源和根据，真情实感。 （2）交代新闻重要事实，印象鲜明。 （3）交代新闻的新鲜点，耳目一新。 （4）文字表达巧妙精练，画面感强。 （5）形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。 导语写作指导 导语一般是正文的第一句或第一段，是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。 导语写作指导 导语一般是正文的第一句或第一段，是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。 【课文借鉴】 “英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”这句导语只有24个字却涵盖非常多信息，将“何时”“何地”“何人”“何事”交代得清清楚楚，“英勇”和“已有”两个词暗示出解放军的一往无前和国民党军的不堪一击。 “瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，‘诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人’。”这则导语较长，除了交代时间和事件，还采用引述资料的方法介绍颁奖对象应具备的条件，既准确又具有权威性。 主体写作指导 主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。 （1）消息：一般为倒金字塔结构，即将最重要、最新鲜的事实写在最前面。 （2）通讯：完整记述新闻事件，将事情的来龙去脉叙述清楚，并使用多种文学手法，使描写生动具体。同时注意新闻写作时的切入角度，凸显新闻事件的意义和价值。 （3）特写：抓住最典型、极富表现力的瞬间，将其拉长、放大、定格，形成焦点，折射整个事件。细致入微地呈现强烈画面感的小技巧： ①抓住细节，将目光锁定在某一点、某一面上，进行适当放大，逐层剖析。 ②运用白描、细节描写、正侧面描写等手法来记叙事件或刻画人物。 ③描写细节之余注入想象、作者的感情、人物的思想和环境所烘托的氛围等。 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即“倒金字塔结构”。其中导语集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。 主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。 主体写作指导 【课文借鉴】 《首届诺贝尔奖颁发》堪称消息“倒金字塔结构”的样板。 导语交代主要事件，主体部分依次介绍获奖者的情况、颁奖机构及颁奖时间和地点、奖金来源及运作模式。 其中，获奖者信息是消息最主要的内容，放在最优先位置。写完“谁获奖”自然要介绍“谁颁奖”“何时何地颁奖”，这些是次重要信息，置于消息主体的第二部分。最后交代新闻背景。 项目 目标与要求 项目分值 得分 优点或不足 标题 简洁、醒目 10 突出新闻亮点 10 导语 要素齐全，简明扼要 10 言之有物，突出重点 10 吸引读者，体现特色 5 主体 采用“倒金字塔结构” 20 语言 准确、简练、易懂 20 整体 时效性 10 新闻价值 5 总分（100） 修改建议 消息写作评价量表 挑战新闻播报 第四课段 世界在掌中,头条看我校新闻 安排1课时 新闻播报 THE NEWS BROADCAST 播报人：XXX 播报时间：20XX.X.X 聚·焦·校·园·热·点 51 输入你的标题 请在此粘贴或输入你的文字内容请在此粘贴或输入你的文字 标题文本预设 请在此粘贴或输入你的文字内容请在此粘贴或输入你的文字 标题文本预设 驱动任务发布 每小组派一名代表播报本组新闻，班内展示，其他小组成员根据评价标准打分。并评选出最佳新闻人，代表班级参加“新闻现场”直播。 新闻朗读，要点指导 注意语气 注意停顿 新闻是以陈述事实为主要内容，新闻中很少用到叹号、问号的那个标点符号。播报的时候一定要用陈述语气。 要读出导语和主体之间的层次感，导语和主体之间停顿的时间也可以长一点。 新闻播报评价量表 评价项目 一级播音员 二级播音员 普通播音员 声音 声音洪亮、富有美感 声音较为洪亮 声音不够洪亮 普通话 正确运用普通话、能够读准字音 正确运用普通话、能够读准字音 能基本运用普通话、读准字音 情感 能够正确把握文章的情感和重点，表达自然流畅 基本把握文章的情感和重点 对文章情感的把握不够准确到位 语速 语速适宜，每分钟250——260字 语速较为适宜 语速过快或过慢 媒体发布会 /电/视/台/实/时/新/闻 新格局 新模式 新思维 实时最新 主持人：jo老师 Blues 297384.0 $$